Какому типу и стилю речи относится текст? Как вы определили (языковые средства)?

138. Запиши предложение, заменив выделенные слова соусе существительные с не, пользуюсь алгоритма на с. 228​

Выпишите слова, употреблёные в переносном значении: В саду горит костёр рябины красной.Ходят волны по реке жёлтые свецовые.Поставьте знаки препинания
…

если есть.помогите до 17:00​

Помогите
(1) Почему телевизор частично заменяет сейчас книгу? (2) Да потому, что телевизор заставляет вас не торопясь просмотреть какую-то передачу, с
…

есть поудобнее, чтобы вам ничего не мешало, он вас отвлекает от забот, он вам диктует – как смотреть и что смотреть. (3) Но постарайтесь выбирать книгу по своему вкусу, отвлекитесь на время от всего на свете тоже, сядьте с книгой поудобнее, и вы поймете, что есть много книг, без которых нельзя жить, которые важнее и интереснее, чем многие передачи. (4) Я не говорю: перестаньте смотреть телевизор. (5) Но я говорю: смотрите с выбором. (6) Тратьте свое время на то, что достойно этой траты. (7) Читайте же больше и читайте с величайшим выбором. (8) Определите сами свой выбор, сообразуясь с тем, какую роль приобрела выбранная вами книга в истории человеческой культуры, чтобы стать классикой. (9) Это значит, что в ней что-то существенное есть. (10) А может быть, это существенное для культуры человечества окажется существенным и для вас?
B1. Определите часть речи слова ПОУДОБНЕЕ в предложении №2.
B2. Выпишите из предложения №2 деепричастие.
B3. Из предложения №4 выпишите частицу.
B4. Из предложения №1 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.
B5. Из предложения №4 выпишите слово, в котором букв меньше, чем звуков.
B6. Из предложения №9 выпишите союз.
B7. Выпишите предложение и выполните его синтаксический разбор
Из коридора, протянувшегося от окна до лестницы, дети поднялись на чердак.

Найди в предложениях устаревшие слова и впиши их в поле ввода в той же форме, в какой они даны в тексте. Определи, какие из них — историзмы, а какие —
…

архаизмы.
В Москву переведён через моё содейство (А. Грибоедов) —
Повсюду ходили мушкетёры — немцы… (А. Толстой) —
Спокойно зрит на правых и виновных (А. Пушкин) —
В выпадающем списке определи исконно русское слово-синоним к предложенному заимствованному слову.
Тинейджер. —
Прогноз. —
Структура. —
Интернациональный. —
Найди в предложениях устаревшие слова и впиши их в поле ввода в той же форме, в какой они даны в тексте. Определи, какие из них — историзмы, а какие — архаизмы.
Лёгким взмахом белого перста тайны лет я разрезаю воду (С. Есенин) —
Иван Андреевич в исподнем белье выскочил из шатра (А. Толстой) —
Бить баклуши —
Определи, к какой профессии или сфере деятельности относятся перечисленные профессионализмы. Найди в каждом списке профессионализм, относящийся к другой профессии.
Спектакль, театр, акт, октава, декорации.
Профессия
актёр
Лишнее слово
Баранка, запаска, водила, пробка, ёлочка.
Профессия
Лишнее слово
Накладка, полоса, шапка, подвал, камбуз.
Профессия
Лишнее слово

а. запятая ставится между однородными членами с повторяющимся союзом Иб. запятая ставится между частями сложного предложения в. запятая ставится между
…

двумя однородными членами без союзов г. запятая ставится между подлежащим и сказуемым​

83. Прочитайте. Найдите сравнения. Чем они выражены? Укажите сложные предложен ния, выражаюшие сравнительное значение, 1) Раньше я думал: волны похожи
…

друг на дружку, как близнецы-яг- нята. (Д. Досжанов) 2) Как дерево роняет тихо листья, так я ронято груст- ные слова. (С. А. Есенин) 3) На дворах и полях снег лежит полотном и от солнца блестит разноцветным огнём. (И. С. Никитин) 4) Бабушка в лесу точно хозяйка и родная всему вокруг — она ходит медведицей, всё видит, всё хвалит и благодарит. (М. Горький) 5) Когда-нибудь сяду на воздуш- ный корабль и улечу с крыльями, как у летучей мыши. (А. Н. Толстой) 6) Герасим вырос немой и могучий, как дерево растёт на плодородной почве. (И. С. Тургенев)​

Характеристика предложения «Аисты часто прилетают сюда в погожий предвечерний пару и кружатся»​

127 СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА
Прочитайте текст. Выпишите предложения, которые могут проиллюстри- ровать разные функции знаков препинания. Выполните пунктуацио
…

нный разбор этих предложений.
Интерес к книгам и книжному просвещению не ограничивался на Руси княжескими дворцами. Книги переписываются для бояр- ских семей, к тому же центрами книжности становятся монастыри. Это были своего рода библиотеки, в них собирались крупные книж- ные богатства… в XII — XIII веках грамотность и книжность выходят за преде- лы богатых дворов, епископских резиденций и монастырей, кроме того, они в какой-то мере становятся достоянием широких кругов населения. Конечно, грамотных людей в то время было немного: по- давляющую массу населения составляли люди, не умевшие читать и писать, но и неграмотность не была поголовной. в летописи помещена замечательная похвала книгам: «Великая польза бывает человеку от учения книжного. Книгами ведь мы на- ставляемся и учимся на пути покаяния, мудрость обретаем. Это ведь реки, напояющие вселенную, это источник мудрости». (По М. Тихомирову)​

Реферат на тему «уборщик»

9 класс 49стр 1упр русский язык​

СРОЧНО!!!!!
Сравните тексты: к какому типу и стилю речи они относятся? Докажите. Что в

Напишите пожалуйста письмо маме начни с таких слов «Милая мамочка,здравствуй.» Пожалуйста помогите срочно. И если можно не насчёт там армии например »
…

Мама привет пишу из армии» пожалуйста так не надо. Кстати 5 класс. Русский язык.​

Они закрывают небо невидимым и туманным делают морской горизонт разбор цифры 4 срочно !​

Они закрывают небо невидимым и туманным делают морской горизонт​

списать Объясните выбор гласных Пользуясь учебными таблицами страница 79 81 доступа… те, ты покупа… шь, он сажа… т, они мысл… т, ты закрут…
…

шь, разве… лся (дым), они застел… т, мы закрут… м, ты напил… шь, ты хлопоч… шь, он се… т​

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ
Практическая работа е творческим заданием
5 класс
4. Спишите текст, расставьте знаки препинания
5. Придумайте и запишите св
…

ой вариант (что лучше всего на свете), используя
предложения с прямой речью
6. Сделайте графический анализ предложений
Жили на одном дворе кот и собака. Стали спорить они что лучше всего на свете. Кот
говорит Лучше всего молоко и мышки. Нет, лучше всего кость утверждает собака.
Решили пойти к петуху, Пришли кот и собака к петуху и спрашивают Петух скажи нам
что лучше всего на свете? Петух и говорит: Лучше всего овес или крупа.
Тогда решили кот и собака спросить козла. Пришли они к козлу и спрашивают Козел
скажи что лучше всего на свете? Козел ответил Лучше всего вкусное свежее сено!
(А. Федорова)
Тогда решили кот и собака спросить у (впишите своё имя) Рассуди нас что лучше всего
на свете. Лучше всего на свете (впишите предложения – своё мнение) ответил (а) я.

Напишите диалектизмы к словам малодумный , нагребалка

лексический комментарий выпишите из текста существительные относящиеся к технике

5. В каком ряду слова являются диалектизмами?
А) глагол, грядущее, десница, зеница, изречь, лик, око, отрок, перст
Б) перестройщики, силовики, плането
…

лог, космохимик, ракетодром, микропроцессор
В) кушак, баить, цибуля, певень, шаньга, чапыга, ступа, мочажина, колча, хата
Г) дружина, кафтан, колчан, конка, лапотник, аршин, барышник, боярин

Морфемный разбор-Дуплом,маленькая.случайно,породилоза ранние, спасибо! ( даю 80 баллов!)​

дам ВСЕЕЕ БАЛЛЫ СРОЧНО​

К какому стилю речи относится текст?

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

а) к публицистическому б) к научному;

в) к разговорному; г) к официально-деловому.

Каков тип речи текста?

а) рассуждение с элементами описания; б) рассуждение;

в) повествование с элементами описания; г) описание.

В каком ряду перечислены все средства выразительности, которые используются в двух последних предложениях текста?

а) вводные конструкции, ряды однородных членов, антитеза;

б) метафора, антонимы, синонимы;

в) эпитеты, фразеологизм, антонимы;

г) разговорные выражения, эпитеты, гипербола.

II. Определите, к какому стилю речи относится данный текст. Докажите свою точку зрения, учитывая все основные характеристики того или иного стиля.

Статья 75
1. Денежной единицей в Российской Федерации является рубль. Денежная эмиссия осуществляется исключительно Центральным банком Российской Федерации. Введение и эмиссия других денег в Российской Федерации не допускаются.
2. Защита и обеспечение устойчивости рубля — основная функция Центрального банка Российской Федерации, которую он осуществляет в независимости от других органов государственной власти.
3. Система налогов, взимаемых в федеральный бюджет, и общие принципы налогообложения и сборов в Российской Федерации устанавливаются федеральным законом.
4. Государственные займы выпускаются в порядке, определяемом федеральным законом, и размещаются на добровольной основе. (Конституция Российской Федерации)

III. Определите, к какому типу речи относится данный текст. Аргументируйте свой ответ.

Строго говоря, есть два необходимейших условия жизни высоконравственного человека: умение видеть другого, особенно страдающего другого, и умение видеть себя без прикрас.
Внимание к себе особенно свойственно юному возрасту. Кто мы? Похожи друг на друга — огорчаемся: хочется отличиться. Отличаемся — тоже нехорошо, вроде как белая ворона. Кем быть? Каким быть?
Самим собой. Это единственный верный совет. Он прост, но дорога к себе сквозь чужое, ложное, ненужное, быть может, самое трудное на свете.
Строительство личности начинается с внимания к себе, а заканчивается состраданием к другим, милосердием к другим, ответственностью перед другими. (По О. Кучкиной)

Блок 3.

