Значение, Определение, Предложения . Что такое помнить о том

Сергей Гончаров, РГО: «Мы должны помнить о том, что Россия — северная страна, развернутая фасадом в Арктику»

Елена СЕРДЕЧНОВА

02.07.2021

Российское географическое общество представило книгу по материалам исторической экспедиции «На Земле Франца-Иосифа».

Презентация прошла в Институте Наследия имени Д.С. Лихачева. Об экспедиции, которая состоялась в далеком 1985 году, рассказали ее участники: замдиректора Института Наследия Александр Окороков, исследователи Виталий Тепляков и Алексей Казаков. Сама же публикация стала возможной благодаря поддержке Мурманского областного отделения Русского географического общества (РГО) и ПАО «Норникель».

Почему именно сейчас была издана эта книга? Замдиректора Департамента федеральных и региональных программ ПАО «ГМК «Норильский никель» Игорь Ларичев считает, что издание привлечет внимание к актуальным проблемам Арктики. Соперничество за эти территории активизируется вместе с изменением климата, несмотря на существующие договоренности между странами. Сегодня арктические владения поделены на пять секторов ответственности между Россией, США, Норвегией, Канадой и Данией. Не случайно на недавней встрече в Женеве Владимира Путина с президентом США Джо Байденом обсуждалась тема Арктики.

Гонка между странами, претендующими на территории Северного полюса, началась, пожалуй, с норвежских путешественников Фритьофа Нансена и Ялмара Йохансена. Именно они пытались сделать Земли Франца-Иосифа (ЗФИ) — архипелаг в Северном Ледовитом океане, состоящий из 192 островов и входящий в состав Архангельской области, — трамплином к Северному полюсу. На ЗФИ стояли и итальянские экспедиции, и американские, и русские — та же знаменитая экспедиция под руководством Георгия Седова.

Поиск и фиксация следов этих походов, а также следов посещения этих мест мореходами-поморами и стали главными задачами исторической экспедиции, организованной в 1985 году Географическим обществом СССР совместно с Мурманским высшим инженерным морским училищем.

На вопрос, в чем важность именно этой исторической экспедиции, замдиректора Института Наследия, архитектор-реставратор Александр Окороков говорит «Культуре», что она, по сути, являлась первой экспедицией в СССР на острова архипелага. Однако ее результаты до сих пор не были обнародованы, поскольку официальные отчеты утеряны в ведомствах в 90-е годы.

— Мы целенаправленно шли исследовать артефакты, оставшиеся от известных экспедиций, которые так или иначе стремились попасть на Северный полюс. Например, искали паровую яхту «Эйра» — шотландское судно, затертое льдами у берегов ЗФИ в 1881 году, — делится он. — По предметам, собранным в ходе нашего исследования, удалось получить важную историческую информацию, связанную с оснащением международных экспедиций: одежда, боеприпасы, инструменты. Можно сказать, что мы открыли дополнительные странички истории.

По мнению Окорокова, все экспедиции были плохо подготовлены. Например, американская привезла с собой для зимовки щитовые домики, в которых, конечно, было невозможно долгое время находиться в таком суровом климате. Одежда оказалась слишком легкой, ткань напоминала сукно. Зато оружие было явно экспериментальным. Специалисты по военной технике удивлялись грушевидным пулям, оригинальным ружьям.

Трудно сказать, почему участники походов, например американцы, оказались столь неподготовленными. Видимо, климатические условия на Земле Франца-Иосифа сильно отличаются даже от Аляски. А опыта продвижения к Северному полюсу, да и к Южному, в начале XX века не было. Все покорители Севера экспериментировали, подбирали оптимальный вариант одежды, провианта, оружия. Требовалось взять с собой минимум вещей, которые должны были оказаться максимально эффективными. Сто с лишним лет назад сюда было сложно добраться. Обычно приплывали на парусниках или паровых яхтах.

Сегодня с Землей Франца-Иосифа есть морское сообщение. Благодаря ему развивается полярный туризм. Однако для того, чтобы это направление раскрылось в полную силу, надо определиться с тем, что будет показываться туристам.

Сергей Гончаров, член совета Мурманского областного отделения Русского географического общества, говорит «Культуре», что вопрос о содержательности полярного туризма — очень важный.

— Надо показывать стоянки поморские, кресты поморские, маршруты российских экспедиций — рассказывать, кто и когда их организовывал. Нужно популяризировать знание об освоении русскими Арктики. Для этого и нужны книги, подобные изданной. Они в интересной и доступной форме помогут принять людям решение, в каком направлении это развивать, — делится он. — С Арктикой связана большая история, героическая с точки зрения экспедиций — дореволюционных и советских. Это труд, кровь, гибель людей. Наши предшественники в Арктике — поморы, подняли промысел добывания зверя на недосягаемую высоту, организовывали постоянные поселения на Севере, например на Шпицбергене.

По его мнению, книга «На Земле Франца-Иосифа» призвана напомнить жителям России, что Арктика — это российская территория.

— Напоминать прежде всего нам. Мы не знаем ни того, с каким трудом русские открывали эти территории, ни их названий. Мало кто знает, что именно русские впервые достигли Северного полюса за счет того, что у СССР появились атомные ледоколы. А между тем среди нас есть люди, которые зафиксировали то, что осталось после пропавших экспедиций. Сейчас эти следы уже исчезли, — говорит Гончаров.

Интересно, что исследователи Северного полюса считают арктические территории не безжизненной пустыней, а местом, полным жизни. «Когда ледокол взламывает лед, то под ним можно увидеть поля водорослей, похожие на подводные джунгли», — рассказывает Гончаров.

Исследования Арктики не прекращены. И большую роль в них играет Северный флот. Такие экспедиции чрезвычайно дороги, и обычный НИИ может себе позволить их с трудом. Сергей Гончаров уверяет, что последний раз так плотно армия была задействована в научных географических исследованиях во времена Миклухо-Маклая. Оказывается, знаменитого естествоиспытателя на Новую Гвинею доставило российское военное судно.

— Знаю о последних военных экспедициях, куда входят и гражданские лица — археологи, историки. Военные решают свои задачи, ученые — свои. Наверное, это правильно, потому что финансировать такие экспедиции гражданским организациям очень дорого, — сообщает он. — А вообще, Россия сейчас укрепляет военное присутствие в Арктике. Это наша территория. Мы ею исторически владели, мы ее открыли, почему мы должны ею с кем-то делиться?

По мнению Гончарова, сейчас идет дележка этого региона, являющегося огромной сырьевой базой. Он подкрепляет свои слова фотографиями норвежских карт, на которых отсутствует русское название пролива Гайдовского, разделяющего остров Нортбрук на ЗФИ, а на картах Шпицбергена русские названия переименованы в норвежские.

— Чего там только нет в Арктике, включая нефтяные месторождения. Многое еще не разведано. Все хотят получить лакомый кусочек. Подобные работы доказывают приоритет именно российской юрисдикции северных территорий. Именно русские первыми открывали эти земли. Я имею в виду поморов, которые задолго до австро-венгерской экспедиции, официально открывшей ЗФИ, ходили туда за моржом, также как на Шпицберген и Новую Землю. Мы должны помнить о том, что Россия — северная страна, развернутая фасадом в Арктику, — уверяет собеседник.

Особенно об этом стоит помнить именно сегодня, когда Россия на два года — до 2023 года — стала председателем арктического совета и определяет мировую повестку в отношении Арктики. 

Фото: Захар Мухин, фотографии предоставлены пресс-службой Института Наследия.

Генсек ООН: мы должны помнить историю, чтобы предотвратить повторение Холокоста

27 января 1945 года, ровно 75 лет назад, солдаты Советской Армии освободили один из самых известных нацистских лагерей смерти. Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш процитировал писателя Примо Леви: «Советские солдаты-освободители были настолько поражены, что «испытывали чувство стыда» за то, что люди могли совершить подобное преступление».

«Мы, как и солдаты, освободившие Аушвиц, в ужасе от леденящих душу подробностей, — отметил глава ООН. – Но мы не должны отворачиваться, мы должны увидеть их и помнить о уроках Холокоста, чтобы такое больше не повторилось». По его словам, истребление евреев нацистами стало апофеозом преследования этого народа на протяжении двух тысячелетий – от Римской империи до средневековых погромов и депортации еврейского населения.

Антониу Гутерриш предупредил, что антисемитизм сегодня снова на подъеме по всему миру, в том числе во Франции, Великобритании и Германии. Он напомнил об участившихся преступлениях на почве ненависти, о распространении языка вражды в прессе и в социальных сетях.  «Только в Нью-Йорке число нападений на почве антисемитизма в минувшем году выросло на 21 процентов, эта тенденция отмечается и по всей территории Соединенных Штатов», — подчеркнул Генеральный секретарь.

Речь идет не только о преследовании евреев — нападкам подвергаются многие представители религиозных и этнических меньшинств. «Как сказал бывший главный раввин Великобритании, ‘ненависть, направленная против евреев, никогда не ограничивается ими’», — напомнил Генсек.

Он призвал сообща бороться с проявлениями ксенофобии, дискриминации, с языком вражды и сообщил о ряде инициатив ООН в этой сфере. В частности, необходимо вкладывать средства в просвещение, подчеркнул глава ООН. Невежество, по его словам, это «благоприятная среда для распространения лжи», поэтому нужно изучать историю, бережно хранить свидетельства пострадавших, создавать музеи, использовать новые технологии.

Советские солдаты-освободители были настолько поражены, что «испытывали чувство стыда» за то, что люди могли совершить подобное преступление

Он также напомнил, что ненависть распространяется через слово и призвал следить, чтобы в языке не появлялось «закодированных выражений», навязывающих идеологию превосходства и исключительности какой-либо расы. Например, как считает Генсек, разговоры «о кровной принадлежности к земле» направлены против мигрантов и иностранцев. «Мы не должны допустить, чтобы ядовитая и опасная риторика становилась нормой», — подчеркнул он.

В заключение Антониу Гутерриш напомнил, что в этом году мир отмечает не только 75-ю годовщину освобождения Аушвица-Биркенау: в тот же год была создана Организации Объединенных Наций. «Из ужаса лагерей смерти родился новый мир, основанный на взаимном уважении и чувстве нашей общей человечности, — подчеркнул Генсек. – Сегодня, когда эти ценности подвергаются нападкам со всех сторон, мы утверждаем их решительнее, чем когда-либо. Мы будем ежедневно и повсюду выступать против антисемитизма, нетерпимости и любых форм ненависти».

О том, что следует помнить, размещая предметы искусства у себя в доме

Говоря о размещении искусства в интерьере, очень важно помнить о некоторых особенностях произведений и условий их хранения.

В первую очередь, это касается графических работ, т.е. таких работ, которые выполнены на бумаге или картоне акварелью, карандашами, пастелью, гуашью, сангиной и тушью. Эти работы особенно чувствительны к солнечному свету и, размещая их в интерьере, нужно помнить, что несколько лет экспозиции под прямым солнечным светом уничтожат изображения. Поэтому планировать размещение таких работ лучше в закрытых помещениях без источников естественного освещения – в коридорах, прихожих  и пр. Также нужно помнить, что эти работы нежелательно размещать во влажных зонах, потому что бумага особенно гигроскопична, т.е. особенно хорошо впитывает влагу из внешне среды и деформируется, и вернуть ей первоначальный вид может быть довольно сложно, или даже невозможно в некоторых случаях.

В плане сохранения живописных полотен необходимо также избегать любых зон прямого солнечного освещения. Под прямым солнечным светом даже стойкая масляная или акриловая живопись претерпевает процессы деформации, поэтому не рекомендовано размещать их, например, прямо перед окном. Но их можно располагать в помещениях с естественным освещением в таком положении, чтобы солнечный свет не попадал напрямую на холст.

Самым оптимальным естественным источником освещения, который признан музейным стандартом, является верхнее освещение – т.е. световое окно в потолке, которое дает ровный прямой свет и не облучает произведение в прямой проекции, создает естественную мягкую среду для достаточной освещенности и не искажает цветопередачу.

Одним из важных моментов является цвет светового излучения. Если вы пользуетесь профессиональной галерейной аппаратурой, то вы увидите, что такие прожекторы, как привило, имеют нейтральную цветовую палитру света. Они не искажают цветопередачу произведений, имеют возможность использования нескольких фильтров – для создания более направленного или рассеянного пучка света,  а также имеют возможность кадрирования, что очень украшает интерьер, потому что ваше произведение может быть освещено световым пятном ровно в размер рамы, что делает его вид наиболее выигрышным.

Также нужно учитывать масштаб произведения и точку положения зрителя для восприятия работ. Декоратору нужно понимать, что масштабное произведение требует пространство для осмотра как минимум пропорционального размеру холста. Для того, чтобы зритель мог полностью воспринять замысел художника, нужно иметь возможность отступить от картины и увидеть ее полностью. В то же время, для маленьких произведений нужно предусмотреть возможность подойти близко, чтобы оценить их достоинство.

Искусственное освещение живописи требует определенного положения. Как правило это связано с углом отражения света. Частая ошибка в освещении произведений — это расположение источника света прямо над произведением, на потолке с отступом порядка метра. В этом случае зритель, подходя к картине прямо, видит блики на холсте и попадает в слепую зону, не видя изображения. Поэтому правильное расположение источника света для живописи – по диагонали. Таким образом чтобы зона отражения светового пучка от поверхности попадала в крайние боковые точки относительно самой картины.

При планировании искусственного освещения произведения лучше пользоваться профессиональной аппаратурой, которую предлагает несколько компаний, занимающихся световым оборудованием. Как правило, это прожекторы или споты, световой поток которых не дает температуры нагревания на поверхности. Для сохранности произведения это очень важно, т.к. ежедневная экспозиция под таким тепловым ударом, будет вредить произведению. Если вы задумали приобрести произведение, особенно — старых мастеров, надо задуматься об этом заранее, потому что один из важнейших вопросов – техническое оснащение помещение.

Кроме профессионального света, который очень желателен, вам понадобится контроль влажности и температуры в помещении. Поскольку перепады температур и влажностного режима очень вредят произведению, готовя проект помещения и имея возможность заранее включить в системы кондиционирования и вентиляции датчики температурных и влажностных режимов, обязательно нужно добавить систему увлажнения воздуха, поскольку в зимний период всегда происходит пересушивание воздуха. Такие системы позволят сохранить благоприятный влажностный режим (30-50%), который будет полезен не только для картин, но и для хозяев, а также для деревянной мебели и скульптуры. Очень важно помнить, что кроме подогрева, который опасен для произведения искусства, для него опасно также и охлаждение. Если вы рассматриваете коридор, прихожую или зону с открывающейся дверью на террасу или балкон, нужно рассчитать расположение потоков холодного уличного воздуха и максимально удалить от таких зон произведение. Регулярный холодный обдув также вреден для произведений, как и тепловое излучение.

При размещении произведений, выбранных вами в готовый интерьер, надо стараться избежать их соседства с отопительными приборами. В случае, если это поток воздуха или, еще хуже, это радиатор – расстояние от такого прибора должно быть не меньше двух метров. Тепловое излучение способно драматическим образом изменить качество вашего сокровища и лишить вас радости его созерцания.

Декораторам также важно помнить о функциональном назначении помещений и некотором соответствии энергетической составляющей работ помещению и хозяевам. Произведение искусства — это всегда отражение внутреннего мира его зрителя, выбравшего его для своего интерьера. Т.е. хозяин дома — это определяющая фигура. Выбор произведения, например, в спальню значительно отличается от выбора произведения в гостиную. Иногда ради условной эстетической конструкции декоратор манкирует этим. Но это ошибка.  Человеку, нагруженного стрессом, со среднем «российским» темпераментом в спальне нужно расслабиться. По законам жанра, спальня — это вообще зона расслабления, которая исключает яркие цвета и контрастное освещение. И все это касается не только интерьера, но и выбора искусства, которое будет находиться в этом помещении. В противоположность – зоны публичные, общие зоны в доме, в квартире, где собираются друзья и гости – они требуют хорошей освещенности произведений в обязательном порядке. Это должны быть особые визитные карточки дома, по которым узнается владелец, характер интерьера. Здесь очень важно правильно преподнести эти жемчужины, которые завершают интерьер, делают его законченным и наиболее индивидуальным. Конечно, насколько есть правила зонирования, настолько возможно их нарушение. Все это как раз в большой степени отражает характер и индивидуальность владельца.

Половые инфекции у мужчин, их симптомы и лечение

Половые инфекции у мужчин развиваются в основном вследствие незащищенных половых контактов из-за проникновения в организм вирусов и бактерий. При хорошем иммунитете организма большинство подобных заболеваний имеет тенденцию к скрытому течению и обнаруживаются они во время скрининга или уже когда затрагивает другие органы, приводит к воспалению различной локализации (например, уретрит, простатит, везикулит, цистит, орхит, эпидидимит и др.) или, что более печально, преждевременной эякуляции, снижению эректильной функции, вплоть до импотенции и внекоторых случаях к бесплодию.

Распространенные половые инфекции у мужчин

Всего насчитывается несколько десятков половых инфекций, самыми распространенными из которых являются:

• сифилис (возбудитель — Treponema Palidum)
• хламидиоз (возбудитель — Chlamydia trachomatis)
• гонорея или триппер (возбудитель — Neisseria Gonorrea)
• генитальный герпес (возбудитель — Herpes simplex virus 1 / 2 типа)
• трихомониаз (возбудитель — Trichomonas vaginalis)
• вирус папилломы человека (возбудитель — HPV (ВПЧ))
• гарднереллез (возбудитель — Gardnerella vaginalis)
• микоплазмоз (возбудитель — Mycoplasma genitalum / hominis)
• Цитомегаловирус (возбудитель — Cytomegalovirus) и другие.