Составьте а) объяснительную записку об опоздании на работу

б) резюме

Контрольная работа по дисциплине «Стилистика и культура речи»

Вариант 2.

Блок 1.

1. Дайте определение типу речи описание.

2. Перечислите особенности публицистического стиля речи.

3. Назовите жанры художественного стиля речи.

4. К какому стилю речи относится ДОГОВОР?

5. Как бы вы определили тип текста, в котором говорится о вреде курения (подкрепленный доводами, статистикой)?

6. Прочитайте. Докажите, что данный текст является рассуждением. Аргументируйте свой ответ.

Поэзия обладает одним удивительным свойством. Она возвращает слову его первоначальную, девственную свежесть. Самые стертые, до конца «выговоренные» нами слова, начисто потерявшие для нас свои образные качества, живущие только как словесная скорлупа, в поэзии начинают сверкать, звенеть, благоухать!
Чем это объяснить, я не знаю. Предполагаю, что слово оживает в двух случаях.
Во-первых, когда ему возвращают его фонетическую (звуковую) силу. А сделать это в певучей поэзии значительно легче, чем в прозе. Поэтому и в песне, и в романсе слова действуют на нас сильнее, чем в обычной речи.
Во-вторых, даже стертое слово, поставленное в стихах в мелодический музыкальный ряд, как бы насыщается общей мелодией стиха и начинает звучать в гармонии со всеми остальными словами.
И наконец, поэзия богата аллитерациями. Это одно из ее драгоценных качеств. На аллитерацию имеет право и проза.
Но главное не в этом.
Главное в том, что проза, когда она достигнет совершенства, является, по существу, подлинной поэзией. (К. Г. Паустовский)

Блок 2.

I. Прочитайте текст, выполните задания.

В юности мы бываем жестоки к непохожести. (2) Мы ее не понимаем, а поэтому не любим. (3) Есть такой набор тестов, по которым определяют, скажем, настоящего мужчину. (4) Но есть ведь и другие тесты, по которым определяют настоящего человека. (5) Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6) А косая сажень, открытый взгляд и широкая улыбка несут в себе исключительно положительный заряд. (7) В жизни как раз не все совпадает. (8) И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9) И то, что выдается за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой маской, которая, в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак. (А. Гербер)

Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка к этому тексту?

а) Не место красит человека, а человек место.

б) Мал золотник, да дорог.

в) Не все золото, что блестит.

г) Муравей невелик, а горы сворачивает.

К какому стилю речи относится текст?

а) к публицистическому; б) к научному;

в) к разговорному; г) к официально-деловому.

Каков тип речи текста?

а) рассуждение с элементами описания; б) рассуждение;

в) повествование с элементами описания; г) описание.

В каком ряду перечислены все средства выразительности, которые используются в последних двух предложениях текста?

а) вводные конструкции, ряды однородных членов, антитеза;

б) метафора, антонимы, синонимы;

в) эпитеты, фразеологизм, антонимы;

г) разговорные выражения, эпитеты, гипербола.

II. Определите, к какому стилю речи относится данный текст. Докажите свою точку зрения, учитывая все основные характеристики того или иного стиля.

Представление об атомах как мельчайших неделимых частицах было подвергнуто сомнению еще Д. И. Менделеевым, который высказал предположение, что атомы простых тел образованы сложением некоторых еще меньших частей.
Непосредственные доказательства сложности строения атома были получены в экспериментах по пропусканию электрического тока через разреженные газы… Прямым доказательством сложности строения атома было открытие самопроизвольного распада атомов некоторых элементов, названное радиоактивностью. В 1896 г. французский физик А. Беккерель обнаружил, что соединения урана засвечивают в темноте фотопластинку, ионизируют газы, вызывают свечение флюоресцирующих веществ. В дальнейшем выяснилось, что этой способностью обладает не только уран… («Основы общей химии»)

III. Определите, к какому типу речи относится данный текст. Аргументируйте свой ответ.

Это было время расцвета Марининой красоты. Цветком, поднятым над плечами, кажется ее золотоволосая голова, пушистая, с вьющимися у висков струйками легких кудрей, с густым блеском над бровями подрезанных, как у детей, волос. Ясная зелень ее глаз, затуманенная близоруким взглядом, застенчиво уклоняющимся, имеет в себе что-то колдовское. Это не та застенчивость, что мучила ее в отрочестве, когда она стеснялась своей, ею не любимой наружности. Встречая восхищение всех на нее глядящих, она излечилась от мук того недуга. Она знает себе цену и во внешнем очаровании, как с детства знала ее — во внутреннем. Но ни тени самоуверенности и так лелеемого в себе красавицами «бального», дешевого самодовольства. Ее женское только скользит, только реет. (А. И. Цветаева)

Блок 3.

Составьте а) заявление на отпуск

б) характеристику учащегося техникума

Контрольная работа по дисциплине «Стилистика и культура речи»

Вариант 3.

Блок 1.

1. Дайте определение типу речи рассуждение.

2. Перечислите особенности научного стиля речи.

3. Назовите жанры официально-делового стиля речи.

4. К какому стилю речи относится ПОЭМА?

5. Как бы вы определили тип текста, носящий название «Осень в лесу»?

6. Прочитайте. Докажите, что данный текст является повествованием. Аргументируйте свой ответ.

Это был один из бесчисленных эпизодов Гражданской войны. Я ехал по пустынной извивающейся дороге; изредка попадались небольшие рощицы, скрывающие от меня некоторые ее изгибы. Солнце было высоко, воздух почти звенел от жары. Боя больше не было, было тихо; ни позади, ни впереди меня я не видел никого. И вот на одном из поворотов дороги, загибавшейся в этом месте почти под прямым углом, моя лошадь тяжело и мгновенно упала на всем скаку. Я упал вместе с ней в мягкое и темное пространство, потому что мои глаза были закрыты, — но успел высвободить ногу из стремени и почти не пострадал при падении. Поднявшись на ноги, я обернулся и увидел, что очень далеко за мной тяжелым и медленным карьером ехал всадник на огромном белом коне. Я помню, что у меня давно не было винтовки, я, наверное, забыл ее в роще, когда спал.

Блок 2.

I. Прочитайте текст, выполните задания.

В юности мы бываем жестоки к непохожести. (2) Мы ее не понимаем, а поэтому не любим. (3) Есть такой набор тестов, по которым определяют, скажем, настоящего мужчину. (4) Но есть ведь и другие тесты, по которым определяют настоящего человека. (5) Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6) А косая сажень, открытый взгляд и широкая улыбка несут в себе исключительно положительный заряд. (7) В жизни как раз не все совпадает. (8) И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9) И то, что выдается за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой маской, которая, в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак. (А. Гербер)

⇐ Предыдущая12

Рекомендуемые страницы:

1. Укажите, к какому типу относится данный текст.2.Укажите, к какому стилю речи относится данный текст.3.Сформулируйте, какое зн

1. Укажите, к какому типу относится данный текст.

2.Укажите, к какому стилю речи относится данный текст.

3.Сформулируйте, какое значение имеет для героя описанный эпизод.

«Чудесным доктором» звали в народе Николая Ивановича Пирогова. «Чудеса», которые на протяжении полувека творил этот замечательный врач и ученый, были проявлением не только его высокой одаренности. Всеми помыслами и исканиями Пирогова руководила любовь к людям, к своей родине.

Пирогов родился в Москве. Учился в Московском университете. В 1841 году молодого ученого пригласили на кафедру Медико-хирургической академии в Петербурге. Это было одно из лучших учебных заведений страны. Здесь по настоянию Пирогова была создана специальная клиника, которая называлась «Госпитальная хирургия». Пирогов стал первым в России профессором госпитальной хирургии.

Стремление служить своему народу, истинный демократизм был главными чертами характера великого учёного. Большой гуманист, он всего себя отдавал людям, шел туда, где было всего труднее.

Когда в 1853 году началась Крымская война и по всей стране разнеслась молва о героических защитниках Севастополя, Пирогов решил, что его место не в столице, а в осажденном городе. Он добился назначения в действующую армию. Вслед за ним туда поехала группа врачей и студентов-медиков.

Пирогов работал почти круглосуточно, спасая героев Севастополя. Во время войны врачи вынуждены были прибегать очень часто даже к ампутации (удалению) конечностей. Пирогов впервые применил гипсовую повязку. Она избавила многих солдат и офицеров от операции.

И всё же главная заслуга Пирогова во время Крымской войны была не столько в оказании непосредственной помощи раненым, сколько в организации четкой военно-медицинской службы. Пирогов предложил хорошо продуманную систему эвакуации раненых с поля боя. Он создал также новую форму медицинской помощи на войне — предложил использовать труд сестер милосердия.

Вскоре после возвращения из Севастополя в столицу Пирогов ушел из Медико-хирургической академии и целиком посвятил себя педагогической и общественной деятельности.

Номер №4 — ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.

прочитайте текст. С какими утверждениями автора вы согласны? Подберите аргументы, используя цитаты из данного текста или наидвнн вами в других источниках (обращайтесь к сайту http://www.afonsm.su/71_4.htmi).
К какому типу и стилю речи относится этот текст? Выскажите свою позицию однокласснику, выразите собственное мнение относительно его точки зрения и качества используемых им аргументов.
Литературный язык, которым мы пользуемся, — это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений, драгоценнейшее, ибо оно даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников, но и у великих людей минувших времён.
Может возникнуть вопрос, не лучше ли сказать: «Что может быть ближе и дороже нам, чем родной язык?» И верно, слово родной волшебное слово, оно затрагивает сокровеннейшие стороны нашего существа, оно согревает своим интимным теплом всё то, к чему прикладывается в качестве эпитета: родная страна, родной дом, родная мать, родной язык. И тем не менее я сознательно не употребил этого слова, заменив его лишённым всякой эмоциональной окраски словечком наш — «наш литературный язык» — и сделал это потому, что для многих из нас русский литературный,быть может, и не родной язык, на котором мы привыкли думать, воспринимать чужие мысли и чувства и выражать свои, язык, общий у нас со всем коллективом граждан России. Поэтому он наш, а это то тепло, которое я хотел бы придать этому понятию, так как наш литературный язык не имеет еще для этого простых готовых средств. Что же, должны ли мы отвернуться от него в силу этого? Конечно, нет, так как без него мы немы. Должны ли мы перестать любить наш литературный язык, который не всегда поспевает за дерзаниями нашей мысли? Конечно, нет, так как только любящим его, т. е. в совершенстве владеющим им, открывает он свои возможности, открывает пути, на которых можно найти выражения, вполне адекватные новым чувствам. Его надо любить и неустанно изучать в его совершенных образцах, но вместе с тем и искать, стремясь найти новые способы выражения новых мыслей.
(Л.Щерба)

Я согласен с утверждением Льва Владимировича Щербы, что «литературный язык… – это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений…». И замена слова «родной» на «литературный» справедлива, так как это язык, «общий у нас со всем коллективом граждан России». Он даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства, дарит полноту жизни, «без него мы немы». Литературный язык помогает нам жить и развиваться, но вместе с тем и нам нужно искать «новые способы выражения новых мыслей».

Определите, к какому функциональному стилю и типу речи относится данный текст

2)Каковы использованные в нем языковые средства с точки зрения стилистической окрашенности?

До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча, взявшаяся Бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро подвигалась к нам. Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает ее мрачную фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах. Но вот передовые облака уже начинают закрывать солнце; вот оно выглянуло в последний раз, осветило страшно-мрачную сторону горизонта и скрылось. Вся окрестность вдруг изменяется и принимает мрачный характер. Вот задрожала осиновая роща; листья становятся какого-то бело-мутного цвета, ярко выдающегося на лиловом фоне тучи, шумят и вертятся; макушки больших берез начинают раскачиваться, и пучки сухой травы летят через дорогу. Стрижи и белогрудые ласточки, как будто с намерением остановить нас, реют вокруг брички и пролетают под самой грудью лошади; галки с растрепанными крыльями как-то боком летают по ветру. Молния вспыхивает как будто в самой бричке, ослепляет зрение. В ту же секунду над самой головой раздается величественный гул, который, как будто поднимаясь все выше и выше, шире и шире, по огромной спиральной линии, постепенно усиливается и переходит в оглушительный треск, невольно заставляющий трепетать и сдерживать дыхание. Гнев божий! Как много поэзии в этой простонародной мысли!..

Тревожные чувства тоски и страха увеличивались во мне вместе с усилением грозы, но когда пришла величественная минута безмолвия, обыкновенно предшествующая разражению грозы, чувства эти дошли до такой степени, что, продолжись это состояние еще четверть часа, я уверен, что умер бы от волнения.

…Ослепительная молния, мгновенно наполняя огненным светом всю лощину, заставляет лошадей остановиться и, без малейшего промежутка, сопровождается таким оглушительным треском грома, что, кажется, весь свод небес рушится над нами… На кожаный верх брички тяжело упала крупная капля дождя…, другая, третья, четвертая, и вдруг как будто кто-то забарабанил над нами, и вся окрестность огласилась равномерным шумом падающего дождя…

Косой дождь, гонимый сильным ветром. Лил как из ведра… Молния светила шире и бледнее, и раскаты грома были уже не так поразительны за равномерным шумом дождя.

Но вот дождь становится мельче; туча начинает разделяться на волнистые облака, светлеть в том месте, в котором должно быть солнце, и сквозь серовато-белые края тучи виднеется клочок ясной лазури. Через минуту робкий луч солнца уже блестит в лужах дороги, на полосах падающего, как сквозь сито, мелкого прямого дождя и на обмытой, блестящей зелени дорожной травы.

(Л.Н.Толстой.)

Тема №10158 Ответы к тесту по русскому языку 25

Тестовые задания
Выбрать один из вариантов ответа
Тестовые задания типа А
А 1. Выберите правильное определение.
1) Стилистика – это наука, изучающая различные стили языка, а также
нормы и способы их употребления в условиях языкового общения.
2) Стилистика – это наука, изучающая словарный состав языка.
3) Стилистика – это наука о текстах произведений художественной
литературы, устанавливающая подлинность того или иного текста
12
А 2. Выберите правильное определение.
1) Публицистический стиль – это стиль художественных произведений,
романов, повестей, рассказов, которые воздействуют на общественное мнение.
2) Публицистический стиль – это стиль научных статей, докладов,
монографий, которые точно и полно объясняют закономерности развития
природы и общества.
3) Публицистический стиль – это стиль общественно-политической
литературы, периодической печати, ораторской речи. Он призван воздействовать
на массы, призывать их к действию, сообщать информацию.
А3. Какой из стилей речи не относится к книжному стилю?
1) разговорный
2) официально-деловой
3) художественный
А 4. Для какого стиля речи важнейшая функция – не передача
информации, а общение?
1) научный
2) разговорный
3) публицистический
А5. К какому стилю речи относятся эти жанры речи: законы, приказы,
заявления?
1) официально-деловой
2) разговорный
3) публицистический
А 6. Что характерно для художественного стиля речи?
1) объективность в изображении
2) использование в сфере науки и техники
3) использование всех пластов стилей речи
А 7. Какому стилю речи присуща призывность?
1) разговорный
2) публицистический
3) официально-деловой
А8. Какой стиль речи используется в СМИ?
1) публицистический
2) разговорный
3) научный
13
А9. Какое это средство выразительности: «передо мной явилась ты, как
мимолетное виденье»?
1) метафора
2) сравнение
3) олицетворение
А10. Какое это средство выразительности: «Веселый ветер»?
1) сравнение
2) метафора
3) эпитет
А11. В каком стиле речи уместно употребление междометий?
1) научный
2) разговорный
3) официально-деловой
А12. Определите, какие жанры не относятся к публицистическому
стилю.
1) интервью
2) устное выступление
3) юмористический рассказ
4) репортаж
5) очерк
6) повесть
А13. Определите, какое словосочетание не соответствует научной
лексике
1) ядерная физика
2) смежные отрасли
3) красный сарафан
4) промышленная нагрузка
5) выдвинутая гипотеза
А14. Определите, к какому типу речи относится отрывок:
Каким образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Изучить
поэта, значит не только ознакомиться с его произведениями, но и
перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт никогда и ничего не
выдумывает – он отражает реальную жизнь.
1) повествование
2) описание
3) рассуждение
14
А15. Выберите правильное определение.
1) Научный стиль – это стиль газет, журналов, который призван быстро
откликаться на события, происходящие в обществе.
2) Научный стиль – эти стиль научных статей, докладов, монографий,
учебников и т.д., который определяется их содержанием и целями – по
возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности.
3). Научный стиль – это стиль художественных произведений, научно-
фантастических романов и рассказов, позволяющих заглянуть в будущее.
А16. Какой пласт лексики используется во всех функциональных
стилях?
1) общеупотребительная лексика
2) разговорная лексика
3) терминологическая лексика
А17. Какой стиль речи используется на собраниях и митингах?
1) официально-деловой
2) разговорный
3) публицистический
А18.Какое это средство выразительности: «золото волос»?
1) эпитет
2) метафора
3) олицетворение
А19. Какое это средство выразительности: «горит восток зарею»
1) эпитет
2) метафора
3) олицетворение
А20. Определите, какие жанры не относятся к художественному стилю.
1) ода
2) роман
3) репортаж
4) рассказ
5) элегия
6) очерк
Тестовые задания типа В
В1. Определите, какое словосочетание не соответствует словам
художественной речи
1) в лазоревой воде
15
2) под сенью дружных муз
3) взять на баланс
4) перлы дождевые
5) сладкий трепет
В2. Определите, к какому типу речи относится отрывок:
По ясному небу едва-едва неслись высокие и редкие облака, изжелта-белые,
как запоздалый весенний снег, плоские и продолговатые, как опустившиеся
паруса. Их узорчатые края, пушистые и легкие, медленно изменялись и таяли
1) повествование
2) описание
3) рассуждение
В3. Дайте толкование стилевым чертам
1) Обобщенность – это …
2) Субъективность – это …
3) Образность – это …
В4. Дайте толкование стилевым чертам
1) Объективность – это …
2) Конкретность – это …
3) Логичность – это …
В5. К какому типу речи относится данный отрывок:
«Сестра была блондинка, светлая блондинка, совсем не в мать и не в отца
волосами; но глаза, овал лица были почти как у матери. Нос очень прямой,
небольшой и правильный; впрочем и еще особенность – мелкие веснушки на лице…
Версиловского было очень немного, разве тонкость стана, немалый рост и что-
то такое прелестное в походке» (Ф. Достоевский)?
1) рассуждение;
2) повествование;
3) описание;
4) доказательство.
Тестовые задания 

(PDF) Типы текста в речевой технологии и обучении языку

383

(участники, обстоятельства), т.е. контекстно-зависимая адаптация

вариантов, зависящих от пользователя и использования (см. Kerge 2003).