Все эти заболевания представляют серьезную угрозу не только для мужского организма, но и для организма его партнерши. На фоне длительного воспалительного процесса повреждаются здоровые клетки органов из которых происходит рост новых, но уже атипичных клеток, что является началом ракового заболевания.

Пути передачи

Основным путем передачи венерических заболеваний являются любые виды сексуальных контактов. Чем чаще мужчина меняет половых партнерш, тем выше риск заражения. При этом можно заразиться сразу несколькими инфекциями. Иногда заболевания половой сферы можно получить и бытовым путем, контактируя с инфицированным человеком. Так, заразиться могут даже дети, которые, к примеру, спят в одной постели с инфицированными родителями. Заражение происходит и при пользовании общими гигиеническими средствами.

Инфицирование половых органов возможно при посещении общественных бассейнов, саун и бань. Как правило, в этом случае наибольшему риску подвергаются мужчины с ослабленным иммунитетом и пожилые люди.

Общие симптомы

Как уже говорилось, многие из половых инфекций не характеризуются какими-либо выраженными клиническими проявлениями до того момента, пока поражение организма не станет очень значительным. Как правило, мужчина, заразившийся венерическим заболеванием, может замечать у себя следующие симптомы:

• незначительный дискомфорт или периодически появления неприятных ощущении в паховых областях
• дискомфорт в лобковой области или в нижней части живота
• дискомфорт или неприятные ощущения в промежности
• рези и боли при мочеиспускании
• ложные или частые позывы к мочеиспусканию
• необходимость помочиться ночью
• зуд в области гениталий
• появление высыпаний или покраснение головки полового члена и крайней плоти
• выделения из мочеиспускательного канала
• дискомфорт или боли во время полового акта
• преждевременная эякуляция
• снижение сексуальной функции
• появление образования в коже половых органов

Один из самых типичных симптомов из всех скрытых инфекций — боли, дискомфорт, покраснения или выделения в начале могут и самостоятельно проходить без всякой помощи благодаря иммунитету. Но если они вновь появились и длятся более 5 дней это уже зов помощи организма.

Если в организме одновременно развивается сразу несколько половых инфекций, или ре-инфекций (за счёт многократного инфицирования при частых половых контактов и большого количества сексуальных партнёров) и нет адекватного комплексного лечения, заболевание часто переходит в хроническую форму.

Важно помнить, что к ИППП нет иммунитета и каждый из нас может заразиться. А если уже был незащищённый контакт и есть какие-либо сомнения или подозрения тогда рекомендуем обращаться к доктору.

Половые инфекции у мужчин и проблемы с зачатием

Как уже было сказано выше, половые инфекции могут приводить к проблемам с зачатием ребенку или бесплодию. Все дело в том, что патогенные микроорганизмы, присутствующие в организме мужчины, в первую очередь, оказывают негативное влияние на качество спермы, вызывая нарушения подвижности сперматозоидов. Кроме того, негативным образом меняются и морфологические свойства спермиев.

Некоторые половые инфекции при длительном течении способны приводить к нарушению проходимости семявыводящих протоков, что также препятствует нормальному зачатию. Бесплодие может развиться и вследствие осложнений половых заболеваний, таких как орхоэпидимит, простатит, наличие лейкоцитов в сперме и т.д.

Нельзя забывать и о том, что, будучи инфицированным, мужчина может заразить и свою партнершу. Воспалительные заболевания органов малого таза столь же опасны для женщин, как и для мужчин, вызывая серьезные осложнения и бесплодие.

Диагностика и лечение в нашей клинике

Опытные специалисты нашей клиники составят грамотный план обследования для выявления инфекций, передающихся половым путем, а также назначат необходимое лечение.

Для уточнения диагноза применяем эффективные методы лабораторной диагностики:

• ПЦР-диагностику
• ДНК-диагностику
• иммуноферментный анализ
• бактериальный посев.

Лечение комплексное и подбирается индивидуально, учитывая состояние пациента, результаты полученных лабораторных анализов и данных УЗИ, а так же образа жизни пациента.

Если у мужчины возникли осложнения в виде везикулита или простатита, помимо антибактериальной терапии после устранения воспалительного процесса врач может назначить курс массажа предстательной железы. Через два месяца после завершения курса лечения необходимо пройти повторное обследование, чтобы убедиться в том, что заболевание исчезло.

Стоит помнить о том, что вы сами можете существенно снизить риски заражения половыми инфекциями, тщательно соблюдая интимную гигиену, избегая случайных половых связей и практикуя защищенные сексуальные контакты. Если заражение все же произошло, не стоит заниматься самолечением или игнорировать симптомы. Лучше сразу обратитесь к врачу урологу.

Смотрите также: Прием врача уролога, Прием врача гинеколога.

Открытый урок «Помнить – значит знать» • Президент России

Открытый
онлайн-урок проводится для школьников старших классов всех образовательных
организаций России и в этом году посвящён 75-летию Победы в Великой
Отечественной войне и Году памяти и славы.

На связь с Президентом России вышли учащиеся школ Крыма, Карелии, Чувашии, Краснодарского
и Камчатского краёв, Новосибирской, Курской, Калининградской, Московской, Новгородской,
Липецкой, Рязанской, Владимирской, Кировской, Кемеровской областей и Москвы.

Наряду со школьниками в онлайн-уроке приняли участие курсанты довузовских учебных
заведений Минобороны: Тверского суворовского военного училища, Президентских
кадетских училищ в городах Кемерово и Петрозаводске, филиала Нахимовского
военно-морского училища в Калининграде.

Урок провели учитель истории и обществознания, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года
России – 2019» Виктория Скрипникова и телеведущая, журналист,
сопредседатель Российского движения школьников Яна Чурикова.

* * *

Я.Чурикова: Добрый день, дорогие друзья,
здравствуйте!

Мы начинаем наш всероссийский
открытый урок. Сегодня ваши педагоги, ну как педагоги – журналист и педагог –
я, Яна Алексеевна, и Виктория Борисовна, о которой я бы хотела сказать
особенно, поскольку Виктория Борисовна – лауреат конкурса «Учитель года – 2019».
Уверена, что сейчас все, весь 9 «А», все Ваши ученики, которым Вы преподаёте
историю там, в далёком Камчатском крае, в селе Николаевка, тоже сейчас нас
смотрят и передают Вам привет. Для меня честь вести сегодня этот открытый урок
с Вами.

В.Скрипникова: Добрый день, Яна. Спасибо большое.

Сегодня у нас есть отличная
возможность пообщаться всей страной, поделиться впечатлениями о летних
каникулах и поговорить о будущем.

Конечно, мы не можем пройти мимо
одной очень важной темы. Как вы знаете, этот год в России – Год памяти и славы.
Мы празднуем 75 лет Великой Победы. Чрезвычайно важно сохранить историческую
память, ведь помнить – значит знать. Такое название мы и дали нашему
сегодняшнему онлайн-уроку.

Я.Чурикова: «Помнить – значит знать» – это тема
сегодняшнего онлайн-урока.

Хочется отметить: как же это
здорово, что 1 сентября 2020 года мы наконец вышли из онлайна в офлайн, и сегодня ученики, как они и делали это обычно, встретили друг друга в своих
школах, подарили цветы своим педагогам и наконец сели за парты. Я вас с этим
поздравляю! Ура!

А сейчас вернёмся к теме нашего
отрытого урока. Внимание на экран.

(Демонстрируется видеоролик.)

В.Скрипникова: Сейчас мы находимся в центральной
студии Национального исследовательского технологического университета МИСиС. И сегодня мы поговорим с вами об очень страшной теме, страшной истории XX века – Великой Отечественной войне.
Войне, которая коснулась не только всего взрослого населения нашей страны, но и непосредственно затронула и ваших ровесников. Им было столько же лет, сколько
вам.

Я.Чурикова: Как не сделать эту историю
«бронзовой» и отстранённой, а сделать так, чтобы она сохранялась живой, жила в наших умах и, что самое важное, в наших сердцах? Проверим, что мы с вами
помним, знаем, и посмотрим, чем живут сегодня современные школьники.

В.Скрипникова: Сегодня с нами 12 регионов страны.

Я.Чурикова: Ребята, мы вас всех приветствуем.
Надеемся, что сегодня со связью всё будет хорошо. А также, дорогие друзья,
приветствуйте нашего специального гостя. Президент Российской Федерации
Владимир Владимирович Путин.

Добрый день, Владимир Владимирович!
Здравствуйте!

В.Путин: Добрый день, Яна! Добрый день, Виктория!

Добрый день всем, кто нас видит и слышит!

Я прежде всего от души поздравляю всех студентов, школьников, кто
начинает учебный год, поздравляю с началом этого нового учебного года и,
конечно, хочу искренне пожелать успехов. Кому прежде всего? Первоклассникам.
Тем, кто сегодня впервые переступает школьный порог.

Безусловно, самые добрые слова – вашим родителям: мамам, папам,
бабушкам, дедушкам – вообще всем вашим близким, которые рядом с вами,
переживают за вас, верят в вас.

1 сентября – это всегда праздник и особое, присущее только
этому дню волнение, когда с нетерпением ждёшь встречи
с одноклассниками, любимыми учителями, с которыми предстоит постигать
новые знания, размышлять вместе, мечтать о будущем. В этом году эти
эмоции ещё острее.

Думаю, что именно в этом году они острее, потому что в весенние
месяцы все вы почувствовали, как сильно, во всяком случае многие
из вас, большинство, надеюсь, почувствовали, как вы сильно скучаете
по школе, по обычным, а не только дистанционным урокам.
Сейчас школа, вся система образования возвращаются к привычной работе:
к звонкам и переменам, к живому и непосредственному общению
учеников друг с другом и с преподавателями, с учителями.
И такое возвращение, безусловно, для всех большое событие и большая
радость.

Некоторые ограничения, между тем, всё жё останутся, хочу вам
об этом сказать особо, хочу попросить вас соблюдать эти ограничения. Это
нужно для того, чтобы защитить и ваше здоровье, и здоровье тех,
кто находится рядом с вами, я уже говорил: и ваши бабушки,
и дедушки, и родители, – причём и в школе,
и дома.

Дорогие друзья!

Вы растёте, взрослеете, всё это происходит в стремительно меняющемся
мире, где бурно развиваются технологии, которые оказывают влияние на самые
разные сферы нашей жизни, где новые научные достижения сегодня позволяют делать
то, что ещё вчера казалось абсолютной фантастикой. И, что очень важно,
темпы этих изменений (в этом особенность сегодняшнего дня) огромные,
и они будут только возрастать, а мир и сейчас непростой,
становится всё более и более сложным. Наверное, никто сегодня
со 100-процентной уверенностью не может сказать, какие предметы будут
изучать в старших классах нынешние первоклассники, с поздравления
которым мы начали, какие навыки, специальности будут наиболее востребованными
в 30-х годах нашего века.

Вы, как и взрослые вместе с вами, мы все идём абсолютно
неизведанной дорогой. Впрочем, так было, наверное, всегда, но, повторяю, темпы
этих изменений нарастают. Но каким бы быстрым ни был темп
изменений, есть вещи, которые останутся фундаментальными, незыблемыми. И уверен,
будут для вас прочной моральной основой, надёжным ориентиром, который всегда
поможет найти правильный путь в жизни.

Что это? Это прежде всего наша история, история нашей страны, уважение
к ней. Наша культура, давшая и нам, и всему человечеству плеяду
блистательных имён, огромное количество шедевров. Наконец, наши традиции.
И конечно, наша общая память, неразрывно связывающая нас с предками,
со многими поколениями людей, наших родственников, которые жили, учились,
создавали семьи, мечтали, так же как и вы сегодня, и созидали.
Но и защищали всё это. А всё это и есть наше Отечество.

В этом году мы отмечаем 75 лет Победы в Великой Отечественной
войне, Великой Победы. Вы совсем ещё молодые и юные люди, но, уверен, для
вас Великая Отечественная война, победа в ней – это не просто
страницы в учебнике, а важная часть не только нашей общей
истории, истории страны, но и семейной истории.

Это рассказы ваших бабушек и дедушек о себе, об их
родственниках, об их родителях, об их бабушках и дедушках.
Бережно хранимые в родном доме письма, фотографии, награды,
во многих семьях это до сих пор сохраняется.

Самые близкие и любимые герои есть
почти в каждой семье, и почти в каждом российском городе, селе, населённом
пункте есть воинские мемориалы, к которым идут люди, чтобы поклониться, отдать
дань уважения тем, кто героически сражался за Родину.

Неотъемлемая составляющая нашего
национального кода, то, без чего невозможно представить живущего в нашей стране
человека, – это пронзительные книги о войне, стихи, авторами многих из которых
были как раз фронтовики, фильмы о Великой Отечественной, берущие за живое, за сердце прямо, песни, которые всегда звучат по зову души, и, думаю, вам они тоже
знакомы.

Мы все чтим наших героев,
восхищаемся ими, преклоняемся перед их мужеством и стойкостью, и чем больше мы
узнаём, тем глубже понимаем: нет испытания сложнее и трагичнее, чем война. Она
пытается отнять будущее, обрывает мечты и ломает судьбы, не щадит никого.

На фронт или же в партизанские
отряды уходили тогда почти ровесники сегодняшних старшеклассников. Многие из них просто приписывали себе несколько лет, чтобы скорее включиться в борьбу с врагом. Подростки, даже дети безо всяких скидок на возраст работали на эвакуированных в тыл заводах, фабриках, потому что знали: кроме них и их
матерей, к станку встать просто некому было. Часть своего заработка при этом
работавшие в тылу подростки перечисляли на нужды оборонного производства, на нужды фронта. Именно так появились танковые колонны, самолёты, целые
эскадрильи, названные в их честь. Например, «Саратовский школьник», «Пермский
пионер», «Комсомолец Татарии». В тылу, как и на фронте, люди проявляли
настоящий героизм, и поэтому с этого года у нас существует почётное звание
«Город трудовой доблести». Его уже удостоены 20 городов.

Ваши ровесники в годы войны
самоотверженно помогали своей стране, наравне со взрослыми защищали Родину.
Перед лицом чудовищной нацистской угрозы в единый строй встал тогда весь наш
народ: и на фронте, и в тылу. Победа была действительно общей. И этот священный
всенародный подвиг никогда не должен быть забыт.

Мы с вами должны понимать,
чувствовать, что происходит сегодня. Вы знаете, иногда может показаться, что
вообще это уже не так важно, ведь это было так давно, 75 лет назад, это вообще
никак не связано с сегодняшней жизнью, это даже, может быть, уже не интересно.
Уверяю вас, это абсолютно не так. Почему? Потому что после Второй мировой войны
был создан тот миропорядок, те правила, по которым и в рамках которых мы живём
сегодня. И кому-то после окончания «холодной войны» (а после горячей Второй
мировой, очень жестокой войны, к сожалению, началась и «холодная война» –
противоборство между разными странами), кому-то показалось, что после «холодной
войны» они оказались победителями, они считают себя исключительными, полагают,
что можно и нужно поменять порядок, возникший после Второй мировой войны. Поэтому,
для того чтобы создать условия для этих перемен, нужно немножко переделать,
переписать то, что было в истории на самом деле. Тех людей, которые во время
войны сотрудничают с врагом, их, как известно (Виктория Борисовна как
преподаватель истории знает), называют и называли всегда и везде
коллаборационистами. Тех, кто сегодня соглашается с инициаторами переписи
истории, вполне можно назвать коллаборационистами сегодняшнего дня. Такие люди
есть всегда, везде, были и будут. У них разные мотивы, сейчас не будем
вдаваться в эти детали. Важно только понимать, что это очень актуально сегодня.

Мы обязаны знать и помнить людей,
отстоявших мир и свободу на нашей земле, помнить события страшных военных лет.
Это наш долг перед павшими, перед семейной историей и наша обязанность перед
нынешними и будущими поколениями. Мы должны помнить, для того чтобы ужас
нацизма, трагедия войны больше никогда не повторялись.

А вы знаете, в чём дело? Дело в том,
что ведь целью нацистов было не просто освобождение территории нашей страны, не порабощение народов России и тогда Советского Союза, как они это делали в Европе, а уничтожение народов Российской Федерации и народов других республик
Советского Союза.

Ведь что предполагалось (и они это
делали)? Часть наших народов должна была быть уничтожена в концлагерях, в газовых камерах, часть использована в качестве рабов на принудительных работах.
А часть, которая не нужна была, по их понятиям, предполагалось сослать за Урал,
в Восточную Сибирь, практически на вымирание. Вот в чём была цель наших
противников, наших врагов. Это совсем другая история, чем их цели при захвате
территорий в Западной Европе. Если бы мы, как думают сегодня некоторые, сдавали
наши города, населённые пункты без боя, сохраняя вроде бы жизни наших бойцов,
то в конечном итоге мы проиграли бы эту войну, и это привело бы к тотальному
уничтожению практически всех народов бывшего Советского Союза и сегодняшней
Российской Федерации. Вот цена и ценность Победы, которую добыли наши с вами
предки.

Я искренне верю, что вам, вашим
родственникам никогда не придётся столкнуться со столь тяжёлыми испытаниями, и в этом вижу задачу лидеров государств, ответственных политиков, общественных
деятелей, всех, кто осознаёт, насколько хрупок современный мир.