Текстовый тип

форма

символ

-тип

см. Автор

опекун вступает в диалог с ребенком

устный интерактивный диалог человек

ребенок вступает в диалог с опекуном

устный интерактивный диалог человек

L2 диалог (речевой тест C1)

устный интерактивный диалог публичный

человек человек

диалог L1 (ситуация, подобная экзамену)

устный интерактивный диалог публичный

человек человек

монолог L1 (ситуация, подобная экзамену)

устный не

интерактивный монолог публичный

человек

L2 монолог (тест речи C1)

устный не

интерактивный монолог публичный

человек человек

парламентская речь (спонтанный

монолог)

устный не-

интерактивный монолог государственное учреждение

прямое радио-диалог (спонтанный)

устный интерактивный диалог публичное лицо

прямое телевидение, интервью с гостем

устное интерактивное общение публичное лицо

ТВ-монолог

(введение в эфир)

устное /

предварительно записанный не

интерактивный монолог государственное учреждение

ТВ-монолог (газетный обзор)

устный /

предварительно написанный

не-

интерактивный монолог государственное учреждение

неформальная электронная почта (подростки) письменное интерактивное

диалоговое лицо человек

частное предприятие внутри электронной почты

письменное интерактивное диалоговое лицо учреждение

клиентов электронное письмо частному лицу

предприятие

письменное интерактивное учреждение монолога

лицо

личное письмо Каплински (известный

писатель)

письменный интерактивный монолог человек

онлайн-комментарии для желтой газеты

SLÕhtuleht

письменный интерактивный монолог публичный человек

онлайн-комментарии для ежедневной газеты

(Postimees)

письменный интерактивный монолог публичный 9000

официальные письма государственной службы людям

письменные интерактивные монологи лица учреждения

государственные службы официальные письма другим лицам

государственные службы

письменные интерактивные монологи учреждения-

учреждения

частные предприятия электронные письма клиентам

письменные интерактивные монолог лицо организация

эссе L1 (ситуация, похожая на экзамен)

письменный интерактивный публичный монолог

человек человек

эссе L2 (письменный тест C1)

письменный интерактивный публичный монолог

человек человек

роман Каплинского

письменный интерактивный монолог общественное лицо

новости из желтой газеты

SLÕhtuleht

письменный интерактивный монолог общественное учреждение

эссе Каплински

письменный интерактивный ежедневный монолог

общественное лицо

новости

(Postimees)

письменный интерактивный монолог государственное учреждение

законы (юридические тексты)

письменный интерактивный монолог государственное учреждение

нормативные акты ЕС переведены

письменный интерактивный монолог государственное учреждение

Таблица 1.Материалы исследования, отсортированные по лингвистической форме

Как цитировать речь в стиле APA

Тимоти Макаду

«У меня есть мечта, что мои четверо маленьких детей однажды будут жить в стране, где о них будут судить не по цвету их кожи, а по содержанию их характера».

Мартин Лютер Кинг-младший сделал это знаменитое заявление 28 августа 1963 года со ступенек Мемориала Линкольна. Это может быть самая известная американская речь из когда-либо произнесенных, и ее, безусловно, часто цитируют.

Но как правильно цитировать речь в стиле APA? Ответ может вас удивить. Вы не ссылаетесь на саму речь!

Даже для речи, которую вы, возможно, знаете наизусть, вы должны найти авторитетный источник текста. Затем вы просто ссылаетесь на книгу, документальный видеофильм, веб-сайт или другой источник цитаты. Нужный вам справочный формат будет зависеть от типа используемого вами документа.

Например, если вы нашли речь доктора Кинга в книге великих речей, ваша ссылка может быть следующей.

 Smith, J. (Ed.). (2009).  Хорошо сказано! Великие речи в американской истории . 
 Вашингтон, округ Колумбия: E&K Publishing. 

Цитата в тексте должна включать фамилию автора или редактора исходного документа и год публикации. Например, ваше предложение может выглядеть так:

Конечно, вы можете найти выступления в самых разных источниках. Рассмотрим два конца спектра: вы можете найти встроенное видео в сообщении в блоге и использовать Пример 76 («Запись в блоге», стр. 215 Публикационного руководства ), или вы можете найти одинокую пыльную копию аудиокассеты. в архив и используйте Пример 69 («Интервью записано и доступно в архиве», стр. 214).

Какой ваш любимый источник отличных выступлений?

Общий формат // Лаборатория письма Purdue

Эта страница предоставлена ​​вам OWL в Университете Пердью.При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.

Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.

MLA Style определяет правила форматирования рукописей и цитирования письменных исследований.MLA Style также предоставляет авторам систему ссылок на свои источники посредством цитирования в скобках в их эссе и на страницах с цитированием произведений.

Писатели, которые должным образом используют ВПП, также укрепляют свой авторитет, демонстрируя свою ответственность перед исходным материалом. Что наиболее важно, использование стиля MLA может защитить писателей от обвинений в плагиате, то есть умышленном или случайном некредитованном использовании исходного материала, созданного другими авторами.

Если вас просят использовать формат MLA, обязательно обратитесь к справочнику MLA Handbook (9-е издание).Ученые-издатели и аспиранты должны также ознакомиться с Руководством по стилю MLA и Руководством по научным публикациям (3-е издание). Справочник MLA Handbook доступен в большинстве писательских центров и справочных библиотек. Он также широко доступен в книжных магазинах, библиотеках и на веб-сайте MLA. В разделе «Дополнительные ресурсы» на этой странице вы найдете список полезных книг и сайтов об использовании стиля MLA.

Формат бумаги

Подготовка статей и рукописей в стиле MLA описана в части четвертой Руководства по стилю MLA .Ниже приведены некоторые основные рекомендации по форматированию бумаги в стиле MLA Style :

Общие правила

• Напечатайте бумагу на компьютере и распечатайте ее на стандартной белой бумаге размером 8,5 x 11 дюймов.
• Сделайте двойной интервал между текстом статьи и используйте разборчивый шрифт (например, Times New Roman). Какой бы шрифт вы ни выбрали, MLA рекомендует, чтобы стили обычного и курсивного шрифтов были достаточно контрастными, чтобы каждый из них отличался друг от друга. Размер шрифта должен быть 12 пт.
• Оставляйте только один пробел после точек или других знаков препинания (если ваш инструктор не предложит иное).
• Установите поля документа по 1 дюйм со всех сторон.
• Сделайте отступ первой строки каждого абзаца на полдюйма от левого поля. MLA рекомендует использовать клавишу «Tab», а не нажимать клавишу «пробел» пять раз.
• Создайте заголовок, который пронумеровывает все страницы последовательно в верхнем правом углу, на полдюйма от верхнего края и на одном уровне с правым полем.(Примечание. Ваш инструктор может попросить вас опустить номер на первой странице. Всегда следуйте инструкциям инструктора.)
• Используйте курсив во всем эссе, чтобы указать названия более объемных работ и, только когда это абсолютно необходимо, сделать акцент.
• Если у вас есть концевые сноски, поместите их на отдельной странице перед страницей «Процитированные произведения». Назовите раздел Примечания (по центру, неформатированные).

Форматирование первой страницы статьи

• Не делайте титульный лист для своей статьи, если это специально не требуется или если статья не назначена как групповой проект.В случае группового проекта перечислите все имена участников, указав каждому имени отдельную строку в заголовке, а затем укажите остальные требования к заголовку MLA, как описано ниже. Отформатируйте развертку страницы в соответствии с просьбой инструктора.
• В верхнем левом углу первой страницы укажите свое имя, имя преподавателя, курс и дату. Опять же, обязательно используйте текст через двойной интервал.
• Снова сделайте двойной интервал и поместите заголовок по центру. Не подчеркивайте, не выделяйте курсивом и не заключайте заголовок в кавычки.Напишите заголовок в регистре заголовков (стандартные заглавные буквы), а не заглавными буквами.
• Используйте кавычки и / или курсив при упоминании других работ в названии, как и в тексте. Например: Страх и ненависть в Лас-Вегасе как игра нравственности; Человеческая усталость в «После сбора яблок»
• Двойной пробел между заголовком и первой строкой текста.
• Создайте заголовок в правом верхнем углу, который включает вашу фамилию, а затем пробел с номером страницы.Пронумеруйте все страницы последовательно арабскими цифрами (1, 2, 3, 4 и т. Д.) На расстоянии полдюйма от верха и на одном уровне с правым полем. (Примечание. Ваш преподаватель или другие читатели могут попросить вас опустить заголовок с фамилией / номером страницы на первой странице. Всегда следуйте инструкциям преподавателя.)

Вот образец первой страницы статьи в стиле MLA:

Первая страница документа о ВПП

Заголовки разделов

Авторы иногда используют заголовки разделов, чтобы улучшить читаемость документа.Эти разделы могут включать отдельные главы или другие названные части книги или эссе.

Очерки

MLA рекомендует при разделении эссе на разделы пронумеровать эти разделы арабскими цифрами и точкой, за которой следует пробел и название раздела.

1. Ранние произведения

2. Лондонские годы

3. Путешествие по континенту

4. Последние годы

Книги

MLA не имеет предписанной системы заголовков для книг (дополнительную информацию о заголовках см. На странице 146 в Руководстве по стилю MLA и Руководстве по научным публикациям , 3-е издание).Если вы используете только один уровень заголовков, что означает, что все разделы являются отдельными и параллельными и не имеют дополнительных разделов, которые бы помещались в них, MLA рекомендует, чтобы эти разделы были похожи друг на друга грамматически. Например, если ваши заголовки обычно представляют собой короткие фразы, сделайте все заголовки короткими фразами (а не, например, полными предложениями). В противном случае форматирование зависит от вас. Однако он должен быть последовательным по всему документу.

Если вы используете несколько уровней заголовков (некоторые из ваших разделов имеют разделы внутри разделов), вы можете предоставить ключ выбранных вами заголовков уровней и их форматирование вашему преподавателю или редактору.

Образцы заголовков разделов

Следующие ниже типовые заголовки предназначены только для справки. Вы можете использовать любую систему форматирования, которая лучше всего подходит для вас, при условии, что она остается единообразной во всем документе.

Номер:

1. Сохранение почв

1.1 Эрозия

1,2 Терраса

2. Водосбережение

3. Энергосбережение

Отформатированный, ненумерованный:

Уровень 1 Заголовок: полужирный, левый горизонтальный

Уровень 2 Заголовок: курсив, выравнивание слева

Уровень 3 Заголовок: по центру, полужирный

Уровень 4 Заголовок: по центру, курсив

Уровень 5 Заголовок: подчеркнутый, по левому краю

Четыре основных стиля письма: когда и как их следует использовать

Эта статья была одобрена карьерным тренером Indeed

Имея четкое представление о различных типах техник письма и конкретной цели, которой служит каждый из них, важный компонент коммуникативных навыков на рабочем месте.Один из лучших способов развить свои навыки письма — это научиться выбирать наиболее эффективную технику для донесения своего сообщения. В этой статье мы рассмотрим четыре письменных метода с советами, которые помогут вам применить их в своем письме.