Повторю: верю, что вам не придётся
пережить подобное никогда. Ведь тогда ожесточение было очень страшным с обеих
сторон. Я уже говорил про планы нацистов и их реальные действия, но и с другой
стороны тоже. Скажем, бессмысленное в известной степени уничтожение –
бомбардировка немецкого Дрездена, город был уничтожен тотально, без всякого
военного смысла. То же самое можно сказать и об атомных бомбардировках японских
городов Хиросимы и Нагасаки, где было применено ядерное оружие, атомное оружие
против неядерного государства.

Я абсолютно
убеждён, что самоотверженность, любовь к Родине, такое же честное стремление
быть полезными своей стране есть и у сегодняшних поколений молодых людей, так же как это было у тех, кто завоевал нам Победу, как есть возможности для того,
чтобы эти лучшие качества проявить сегодня.

Молодые люди, практически ваши
ровесники, вернувшиеся с фронтов Великой Отечественной войны тогда, фактически
набрасывались, жадно набрасывались на знания, на учёбу, старались как можно
скорее наверстать упущенное. Они понимали, какую ценность представляют собой
знания, в том числе благодаря этому страна не только восстановила экономику, но и достигла, совершенно очевидно достигла лидирующих позиций в мире по самым
разным направлениям.

Многие наши выдающиеся учёные, такие
как нобелевские лауреаты Александр Прохоров, Николай Басов например, в 20 с небольшим лет сражались на фронтах Великой Отечественной войны. Совсем ещё
молодые исследователи, в их числе Игорь Курчатов, Анатолий Александров, ковали
победу в тылу, решали насущные фронтовые задачи, закладывали основы будущего
ракетно-ядерного щита нашего государства, чтобы на долгие годы вперёд, до сегодняшнего дня обеспечить его безопасность. Сегодня именами наших выдающихся
учёных, внёсших свой вклад в Победу и на фронте, и в тылу и после этого
продолжавших научные исследования, названо более 100 научно-исследовательских
институтов.

Сейчас, сегодня ценность знаний так же высока. Именно они становятся основным ресурсом развития той сферы, где идёт
международная глобальная конкуренция. Чем острее конкуренция за знания и между
людьми, и между государствами, тем сложнее, но тем интереснее будет вам
учиться, я в этом абсолютно уверен, не сомневаюсь, и тем больше зависит, кстати
говоря, от вас самих, лично от вас. Перед вами сейчас открыты все пути, все
ресурсы, резервы современного образования.

Хочу пожелать вам, чтобы вы при
поддержке ваших наставников нашли, осознали в себе свои способности, которые,
вне всякого сомнения, есть у каждого из вас, у каждого есть свои способности.
Хочу пожелать вам, чтобы вы нашли свои сильные стороны, то, на чём потом вы уже
сами, своими руками, своей головой построите успех своей дальнейшей жизни. Мы
стремимся сделать всё, чтобы у вас были для этого все возможности. Но, повторю,
только от вас, от вашего трудолюбия, настойчивости зависит, чтобы эти
возможности стали вашими будущими достижениями и в профессии, и в карьере, и в спорте, и в науке. А ваш успех – это, безусловно, я много раз уже об этом
говорил, в конечном итоге успех всей нашей страны.

Хочу ещё раз пожелать вам сохранить
любопытство, желание получить ответы на тысячи, тысячи и тысячи вопросов
«почему» и, конечно, сохранить отзывчивость, готовность прийти на помощь тем,
кто в ней действительно нуждается.

Активное развитие волонтёрского
движения показывает, насколько это важно и нужно людям. Это важно было всегда,
но сегодня особенно. Какие бы задачи ни ставила перед нами жизнь, уверен, вы их
решите (перед нами и перед вами, разумеется) благодаря своему уму, трудолюбию,
целеустремлённости. И прошу вас не забывать: объединяя усилия, всегда можно
добиться большего, особенно в современном мире, я тоже об этом уже неоднократно
говорил, потому что коллективные усилия, очень важно уметь работать в коллективе, приносят наибольший результат, помогают преодолеть любые трудности,
ответить всем вместе на самые непростые вызовы, с которыми сталкивается
современный мир.

И пусть новый учебный год будет
полон для вас новых открытий. Удачи вам. Мы все, я имею в виду взрослую часть
населения страны, мы все верим в вас, убеждены в ваших успехах и рассчитываем
на ваши успехи.

Спасибо.

Давайте перейдём к дискуссии,
вопросам, ответам, к информации со стороны тех, кто участвует сегодня в нашей
встрече, в нашем уроке.

Я.Чурикова: Спасибо,
Владимир Владимирович. Я так понимаю, что все заслушались. Можно, кстати, и пошуметь. (Аплодисменты.)

Вы сегодня услышите и увидите тех
самых неравнодушных ребят, которыми действительно хочется гордиться. Приятно,
что это наши с вами младшие современники, школьники, неравнодушные ребята,
которые успевают очень много помимо учёбы. Мы сегодня с ними встретимся, они
хотят задать Вам ещё и вопросы от себя.

Возвращаясь к теме нашего урока –
памяти, несмотря на то что 75 лет прошло уже с момента Победы, всё равно
актуальным остаётся вопрос поисковых отрядов, потому что более 5 миллионов
человек ещё не идентифицированы, 5 миллионов пропавших без вести в Великой
Отечественной войне. И очень хочется отметить работу молодых поисковиков. С такой девушкой мы сейчас познакомимся.

В.Скрипникова: У нас на связи Республика Крым, Лилия Глушко. Она находится сейчас в международном детском центре «Артек», который в этом году отметил свое
95-летие. Мы передаём ей слово.

«Артек», Лиля, здравствуйте!

Л.Глушко: Здравствуйте!
Меня зовут Глушко Лилия, я учусь в 18-й школе в городе Симферополе, Республика
Крым. Сейчас нахожусь в международном детском центре «Артек».

Я хочу рассказать вам о своей
патриотической акции «Им наша память – лучшая награда», которая родилась из моего простого любопытства к фронтовой судьбе лётчика, штурмана ночного
бомбардировщика, погибшего за освобождение Крыма в боях, захороненного в моём
родном селе Скворцово, Василия Николаевича Бессонова.

Я отыскала
его правнука Евгения, который живёт в Екатеринбурге. Он мне много всего
рассказал о Василии Николаевиче, а я поделилась этой информацией со сверстниками. Вместе с ними мы восстановили биографии односельчан, ушедших на фронт и погибших. Восстановление биографии односельчан привело меня к моим
родным. 75 лет мои родственники трёх поколений пытались отыскать след моих без
вести пропавших прадедов, мне это удалось. Захоронение Чуприна Фёдора
Михайловича я отыскала под Севастополем благодаря восстановлению фронтовых
судеб односельчан. А захоронение Фурманского Максима Ивановича я отыскала
благодаря поисковому отряду 9 мая. Он захоронен в местечке Ропажи, в Латвии. Я,
конечно же, мечтаю там побывать. Спасибо, что есть возможность рассказать об этом на всю страну. Надеюсь, это вдохновит ребят, и они последуют моему
примеру.

А так как я сейчас нахожусь в международном центре детском «Артек», хочу задать вопрос: сейчас не все лагеря
работают, а когда они откроются, дети смогут попасть на смены в детские лагеря
наподобие «Артека»? Будет ли это до конца этого года?

В.Путин: Лиля,
во-первых, хочу Вас поблагодарить за ту работу, которой Вы занимаетесь, за её
результаты. Вы не только восстановили места захоронения своих близких, своих
предков, своих родственников, но и других людей. Я уверен, что это доброе дело
останется в памяти поколений тех родственников наших погибших героев во время
войны, которые получили теперь благодаря Вам сведения о своих родных и близких,
уж не говоря о Вашей собственной семье.

И кроме всего прочего, это
замечательный пример того, как сегодняшние молодые люди, такие как вы, решаете
задачи, без всякого сомнения, государственной важности. Сохранение памяти – это
задача абсолютно государственной важности, для того чтобы, опираясь на эту
память и на нашу героическую историю, уверенно двигаться вперёд, в будущее. Мы
не должны цепляться всегда за прошлое, но на основе прошлого, на основе этого
фундамента должны создавать для себя предпосылки для движения вперёд. В этом
весь смысл. И он большой, этот смысл, реально большой смысл, вам спасибо за это.

Что касается ребят, которые могли бы
участвовать и отдыхать и учиться в наших здравницах и крупных центрах. Да,
действительно, в этом году мы начали с того, что в этих крупных центрах
отдыхают и учатся, получают знания, кстати говоря, во время отдыха только
местные ребята, как у вас крымчане, севастопольцы в «Артеке» в основном. Но мы
постепенно открываем наши федеральные центры. Известный центр для одарённых
детей «Сириус» уже начал принимать детей из разных регионов. Так будет и в других крупных центрах, надеюсь, и в «Артеке», и в «Океане», и в «Орлёнке». Но это, конечно, должно всё идти параллельно с соблюдением требований санитарных
врачей в зависимости от складывающейся эпидемиологической ситуации, при
соблюдении требований, которые врачи к нам предъявляют, к нам и к вам. Поэтому
я надеюсь, я не скажу наверняка, но надеюсь, что до конца этого года всё-таки
ребята из разных регионов побывают в наших крупнейших центрах.

В.Скрипникова: Спасибо,
Лилия, спасибо, «Артек».

Я.Чурикова: Да,
хорошие новости. Мы продолжаем.

Мы, конечно, все знаем эту очень
правильную фразу, что история не терпит сослагательного наклонения: что было бы, если бы… Было как было. Но иногда примерять на себя, задавать себе вопрос,
а что бы сделал я тогда, становится очень хорошим моральным компасом для наших
современников. И мне кажется, что наш следующий гость, наверное, не подкачал бы, потому что уже сегодня, учась в школе в старших классах, совмещает учёбу и работу, и делает это достаточно успешно.

В.Скрипникова: У нас на связи Краснодар, станица Октябрьская. Мы приветствуем ученика школы № 30
имени Героя Советского Союза К.Т.Першина Андрея Сеня.

А.Сень: Привет
всем!

Здравствуйте, Владимир Владимирович!

В.Путин: Здравствуй.

А.Сень: Меня
зовут Сень Андрей, я из многодетной семьи. Мои родители с детства приучают меня
и моих братьев к труду. Вы знаете, труд в деревне отличается от труда в городе,
поэтому каждое лето я с друзьями помогаю моим родителям, мы работаем на кирпичном заводе.

Часто я уезжаю с отцом в поле, он
выращивает пшеницу и кукурузу. Какое же удовольствие я получаю, когда вижу поля
созревшей пшеницы, потому что понимаю, что это результат и моего труда.
Совместный труд сближает. И так думаю не только я, но и все мои друзья и сверстники, вместе нам намного веселее работать.

Я также учусь в школе. После уроков
я помогаю моим родителям. Помогаю им по хозяйству. Мне нравится, что уже сейчас
я могу зарабатывать деньги на карманные расходы или же откладывать эти деньги
на дальнейшее будущее. Многие с этим не согласны, говорят, что нужно все силы
пускать на учебу, а работать – только по окончании школы.

Владимир Владимирович, разрешите наш
спор, как Вы считаете нужным? Нужно ли совмещать учёбу и трудовую деятельность
вместе?

В.Путин: Андрей,
так было всегда, всегда у нас в стране совмещали, да не только у нас в стране,
во всём мире совмещали учебу с трудовой деятельностью. Это было везде,
повторяю, и всегда.

Вопрос возникает в современных
условиях, когда знаний требуется всё больше и больше, не отвлекает ли работа от получения этих знаний. Думаю, что нет. Во-первых, в Вашем конкретном случае Вы
сказали замечательные слова: «Я рад, радуюсь, когда вижу результаты своего
труда». Это мотивация. Вы работаете в области сельского хозяйства, как и Ваши
родители, помогаете им в области сельского хозяйства. Это мотивация к тому,
чтобы получать больше знаний как раз именно в этой сфере. Вы посмотрели, как
урожай растёт, я уверен, у Вас наверняка возникает мысль о том, а как сделать,
чтобы урожай был больше? Как сделать, чтобы трудозатраты были меньше? Как
сделать, чтобы результаты Вашей работы были качественнее и так далее. Такие
мысли не могут не возникать. И как второй шаг – желание получить знания,
которые позволили бы решить эти задачи.

Поэтому я не вижу здесь никакого противоречия.
Разумеется, всё должно быть в рамках разумного, одно должно дополнять другое, а не мешать одно другому.

Поэтому если такой разумный баланс
будет найден, а мне кажется, что в Вашем случае так и есть, то в конечном итоге
это пойдёт только на пользу и тем, кто работает, будет способствовать в известной степени закалке характера, и одновременно помогать тем, кто учится. А если совмещать и то и другое, только пойдёт на пользу.

Чуть
постарше, конечно, в студенческие годы люди работают в студенческих отрядах,
там ведь тоже совмещение работы и учебного процесса. Я сам работал в студенческих отрядах. И мне это не мешало, так же как и моим однокурсникам в университете.

Сегодня в соответствии с законом у нас с 14 лет (правда, с согласия родителей или опекунов) можно подписывать
трудовые договоры, а с 16 можно фактически заниматься уже предпринимательской
деятельностью. Кстати говоря, с этого года.

Поэтому повторяю ещё раз: одно
другому не мешает, а если правильно организовать этот процесс, будет только помогать,
пойдёт на пользу.

Удачи вам!

Я.Чурикова: Спасибо.

Андрей, я думаю, вдохновился, как и многие его сверстники. Да и действительно, кто из нас не совмещал? И правильные
навыки управлением временем тоже развиваются.

В.Скрипникова: Да,
но сегодня в нашей стране проводится очень большая работа по введению в общественный оборот документов периода Великой Отечественной войны. Это очень
важная миссия для сохранения правды о войне, памяти о каждом её участнике. И вы, ребята, тоже можете способствовать сохранению этой памяти, участвуя в волонтёрских
движениях, поисковых отрядах, добровольческих движениях и в проектах по военной
реконструкции.

Я.Чурикова: Или,
если вы гуманитарий, можно поучаствовать в конкурсе сочинений, который
называется «Без срока давности», который проходит с 2015 года.

У нас
комбинация такая онлайн и офлайн, поэтому, соблюдая социальную дистанцию, я бы
хотела Викторию Павлову из Новосибирска пригласить к нам сюда, на сцену.
Ребята, как вы понимаете, Виктории тоже нужна ваша поддержка. Одна из финалисток конкурса этого года.

В.Павлова: Здравствуйте!
Меня зовут Виктория Павлова, я из города Новосибирска.

В этом году я стала победителем
Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности». Мой рассказ «Не забывается такое никогда» основан на воспоминаниях моей бабушки, Шахматовой
Валентины Антоновны, и её соседок. Они вспоминают войну в тылу. Война пришла в их жизнь, когда им было всего по 11 лет, часто вспоминают то, как не хватало
еды, а под Новый год они получали по два яблока и мандаринок, для них это было
настоящим волшебством. Каждое лето я проводила у бабушки в деревне
Новососедово, я вслушивалась в разговоры пожилых, отмечала для себя интересные
слова, поговорки. Поэтому передать самобытную речь сельских жителей в рассказе
для меня было не сложно.

Я хочу сказать большое спасибо
организаторам конкурса. Нам с остальными победителями – единственными среди
школьников – удалось увидеть Парад Победы в Москве в честь 75-й годовщины
окончания Великой Отечественной войны. И большое спасибо за то, что
предоставили возможность рассказать обо всем этом на всю страну.

Спасибо.

В.Скрипникова: Спасибо,
Виктория.

Я.Чурикова: Во-первых,
действительно, я даже хотела бы почитать сочинения ребят, я надеюсь, они есть в открытом доступе, уверена, что это проникновенные тексты.

А у нас на связи новосёлы – учащиеся
филиала Нахимовского военно-морского училища города Калининграда, которое
сегодня распахнуло свои двери для ребят.

Калининград, приём!

В.Лапшин: Товарищ
Верховный Главнокомандующий Вооружёнными Силами Российской Федерации!

Докладывает Лапшин Владимир,
нахимовец филиала Нахимовского военно-морского училища в Калининграде.

В современном мире существует
большая проблема искажения исторических фактов и умалчивания подвига советского
солдата в годы Великой Отечественной войны. Для меня и моих сверстников очень
важно, чтобы никто и никогда не забыл, через какие испытания и муки прошли наши
деды и прадеды, они смогли выстоять и победить, и откуда взялась их поистине
железная воля и сила духа, которая удивляла и восхищала весь мир. Они защищали
свой дом, родных и близких, нашу Родину.

Главным примером моей семьи являются
мои прапрадедушки – Герой Советского Союза Бобров Михаил Иванович и Топаз
Моисей Нисонович, награждённые орденами Красной Звезды и Отечественной войны II
степени. Я горжусь ими, и поэтому мой долг – сохранить память об их героических
поступках. Поэтому, когда появился мультимедийный проект «Дорога памяти», мы с моим папой, морским офицером, внесли имена и фотографии Михаила Ивановича и Моисея Нисоновича в «Дорогу памяти». Если каждый из миллионов школьников
сделает запись и загрузит фотографию в галерею, мы навсегда сохраним память о тех, кто разгромил фашистов и обеспечил мир на планете.

Товарищ Верховный Главнокомандующий
Вооружёнными Силами Российской Федерации!

Разрешите от имени всех нахимовцев и их родителей выразить Вам глубокую признательность за создание в Калининграде
военно-морского учебного заведения. Большинство нахимовцев, обучающихся здесь, – дети военнослужащих. И мы, и наши отцы очень рады, что можем получить хорошее
образование. Уверяю Вас, что своей отличной учебой и добрыми делами мы
оправдаем Ваше доверие и будем с достоинством продолжать традиции Нахимовского
военно-морского училища.

Товарищ Верховный Главнокомандующий
Вооружёнными Силами Российской Федерации! Разрешите пригласить Вас посетить
наше уникальное учебное заведение и ознакомиться с замечательными условиями для
учёбы, занятиями морской подготовкой, спортом и отдыхом, которые созданы для
нас.

Доклад закончил.

В.Путин: Спасибо,
Володя.

Я прежде всего хочу поздравить тебя
и всех твоих товарищей с тем, что вы приступили к учёбе в новом филиале
петербургского Нахимовского училища. И, таким образом, мы закончили создание
филиалов Нахимовского училища на всех российских флотах. Это большое мероприятие,
связанное с подготовкой будущих кадров для Военно-Морского Флота России.
Министерство обороны блестяще справилось с этой задачей.

Кстати говоря, в Министерстве
обороны большое количество, по-моему, несколько десятков довузовских учебных
заведений, и все они – самого высокого качества, так же как и ваше Нахимовское
училище. Я надеюсь, у меня будет возможность в этом убедиться. Здесь, я знаю, и новые лаборатории, и новые учебные классы с современным оборудованием. И всё
это, безусловно, будет вами эффективно использовано для получения новых знаний
не только в области морского дела, но и широких знаний вообще. Уровень
подготовки в нахимовских училищах, – а питерское Нахимовское училище – это
училище с очень хорошей, большой историей, с блестящими преподавательскими
кадрами, с хорошими методиками образования, – всё это будет распространяться на все филиалы, в том числе и на ваш филиал. Уверен, что учёба в таком учебном
заведении не только будет способствовать тому, что вы будете получать
блестящие, нужные современному человеку знания, но и соответствующим образом
будете воспринимать нашу страну, будете воспитываться в патриотическом духе,
который так был необходим вашим прадедам для защиты нашей Родины в годы Великой
Отечественной войны.

Ты спросил, откуда взялась у них
сила духа? Из желания защитить будущие поколения, свои будущие семьи, своих
детей, своих внуков, нас с вами, вас в том числе. Если бы они не победили
тогда, если бы тогда они не жертвовали собой, многих из нас просто не было бы
на свете. Целые поколения были бы вычеркнуты из жизни. Они бы просто не появились никогда, а те, что были, были бы уничтожены в концлагерях, я об этом
уже тоже говорил. И то, что вы занимаетесь историей, – это чрезвычайно важно.

Я уже во вступительном слове
говорил, что в современном мире, к сожалению, мы видим попытки переписать эту
историю. И связано это не с историей, а с сегодняшним днём, с тем, чтобы
создать условия для изменения тех правил жизни, которые возникли после Второй
мировой войны, после Великой Отечественной войны, создать предпосылки для этих
изменений – вот для чего предпринимаются попытки переписать эту историю. Кто-то забывает, что именно фашистская Германия напала на Советский Союз ранним утром
22 июня 1941 года, а не наоборот. Кто-то забывает, что свыше 80 процентов
техники и живой силы противника Красная Армия перемолола именно на Восточном
фронте. Кто-то забывает, кто брал штурмом Берлин. Это были советские войска. А мы этого с вами не должны забыть никогда, и не забудем никогда, и не позволим
никому это забыть. Но, обращаясь к прошлому, к истории (я уже об этом тоже
говорил), мы, конечно, должны смотреть в будущее. И то, что вы в новом учебном
заведении, оборудованном по последнему слову техники и требований сегодняшнего
дня для учебного процесса, будете получать современные, нужные вам знания, я
этому очень рад.

Я желаю Вам, Володя, и всем Вашим
товарищам по учёбе всего самого доброго. Уверен, что Вы будете довольны и Ваши
родители будут довольны тем уровнем и качеством знаний, которые Вы получите в Нахимовском училище.

Удачи Вам. Всего доброго.

Я.Чурикова: Ещё
раз мягко напоминаем: ребята ждут в гости.

В.Путин: Спасибо,
обязательно постараюсь приехать.

В.Скрипникова: Да,
ну а пока ребята радуются новоселью, все остальные школьники радуются тому, что
учёба из дистанционного формата наконец-то перешла в офлайн-режим, потому что
этой весной в России 16 миллионов школьников перешли на дистанционное обучение.

Я.Чурикова: От лица всех родителей должна признаться, это было испытанием для нас всех, и очень
рады, что есть и хорошие цифры, которыми хочется поделиться, – более 200 новых
школ открылось в этом году. Это означает, что более 109 тысяч школьников
сегодня празднуют новоселье.

А у нас как раз такой пример сейчас
будет на связи. Школа №4 города Усмань Липецкой области, они сегодня празднуют
новоселье в рамках федерального проекта «Современная школа».

Усмань, вы на связи?

К.Кисель: Здравствуйте!

Меня зовут Кисель Ксения. Этот
учебный год я и мои одноклассники начинаем в новой школе, которая открылась сегодня
в нашем городе Усмань. Я считаю, что очень круто, что, спустя целых полгода, мы
наконец-то вернулись за парты. И, признаться честно, мы очень соскучились по нашим учителям и по школе.

Первое время дистанционно было
обучаться странно и немного трудно, но потом мы привыкли. Также хочется
отметить, что в этом нам очень сильно помогли наши учителя, за что я хочу
сказать им огромное спасибо.

Я считаю, что учителя – реальные
герои. Им самим было не просто.

Также отдельную благодарность хочу
выразить своему учителю Демихову Дмитрию Александровичу.

У меня есть вопрос и предложение.
Пожалуй, начнём с вопроса.

Сейчас очень много говорят о том,
что раз дистанционно получилось учиться довольно неплохо, то и в этом году
обучение будет проходить частично или даже полностью онлайн. Правда это или
нет?

Также есть предложение. За карантин
было открыто множество обучающих активностей онлайн, большое количество лекций,
мастер-классов и так далее. Каждый человек мог найти то, что интересно именно
ему. Это наводит на мысль. В школе мы изучаем достаточно много предметов, и каждый предмет мы изучаем очень подробно. Почему же нельзя дать нам выбрать,
какие предметы мы хотим изучать и сколько уроков на них отводить? Ведь в будущем не каждый видит себя биологом или, например, математиком.

В.Путин: Хорошо,
Ксюша.

Первое, что касается дистанционного
обучения. Прежде всего хочу обратить внимание на то, что нам в целом по всей
стране (и в школах в значительной степени, и в высших учебных заведениях, и в средних учебных заведениях) удалось это сделать. Это говорит о том, что в общем
и целом страна оказалась готова к тому, чтобы немножко ещё подтолкнуть этот
процесс и быть готовой к тем вызовам, перед которыми мы оказались в результате
внезапно возникшей пандемии. То есть технологически мы оказались готовы. С точки зрения подготовки кадров у нас всё получилось. Это значит, что у нас ещё
много над чем нужно работать, но это говорит о том, что мы всё-таки не только
«страна-бензоколонка», как некоторые пытаются нас представить, а это страна с ярко выраженными новыми технологическими возможностями, которые мы в состоянии
быстро развивать, адаптировать к вызовам сегодняшнего дня.

Второе. Дистанционное
онлайн-обучение в отдельных случаях продемонстрировало свои преимущества, и этим, безусловно, нужно воспользоваться в будущем. Это уже свершившийся факт,
что это онлайн-обучение приобрело широкое распространение, так же как и работа
на так называемой удалёнке. Это, безусловно, факт сегодняшнего дня, который
будет иметь место, будет развиваться и в будущем.

Но что касается обучения, то, без
всяких сомнений, здесь не только важен элемент общения с преподавателем, здесь
важен элемент общения и с одноклассниками. Почему? Я уже сегодня об этом
сказал, потому что наибольших результатов добиваются те люди, которые умеют
работать в команде, умеют распределять роли, узко, специально действовать,
слагая затем все достижения каждого в общий успех команды. Но это очень трудно
сделать, если не общаться со своими сверстниками, со своими однокурсниками и в школе, и в высшем учебном заведении. Поэтому дистанционный способ получения
образования не может заменить реальный, традиционный. Он может только дополнять
традиционные способы получения знаний.

Поэтому
никто у нас в стране не планирует переходить полностью к дистанционному
обучению. Нецелесообразно и ни к чему, повторю: планов таких нет просто.

Что касается выбора предметов. В целом, по-моему, уже с этого года это стало возможно. Во-первых, есть базовые
знания, и они обязательны для всех. Это несколько направлений, несколько
предметов: русский язык, литература, математика, астрономия, история, в общем,
то, без чего нормальный современный человек не может существовать. Есть ещё
одна тонкая вещь, о которой я сейчас обязательно скажу. Современный мир быстро,
быстро меняется. Я уже говорил о темпах – темпы нарастают, то есть он меняется
всегда и всегда менялся, но сегодня темпы изменений нарастают. Поэтому человеку
очень важно научиться учиться самому, приобретать новые знания, переходить из одной области в другую, совершать открытия на стыке знаний, на стыке научных
достижений и на стыке наук и дисциплин. А для того, чтобы иметь такой навык,
нужно иметь базу, фундаментальную базу основных знаний, о которых я только что
сказал, например в области биологии или в области математики. Все современные
достижения делаются с использованием больших данных и математических вычислений
совершенно разного рода. Поэтому этот фундаментальный базис обязателен для
всех, в том числе и для тех, кто хочет специализироваться в каких-то узких
отраслях.

Но в этом году принято решение, что
школы, в зависимости от своей готовности к такому способу передачи знаний, к такому образовательному процессу, вместе с учениками и вместе с родителями,
исходя из своих возможностей, разумеется, они могут предоставлять возможность в том числе и учащимся средних школ в старших классах специализироваться по отдельным направлениям. Поэтому ваши родительские комитеты вместе с преподавателями, вместе с руководствами, в том числе вашей школы, должны над этим
поработать и помочь вам сделать тот выбор, который будет счастливым билетом в вашей профессии, карьере и в вашей жизни.

Я могу со своей стороны только пожелать Вам успеха.

Я.Чурикова: Спасибо.

Вообще спасибо ребятам за то, что
так хорошо подготовились к уроку и задавали вопросы, на которые можно получить
ответы от людей с опытом, что важно, и с хорошим базисом.

И, говоря об изучении исторических
наук, Виктория Борисовна, Вы же, небось, сталкивались как педагог с тем, что
преподавать историю в современном информационном обществе непросто?

В.Скрипникова:
Конечно, дети сейчас используют
абсолютно разные источники, безусловно, в моём детстве таких источников не было. Например, киберспорт или изучение истории с помощью компьютерных игр.

Я.Чурикова: Да,
мы здесь все понимаем, что наша эпоха характеризуется тем, что информации-то много, а знаний мало. Это сравнимо с переработкой руды: руды (информации) –
объём большой, а золото (крупицы знания) нужно постараться, чтобы добыть. И гибкость подходов тоже здесь демонстрируется, иногда, причём, ребята сами
подсказывают взрослым ходы, как можно сделать так, чтобы информация усваивалась
ребятами лучше.

В частности, сегодня два представителя
Российского движения школьников с нами в зале. Ребята, выходите.

В.Скрипникова: Александр
Гонтарев и Алексей Микушин.

Я.Чурикова: И расскажите, как вам удалось изучать историю с помощью киберспорта.

Для начала давайте познакомимся
получше.

А.Гонтарев: Добрый
день, Владимир Владимирович!

Меня зовут Саша, мне 9 лет.

В.Путин: Здравствуй!

А.Гонтарев: Я
из Российского движения школьников.

А.Микушин: Здравствуйте,
Владимир Владимирович!

Меня зовут Алексей, мне 17.

Мы много чем занимаемся: и волонтёрством, и участвуем в экологических и патриотических акциях. Но есть то,
что нравится всем школьникам, но этого не признают взрослые. Сегодня у нас
патриотический урок, так что мой пример будет в тему.

С шести лет я увлекаюсь
компьютерными играми и часто откладывал деньги для участия в соревнованиях. А в мае, когда я играл в «танчики», на свой виртуальный танк Т-34 я с большим
удовольствием надел надпись «На Берлин» и поучаствовал в киберспортивных
соревнованиях по танковой стрельбе.

Также существует много других дисциплин.
Но в силу возрастных ограничений у нас нет возможности пробиться на международный уровень. Учителя считают, что это всё не серьёзно, но ведь это
полезно и познавательно. Я узнал, как выглядит Т-34 и как важна командная
работа.

Владимир Владимирович, было бы
здорово, если бы с Вашего разрешения у нас провели свой турнир по киберспортивным соревнованиям. Я-то уже школу заканчиваю, а вот Сане это нужно.
Мы обещаем приложить все усилия, чтобы это событие стало легендарным.

Владимир Владимирович, поддержите
нас, пожалуйста.

А.Гонтарев: Пожалуйста.

Реплика: Хитренькие
какие.

В.Путин: В чём поддержать, Лёша?

А.Микушин: Организовать.
Дать своё разрешение и приказ на проведение кубка по киберспортивным
соревнованиям.

Я.Чурикова: Вот
так.

В.Путин: Первое.
Хочу обратиться и к Саше, и к Алексею, и ко всем, кого интересует эта тема. Вы
сказали, что дети, молодые люди увлекаются киберспортом, а взрослые этого не признают. Это, знаете, такая гипербола, художественное преувеличение, потому
что не все взрослые не признают. Кто-то, может быть, и не признаёт, кто-то этого побаивается, потому что боятся, что ребёнок подсядет на эти компьютерные
игры. К сожалению, часто они бывают и бесполезными. Так же как кто-то подсаживается на азартные игры, и боятся вообще киберзависимости. Нужно
признать, что эти опасения не беспочвенные. Такая опасность существует. И нужно
поработать и со специалистами, и с психологами, в том числе с детскими
психологами, чтобы понять, что можно, а что выходит за рамки возможного, и где
эта деятельность приносит пользу, и с какого момента она начинает приносить
вред.

Но что касается киберспорта, то я
вам хочу сказать, что у нас, по-моему, с 2016 года всё это, мягко говоря,
легализовано, у нас создана даже российская Федерация по киберспорту,
проводятся соревнования, причём проводятся регулярные соревнования. И я с Лешей
согласен абсолютно: если правильно этот процесс организован, он, безусловно,
является в высшей степени полезным.

У нас в рамках WorldSkills
проводятся регулярно соревнования, и чем младше участники, тем они эффективнее.
Они даже часто обыгрывают студентов старших курсов университетов. Первое время
я удивлялся и спрашивал: почему? А потому что молодые мальчишки и девчонки
сидят в этом компьютере, и, когда они переходят к решению каких-то конкретных
задач, им легче это даётся, чем молодым людям, обучающимся на старших курсах в университетах, которые так не владеют этой техникой. Так что здесь есть и минус, и угроза, но есть и плюсы.

Что касается соревнований, то,
пожалуйста, повторяю ещё раз, они у нас уже организованы, эти соревнования.
Если речь идёт об организации подобных соревнований в школах, то давайте над
этим тоже подумаем. Я с Лёшей согласен, лучше не запрещать, и не надо
запрещать, вредно запрещать и невозможно, а лучше поставить этот процесс на правильные рельсы и правильным образом этот процесс организовать.

Поэтому, уверяю вас, я здесь на вашей стороне и всячески постараюсь сделать так, чтобы в школах, средних
школах, киберспорт был представлен наилучшим образом. И чтобы это привело к возможности участия наших киберспортсменов не только в региональных либо
российских, но и в международных соревнованиях.

А.Микушин: Спасибо.

Я.Чурикова: Спасибо,
ребята. Парни решили не идти дальше и не рискнули пригласить Владимира
Владимировича сразиться в «танчики» с Лёшей, но, видимо, где-то в глубине души…

В.Путин: Я
думаю, что я бы Леше уступил, у меня это никаких негативных чувств не вызывает,
потому что я знаю, что такие ребята, как Алексей или как Саша, которому пока
девять лет, действительно уже многого добились и добьются ещё большего.

Я.Чурикова: Ну что, ждём матча, скрестили пальчики.

Виктория
Борисовна, сейчас более традиционный метод отношения к истории у нас на связи.

В.Скрипникова: Да,
это Музей современной истории России в Москве. Ребята, вы на связи?

Я.Чурикова: Это
педагог и ученики. У нас Константин Валерьевич и ребята, с которыми они
подготовились к нашему эфиру.

К.Тимченко: Здравствуйте,
мы приветствуем вас из Музея современной истории России в Москве. Сегодня утром
сотрудники музея провели для нас очень важную и нужную экскурсию, во время
которой мы поговорили о ходе Великой Отечественной войны, о ходе Второй мировой
войны, о своих впечатлениях и о том, какие они сделали выводы из этой
экскурсии, мои ребята расскажут сейчас сами.

А мне же как учителю истории было
очень полезно и важно, что на базе музея создан онлайн-тур по теме экспозиции
по Нюрнбергу. Ведь благодаря этому не только каждый учащийся, но и каждый
гражданин нашей страны, зайдя на официальную страницу музея, может посетить эту
уникальную выставку, которая, безусловно, важна для сохранения исторической
памяти нашего народа.