Связано: 10 простых способов улучшить свой словарный запас

Что такое техника письма?

Техника письма — это стиль, который автор использует, чтобы передать свое сообщение эффективным и значимым для аудитории способом.Понимание различных типов письменной техники важно для профессионалов, потому что вам нужно будет изменить свой стиль письма, чтобы установить связь со своей аудиторией. Например, метод письма, наиболее эффективный для продажи продуктов потребителям, отличается от того, который наиболее эффективен для обратной связи с сотрудниками и наставничества.

Связано: 5 шагов для отличного делового письма (с советами)

Типы техник письма

Существует четыре различных типа письма:

1. Описательный стиль письма
2. Повествовательный стиль письма
3. Убедительное письмо стиль

4. Разъяснительный стиль письма

1.Описательный стиль письма

Описательный стиль погружает читателя в историю, создавая яркую картину персонажей, обстановки и событий в его сознании. Писатели, которые используют описательный стиль письма, часто используют литературные инструменты, такие как сравнения и метафоры, в своем письме. Цель описательного стиля письма — дать читателю почувствовать, что он переживает события на собственном опыте. Самое описательное письмо не очень длинное. Примеры включают стихи, личные дневники и тексты песен.

Вы можете использовать описательное письмо на рабочем месте, когда хотите оживить историю, например, краткую биографию или автобиографию, написанные для знакомства с компанией нового сотрудника.

2. Повествовательный стиль письма

Повествовательный стиль расширяет описательный стиль письма и рассказывает всю историю с началом, серединой и концом. Повествовательный стиль письма следует четкой сюжетной линии и сюжету, например, в художественном романе, сценарии или мемуарах. Писатели, использующие повествовательный стиль письма, часто используют литературные инструменты, такие как предзнаменования и ретроспективные кадры.

Повествовательное письмо можно использовать на рабочем месте для продавца, использующего личный анекдот, чтобы подготовить читателя к его коммерческому предложению.

3. Убедительный стиль письма

Убеждающий стиль письма используется, чтобы убедить или повлиять на читателя, чтобы он поверил или сделал то, что писатель хочет, чтобы он делал. Убедительный стиль письма требует, чтобы писатель сочетал исследование и логические рассуждения с эмоциональной связью, которая убеждает читателя принять личные мнения и убеждения писателя.

Примеры убедительного письма на рабочем месте включают сопроводительные письма, рекомендательные письма, брошюры компании, деловые предложения и рекламные объявления, призванные убедить потребителей купить ваш продукт.

4. Стиль пояснительного письма

Пояснительный стиль письма используется для информирования, объяснения или описания чего-либо читателю. Разъяснительный стиль письма является одним из наиболее распространенных типов письма и отвечает на вопросы читателя, например, что, почему и как.При использовании пояснительного стиля письма писатель должен отделить свое мнение от фактов, которыми он делится.

Примеры пояснительного письма на рабочем месте включают информационные бюллетени для сотрудников, практические руководства и образовательные статьи, которые предназначены для предоставления информации, идей и фактов по определенному предмету.

Связано: Руководство по отправке образца письма

Советы по использованию техник письма в деловом письме

Вот несколько дополнительных советов по использованию этих техник письма для улучшения вашего делового письма:

Определите, что ваше сообщение is

Знание сообщения, которое вы пытаетесь передать читателю, и цели вашего письма поможет вам выбрать технику письма, которая будет наиболее эффективной для вашего произведения.

Знайте свою аудиторию

Вам также нужно будет подумать, кто ваша аудитория и на какую письменную технику они будут реагировать наиболее эффективно.

Попробуйте комбинировать стили письма

Многие элементы письма сочетают две или более техники письма для эффективной передачи сообщения. Например, продавцы часто используют комбинацию повествования и убедительных аргументов, чтобы продвигать и продавать свою продукцию.

Используйте подходящие литературные приемы

Литературные приемы — такие как сравнения, метафоры, аллитерация, персонификация, предзнаменования и ретроспективы — являются мощными инструментами, которые писатели могут использовать для улучшения своего письма.Расширьте свои знания о различных типах литературных приемов и узнайте, какие из них лучше всего подходят для каждой техники письма.

Полный текст: стенограмма выступления Трампа в ООН за 2017 год

Автор: POLITICO STAFF

19.09.2017 12:36 EDT

Заявление президента Дональда Трампа на Генеральной Ассамблее Организации Объединенных Наций 19 сентября 2017 г., подготовленное к вручению.

Г-н Генеральный секретарь, г-н Президент, мировые лидеры и уважаемые делегаты: Добро пожаловать в Нью-Йорк.Для меня большая честь стоять здесь, в моем родном городе, как представитель американского народа, чтобы обратиться к людям всего мира.

Поскольку миллионы наших граждан продолжают страдать от разрушительных ураганов, обрушившихся на нашу страну, я хочу начать с выражения признательности каждому присутствующему в этом зале руководителю, который предложил помощь и помощь. Американский народ сильный и стойкий, и он преодолеет эти трудности с большей решимостью, чем когда-либо прежде.

К счастью, Соединенные Штаты преуспели со дня выборов 8 ноября прошлого года. Фондовый рынок находится на рекордно высоком уровне — рекордном. Безработица находится на самом низком уровне за 16 лет, и благодаря нашим нормативным и другим реформам сегодня в Соединенных Штатах работает больше людей, чем когда-либо прежде. Компании возвращаются, создавая рост рабочих мест, которого наша страна не видела очень давно. И только что было объявлено, что мы потратим почти 700 миллиардов долларов на нашу армию и оборону.

Наша армия скоро станет самой сильной из всех, что когда-либо были. Более 70 лет, во времена войны и мира, лидеры наций, движений и религий стояли перед этим собранием. Как и они, я намерен обратиться к некоторым из очень серьезных угроз, стоящих перед нами сегодня, но также и к огромному потенциалу, который еще предстоит раскрыть.

Мы живем во времена исключительных возможностей. Прорывы в науке, технологиях и медицине излечивают болезни и решают проблемы, которые предыдущие поколения считали невозможными.

Но каждый день также приносит новости о растущих опасностях, угрожающих всему, что мы дорожим и ценим. Террористы и экстремисты набрали силу и распространились по всем регионам планеты. Режимы изгоев, представленные в этом органе, не только поддерживают террористов, но и угрожают другим странам и своему народу самым разрушительным оружием, известным человечеству.

Власть и авторитарные державы стремятся разрушить ценности, системы и союзы, которые предотвратили конфликты и склонили мир к свободе со времен Второй мировой войны.

Международные преступные сети торгуют наркотиками, оружием, людьми; силовая дислокация и массовая миграция; угрожают нашим границам; и новые формы агрессии используют технологии для угрозы нашим гражданам.

Проще говоря, мы встречаемся во время огромных надежд и больших опасностей. Это полностью зависит от нас, поднимем ли мы мир на новые высоты или позволим ему упасть в долину запустения.

В наших силах, если мы захотим, вывести миллионы людей из нищеты, помочь нашим гражданам реализовать свои мечты и обеспечить воспитание новых поколений детей свободными от насилия, ненависти и страха.

Это учреждение было основано после двух мировых войн, чтобы помочь сформировать это лучшее будущее. Он был основан на видении, что различные страны могут сотрудничать для защиты своего суверенитета, сохранения своей безопасности и содействия своему процветанию.

Это было в тот же период, ровно 70 лет назад, когда Соединенные Штаты разработали план Маршалла, чтобы помочь восстановить Европу. Эти три прекрасных столпа — столпы мира, суверенитета, безопасности и процветания.

План Маршалла был основан на благородной идее о том, что весь мир безопаснее, когда нации сильны, независимы и свободны.Как сказал тогда президент Трумэн в своем послании Конгрессу: «Наша поддержка восстановления Европы полностью согласуется с нашей поддержкой Организации Объединенных Наций. Успех Организации Объединенных Наций зависит от независимой силы ее членов ».

Чтобы преодолеть опасности настоящего и достичь обещания будущего, мы должны начать с мудрости прошлого. Наш успех зависит от коалиции сильных и независимых государств, которые признают свой суверенитет для обеспечения безопасности, процветания и мира для себя и для всего мира.

Мы не ожидаем, что разные страны будут разделять одни и те же культуры, традиции или даже системы правления. Но мы действительно ожидаем, что все страны будут соблюдать эти две основные суверенные обязанности: уважать интересы своего собственного народа и права любой другой суверенной страны. Это прекрасное видение этого учреждения, и это основа для сотрудничества и успеха.

Сильные суверенные нации позволяют разным странам с разными ценностями, разными культурами и разными мечтами не просто сосуществовать, но работать бок о бок на основе взаимного уважения.

Сильные суверенные страны позволяют своим людям брать на себя ответственность за будущее и управлять своей судьбой. А сильные, суверенные нации позволяют людям процветать в полноте жизни, задуманной Богом.

В Америке мы не стремимся навязывать кому-либо свой образ жизни, а, скорее, позволить ему стать примером для всех. Эта неделя дает нашей стране особый повод гордиться этим примером. Мы празднуем 230-ю годовщину нашей любимой Конституции — самой старой конституции, которая до сих пор действует в мире.

Этот вневременной документ стал основой мира, процветания и свободы для американцев и для бесчисленных миллионов людей по всему миру, чьи собственные страны нашли вдохновение в его уважении к человеческой природе, человеческому достоинству и верховенству закона.

Самое важное в Конституции Соединенных Штатов — это первые три красивых слова. Это: «Мы, люди».

Поколения американцев пожертвовали, чтобы сохранить обещание этих слов, обещание нашей страны и нашей великой истории.В Америке люди правят, люди правят, и люди суверенны. Я был избран не для того, чтобы взять власть, а чтобы передать власть американскому народу, которому он принадлежит.

Во внешней политике мы обновляем этот основополагающий принцип суверенитета. Первый долг нашего правительства перед своим народом, перед нашими гражданами — служить их потребностям, обеспечивать их безопасность, защищать их права и защищать их ценности.