Д.Тимченко: Всем
здравствуйте!

Меня зовут Дима Тимченко, и мы с ребятами находимся в Музее современной истории России в Москве.

Здесь разные залы по теме Великой
Отечественной войны и много всего интересного. Сейчас здесь проходит выставка,
посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, а также открыта
большая выставка по теме Нюрнбергского процесса – главного суда в истории XX
века.

К.Сергеев: В музее мы увидели различные экспонаты, такие как кусочек клетчатой ткани,
сделанной из волос женщин в Освенциме. Это нас очень потрясло, потому что
показывает всю жестокость нацистов.

Ещё в музее мы увидели нашивки с надписью OST, их носили остарбайтеры. Это
граждане Советского Союза, которые были увезены на принудительные работы в Германию. Ещё мы увидели жёлтую шестиконечную звезду, их носили заключённые
евреи.

Также в музее много различных
фотографий, зарисовок и других документальных свидетельств преступлений
нацистов. Сегодня в музее мы узнали, что нацисты создавали специальные детские
концлагеря, где проводили над ними ужасные медицинские опыты. Это иначе как
геноцидом назвать нельзя. Это самое ужасное, что сегодня мы узнали.

Исходя из тех экспонатов, которые мы
видели здесь, мы сформулировали пять фактов, которые обязан знать каждый
человек, живущий в этой стране, которые не подлежат интерпретации и нельзя
допустить их искажения. Этот урок и нас смотрят наши сверстники со всей страны,
и мы хотим с ними поделиться этими фактами.

Д.Тимченко: Первое.
Ответственность за начало Второй мировой войны лежит на всех европейских
странах, которые, начиная с Мюнхенского сговора, проводили политику,
направленную на умиротворение агрессора. Но непосредственно вина за развязывание конфликта лежит на нацистской Германии.

Второе. Основным театром боевых
действий во Второй мировой войне стал именно Восточный фронт. По основным
данным, мы потеряли свыше 27 миллионов человек.

Третье. Красная Армия освободила
страны Восточной Европы от нацизма, после чего СССР предоставлял значительную
материальную поддержку для восстановления экономики в этих странах.

Четвёртое. Нацисты и их пособники
проводили политику геноцида, направленную на мирных жителей с целью
освобождения территорий нашей страны для последующей немецкой колонизации.
Свыше 13,5 миллиона человек стали жертвами зверских преступлений против
человечности, оценка которым позже была дана на Нюрнбергском трибунале.

Пятое. Опыт, полученный Красной
Армией во время Великой Отечественной войны, помог поставить точку во Второй
мировой.

Блестяще проведённая Маньчжурская
операция, высадка десанта на Курильских островах и Сахалине, блестяще
проведённая битва за остров Шумшу с участием наших десантников – всё это
определило безоговорочную капитуляцию милитаристской Японии.

Через два дня, 3 сентября, мы будем
отмечать знаменательную дату – 75 лет с окончания Второй мировой войны.

Спасибо за внимание.

В.Путин: Спасибо.

Я.Чурикова: Мне
кажется, ребята как раз хотели сделать такой мостик к 3 сентября, чтобы эту
дату тоже не забывали и, действительно, было понятно, что знания упали на хорошо вспаханную почву, педагог может гордиться.

В.Путин: Понятно.

Во-первых, хочу вас поблагодарить за то, что вы уделяете этому такое внимание. Хочу педагога поблагодарить, что он с ребятами работает. История – это такая сложная материя, мы постоянно сейчас к этому обращаемся. Собственно говоря, и наш открытый урок этому посвящён,
поэтому здесь нет ничего удивительного.

В этом году мы отмечаем 75 лет
Победы в Великой Отечественной войне, и, конечно, мы уже в начале года
анонсировали, что будем обращаться к этой теме постоянно на протяжении всего
года. Это важно для нас, и я уже сказал почему: для того, чтобы сохранить память,
сохранить не только память, но и те правила жизни, которые сложились после
Второй мировой войны, закреплённые, кстати говоря, на Нюрнбергском процессе в значительной степени, который и включил в современное международное право такое
понятие, как геноцид, истребление целых народов.

Я уже об этом говорил, и, в отличие
от того, что происходило в Европе, нацисты уготовили народам Советского Союза и России самую тяжёлую участь – практически полное уничтожение. Они просто хотели
освободить эти территории, не поработить народы Советского Союза и России, а именно освободить от них территории, зачистить. Именно в этом была цель
нацистов. Наши бойцы Красной Армии, не жалея себя, не позволили этого сделать,
и в этом именно для наших народов непреходящая ценность их подвига. Поэтому мы
не должны никогда об этом забывать.

Что касается освобождения
стран Восточной Европы, Центральной Европы от нацизма – это большая заслуга
Красной Армии. Да, можно спорить потом в будущем, учителя истории вам об этом
поподробнее расскажут, что за этим последовало, создание каких режимов в освобождённых государствах, как к этим режимам относилось население этих стран.
Здесь есть разные оценки, но это ни в коем случае не ставит под сомнение, кто
был агрессором, кто на кого напал.

Я уже сегодня говорил, что именно
нацистская Германия 22 июня 1941 года напала на Советский Союз, а не наоборот.
Мы никогда не забудем, как наши предки дрались под Москвой, защищали блокадный
Ленинград, дрались на Сталинградской земле, под Курском, в других сражениях.
Именно они освободили Европу от нацизма, а никто другой. Именно они! Я уже
сказал и ещё раз повторю: 80, а подчас и больше 80 процентов техники нацистами
использовалось на Восточном фронте, почти столько же живой силы противника было
здесь перемолото Красной Армией.

Что происходило дальше – да, к этому
можно вернуться, давать разные оценки. С этим можно согласиться, поподробнее
потом об этом поговорить, надеюсь, и учителя истории вам об этом поподробнее
расскажут. Но вопрос, кто был виновником войны, – абсолютно очевидный, и для
меня особенно, когда я знакомился с архивными документами. Вы знаете, я по этому поводу даже написал отдельную статью. Было совершенно очевидно. Вы
правильно сказали, всячески старались правительства некоторых стран подтолкнуть
нацистскую Германию к агрессии против Советского Союза, всячески освобождали
дорогу. По сути, пожертвовали даже Польшей: после того как нацисты напали на Польшу 1 сентября 1939 года, те страны, которые должны были немедленно прийти к ней на помощь (это Франция и Великобритания), фактически этого не сделали. Не сделали этого, освободив тем самым дорогу Вермахту на восток. Что последовало
за этим, мы все хорошо знаем.

И повторяю ещё раз, можно как угодно
относиться к тому, что было после войны, но совершенно очевидно, кто был
агрессором (это нацистская Германия), кто ей противостоял, кто, как у нас
всегда говорили, переломил хребет нацистской военной машине и кто в конечном
итоге штурмом Берлин взял.

Это важная тема для нас, непростая,
сложная, но мы относились к этому абсолютно по-честному и будем относиться к этому по-честному. И, как я уже сказал, никогда не позволим приуменьшить роль,
значение Красной Армии, народов Советского Союза, народов России, русского
народа в борьбе с нацизмом. Они абсолютные герои и останутся в таком качестве в нашем сознании навечно.

А ребятам
спасибо за то, что они обращаются к этому, уделяют этому время, да ещё и пропагандируют эти знания среди своих сверстников. Это очень важно.

Спасибо большое.

Я.Чурикова: Мы
продолжаем.

На связи сейчас Камчатка, которая не спит. Как всегда, в Петропавловске-Камчатском уже если не полночь, то к этому
близко.

В.Скрипникова: Камчатский
край, ребята, здравствуйте!

А.Рощин: Здравствуйте,
Владимир Владимирович!

Меня зовут Рощин Артур. Я учусь в 11
классе Николаевской школы Камчатского края. Учусь на отлично, увлекаюсь
физикой, математикой, занимаюсь спортом. Также я являюсь участником финала
всероссийской акции «Я – гражданин России».

В прошлом году команда нашей школы
разработала проект по созданию туристического маршрута для российских и иностранных граждан по достопримечательностям Николаевского поселения.

К 75-летней годовщине Победы мы
реконструировали обелиск, посвящённый погибшим в годы Великой Отечественной
войны односельчанам.

Мы, выпускники, стоим на пороге
выбора будущей профессии. Сегодня Вы говорили о таких ученых, как Курчатов,
Басов, о том, как они решали серьёзные проблемы в условиях фронта, в тяжёлое
послевоенное время.

Владимир Владимирович, сегодня,
в мирное время, есть ли такие задачи, которые требуют великих учёных,
конструкторов, изобретателей? Скажите, пожалуйста, можем ли мы стать такими?

В.Путин: Станете
вы такими или нет – это зависит от вас. Наша задача – создать условия, для того
чтобы вы могли достичь таких вершин, как названные мной и Вами сейчас академики
Курчатов, Басов и так далее. На самом деле мы с Вами назвали две фамилии, но их
большое, огромное количество. Если бы их не было столько, то и страны бы нашей
уже давно не было. Их много. Было много и сейчас много.

У нас есть концепция нашего
технологического развития. Там семь важнейших направлений выделено, вызовов, с которыми сталкивается наша страна. Это и демографические вызовы, это и технологические, это и природные, изменение климата и так далее. Много задач
перед нами стоит. Все из них важны. Не решая одну из них, мы рискуем оказаться
где-то на обочине развития мировой цивилизации, а решать их эффективно,
конкурентными способами, добиваясь нужного нам эффекта, результата, можно исключительно
на основе современных знаний. Причём это везде, в любой сфере: и в области
биологии, и в области энергетики, и в области искусственного интеллекта,
который, по сути, будет в ближайшей перспективе, даже среднесрочной, лежать в основе любого возможного успеха любой страны.

И более того, я уже говорил, но,
может быть, это не та аудитория, у нас всё-таки открытый урок в основном для
школьников, я тем не менее скажу, я уже говорил это и более взрослой аудитории:
от того, насколько эффективно мы сможем решать эти задачи, насколько
конкурентоспособными мы окажемся, зависит будущее, без всякого преувеличения,
будущее нашей страны и вообще российской цивилизации в широком смысле этого
слова. Поэтому достижения в любой из названных, да и не названных, но очень
важных отраслей, которые я сейчас и не назвал, но их много, чрезвычайно важны и в высшей степени востребованны. Важно только, чтобы такие люди, как вы, –
молодые люди, одарённые люди, – нашли себя, выбрали то, чему вы готовы
посвятить всю свою жизнь. И если это произойдёт, если будет сделан такой
удачный выбор, то почти наверняка вас ждёт феноменальный жизненный успех.
Потому что, если человек увлечён тем делом, которому посвятил свою жизнь, он
обязательно добьётся выдающихся результатов, чего я и вам желаю.

А.Рощин: Спасибо.

В.Скрипникова: Спасибо.

Вообще у нас
ежегодно проходит множество активностей и конкурсов, которые направлены на сохранение истории и поиск исторической информации. Я думаю, что наши зрители и ребята в зале, безусловно, принимают в них активное участие.

Я.Чурикова: А также большое количество проектов, которые направлены как раз на поиски себя,
на помощь в ответе на главные вопросы по поводу самореализации. Например,
проект «Большая перемена» – это, пожалуй, самый масштабный проект президентской
платформы «Россия – страна возможностей». И сейчас, я думаю, лучше всех об этом
расскажет наш следующий гость.

Я прошу на сцену, пожалуйста. Ваши
аплодисменты, друзья.

М.Башкирев: Здравствуйте!
Меня зовут Михаил Башкирев, я из города Курска и мне 17 лет.

Я один из миллиона школьников стал
полуфиналистом конкурса «Большая перемена». В его рамках всего девять
направлений, и я двигаюсь в направлении «Помни!».

Я сам являюсь командиром школьного
военно-патриотического клуба с 50-летней историей «Факел». Мы с отрядом
увековечиваем имена бойцов 309-й стрелковой дивизии, проводили раскопки на территории Фатежского района Курской области, проводим экскурсии в школьном
музее. В рамках конкурса у нас есть традиция запуска тематических месяцев по направлениям, по итогам которых самые активные участники получают путешествие
по стране. Кто-то выиграл поездку на Камчатку и Байкал, кто-то на космодром. Мы
с ребятами из направления «Помни!» в связи с памятной датой – днём окончания
Второй мировой войны 3 сентября – хотим сделать сентябрь тематическим месяцем
памяти и славы, по итогам которого ребята смогут отправиться по местам боевой
славы в разных городах нашей страны.

Пользуясь случаем, хочу предложить
всем желающим принять участие и присоединиться к нашей команде. В нашей группе
конкурса в «ВК» сегодня будут вывешены задания. Поучаствовать просто:
необходимо оцифровать что-то из фондов музея, любого, даже школьного, и выложить видео, в котором вы рассказываете, почему решили принять участие в этом и почему важно сохранять нам, школьникам, историческую память.

Также предлагаю принять участие в конкурсе эссе. Рассказать историю своей семьи или поделиться своей поисковой
работой. Самые лучшие эссе войдут в книгу, которую мы выпустим по итогам
тематического месяца, которую получат все школьные музеи страны.

Владимир Владимирович, плюс нашего
конкурса в том, что на его площадке объединяются все: и взрослые, и дети,
родители и учителя. Если у Вас будет желание, то предлагаю обязательно к нам
присоединиться.

И, Владимир Владимирович, я хотел бы
задать один вопрос: какую бы Вы книгу посоветовали почитать нам о Великой
Отечественной войне? Нам, школьникам, студентам.

В.Путин: Миша,
что касается книг о Великой Отечественной войне, я с этого начал нашу
сегодняшнюю встречу. Их очень много. И Василя Быкова. Я не буду сейчас даже
перечислять. Это стихи Твардовского просто шикарные: «Переправа, переправа!
Берег левый, берег правый». Вы почитайте, как это проникновенно, сейчас даже не буду продолжать, потому что это тревожно ещё, тревогу определённую вызывает. Но и восхищение теми, кто принимал участие в трагических событиях Второй мировой и Великой Отечественной войны, как они жертвовали собой ради нас с вами.

И фильмы о войне замечательные: «А зори здесь тихие», «Они сражались за Родину». Здесь есть о чём поговорить, что
посмотреть и что почитать и что спеть, я тоже уже об этом сказал. И песни о Великой Отечественной войне настолько проникновенные, так берут за душу и за сердце, что эмоциональное восприятие реалий происходивших тогда событий
передаётся и нашим современникам, сегодняшним поколениям.

Я думаю, что если Вы дальше
продолжите свою работу в этом направлении, то это будет очень правильно, очень
востребованно, и я хочу Вас уже заранее за это поблагодарить, а Вы точно
сможете это сделать.

Вы сказали, Вам 17 лет, но Вы уже
командир, то есть лидерские качества у Вас присутствуют. Поэтому я Вас просил бы предложить аудитории Вашего поколения то, что Вы сами посчитаете наиболее
эффективным, наиболее важным и интересным, то, что воспринимается людьми Вашего
возраста.

Что касается Вашей идеи о том, чтобы
участники Вашей акции писали бы об истории своей семьи. Замечательная идея,
прекрасная. Почему? Потому что из истории каждой российской семьи складывается
история России.

Я хочу пожелать Вам успехов. Спасибо
большое за Вашу работу.

М.Башкирев: Спасибо.

Я.Чурикова: Спасибо,
Миша. Он же товарищ командир.

Владимир
Владимирович, наш открытый урок подходит к финалу, к завершению. Я хотела бы
Вас вот о чём попросить. Поделитесь, пожалуйста, своими ощущениями от сегодняшнего открытого урока и ещё раз какие-нибудь правильные напутственные
слова всем нашим зрителям, а их более 5 миллионов, на предстоящий учебный год.

В.Путин: Вы
знаете, я хочу поблагодарить ведущих наших: и Яну Алексеевну, и Викторию
Борисовну. Я знаю, что вы не только ведущие, но и принимали участие в подготовке этого масштабного мероприятия.

Я хочу поблагодарить участников
нашей сегодняшней встречи в разных регионах Российской Федерации, во всех
школах, которые так или иначе принимают участие в сегодняшнем открытом уроке.

И, разумеется, хочу поздравить тех,
кто приступил к учёбе в этом году с сегодняшнего дня, с 1 сентября. Хочу
пожелать успехов всем: и студентам, и школьникам. Уверен, у вас всё получится.

Хочу вспомнить замечательные слова и нашу поговорку: «Дорогу осилит идущий». Я уверен, что мы вместе с вами решим
все стоящие перед страной задачи. Я говорю именно «перед страной». Почему?
Потому что, как бы ни показалось странным, даже те, кто впервые пришёл сегодня
за парту, пришёл в школу, переступил школьный порог и только начал учиться в первом классе, он уже решает важнейшую для страны задачу, получая необходимые
для себя знания и создавая условия для движения страны вперёд. Если каждый из нас будет двигаться вперёд, это будет означать безусловное движение вперёд всей
страны.

Успехов вам. С праздником, с Днём
знаний!

мошенничество — памятка для граждан

В последние годы широкую популярность получили смс-рассылки или электронные письма с сообщениями о выигрыше автомобиля либо других ценных призов. Для получения «выигрыша» злоумышленники обычно просят перевести на электронные счета определенную сумму денег, мотивируя это необходимостью уплаты налогов, таможенных пошлин, транспортных расходов и т.д. После получения денежных средств они перестают выходить на связь либо просят перевести дополнительные суммы на оформление выигрыша.

Оградить себя от подобного рода преступлений предельно просто. Прежде всего необходимо быть благоразумным. Задумайтесь над тем, принимали ли вы участие в розыгрыше призов? Знакома ли вам организация, направившая уведомление о выигрыше? Откуда организаторам акции известны ваши контактные данные? Если вы не можете ответить хотя бы на один из этих вопросов, рекомендуем вам проигнорировать поступившее сообщение.

Если вы решили испытать счастье и выйти на связь с организаторами розыгрыша, постарайтесь получить от них максимально возможную информацию об акции, условиях участия в ней и правилах ее проведения. Помните, что упоминание вашего имени на Интернет-сайте не является подтверждением добропорядочности организаторов акции и гарантией вашего выигрыша.

Любая просьба перевести денежные средства для получения выигрыша должна насторожить вас. Помните, что выигрыш в лотерею влечет за собой налоговые обязательства, но порядок уплаты налогов регламентирован действующим законодательством и не осуществляется посредством перевода денежных средств на электронные счета граждан и организаций или т.н. «электронные кошельки».

Будьте бдительны и помните о том, что для того, чтобы что -то выиграть, необходимо принимать участие в розыгрыше. Все упоминания о том, что ваш номер является «счастливым» и оказался в списке участников лотереи, являются, как правило, лишь уловкой для привлечения вашего внимания.

Нередки случаи мошенничеств, связанных с деятельностью Интернет-магазинов и сайтов по продаже авиабилетов. Чем привлекают потенциальных жертв мошенники? Прежде всего — необоснованно низкими ценами. При заказе товаров вас попросят внести предоплату, зачастую путем внесения денежных средств на некий виртуальный кошелек посредством терминала экспресс-оплаты. Далее магазин в течение нескольких дней будет придумывать отговорки и обещать вам скорую доставку товара, а потом бесследно исчезнет либо пришлет некачественный товар.

Цель подобных сайтов – обмануть максимальное количество людей за короткий срок. Создать Интернет-сайт сегодня – дело нескольких минут, поэтому вскоре после прекращения работы сайт возродится по другому адресу, с другим дизайном и под другим названием.

Если вы хотите купить товар по предоплате помните, что серьезные Интернет-магазины не будут просить вас перечислить деньги на виртуальный кошелек или счет мобильного телефона. Поищите информацию о магазине в сети Интернет, посмотрите, как долго он находится на рынке. Если вы имеете дело с сайтом крупной или известной вам компании, убедитесь в правильности написания адреса ресурса в адресной строке вашего браузера. При необходимости потребуйте от администраторов магазина предоставить вам информацию о юридическом лице, проверьте ее, используя общедоступные базы данных налоговых органов и реестр юридических лиц. Убедитесь в том, что вы знаете адрес, по которому вы сможете направить претензию в случае, если вы будете недовольны покупкой.

Заметно участились случаи рассылки смс-сообщений, содержащих информацию о том, что банковская карта абонента заблокирована в силу ряда причин. Иногда подобные сообщения содержат призыв перевести деньги для разблокировки карты, иногда абонента просят позвонить или отправить смс на короткий номер.

Необходимо помнить о том, что единственная организация, которая сможет проинформировать вас о состоянии вашей карты – это банк, обслуживающий ее. Если у вас есть подозрения о том, что с вашей картой что –то не в порядке, если вы получили смс-уведомление о ее блокировке, немедленно обратитесь в банк. Телефон клиентской службы банка обычно указан на обороте карты. Не звоните и не отправляйте сообщения на номера, указанные в смс-уведомлении, за это может взиматься дополнительная плата.

Один из популярных способов мошенничеств, основанных на доверии связан с размещением объявлений о продаже товаров на электронных досках объявлений и интернет-аукционах. Как правило, мошенники привлекают своих жертв заниженными ценами и выгодными предложениями и требуют перечисления предоплаты путем перевода денежных средств на электронный кошелек.

Благоразумие поможет и здесь. Внимательно изучите объявление, посмотрите информацию о лице, разместившем его. Если торговая площадка имеет систему рейтингов продавцов, изучите отзывы, оставленные другими покупателями, не забывая, однако, о том, что преступники могут оставлять положительные отзывы о себе, используя дополнительные учетные записи. Воспользуйтесь Интернет-поиском. Иногда достаточно ввести в форму поиска телефонный номер или сетевой псевдоним продавца для того, чтобы обнаружить, что эти данные уже использовались в целях хищения денежных средств и обмана покупателей.

Посмотрите среднюю стоимость аналогичных товаров. Чересчур низкая стоимость должна вызвать у вас подозрение. Если продавец требует перечислить ему полную или частичную предоплату за приобретаемый товар на электронный счет, подумайте, насколько вы готовы доверять незнакомому человеку. Помните, что перечисляя деньги незнакомым лицам посредством анонимных платежных систем, вы не имеете гарантий их возврата в случае, если сделка не состоится.

Покупать авиабилеты через Интернет удобно. Вам не нужно никуда ехать и стоять в очередях. Вы выбираете рейс, дату, оплачиваете билет и получаете его спустя несколько секунд. Сегодня многие люди выбирают именно такой способ приобретения билетов на самолет.

Естественно, мошенники не могут оставить данную сферу без внимания. За последний год существенно увеличилось количество жалоб на обман при покупке электронных билетов. Создать Интернет-сайт по продаже авиабилетов – дело нескольких часов, на смену его названия, адреса и внешнего оформления требуется еще меньше времени. Как правило, обман раскрывается не сразу, некоторые узнают о том, что их билетов не существует, лишь в аэропорту. Это дает мошенникам возможность перенести свой Интернет-ресурс на новое место и продолжать свою преступную деятельность под другим названием.

Чтобы не испортить себе отдых или деловую поездку стоит внимательно отнестись к покупке авиабилетов через сеть Интернет. Воспользуйтесь услугами Интернет-сайта авиакомпании или агентства по продаже билетов, давно зарекомендовавшего себя на рынке. С осторожностью отнеситесь к деятельности неизвестных вам сайтов, особенно тех, которые привлекают ваше внимание специальными предложениями и низкими ценами. Не переводите деньги на электронные кошельки или счета в зарубежных банках. Не поленитесь позвонить в представительство авиакомпании, чтобы убедиться в том, что ваш рейс существует и билеты на него еще есть. Эти простые правила позволят вам сэкономить деньги и сберечь нервы.

Если вы получили СМС или ММС сообщение со ссылкой на скачивание открытки, музыки, картинки или какой -нибудь программы, не спешите открывать её. Перейдя по ссылке вы можете, сами того не подозревая, получить на телефон вирус или оформить подписку на платные услуги.

Посмотрите, с какого номера было отправлено вам сообщение. Даже если сообщение прислал кто -то из знакомых вам людей, будет не лишним дополнительно убедиться в этом, ведь сообщение могло быть отправлено с зараженного телефона без его ведома. Если отправитель вам не знаком, не открывайте его.

Помните, что установка антивирусного программного обеспечения на мобильное устройство — это не прихоть, а мера позволяющая повысить вашу безопасность.

Многие люди сегодня пользуются различными программами для обмена сообщениями и имеют аккаунты в социальных сетях. Для многих общение в сети стало настолько привычным, что практически полностью заменило непосредственное живое общение.

Преступникам в наши дни не нужно проводить сложные технические мероприятия для получения доступа к персональным данным, люди охотно делятся ими сами. Размещая детальные сведения о себе в социальных сетях, пользователи доверяют их тысячам людей, далеко не все из которых заслуживают доверия.

Общение в сети в значительной мере обезличено, и за фотографией профиля может скрываться кто угодно. Поэтому не следует раскрывать малознакомому человеку такие подробности вашей жизни, которые могут быть использованы во вред. Помните о том, что видео и аудиотрансляции, равно как и логи вашей сетевой переписки, могут быть сохранены злоумышленниками и впоследствии использованы в противоправных целях.

Не забывайте, что никто лучше вас самих не сможет позаботиться о сохранности той личной информации, которой вы не хотите делиться с общественностью.

ПАМЯТКА(Скачать)

Советы по определению Интернет-ресурсов, несущих потенциальную угрозу финансовому благополучию пользователей

Информация НЦБ Интерпола МВД России

о самых распространенных видах мошеннических действий с использованием компьютерных технологий.

Уважаемые граждане! Если Вы относитесь к активным пользователям Интернета, то рекомендуем Вам обязательно прочитать этот материал!

Мошенничество — это хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путём обмана или злоупотребления доверием. Подобная преступная деятельность преследуется законом независимо от места совершения — в реальной или виртуальной среде.

Мошенники постоянно изыскивают все новые и новые варианты хищения чужого имущества. Кратко остановимся на самых распространённых.

«Брачные мошенничества»

Типичный механизм: с использованием сети Интернет

преимущественно на сайтах знакомств преступники выбирают жертву, налаживают с ним электронную переписку от имени девушек, обещая приехать с целью создания в будущем семьи. Затем под различными предлогами «невесты» выманивают деньги (на лечение, покупку мобильного телефона, приобретение билетов, оплаты визы и т.д.). Переписка ведется главным образом студентами лингвистических ВУЗов. Направленные жертвами деньги преступники получают на подставных лиц. После получения средств переписка под различными предлогами прекращается.

«Приобретение товаров и услуг посредством сети Интернет»

Мы настолько привыкли покупать в интернет-магазинах, что часто становимся невнимательными, чем и пользуются мошенники. Обычно схема мошенничества выглядит так: создаётся сайт-одностраничник, на котором выкладываются товары одного визуального признака. Цена на товары обычно весьма привлекательная, ниже среднерыночной. Отсутствуют отзывы, минимален интерфейс, указаны скудные контактные данные. Чаще всего такие интернет-магазины работают по 100% предоплате. Переписка о приобретении товаров ведется с использованием электронных почтовых ящиков. По договоренности с продавцом деньги перечисляются, как правило, за границу через «Western Union» на имена различных людей. Конечно же, псевдо-продавец после получения денег исчезает!

«Крик о помощи»

Один из самых отвратительных способов хищения денежных средств. В интернете появляется душераздирающая история о борьбе маленького человека за жизнь. Время идёт на часы. Срочно необходимы дорогие лекарства, операция за границей и т.д. Просят оказать помощь всех неравнодушных и перевести деньги на указанные реквизиты.

Мы не призываем отказывать в помощи всем кто просит! Но! Прежде чем переводить свои деньги, проверьте — имеются ли контактные данные для связи с родителями (родственниками, опекунами) ребёнка. Позвоните им, найдите их в соцсетях, пообщайтесь и убедитесь в честности намерений.

«Фишинг»

Является наиболее опасным и самым распространённым способом мошенничества в интернете. Суть заключается в выманивании у жертвы паролей, пин-кодов, номеров и CVV-кодов. Схем, которые помогают мошенникам получить нужные сведения, очень много.

Так, с помощью спам-рассылок потенциальным жертвам отправляются подложные письма, якобы, от имени легальных организаций, в которых даны указания зайти на «сайт-двойник» такого учреждения и подтвердить пароли, пин-коды и другую информацию, используемую впоследствии злоумышленниками для кражи денег со счета жертвы. Достаточно распространенным является предложение о работе за границей, уведомление о выигрыше в лотереи, а также сообщения о получении наследства.

«Нигерийские письма»

Один из самых распространённых видов мошенничества. Типичная схема: жертва получает на свою почту письмо о том, что является счастливым обладателем многомиллионного наследства. Затем мошенники просят у получателя письма помощи в многомиллионных денежных операциях (получение наследства, перевод денег из одной страны в другую), обещая процент от сделки. Если получатель согласится участвовать, то у него постепенно выманиваются деньги якобы на оплату сборов, взяток чиновникам и т.п.

«Брокерские конторы»

С начала текущего года в НЦБ Интерпола МВД России наблюдается значительный рост количества обращений граждан, пострадавших от действий брокерских контор.

В распоряжении Бюро имеется информация о следующих недобросовестных брокерских компаниях: «MXTrade», «MMC1S» и «TeleTrade».

Для того, чтобы не потерять свои деньги при выборе брокерской компании необходимо обращать внимание на следующие признаки, которые характеризуют компанию-мошенника: обещание высоких процентов, отсутствие регистрации, обещание стабильной прибыли новичкам- трейдерам.

Перед тем, как доверить свой капитал, внимательно изучите не только интернет-ресурсы, но и официальную информацию о брокере и его регламент.

Важно! Помните, что инвестирование, предлагаемое на условиях брокерской компании, всегда является высоко рискованным даже при наличии безупречной репутации брокерской компании.

Ньюман, Лесли, Ритц, Карен: 9780395661567: Amazon.com: Книги

«Помни, что » рассказывает историю Баббе, когда она перешла от одиночества к жизни со своей дочерью (и внучкой), а затем, наконец, к жизни в доме престарелых. Попутно она передает своему внуку тонкости еврейской традиции и ценные уроки жизни, такие как «всегда ешь, когда голоден» и «потрать немного и немного откладывать, а остальное отдать на благотворительность.»В этой истории есть острый урок, поскольку внучка узнает, что, хотя ее бабушка может стать старше и измениться, любовь, которую они разделяют, сильнее возраста.

Детский сад — 3 класс? По пятницам Буббе и ее внучка празднуют еврейскую субботу. Каждый раз, когда пожилая женщина делится повседневной мудростью, она говорит: «Запомни это». Со временем она переезжает из квартиры в дом дочери и, наконец, в дом престарелых. В каждом месте продолжается ритуал субботы; Буббе приспосабливается к своему изменяющемуся образу жизни простым способом, который производит на ее внучку такое же сильное впечатление, как и вся ее мудрость и ее восхитительный суп из мацевых шариков.Слова на иврите печатаются и переводятся в тексте. Повествование девушки от первого лица немного раздражает, когда каждый раз, когда ее бабушка двигается, она заявляет: «Теперь я немного старше …» и «Теперь я еще старше …». Реалистичные акварели Ритца ясно показывают связь между персонажами, и в тексте кратко представлены некоторые ритуалы, связанные с Шаббатом. В общем, этот проблеск любовных отношений между поколениями вызывает у читателей теплое и счастливое чувство ». Сьюзан Шепс, Публичная библиотека Шейкер-Хайтс, Огайо
Copyright 1996 Reed Business Information, Inc.-8. В теплой истории о старении еврейский ребенок рассказывает о своей любовной связи со своей бабушкой Буббе. Когда они что-то делают вместе — накрывают на стол, зажигают субботних свечей, играют в карты — Баббе читает маленькие проповеди, чтобы девочка запомнила. Спустя годы Баббе сначала переезжает к своей семье, а затем она заболевает и вынуждена переехать в дом престарелых. К ней навещает внучка, и они, как всегда, вместе разговаривают и смеются. Слова и акварельные рисунки граничат с сентиментальностью, от неизбежного куриного супа до улыбчивой сладости; нет ни едкого юмора, ни приземленности еврейского иммигранта.Но слова на идиш добавляют радости и подлинности, а история Буббе поможет детям справиться с изменениями, которые старость приносит тем, кого они любят. Хейзел Рочман

Обзор

«Этот проблеск любовных отношений между поколениями вызывает у читателей теплое и счастливое чувство». — Обзор

Перед лицом жизненных потерь книга мисс Ньюман … говорит (а), что любовь и память утешают. — Книжное обозрение New York Times, Джудит Виорст

«Помни об Интернете»: энциклопедия онлайн-жизни

Для многих из нас, к лучшему или к худшему, Интернет — это дом.Наши сообщества здесь, потому что многие из них не могли существовать иначе. Суперфанаты, дерьмостеры, эксперты-любители, ботаники-вики, седые модераторы форумов, одержимые энтузиасты кроссовок и любители, которые проводят значительную часть своего времени, например, фотографируя винтажных Ферби в человеческой одежде — культурный и творческий результат этих сообществ огромен и всегда растет.

При этом постоянно пропадает интернет. Это мир битых ссылок и недостающих файлов — часто потому, что ответственные люди бросают вещи по прихоти.В 2019 году MySpace потерял 50 миллионов музыкальных файлов и принес извинения за «неудобства». Примерно в то же время Flickr начал случайное удаление фотографий. Несмотря на то, что многие из самых нервирующих, очаровательных или «культовых» шестисекундных видеороликов Vine были сохранены, его сообщество было разрушено, когда платформа была закрыта. Не помогает то, что в Интернете нет внимания и лояльности: то, что не стерто или не удалено, все равно можно быстро забыть, похоронить под грудой новых платформ, новых субкультур и новых форматов шуток.Лента обновляется, как и вся топография сети.

Множество людей работают над архивированием Интернета так быстро, как он ускользает. Постоянное сканирование ботов Wayback Machine Интернет-архива, усилия архивистов-любителей и хакеров — все это часть продолжающейся битвы с тем, что часто называют «цифровой гнилью». Но чего-то не хватает в этих массивах данных. Например, любой желающий может загрузить всю свою личную информацию из Facebook — функция, добавленная в 2018 году, чтобы дать пользователям больше ощущения контроля над своей онлайн-жизнью.Но одни только данные могут сказать будущему историку не так много, — говорит Меган Анкерсон, доцент Мичиганского университета, специализирующаяся на истории Интернета. «Весь опыт того, что такое Facebook или каково это использовать, невозможно воспроизвести в архиве», — сказала она мне.