Как президент Соединенных Штатов, я всегда буду ставить Америку на первое место, как и вы, поскольку лидеры ваших стран всегда и должны всегда ставить ваши страны на первое место.(Аплодисменты.)

Все ответственные лидеры обязаны служить своим гражданам, и национальное государство остается лучшим средством улучшения условий жизни людей.

Но чтобы сделать жизнь наших людей лучше, мы также должны работать вместе в тесной гармонии и единстве, чтобы создать более безопасное и мирное будущее для всех людей.

Соединенные Штаты навсегда останутся большим другом мира, и особенно его союзников. Но нас больше нельзя использовать в своих интересах или заключать одностороннюю сделку, по которой Соединенные Штаты ничего не получают взамен.Пока я занимаю этот пост, я буду защищать интересы Америки прежде всего.

Но, выполняя наши обязательства перед нашими собственными странами, мы также понимаем, что в интересах всех стремиться к будущему, в котором все нации могут быть суверенными, процветающими и безопасными.

Америка не просто говорит о ценностях, выраженных в Уставе Организации Объединенных Наций. Наши граждане заплатили высшую цену за защиту нашей свободы и свободы многих наций, представленных в этом большом зале.Преданность Америки измеряется на полях сражений, где наши юноши и девушки сражались и приносили жертвы вместе с нашими союзниками, от пляжей Европы до пустынь Ближнего Востока и джунглей Азии.

Это вечная заслуга американского характера в том, что даже после того, как мы и наши союзники вышли победителями из самой кровопролитной войны в истории, мы не стремились к территориальной экспансии и не пытались противопоставить и навязать наш образ жизни другим. Вместо этого мы помогли создать институты, подобные этому, для защиты суверенитета, безопасности и процветания для всех.

Для разных народов мира это наша надежда. Мы хотим гармонии и дружбы, а не конфликтов и раздоров. Мы руководствуемся результатами, а не идеологией. У нас есть политика принципиального реализма, основанная на общих целях, интересах и ценностях.

Этот реализм заставляет нас противостоять вопросу, стоящему перед каждым лидером и нацией в этом зале. Это вопрос, которого мы не можем избежать или избежать. Мы будем скатываться по пути самоуспокоенности, оцепенев от вызовов, угроз и даже войн, с которыми мы сталкиваемся.Или у нас достаточно сил и гордости, чтобы противостоять этим опасностям сегодня, чтобы наши граждане могли жить в мире и процветании завтра?

Если мы желаем возвышать наших граждан, если мы стремимся к признанию истории, тогда мы должны выполнять наши суверенные обязанности перед людьми, которых мы искренне представляем. Мы должны защищать наши страны, их интересы и их будущее. Мы должны отвергать угрозы суверенитету от Украины до Южно-Китайского моря. Мы должны поддерживать уважение к закону, границам и культуре, а также мирное взаимодействие, которое они позволяют.И, как и предполагали основатели этого органа, мы должны работать вместе и вместе противостоять тем, кто угрожает нам хаосом, беспорядками и террором.

Бедствие нашей планеты сегодня — это небольшая группа режимов-изгоев, которые нарушают все принципы, на которых основана Организация Объединенных Наций. Они не уважают ни своих граждан, ни суверенные права своих стран.

Если многие праведники не противостоят нескольким нечестивым, тогда зло восторжествует. Когда порядочные люди и народы становятся свидетелями истории, силы разрушения только набирают силу и мощь.

Никто не проявил большего презрения к другим нациям и к благополучию своего народа, чем развратный режим в Северной Корее. Он несет ответственность за голодную смерть миллионов северокорейцев, а также за заключение в тюрьму, пытки, убийства и угнетение бесчисленного множества других.

Мы все были свидетелями смертоносных злоупотреблений режима, когда невиновный американский студент колледжа Отто Вармбье был возвращен в Америку только для того, чтобы умереть несколько дней спустя. Мы видели это в убийстве брата диктатора с использованием запрещенных нервно-паралитических агентов в международном аэропорту.Мы знаем, что он похитил милую 13-летнюю японскую девушку с пляжа в ее собственной стране, чтобы поработить ее в качестве репетитора языка для шпионов Северной Кореи.

Если этого недостаточно, то теперь безрассудная погоня Северной Кореи за ядерным оружием и баллистическими ракетами угрожает всему миру немыслимыми человеческими жертвами.

Возмутительно, что некоторые страны не только торгуют с таким режимом, но и вооружают, снабжают и финансово поддерживают страну, которая ставит мир под угрозу ядерным конфликтом.Ни одна нация на земле не заинтересована в том, чтобы эта банда преступников вооружалась ядерным оружием и ракетами.

Соединенные Штаты обладают огромной силой и терпением, но если они будут вынуждены защищать себя или своих союзников, у нас не будет другого выбора, кроме как полностью уничтожить Северную Корею. Ракетный человек выполняет самоубийственную миссию для себя и своего режима. Соединенные Штаты готовы, хотят и могут, но, надеюсь, в этом нет необходимости. В этом вся суть Организации Объединенных Наций; для этого и существует Организация Объединенных Наций.Посмотрим, как они это сделают.

Пора Северной Корее осознать, что денуклеаризация — ее единственное приемлемое будущее. Совет Безопасности Организации Объединенных Наций недавно провел два единогласных голосования (15: 0), приняв серьезные резолюции против Северной Кореи, и я хочу поблагодарить Китай и Россию за то, что они присоединились к голосованию по введению санкций вместе со всеми другими членами Совета Безопасности. Спасибо всем причастным.

Но мы должны сделать гораздо больше. Пришло время всем странам работать вместе, чтобы изолировать режим Кима, пока он не прекратит свое враждебное поведение.

Это решение стоит перед нами не только в Северной Корее. Странам мира давно пора противостоять другому безрассудному режиму — режиму, который открыто говорит о массовых убийствах, клянется смертью Америке, разрушению Израилю и гибели многих лидеров и наций в этом зале.

Иранское правительство маскирует коррумпированную диктатуру ложной маской демократии. Он превратил богатую страну с богатой историей и культурой в экономически истощенное государство-изгой, главные статьи экспорта которого — насилие, кровопролитие и хаос.Самыми многострадальными жертвами лидеров Ирана, по сути, являются его собственные люди.

Вместо того, чтобы использовать свои ресурсы для улучшения жизни иранцев, доходы от нефти идут на финансирование «Хезболлы» и других террористов, которые убивают невинных мусульман и нападают на своих мирных арабских и израильских соседей. Это богатство, которое по праву принадлежит народу Ирана, также идет на поддержку диктатуры Башара Асада, разжигает гражданскую войну в Йемене и подрывает мир на всем Ближнем Востоке.

Мы не можем позволить кровавому режиму продолжать эту дестабилизирующую деятельность, создавая опасные ракеты, и мы не можем соблюдать соглашение, если оно обеспечивает прикрытие для возможного строительства ядерной программы.(Аплодисменты). Сделка с Ираном была одной из худших и наиболее односторонних сделок, которые когда-либо заключались Соединенными Штатами. Откровенно говоря, эта сделка ставит Соединенные Штаты в затруднительное положение, и я не думаю, что вы слышали об этом в последний раз — поверьте мне.

Пришло время всему миру присоединиться к нам и потребовать, чтобы правительство Ирана прекратило погоню за смертью и разрушением. Пора режиму освободить всех несправедливо задержанных американцев и граждан других стран. И, прежде всего, правительство Ирана должно прекратить поддерживать террористов, начать служить своему собственному народу и уважать суверенные права своих соседей.

Весь мир понимает, что хорошие люди Ирана хотят перемен, и, помимо огромной военной мощи Соединенных Штатов, иранский народ — это то, чего их лидеры боятся больше всего. Это то, что заставляет режим ограничивать доступ в Интернет, разрушать спутниковые антенны, стрелять в невооруженных протестующих студентов и сажать в тюрьму политических реформаторов.

Репрессивные режимы не могут существовать вечно, и наступит день, когда иранский народ окажется перед выбором. Продолжат ли они идти по пути нищеты, кровопролития и террора? Или иранский народ вернется к гордым корням нации как к центру цивилизации, культуры и богатства, где его народ снова сможет быть счастливым и процветающим?

Поддержка терроризма иранским режимом резко контрастирует с недавними обязательствами многих его соседей по борьбе с терроризмом и прекращению его финансирования.

В Саудовской Аравии в начале прошлого года мне выпала большая честь выступить перед лидерами более 50 арабских и мусульманских стран. Мы согласились с тем, что все ответственные страны должны работать вместе, чтобы противостоять террористам и исламистскому экстремизму, который их вдохновляет.

Мы остановим радикальный исламский терроризм, потому что мы не можем допустить, чтобы он разорвал нашу нацию, да и вообще весь мир.

Мы должны лишить террористов убежища, транзита, финансирования и любой формы поддержки их гнусной и зловещей идеологии.Мы должны изгнать их из наших стран. Пришло время разоблачить и привлечь к ответственности те страны, которые поддерживают и финансируют террористические группы, такие как «Аль-Каида», «Хезболла», «Талибан» и другие, которые убивают невинных людей.

Соединенные Штаты и наши союзники работают вместе на всем Ближнем Востоке, чтобы сокрушить проигравших террористов и остановить возрождение безопасных убежищ, которые они используют для нападений на всех наших людей.

В прошлом месяце я объявил о новой стратегии победы в борьбе с этим злом в Афганистане.Отныне наши интересы безопасности будут диктовать продолжительность и масштабы военных операций, а не произвольные контрольные показатели и сроки, устанавливаемые политиками.

Я также полностью изменил правила нашей борьбы с Талибаном и другими террористическими группировками. В Сирии и Ираке мы добились больших успехов на пути к окончательному разгрому ИГИЛ. Фактически, наша страна добилась большего против ИГИЛ за последние восемь месяцев, чем за многие-многие годы вместе взятые.