Даже если бы каждый веб-сайт и каждое онлайн-сообщение были сохранены где-то для потомков, ощущение в Интернете все равно не хватало бы — мелкие аргументы, 3 а.м. приливы вдохновения, острые ощущения, разбитое сердце и тошнота от синего света. Так как мы можем это запомнить?

Джин Торнтон и Миракл Джонс — друзья и издатели небольшой прессы Instar Books — пришли к одному удивительно аналоговому ответу. Называется, соответственно, . Вспомните Интернет , это серия карманных книг о новейшей истории Интернета. Каждый из них рассказывает историю гиперспецифической онлайн-субкультуры с точки зрения писателя, который в то время лично инвестировал в нее.И каждый борется с тем, что эти микросообщества уже ускользают из культурной памяти. «Рассказывать прямолинейную историю Интернета невозможно, — сказал мне Торнтон. «Бесполезно думать об этом». Вместо этого идея состоит в том, чтобы приблизить исчерпывающий рассказ, опубликовав десятки или сотни маленьких.

Первая книга Помните Интернет — личную историю Tumblr-порно, написанную репортером Daily Dot Аной Валенс — уже вышла.Он описывает опыт одной женщины в творческой и странной субкультуре и объясняет разнообразие, которое было потеряно, когда корпоративная платформа запретила одно из самых лояльных сообществ по неясным причинам в конце 2018 года. Во второй части, которая должна выйти в сентябре, Писательница Меган Милкс рассказывает историю сети в конце 90-х, которая торговала контрафактными записями концертов Тори Амос. (Торговая страница Милкса называлась «Стенд для продажи блесков для губ с кокаином», как намек в адрес Lipsmackers и крайне неясное упоминание об Амосе.)

Позже Куинн Майерс, репортер журнала MEL , расскажет историю «Исследователей стекла» — сообщества из нескольких тысяч человек, которые посвятили себя якобы изменившим жизнь инновациям Google Glass, поразительно нелепому компьютер для вашего лица был введен в 2012 году. На протяжении многих лет они объединялись через преследования, насмехались над ними, как над «стеклянными дырами» или овцами Кремниевой долины, и собирались в группу в Google Plus — ныне несуществующей социальной сети ( РВАТЬ).

Эти короткие книжки — хороший формат для возврата к субкультурам, над которыми высмеивали, когда они были популярны, или быстро отбрасывались. Рассказ писательницы Нур Аль-Сибай о сообществе королевы сцены MySpace, в котором она участвовала в подростковом возрасте с 2006 года, станет первой книгой в серии, посвященной рассвету социальных сетей и Web 2.0. Сегодня, если вы наберете MySpace scene queen в Google, он автоматически заполнит «где они сейчас?» Большая часть информации, которую вы найдете, — это всего лишь несколько похожих фотографий: девушки с розовыми волосами и эмо-челкой, мальчики с пирсингом перегородки, все одеты так, как будто они готовы к Warped Tour.

Но Аль-Сибай помнит больше, чем Google: пространство, где «говно говорить» было золотом, где лучшие ракурсы для селфи по телефону впервые обсуждались, и где подростки «общались плечом с микрознаменитостями», соревнуясь на мгновение в центре внимания цифровых технологий. «Это было тогда, когда Интернет все еще казался новым», — сказала она мне. «Мы действительно думали, что делаем что-то революционное». Что ж, революционно «в очень эстетизированном, актуальном, корпоративном смысле», — признает Ас-Сибай, оглядываясь назад.

Помните, что Интернет заимствует свой формат «одна субкультура за другой» из серии Bloomsbury 33 ⅓ об американской музыке и новой серии Boss Fight о видеоиграх. Но в жанре интимных интернет-мемуаров Помни, интернет не имеет большой компании. (Некоторые исключения могут включать в себя множество книг о The Well, первом крупном онлайн-сообществе, построенном на Usenet, или об увлеченных наркотиками блоггерах.Неудивительно, что любая попытка достоверно воссоздать прошлый Интернет сталкивается с некоторыми проблемами.

Например, онлайн-жизнь часто продолжается до того, как какой-либо конкретный момент был согласованно резюмирован или обработан. Множество заголовков об энтузиастах Google Glass было написано в золотой век Gawker , но Майерс говорит, что новостные блоги редко задерживаются на теме достаточно долго, чтобы произвести неизгладимое впечатление. «Было так много всего, что произошло и столько всего было написано, что в то время казалось таким ярким и реальным», — сказал он мне.«Но, оглядываясь назад, я понимаю, что многое забыто».

Значит, фактически отсутствует информация. Для Милкса особенно сложно было провести исследование, чтобы вспомнить субкультуру, процветавшую в Yahoo Groups, которая была полностью ликвидирована. Милкс загрузил некоторые списки рассылки в конце 2019 года, но не смог получить доступ к другим. (Случайно один супер-фанат Тори Амос хранил архив примерно из 20 000 электронных писем того времени и предлагал доступ к Milks.) Аль-Сибай пришлось восстановить свои воспоминания о MySpace из любых случайных снимков экрана, которые она сохранила, или из Wayback Machine. скриншоты известных профилей.«Профилей той эпохи, о которой я пишу, почти не существует», — сказала она.

Анкерсон, исследователь веб-истории, сказал, что одни платформы лучше других хранят архивы, но лучшая надежда на сохранение Интернета — это люди. Любители, фанаты или все, кто «страстно желает что-то спасти» — как это было в случае с людьми, которые спасли большую часть Geocities, или организаторами текущих усилий по документированию года пандемии Animal Crossing: New Horizons — сэкономят много больше, чем любое учреждение.Я заметил это сам, когда проводил исследование для книги о фанатах One Direction и сложных спорах, которые у них были друг с другом на Tumblr в 2011 и 2012 годах, до того, как на сайте появился собственный специалист по данным или действительно какое-либо понимание того, что было происходит на собственной платформе. Многие старые сообщения больше не существуют или они сохранены на Wayback Machine, но покрыты пустыми участками, где изображения и GIF-файлы не сохранились. Как правило, мне больше всего повезло, когда я брал интервью у людей, которые помнили конкретные разговоры или мемы, которые были важны для них — или были достаточно странными, чтобы произвести впечатление.

Такой проект, как Помните, что Интернет имеет такие четкие ограничения. Торнтон и Джонс намерены публиковать сериал на неопределенный срок — в идеале «навсегда», как они говорят, или до тех пор, пока они будут продолжать получать сообщения от людей, которые хотят написать о какой-то части необъятного ландшафта онлайн. Но Instar — это всего лишь одно маленькое нажатие. Это нишевые книги, а Интернет настолько огромен, что даже сериализованный подход не приблизится к тому, чтобы рассказать всю его историю. На определенном уровне, даже если Instar открыт для всех предложений, ему придется принимать решения о том, что стоит сохранить, а что нет.

Несмотря на это, видение проекта меняется. У каждого человека, которого я знаю, есть тайные, интимные отношения с Интернетом, о которых я по большей части почти не знаю. Сериал оживит по крайней мере некоторые из этих отношений. И это напомнит читателям о фундаментальной ненадежности их повседневной онлайн-жизни, а также о том, как эта нестабильность ощущается неодинаково. «Платформы умирают из-за корпоративных решений, в которых пользователи не имеют права голоса», — сказал мне Валенс, репортер Daily Dot .Любой мир, в котором вы живете, может исчезнуть, и это с большей вероятностью произойдет, если у него нет реального экономического обоснования.

Анкерсон оптимистично настроен по поводу того, что все больше людей узнают о том, как вещи теряются в Интернете, и понимают, что они не могут полагаться на коммерческие платформы. Она надеется, что ограничения цифровых архивов вдохновят их на поиск более творческих способов сохранения истории, которая им небезразлична. «Раньше Интернет был своего рода субкультурой», — сказала она. «Сейчас в сети очень много субкультур.И, честно говоря, я был бы счастлив, если бы у каждого из них была книга ».

Я нахожу это прекрасным вообразить. На стене обычной гостиной, где большинству семей больше не требуется многотомная энциклопедия, всего лишь десятки тонких томов, отвечающих на первый вопрос, который у меня всегда возникает о моменте онлайн, который я не испытывал напрямую: каково это было быть там ?

Определение Remember по Мерриам-Вебстеру

вспомнить

| \ ri-ˈmem-bər

\

вспомнил; вспоминая \
ri- ˈmem- b (ə-) riŋ

\

переходный глагол

1

: вспомнить или подумать еще раз

помнит старые времена

3а

: , чтобы иметь в виду для внимания или рассмотрения

вспоминает друзей на рождество

б

: награда

был запомнен в завещании

4

: сохранить в памяти

помни факты, пока тест не закончился

5

: для передачи приветствия от

вспомни меня ей

Может ли растение помнить? Кажется, вот это свидетельство

Вот это растение, о котором я слышал, несколько лет назад у него был очень плохой день.Он был в горшке, никого не трогая, а потом внезапно упал. Не один раз, а 56 раз. (Объясню через минуту.) Но это же растение. Что-то случается с растениями, и, насколько мне известно, продолжается, как и раньше. У них нет мозгов. У них нет возможности «вспомнить» что-либо. Они не животные. Я полагаю, что даже 56 падений подряд не оставили неизгладимого впечатления.

Я ошибся. Я только что прочитал сногсшибательную статью Моники Гальяно, доцента биологии Университета Западной Австралии.У нее есть растение, которое не только «помнит», что с ним произошло, но и хранит эту память почти месяц. Она видела, как это произошло! Вот растение:

Садовники называют Mimosa pudica «чувствительным растением», потому что, если вы даже слегка прикоснетесь к нему, уроните или потревожите, в течение нескольких секунд оно свернет свои крошечные листья в нечто похожее на испуганный или оборонительный завиток. Приятно наблюдать, как он стесняется (два с половиной миллиона человек посмотрели это пошлое видео. Вам не обязательно смотреть все это целиком, но оно поднимет настроение.)

Хорошо, поэтому он очень чувствительный. Зная это, вот что сделала Гальяно: она взяла связку Mimosa pudicas , поместила их в горшки, а затем загрузила каждую в специальное устройство для посадки растений с помощью скользящей стальной направляющей, которая работала следующим образом:

Рисунок Роберта Крулиджа

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Каждое горшечное растение было сброшено примерно на шесть дюймов не один, а 60 раз подряд с пятисекундными интервалами.Растения превращались в мягкую, мягкую пену, которая не подпрыгивала. Падение было достаточно быстрым, чтобы встревожить растение и превратить его крошечные листья в защитный завиток.

В «Иик!» или не на «И-е-е-е-е!»

Шесть дюймов, однако, слишком мало, чтобы причинить вред, поэтому Гальяно задался вопросом: если она уронит 56 растений по 60 раз каждое, поймут ли эти растения, что ничего страшного не произойдет? Кто-нибудь из них перестанет завивать?

Или, другими словами: может ли растение использовать память, чтобы изменить свое поведение?

Чтобы выяснить это, она продолжила свой эксперимент.И, как она пишет в своей статье, довольно быстро «заметила, что некоторые люди не полностью закрывают свои листья при падении». Другими словами, растения, казалось, понимали, что такое падение не повредит, поэтому все больше и больше из них перестали защищать себя — до тех пор, пока, как она позже сказала в комнате, полной ученых: «К концу они полностью перестали защищаться. открыто … Им уже все равно «.

Рисунок Роберта Крулиджа

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Это свидетельство воспоминания или что-то еще? Возможно, предположили скептики, все, что мы видим, — это кучка истощенных растений. Керлинг — это работа. Требуется энергия. После 60 капель эти растения могут просто испортиться, поэтому они не активируют свою защиту. Но Гальяно, предвидя этот вопрос, взял несколько этих «усталых» растений, поместил их в шейкер, встряхнул, и они тут же снова свернулись клубочком. «О, это что-то новое», — представила она себе их слова, чего раньше не случалось.Это ощущение «раньше», — сказала она, — лучшее объяснение изменения поведения растений. Они больше не свернулись калачиком, потому что «раньше» они узнали, что в этом нет необходимости. И они вспомнили.

Через неделю, после встряхивания, она возобновила прием капель, но растения все равно не испугались. Их листья оставались открытыми. Она делала это снова, неделя за неделей, и через 28 дней эти растения все еще «помнили» то, что они узнали. Это долгое время для хранения воспоминаний. Она отметила, что пчелы забывают то, что они обнаружили за пару дней.

Но как они это делают без мозга?

«У растений может отсутствовать мозг, — говорит Гальяно в своей статье, — но они обладают сложной… сигнальной сетью». Может ли существовать какой-то химический или гормональный «объединяющий механизм», поддерживающий память у растений? Это не было бы похоже на мозг животного. Это было бы радикально иначе, распределенный интеллект, организованный каким-то образом, которого мы еще не понимаем. Но Гальяно считает, что Mimosa pudica заставляет нас задуматься.

Майкл Поллан, пишущий в New Yorker , тусовался с Гальяно в прошлом году, ходил с ней на научное собрание и ярко описывает, как ее резко отвергли многие биологи, которые негодуют по поводу того, что любое растение может быть «разумный.«Растения, — настаивают они, — в основном генетические роботы — они не могут учиться на собственном опыте или изменять поведение. Сказать, что они могут, «порождает сильные чувства, — пишет Поллан, — возможно, потому, что это размывает резкую линию, отделяющую царство животных от царства растений».

Рисунок Роберта Крулиджа

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Растения всегда были бронзовыми призерами, на одну ступеньку ниже животных, на две ступеньки от нас, золотые.Наделяя растения животными талантами, Гальяно разрушает иерархию, бросая вызов порядку вещей.

Нам нравится думать, потому что у нас такой большой мозг, мы исключительны. Наши триллионы нейронов — ключи к памяти, чувствам, сознанию. Безмозглые существа по определению не могут делать то, что делаем мы, поэтому, конечно, растения не могут «запоминать».

Но Гальяно говорит, что, может, и получится.

«То, что мы здесь показали, — говорит она в конце своей статьи, — приводит к одному ясному, хотя и совершенно другому выводу: процесс запоминания может не требовать обычных нейронных сетей и путей животных; мозг и нейроны — лишь одно из возможных, бесспорно изощренных решений, но они могут не быть необходимым требованием для обучения.

А кто знает? Может, она только что нашла растение, которое однажды докажет ее правоту.

Примечание редактора. Первоначально этот пост был опубликован с фотографией растения, которое было ошибочно идентифицировано как Mimosa Pudica. С тех пор мы обновили пост новым изображением.

Каракатицы помнят, что, когда и где едят — даже в старости

Увеличить / Каракатица, неторопливо болтающаяся в аквариуме. Новое исследование показало, что каракатицы могут запоминать особенности места и времени получения своей любимой вкусной еды.

Кембриджский университет

Вы можете вспомнить, что ели на ужин в прошлые выходные? Эта способность является функцией эпизодической памяти, и то, насколько хорошо мы можем вспомнить время и место конкретных событий, обычно снижается с возрастом. Каракатицы также, кажется, демонстрируют форму эпизодической памяти, но, в отличие от людей, их способности не уменьшаются с возрастом, согласно новой статье, опубликованной в Proceedings of the Royal Society B.

«Каракатицы могут помнить, что они ели, где и когда, и использовать это для принятия решений о кормлении в будущем», — сказала соавтор Александра Шнелл из Кембриджского университета, которая проводила эксперименты в Морской биологической лаборатории в Вудсе. Хоул, Массачусетс.«Что удивительно, они не теряют эту способность с возрастом, несмотря на другие признаки старения, такие как потеря мышечной функции и аппетита».

Ранее в этом году мы сообщали об исследовании Шнелла и других коллег, показывающем, что каракатицы могут задерживать получение удовольствия. В частности, они могли пройти стадию знаменитого Стэнфордского теста на зефир на головоногих: немного подождать своей любимой добычи вместо того, чтобы довольствоваться менее желанной добычей. Каракатицы также лучше показали себя в последующем обучающем тесте — впервые такая связь между самоконтролем и интеллектом была обнаружена у видов, не относящихся к млекопитающим.

В этих экспериментах каракатице приходилось выбирать между двумя разными объектами добычи: она могла сразу съесть сырую королевскую креветку или отложить получение удовольствия от предпочтительной креветки из живой травы. Субъект мог видеть оба варианта на время испытания и мог отказаться от ожидания в любой момент и съесть королевскую креветку, если ему надоест держаться за травяную креветку.

Команда также предложила каракатице выполнить обучающее задание для оценки когнитивных способностей. Сначала головоногие моллюски научились связывать визуальный символ с конкретной наградой за добычу, а затем исследователи изменили ситуацию так, чтобы та же награда была связана с другим символом.Они обнаружили, что все каракатицы могли ждать лучшей награды и терпели задержки от 50 до 130 секунд, что сопоставимо с позвоночными животными с большим мозгом, такими как шимпанзе, вороны и попугаи.

Это последнее исследование фокусируется на том, есть ли у каракатиц некоторая форма эпизодической памяти — способность вспоминать уникальные прошлые события с контекстом о том, что произошло, где это произошло и когда это произошло. Люди развивают эту способность примерно в возрасте 4 лет, и наша эпизодическая память ухудшается по мере того, как мы вступаем в старость.Это контрастирует с «семантической памятью», нашей способностью вспоминать общие полученные знания без контекста пространства и времени. Было показано, что семантическое обучение у людей остается относительно неизменным с возрастом.

Реклама

Область гиппокампа человеческого мозга играет важную роль в эпизодической памяти, и считается, что ее ухудшение с течением времени является причиной ухудшения эпизодической памяти с возрастом.Долгое время ученые предполагали, что эпизодическая память была исключительно человеческой, потому что этот вид восстановления памяти связан с сознательным опытом воспоминания. Люди могут выражать эти аспекты вербально; Намного труднее оценить возможный сознательный опыт невербальных (в человеческих терминах) животных.

Увеличить / Соавтор Алекс Шнелл (Кембриджский университет) с каракатицей в аквариуме в Морской биологической лаборатории, Вудс-Хоул, Массачусетс.

Grass Foundation

Тем не менее, было показано, что несколько видов животных демонстрируют «эпизодическую» память способности — термин, который ученые в этой подполе используют, чтобы «явно признать, что мы не принимаем человеческие атрибуты языка и сознания, участвующие в осознании проекции себя во времени», как Schnell et al .написал в сноске. Например, исследование 1998 года показало, что сойки могут помнить, когда и где они хранили добытый корм и что это была за еда. Поведение, указывающее на эпизодическую память, также наблюдалось у сорок, человекообразных обезьян, крыс и рыбок данио.

Признаки эпизодической памяти также были обнаружены у каракатиц. У каракатиц отсутствует гиппокамп, но у них есть своя отличительная структура и организация мозга с вертикальной долей, которая показывает сходство со связностью и функцией человеческого гиппокампа — i.е., обучение и память. Прошлые исследования показали, что каракатицы достаточно ориентированы на будущее, чтобы оптимизировать кормодобывающее поведение и запоминать детали того, что, где и когда из прошлых кормов — отличительные признаки эпизодической памяти — корректируя свою стратегию в ответ на изменение условий добычи.

Но остается ли эта способность постоянной с возрастом? Шнелл и др. . разработал серию семантических и эпизодических тестов памяти для каракатиц, чтобы изучить этот вопрос. Относительно короткая продолжительность жизни каракатиц (около двух лет) делает их отличным кандидатом для этого исследования.

Для экспериментов Шнелл и ее коллеги использовали 24 каракатицы, половина из которых были молодыми (от 10 до 12 месяцев), а половина из которых были старыми (22-24 месяца, что, по-видимому, эквивалентно 90 годам человека). Все они были выращены из яиц в Морской биологической лаборатории и содержались в индивидуальных резервуарах. Команда сначала обучила каракатиц реагировать на визуальные сигналы (размахивание черно-белых флагов), отмечая определенные места в своих аквариумах.

Реклама

Исследователи из Кембриджского университета, Университета Кана и Морской биологической лаборатории в Вудс-Хоул, штат Массачусетс., провел серию тестов памяти на каракатицах.

Как и в предыдущей работе Шнелла по отложенному удовольствию, каракатицы могли выбирать свою любимую добычу — в данном случае либо живую травяную креветку, либо кусок креветочного мяса такого же размера. В течение следующих четырех недель каракатиц учили, что эти два типа добычи доступны в определенных местах (отмеченных развеванием флагов) после задержек либо на один час (для мяса креветок), либо на три часа (для предпочтительной травы. креветка).Два места кормления были уникальными для каждого дня, чтобы каракатицы не просто учились модели.

Удивительно, но Шнелл и др. . обнаружили, что все каракатицы, независимо от возраста, могли отмечать, какой тип добычи появлялся первым в каждом отмеченном месте, и могли использовать это наблюдение, чтобы выяснить, где найти предпочитаемую добычу при каждом последующем кормлении. Это первое свидетельство того, что животное не демонстрирует возрастного ухудшения, когда дело доходит до воспоминаний о конкретных событиях.Авторы полагают, что эта замечательная устойчивость, вероятно, связана с тем, что вертикальная лопасть у каракатиц не разрушается до последних двух дней жизни животных, после того как животные перестали есть.

Авторы предполагают, что животные, возможно, развили эту особенность в ответ на эволюционное давление, особенно после того, как каракатицы спариваются на более поздних этапах своего жизненного цикла. «Старые каракатицы так же хорошо справлялись с задачей на память, как и молодые — на самом деле, многие старые каракатицы лучше справлялись с задачей на этапе тестирования», — сказал Шнелл.«Мы думаем, что эта способность может помочь каракатицам в дикой природе запомнить, с кем они спаривались, чтобы они не возвращались к тому же партнеру».

Тем не менее, каракатицы не полностью избавлены от возрастного ухудшения памяти. Авторы цитируют несколько предыдущих исследований, показывающих худшие показатели сохранения памяти у пожилых каракатиц — возможный признак возрастного ухудшения долговременной памяти — а также признаки дегенерации в других структурах мозга (кроме вертикальной доли), участвующих в хранение в памяти.

Авторы считают, что в будущем было бы полезно изучить нейроанатомию каракатиц более подробно. Исследователи также хотели бы определить, когда у существ развивается эпизодическая память — вскоре после вылупления или позже?

«В целом, эти результаты выдвигают на первый план каракатицу как интересную модель для исследования устойчивости к возрастному снижению эпизодической системы памяти», — заключили авторы.

DOI: Труды Королевского общества B, 2021 г.10.1098 / rspb.2021.1052 (О DOI).

Сара Кейс сняла вирусный хит «Помнишь ту ночь?»

Сара Кейс не обязательно искала завершения, когда написала «Remember That Night?», Поп-трек с гитарными нотами и сильным подтекстом. Но когда ее бывший обратился к ней, это «открыло некоторые старые раны», как она это описывает, и она знала, что должна писать через свою боль. Ее смелость так откровенно написать о разрыве и его последствиях привела к тому, что песня стала массовым хитом для потокового вещания; его количество Spotify в настоящее время составляет более 35 миллионов.

Теперь Кейс отодвигает слои песни для акустического исполнения, которое становится еще глубже. «Выполнение песни в упрощенном стиле заставляет меня чувствовать себя более эмоционально, — говорит она American Songwriter, — но для меня это не меняет смысла песни».

Непоколебимое тематическое ядро ​​- непоколебимая основа вокального исполнения, которое трескается, как гром, часто блестит, но остается утомленным и увядшим. «На следующий день после того, как ты попрощался / Все, что я сделала, это лежала в постели и плакала», она плачет над единственным пианино.Она нежно раскрывает свое эмоциональное путешествие, когда темные кружащиеся облака медленно исчезают из поля зрения. «Но через месяц я начал двигаться дальше / А через два я почувствовал себя хорошо / Потом через три месяца ты сошла с ума».

Музыкант из Нэшвилла исцелялась, вскоре отбросив цепи прошлого, чтобы прожить свою жизнь заново. Однако у жизни были другие планы. Ее бывший обратился к ней с единственной подсказкой: «Помнишь ту ночь?» Вскоре она вернулась к воспоминаниям, и она делится со слушателем каждой ушибленной деталью. «Мы покатались, 2:30 утра / Я тебя поцеловала, лило», поет она. «Мы крепко держались друг за друга, пока не закончилась ночь. Ты оглянулся через плечо».

Фото Эндрю Скотта

По мере того, как песня продолжает собирать потоки, она обрела новую жизнь, и ее смысл теперь принадлежит процветающей базе слушателей Кейса. «Я так благодарна, что [песня] связала столько людей, и я слышала от многих из них, что они рассказывают мне о людях и воспоминаниях, с которыми они связывают эту песню», — говорит она.«Я думаю, это круто, когда кто-то слушает ее, они интерпретируют ее так, как хотят, — и в этом смысле это как бы становится их песней. Но когда я пою ее, она по-прежнему очень похожа на мою. Так что, я думаю, было бы справедливо сказать, что я чувствую, что мы все владеем им вместе ».

Кейс, влияние которой простирается от Эда Ширана до Mayday Parade, начала играть на гитаре, когда ей было 12 лет. Отважная и творчески голодная, она начала ходить в маленькие ресторанчики в старшей школе и выпустила свой первый сингл «Rich Boy» в 2018 году.Вскоре последовал ее дебютный мини-альбом A House Too Big , а двумя годами позже появился следующий альбом Camera Shy .

Запечатленная на протяжении всего ее сочинения, Кейс знает, что нужно для создания проникновенных текстов, сплетенных с бархатными, сплоченными аранжировками, которые просто поднимают и без того высокопарный материал. «Мой музыкальный вкус всегда был довольно разнообразным, но я думаю, что это происходит из-за того, что я просто люблю отличные или хорошо написанные песни», — говорит она.

Ширан сразу же повлиял на нее в детстве, услышав его по радио.«Его звук действительно выделялся для меня среди всего, что я слышал в то время. С Mayday Parade я помню, как в детстве был эмоционально связан со многими их песнями. Невероятное повествование во многих их песнях вдохновило меня с самого начала быть более творческим в моем сочинении ».

Camera Shy стал для нее переломным моментом во многих смыслах, прежде всего благодаря способности «впервые написать на несколько очень личных тем», — отмечает она. «С тех пор, как это было выпущено, я почувствовал творческое вдохновение, чтобы найти новые вещи, о которых можно писать, а также новые способы говорить на те же темы.Пока что это действительно здорово, и я рад начать делиться тем, над чем я работал с тех пор ».

«Одна из новых песен о том, как твой лучший друг становится кем-то другим ─ превращается из пассажира на пассажирском сиденье в наездника на заднем сиденье», — дразнит она новым материалом. «Еще одна песня закулисно рассказывает о жизни хулигана, а другая — о том, как помочь другу, который борется с депрессией».

Фото Мэг МакКоли

Он не мог вспомнить, что мы расстались

Раньше я получал такие сообщения от моего бывшего парня: «У нас был анекдот насчет фламинго?» И: «Откуда у меня на руке шрам?»

Это не были приглашения в путешествие по переулку памяти; он спрашивал, потому что не мог вспомнить.

« Нам нравились фламинго за их яркость», — сказал я. «Шрам от того, что ты уронил скальпель в своей студии».

Я была не просто его бывшей девушкой; Я стал единственным хранилищем наших общих воспоминаний.

Я встретил Сэма в Лондоне, когда ему было 20, а мне 24. Через три года я почувствовал, что он уходит. Мы пошли в паб, заказали бутылку просекко и поджарили вместе тосты. Мы знали, что когда бутылка будет закончена, мы попрощаемся; мы плакали, когда достигли последней капли.

«Все, что я знаю о себе, пришло через вас», — сказал он. «Я не знаю, кто я без тебя».

«Наверное, поэтому мы должны расстаться», — сказал я. «Итак, вы можете понять это».

Шесть месяцев спустя Сэм пригласил меня на кофе. Мы сказали, что скучали друг по другу. Возможно, это ничего не значило, но я никогда не узнаю, потому что через несколько дней мне позвонил друг и сказал, что Сэм попал в аварию.

После ночной вечеринки он упал на 25 футов с дерева и приземлился на бетон.Врачи ввели кому, чтобы опухоль в мозгу не стала причиной кровотечения.

Мы с ним вместе залезли на дерево на нашем первом свидании. Он был в ботинках «Челси», а я в мини-юбке, но это не имело значения. Лазание по деревьям было частью игривости, которую я любил в нем. Теперь он может больше никогда не залезть на дерево. Он может никогда не проснуться.

Я целовал его закрытые веки и говорил: «Мне нравится твой прекрасный мозг». Я представил его в реанимации, тот же самый мозг распухший, возможно, не подлежащий восстановлению.Я не мог спешить в больницу, потому что я был всего лишь бывшим, и у меня не было близких отношений с его семьей. Мне оставалось только посылать сообщения поддержки и ждать.

Неделю спустя его сестра позвонила мне и сказала, что доктора отвезли его. «Он просил тебя, — сказала она, — я думала, ты расстался?»

Когда я пришел, Сэм сидел в постели. Я попытался заглянуть за бинты и трубки, металлические конструкции, скрепляющие его кости. Он улыбался.

Мы держались за руки. На мгновение я подумал, что все будет в порядке.Затем он прошептал: «Я не знаю, зачем я здесь?»

«Вы попали в аварию, — сказал я, — но теперь вы в безопасности».

Через пять минут он снова спросил.

Травма головы вызвала кратковременную потерю памяти, настолько значительную, что Сэм несколько раз в замешательстве пытался встать с постели и падал. Его разум перезапускался каждые несколько минут, вызывая поток калейдоскопической бессвязной болтовни. Он по-прежнему был красноречив и очарователен в своей бессвязности, словно пытался вырваться из бездны амнезии.Он здоровался с каждой медсестрой, как если бы они приходили на чай.

Вскоре я понял, что дело не только в его кратковременной памяти. Он не знал, что собирается поступить в аспирантуру в Central Saint Martins или что он живет на полуразрушенном складе в Уайтчепеле с домашним кроликом. Его детство было нетронутым, но последние несколько лет — период всех наших отношений — исчезли.

Он знал, кто я, но не мог вспомнить, что я делал и как мы познакомились. Он не мог вспомнить, например, то первое свидание на деревьях или то, как на следующее утро он пошел купить нам завтрак и вернулся с тремя коробками торта из французской кондитерской, и мы ели клубничный крем голыми в постели с наши голые руки.

Он не мог вспомнить, как мы гуляли по Брик-лейн в воскресных матчах или танцевали в поле с друзьями. Он не мог вспомнить радость. И если бы он не мог вспомнить радость, ее могло бы и не случиться.

Расставаться с кем-то — значит потерять воображаемое будущее, которое вы создадите вместе, но вы всегда будете разделять пейзаж вашего коллективного прошлого. Если бы Сэм не мог вспомнить, я был бы один в этом пейзаже.

Я трясся от первого визита.

Его врач сказал, что у нас есть возможность восстановить его воспоминания, и чем больше мы сможем помочь ему вспомнить сейчас, тем менее устойчивый ущерб может быть.Я посещал большинство недель. Так же поступали и его ближайшие друзья.

Пока Сэм пытался выздороветь, я показывал слайды. Сэм в катакомбах Парижа в нашу первую совместную поездку. Сэм с кавалерийским мечом 18-го века, который я подарил ему на его 21-й день рождения. Я показал ему фотографии наших общих друзей. Сэм закричал от восторга, как будто в его мозгу щелкнул выключатель и пролился свет.

Вскоре я понял, что, хотя он и не помнил нашего времени вместе, он также не помнил, что мы сломались. вверх.Для Сэма я все еще была его девушкой. Во время последующих посещений я все время собирался сказать ему правду, но не стал. Его кратковременная память оставалась неоднородной, что я использовал как отговорку. И я наслаждался проведенными вместе часами, с удовольствием делясь воспоминаниями, которые после нашего разрыва были такими болезненными.

Я тоже старался быть осторожным. Я не хотел, чтобы мой рассказ о нашей истории повлиял на его собственные всплывающие воспоминания. Часть удовольствия — и конфликта — в коллективных воспоминаниях — это неизбежные несоответствия.Я тосковал по этим несоответствиям. Я хотел, чтобы описание нашей истории существовало независимо от моей, но я мало что мог сделать, чтобы предотвратить загрязнение его собственного рассказа о нашем прошлом.

Будучи студентом, Сэм изучал нейробиологию. В собственном уме он находит то, что с ним происходит, увлекательным. Его мозг был занят соединением своих нейронных сетей вместе, запуском тех паттернов синаптической активности, которые составляют память, и тем самым медленно восстанавливая его самоощущение.Наши воспоминания делают нас такими, какие мы есть. Они являются связующей тканью не только между нашим прошлым и настоящим, но и между нами и людьми, которых мы любим.

Примерно через месяц после выздоровления Сэм сказал, что хочет поговорить. Он спросил друга, почему я не хожу в гости чаще, и тот сказал, что мы больше не вместе.

Сэм спросил меня, что случилось.

«Ты разлюбил меня», — сказал я.

«Почему?»

Не знал. Это был момент в нашей истории, когда его опыт расходился с моим.«Вы были готовы двигаться дальше», — сказал я.

«Я чувствую, что должен снова пройти через эмоции расставания», — сказал он.

На велосипеде домой я понял, что тоже. Рассказывая Сэму истории о нашем прошлом, я придумал новую историю, и она закончилась тем, что мы снова собрались вместе. Я позволил себе мечтать об этом голливудском финале, не задумываясь о том, чего бы мы ни хотели.

Через пять месяцев Сэма выписали. У него была легкая хромота и металлический ящик с инструментами в костях, но он вышел сам, сохранив свой прекрасный мозг в целости и сохранности.

После этого разговора мы не говорили о наших отношениях, но он снова стал важной частью моей жизни. Однажды ночью, всего через несколько недель после его освобождения, я был на вечеринке, когда мой друг сказал: «Должно быть, сейчас очень тяжело, когда у Сэма появилась новая девушка». Я ушла в слезах.

Я написал ему, что не хочу его видеть какое-то время. Я не стал объяснять.

«Я понимаю, — сказал он.

Он подарил мне пару красных перчаток на мой последний день рождения, подарок, который я узнал как знак его ослабевшей привязанности.Предыдущие подарки включали сшитую вручную накидку и картину, которую он писал неделями.

Я пошел к морю, набил красные перчатки камнями и швырнул их в море. Это было окончено.

Несколько месяцев спустя Сэм попросил меня о встрече. В кафе в Сохо, в котором мы были раньше, он сказал, что сожалеет, и хотел, чтобы я знал, насколько я важен для него. Я спросил, помнит ли он кафе. Он сказал, что я отвез его туда, и мы заказали на двоих пять разных тортов.

Я улыбнулся, меня охватило облегчение.Я понял, что провёл те месяцы, навещая его, не для того, чтобы спасти наши отношения, на самом деле, каким бы романтичным ни казался этот финал.