Мы стремимся к деэскалации сирийского конфликта и к политическому решению, которое уважает волю сирийского народа.Действия преступного режима Башара Асада, в том числе применение химического оружия против своих граждан — даже невинных детей — шокируют совесть каждого порядочного человека. Ни одно общество не может быть в безопасности, если разрешено распространение запрещенного химического оружия. Именно поэтому США нанесли ракетный удар по авиабазе, с которой была совершена атака.

Мы ценим усилия учреждений Организации Объединенных Наций, которые предоставляют жизненно важную гуманитарную помощь в районах, освобожденных от ИГИЛ, и особенно благодарим Иорданию, Турцию и Ливан за их роль в принятии беженцев из сирийского конфликта.

Соединенные Штаты — милосердная нация, и они потратили миллиарды и миллиарды долларов на поддержку этих усилий. Мы ищем подход к переселению беженцев, который призван помочь этим ужасно обиженным людям и который позволит им в конечном итоге вернуться в свои родные страны, чтобы они стали частью процесса восстановления.

За счет стоимости переселения одного беженца в США мы можем помочь более чем 10 беженцам в их родном регионе. От всего сердца мы предлагаем финансовую помощь принимающим странам в регионе и поддерживаем недавние соглашения стран G20, которые будут стремиться принимать беженцев как можно ближе к их родным странам.Это безопасный, ответственный и гуманный подход.

На протяжении десятилетий Соединенные Штаты решали проблемы миграции здесь, в Западном полушарии. Мы узнали, что в долгосрочной перспективе неконтролируемая миграция глубоко несправедлива как по отношению к отправляющим, так и принимающим странам.

Для отправляющих стран это снижает внутреннее давление с целью проведения необходимых политических и экономических реформ и истощает их человеческий капитал, необходимый для мотивации и проведения этих реформ.

Для принимающих стран существенные издержки неконтролируемой миграции в подавляющем большинстве несут граждане с низкими доходами, проблемы которых часто игнорируются как средствами массовой информации, так и правительством.

Я хочу приветствовать работу Организации Объединенных Наций по решению проблем, из-за которых люди покидают свои дома. Организация Объединенных Наций и Африканский союз возглавили миротворческие миссии, которые внесли неоценимый вклад в стабилизацию конфликтов в Африке. Соединенные Штаты продолжают лидировать в области гуманитарной помощи, включая предотвращение голода и помощь в Южном Судане, Сомали, северной Нигерии и Йемене.

Мы инвестировали в улучшение здоровья и улучшение возможностей во всем мире с помощью таких программ, как PEPFAR, которая финансирует борьбу со СПИДом; Президентская инициатива по малярии; Повестка дня глобальной безопасности в области здравоохранения; Глобальный фонд за искоренение современного рабства; и Финансовая инициатива женщин-предпринимателей, часть нашей приверженности расширению прав и возможностей женщин во всем мире.

Мы также благодарим — (аплодисменты) — мы также благодарим Генерального секретаря за признание того, что Организация Объединенных Наций должна реформироваться, чтобы стать эффективным партнером в противодействии угрозам суверенитету, безопасности и процветанию.Слишком часто эта организация фокусируется не на результатах, а на бюрократии и процессе.

В некоторых случаях государства, которые стремятся ниспровергнуть благородные цели этого института, захватывают те самые системы, которые должны их продвигать. Например, то, что некоторые правительства с вопиющими достижениями в области прав человека входят в Совет ООН по правам человека, является огромным источником смущения для Организации Объединенных Наций.

Соединенные Штаты — одна из 193 стран в Организации Объединенных Наций, и тем не менее мы платим 22 процента всего бюджета и более.Фактически, мы платим гораздо больше, чем кто-либо думает. Соединенные Штаты несут несправедливое бремя затрат, но, честно говоря, если бы они действительно могли достичь всех своих заявленных целей, особенно цели мира, эти вложения легко окупились бы.

Основные части мира находятся в конфликте, а некоторые, по сути, отправляются в ад. Но влиятельные люди в этом зале под руководством и под эгидой Организации Объединенных Наций могут решить многие из этих порочных и сложных проблем.

Американский народ надеется, что в один прекрасный день Организация Объединенных Наций станет гораздо более ответственным и эффективным защитником человеческого достоинства и свободы во всем мире.Между тем мы считаем, что ни одна нация не должна нести непропорционально большую долю бремени в военном или финансовом плане. Страны мира должны играть более активную роль в создании безопасных и процветающих обществ в своих регионах.

Вот почему в Западном полушарии Соединенные Штаты выступили против коррумпированного и дестабилизирующего режима на Кубе и поддержали непреходящую мечту кубинского народа жить в условиях свободы. Моя администрация недавно объявила, что мы не снимем санкции с кубинского правительства, пока оно не проведет фундаментальные реформы.

Мы также ввели жесткие, взвешенные санкции против социалистического режима Мадуро в Венесуэле, который поставил некогда процветающую нацию на грань полного краха.

Социалистическая диктатура Николаса Мадуро причинила ужасную боль и страдания хорошим людям этой страны. Этот коррумпированный режим разрушил процветающую нацию, навязывая неудавшуюся идеологию, которая привела к нищете и страданиям везде, где его пытались испробовать. Что еще хуже, Мадуро бросил вызов своему народу, украл власть у их избранных представителей, чтобы сохранить свое пагубное правление.

Венесуэльский народ голодает, а его страна рушится. Их демократические институты разрушаются. Эта ситуация совершенно неприемлема, и мы не можем стоять в стороне и смотреть.

Как ответственный сосед и друг, у нас и у всех остальных есть цель. Эта цель — помочь им обрести свободу, вернуть свою страну и восстановить свою демократию. Я хотел бы поблагодарить лидеров в этом зале за осуждение режима и оказание жизненно важной поддержки венесуэльскому народу.

Соединенные Штаты предприняли важные шаги для привлечения режима к ответственности. Мы готовы предпринять дальнейшие действия, если правительство Венесуэлы продолжит свой путь навязывания авторитарного правления венесуэльскому народу.

Нам повезло, что мы имеем невероятно прочные и здоровые торговые отношения со многими странами Латинской Америки, собравшимися здесь сегодня. Наши экономические связи образуют критически важную основу для продвижения мира и процветания для всего нашего народа и всех наших соседей.

Я прошу каждую страну, представленную здесь сегодня, быть готовой сделать больше для преодоления этого вполне реального кризиса. Мы призываем к полному восстановлению демократии и политических свобод в Венесуэле. (Аплодисменты.)

Проблема Венесуэлы не в том, что социализм был реализован плохо, а в том, что социализм был реализован добросовестно. (Аплодисменты.) От Советского Союза до Кубы и Венесуэлы, где бы ни был принят истинный социализм или коммунизм, он принес страдания, разрушения и неудачи.Те, кто проповедуют принципы этих дискредитированных идеологий, только способствуют продолжающимся страданиям людей, живущих в этих жестоких системах.

Америка поддерживает всех людей, живущих в условиях жестокого режима. Наше уважение к суверенитету также является призывом к действию. Все люди заслуживают правительства, которое заботится об их безопасности, их интересах и благополучии, включая их процветание.

В Америке мы стремимся к укреплению деловых и торговых связей со всеми странами доброй воли, но эта торговля должна быть справедливой и взаимной.

Слишком долго американскому народу твердили, что гигантские многонациональные торговые сделки, необъяснимые международные трибуналы и могущественная глобальная бюрократия — лучший способ способствовать их успеху. Но по мере того, как эти обещания текли, миллионы рабочих мест исчезли, а тысячи фабрик исчезли. Другие играли в систему и нарушали правила. И наш великий средний класс, когда-то являвшийся основой американского процветания, был забыт и оставлен позади, но они больше не забыты и никогда не будут забыты снова.

Пока Америка будет развивать сотрудничество и торговлю с другими странами, мы подтверждаем нашу приверженность первейшему долгу каждого правительства: долгу наших граждан. Эта связь является источником силы Америки и каждой ответственной нации, представленной здесь сегодня.

Если у этой организации есть хоть какая-то надежда на успешное противодействие стоящим перед нами вызовам, она будет зависеть, как сказал президент Трумэн около 70 лет назад, от «независимой силы ее членов.»Если мы хотим воспользоваться возможностями будущего и вместе преодолеть нынешние опасности, ничто не сможет заменить сильные, суверенные и независимые нации — нации, которые уходят корнями в свою историю и инвестируют в свою судьбу; нации, которые ищут союзников дружить, а не побеждать врагов, и, что важнее всего, народы, являющиеся домом для патриотов, мужчин и женщин, готовых жертвовать ради своих стран, своих сограждан и всего лучшего, что есть в человеческом духе.

Помня о великой победе, которая привела к основанию этого органа, мы никогда не должны забывать, что те герои, которые боролись со злом, также сражались за народы, которые они любили.

Патриотизм привел к тому, что поляки умирали, чтобы спасти Польшу, французов — бороться за свободную Францию, а британцев — защищать Британию.

Сегодня, если мы не вкладываем себя, свое сердце и разум в наши страны, если мы не будем строить крепкие семьи, безопасные сообщества и здоровые общества для себя, никто не сможет сделать это за нас.

Мы не можем ждать кого-то другого, далеких стран или далеких бюрократов — мы не можем этого сделать. Мы должны решить наши проблемы, чтобы добиться процветания и обеспечить свое будущее, иначе мы будем уязвимы перед распадом, господством и поражением.

Истинный вопрос для Организации Объединенных Наций сегодня, для людей во всем мире, которые надеются на лучшую жизнь для себя и своих детей, является основным: остаемся ли мы патриотами? Достаточно ли мы любим наши страны, чтобы защитить их суверенитет и взять на себя ответственность за их будущее? Достаточно ли мы уважаем их, чтобы защищать их интересы, сохранять их культуру и обеспечивать мирный мир для своих граждан?

Один из величайших американских патриотов Джон Адамс писал, что американская революция «произошла до начала войны.Революция была в умах и сердцах людей ».

Это был момент, когда Америка проснулась, когда мы оглянулись и поняли, что мы нация. Мы поняли, кто мы такие, что ценим и за что готовы отдать свою жизнь. С самых первых моментов американская история — это история о том, что возможно, когда люди берут на себя ответственность за свое будущее.

Соединенные Штаты Америки были одной из величайших сил добра в истории мира и величайшими защитниками суверенитета, безопасности и процветания для всех.

Теперь мы призываем к великому пробуждению народов, к возрождению их духа, их гордости, их людей и их патриотизма.

История спрашивает нас, справимся ли мы с этой задачей. Нашим ответом будет обновление воли, новое открытие решимости и возрождение преданности. Нам нужно победить врагов человечества и раскрыть потенциал самой жизни.

Наша надежда — это слово и мир гордых, независимых наций, которые выполняют свои обязанности, ищут дружбы, уважают других и делают общее дело в величайших общих интересах: будущее достоинства и мира для людей этой прекрасной Земли.

Это истинное видение Организации Объединенных Наций, древнее желание каждого народа и глубочайшее стремление, живущее в каждой священной душе.

Итак, пусть это будет нашей миссией, и пусть это будет нашим посланием миру: мы будем вместе сражаться, вместе жертвовать и вместе стоять за мир, за свободу, за справедливость, за семью, за человечество и за всемогущего Бога, Который сделал нас всех.

Спасибо. Будьте здоровы. Да благословит Бог народы мира. И да благословит Бог Соединенные Штаты Америки.Большое тебе спасибо.

Эта статья помечена под:

Пропустите последние новости? Подпишитесь на POLITICO Playbook и получайте последние новости каждое утро на свой почтовый ящик.

Стиль

— Должен ли каждый фрагмент речи иметь отдельный абзац?

Тот факт, что у вас были жалобы людей, говорит о том, что — это , что-то не так. Конечно, это во многом зависит от того, кто жалуется, поскольку некоторые люди будут жаловаться на всякую чушь, но, читая ваш пример, у меня тоже есть жалоба.Моя жалоба не в том, что у вас встроенная речь (мне действительно нравится встроенная речь, она делает диалог менее сухим, я не вижу в этом ничего плохого), а в том, что у вас есть один персонаж, говорящий, а другой выполняет действие в том же абзаце.

«Два пятьдесят», — ответила кассирша. Джилл протянула ему деньги, взяла мятные конфеты и вышла из магазина.

Кассир говорит здесь, но это Джилл делает действие. Это не очень сложное действие, чтобы кого-то сбить с толку, но написание таким образом увеличивает вероятность того, что может произойти достаточно сложное действие, из-за которого будет трудно различить, кто на самом деле говорит.Гораздо чище, так сказать, если он разделен:

«Два пятьдесят», — ответила кассирша.

Джилл протянула ему деньги, взяла мятные конфеты и вышла из магазина.

Некоторые даже доходят до того, что разделяют любые действия, выполняемые разными персонажами, на отдельные абзацы. Например:

Джилл вручила ему деньги. Он взял ее, положил в кассу и вернул сдачу на десять центов.

Здесь нет диалога, но помните, диалог — это просто еще один тип действия.Всегда будет намного понятнее, если каждый персонаж получит свой абзац. Если бы это Джим, а не Джилл передавал ему деньги, могли бы вы быть абсолютно уверены, кто возвращает сдачу, Джим или кассир? Когда вы помещаете там разрыв абзаца, читатель получает очередь о том, что действие выполняет другой персонаж, поэтому меньше шансов запутаться.

Джим вручил ему деньги.

Он взял его, положил в кассу и вернул сдачу на десять центов.

Как уже было сказано ранее, разные издатели используют разные стили, которые меняются и развиваются не только со временем, но и с местом — в разных странах разные обычаи. И это всего лишь обычаи, к которым читатели привыкли по уже прочитанным книгам. Например, в некоторых странах вы найдете диалоги, разделенные тире вместо кавычек, и хотя это не запутает читателей из этих стран, потому что это то, к чему они привыкли, это запутает читателей из других стран.Единственное правило, с которым мы все можем согласиться, — это , ​​чтобы не вводить читателя в заблуждение, . Лучше всего не нарушать это правило — придерживаться того, к чему привык читатель.

Кроме того, не спрашивайте себя, каковы правила стиля, спрашивайте себя, как вы можете сделать вещи более понятными для читателя. Я думаю, каждый может согласиться с тем, что разделение действий разных персонажей (будь то диалог или нет) на отдельные абзацы может только сделать его более ясным, а не более запутанным. Другими словами, я вижу больше преимуществ в том, чтобы разделить его, чем оставить его в том же абзаце.Собственно, я не вижу никакой пользы в том, чтобы оставить его в том же абзаце.

Эли Визель — Факты — NobelPrize.org

Речь Эли Визеля по случаю вручения Нобелевской премии мира в Осло, 10 декабря 1986 г.

С глубоким чувством смирения я принимаю честь, которую вы решили мне оказать. Я знаю: твой выбор превосходит меня. Это меня одновременно пугает и радует.

Это пугает меня, потому что я задаюсь вопросом: имею ли я право представлять множество погибших? Имею ли я право принять эту великую честь от их имени? … Я не делаю.Это было бы самонадеянно. Никто не может говорить за мертвых, никто не может толковать их изуродованные сны и видения.

Мне это приятно, потому что я могу сказать, что эта честь принадлежит всем выжившим и их детям, а через нас — еврейскому народу, с судьбой которого я всегда отождествлял.

Я помню: это было вчера или целую вечность назад. Молодой еврейский мальчик открыл царство ночи. Я помню его недоумение, помню его тоску. Все произошло так быстро.Гетто. Депортация. Опломбированный вагон для перевозки скота. Огненный жертвенник, на котором должны были быть принесены в жертву история нашего народа и будущее человечества.

Помню: он спросил отца: «Неужели это правда?» Это ХХ век, а не средневековье. Кто допустит совершение таких преступлений? Как мир мог молчать?

И вот мальчик обращается ко мне: «Скажи мне», — просит он. «Что ты сделал с моим будущим? Что ты сделал со своей жизнью? »

И я говорю ему, что пробовал.Что я пытался сохранить память, что я пытался бороться с теми, кто забудет. Потому что, если мы забываем, мы виноваты, мы сообщники.

А потом я объяснил ему, насколько мы наивны, что мир знает и хранит молчание. Вот почему я поклялся никогда не молчать, когда и где бы люди ни терпели страдания и унижения. Мы всегда должны быть на чьей-то стороне. Нейтралитет помогает угнетателю, а не жертве. Молчание ободряет мучителя, а не мучимого. Иногда надо вмешиваться.Когда человеческие жизни находятся под угрозой, когда человеческое достоинство находится под угрозой, национальные границы и чувствительность становятся неактуальными. Где бы мужчин или женщин ни преследовали из-за их расы, религии или политических взглядов, это место должно — в этот момент — стать центром вселенной.

Конечно, поскольку я еврей, глубоко укоренившийся в памяти и традициях своего народа, моя первая реакция — это еврейские страхи, еврейские потребности, еврейские кризисы. Потому что я принадлежу к травмированному поколению, которое испытало брошенность и одиночество нашего народа.Для меня было бы неестественно не делать еврейские приоритеты своими: Израиль, советские евреи, евреи в арабских странах … Но есть и другие, не менее важные для меня. На мой взгляд, апартеид так же отвратителен, как и антисемитизм. Для меня изоляция Андрея Сахарова — такой же позор, как и заключение Йозефа Бигуна. Как и отрицание «Солидарности» и ее лидера Леха Валенсы права на инакомыслие. И бесконечное тюремное заключение Нельсона Манделы.

Столько несправедливости и страданий требуют нашего внимания: жертвы голода, расизма и политических преследований, писатели и поэты, заключенные во многих странах, управляемых левыми и правыми.Права человека нарушаются на всех континентах. Больше людей угнетены, чем свободны. Кроме того, есть палестинцы, чье бедственное положение я чутко воспринимаю, но методы которых я сожалею. Насилие и терроризм — это не ответ. Что-то должно быть сделано с их страданиями, и как можно скорее. Я верю Израилю, потому что верю в еврейский народ. Пусть Израиль получит шанс, пусть ненависть и опасность исчезнут с его горизонтов, и будет мир на Святой Земле и вокруг нее.

Да, я верю.Вера в Бога и даже в Его творение. Без него никакие действия были бы невозможны. И действие — единственное средство от безразличия: самая коварная опасность из всех. Разве не в этом смысл наследия Альфреда Нобеля? Разве его страх войны не был щитом от войны?

Еще многое предстоит сделать, многое еще можно сделать. Один человек — Рауль Валленберг, Альберт Швейцер, один цельный человек, может иметь значение, изменить жизнь и смерть. Пока один диссидент находится в тюрьме, наша свобода не будет правдой.Пока один ребенок голоден, наша жизнь будет наполнена горем и стыдом. Всем этим жертвам прежде всего нужно знать, что они не одиноки; что мы не забываем их, что, когда их голоса заглушаются, мы даем им наш, что, хотя их свобода зависит от нашей, качество нашей свободы зависит от их.

Это то, что я говорю молодому еврейскому мальчику, задающемуся вопросом, что я сделал с его годами. От его имени я обращаюсь к вам и выражаю вам мою глубочайшую признательность.Никто не способен к благодарности так, как тот, кто вышел из царства ночи. Мы знаем, что каждое мгновение — это миг благодати, каждый час — подношение; не делиться ими — значит предать их. Наша жизнь больше не принадлежит нам одним; они принадлежат всем тем, кто в нас отчаянно нуждается.

Спасибо, председатель Аарвик. Спасибо, члены Нобелевского комитета. Спасибо вам, народ Норвегии, за то, что вы заявили по этому исключительному случаю, что наше выживание имеет значение для человечества.

Из Les Prix Nobel.Нобелевские премии 1986 г. , редактор Вильгельм Одельберг, [Нобелевский фонд], Стокгольм, 1987 г.

Авторское право © Нобелевский фонд 1986 г.

Ваш браузер не поддерживает видео тег.

Эли Визель произнес свою приветственную речь 10 декабря 1986 года в мэрии Осло, Норвегия.

(Речь несколько отличается от письменной.