Проект «Слова-паразиты»

Выполнил:

Сташевич Арсений,
учащийся 3-го класса

Научный руководитель:

Петрова Ю.Л.,
учитель начальных классов

I. Введение

«Мы должны оберегать язык от засорения, помня,
что слова, которыми мы пользуемся сейчас,
будут служить многие столетия после нас».
С.Я.Маршак

Когда я говорю и пересказываю текст, то очень часто мне сложно подобрать нужные слова. Мне приходится говорить лишние слова, которые к теме моего разговора не относятся. Сам я их, наверное, не заметил бы, но я часто слышу замечания от взрослых. Мне стало интересно, я один так говорю или многие также вставляют в свою речь ненужные слова. Нужны они или нет? Можно ли без них обойтись? Такие слова можно назвать «паразитами». Они меняют нашу речь не в лучшую сторону.  А кто такие паразиты? Это — те, которые живут за счет других в  каком-нибудь организме или в природе. Мозг человека, который слушает богатую паразитами речь, не осознаёт важности мысли, которую хотят до него донести. Почему это происходит? Отчего это зависит? Как с этим бороться?  В своем исследовательском проекте я попытаюсь ответить на эти вопросы.

Я считаю, что эта тема актуальна, так как мы должны сохранить наш богатый могучий русский язык в том виде, в котором мы его получили от предков и передать в лучшем состоянии следующему поколению.

Объект исследования: речь учителей и учащихся МОБУ ООШ с.Еланыш.

Предмет исследования: употребление слов-паразитов.

Цель исследования: определить причины употребления слов-паразитов в речи учащихся и учителей нашей школы и найти способы их устранения.

Задачи исследования:

1. Определить, что такое слова-паразиты;
2. Выявить наличие в речи учащихся и учителей нашей школы слов-паразитов;
3. Проанализировать наиболее употребляемые слова-паразиты;
4. Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
5. Выступить с результатами своей работы перед одноклассниками.

Методы исследования:

1. Изучение теоретического материала о «словах-паразитах».
2. Наблюдение за речью учащихся и учителей на уроках и вне уроков.
3. Анкетирование.
4. Эксперимент.

Гипотеза: если привлекать внимание людей к данной проблеме употребления «слов-паразитов», то, возможно, они будут более внимательны к своей речи и к речи собеседников, и начнут борьбу с лишними словами.

II. Основная часть

1. Теоретическая часть

1.1 Что такое «слова-паразиты»?

В литературе встречаются разные термины: «лишние слова», «пустые частицы», «слова-сорняки».

Слова-паразиты – это слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки. Такое явление наблюдается в связи с недостаточной речевой культурой говорящего или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается определённо высказать мысль.

В качестве слов-паразитов чаще всего выступают: прикинь, это самое, ну, типа, не вопрос, как бы, без проблем, короче, в принципе, по–любому, практически, так сказать, в общем.

Проанализировав различную литературу, интернет-ресурсы, проведя исследования среди учащихся и учителей нашей школы, я могу сделать вывод, что слова-паразиты — это пустые слова, которые сильно искажают нашу речь. Говорящий человек их почти не замечает.

1.2 Причины употребления «слов-паразитов»

Большинство лингвистов считают, что «слова-сорняки» используются из-за бедности словарного запаса, а сейчас на эти слова в обществе возникает «мода». Поэтому их могут использовать практически все люди, умеющие говорить. Иногда «слова-паразиты» используются для того, чтобы вспомнить что-то или потянуть время.
Самыми распространенными и часто употребляемыми словами-паразитами являются матерные слова. Наличие в речи матерных слов говорит о низкой культуре человека, о его невоспитанности.

Существуют также звуки-паразиты. Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м». Эта привычка обычно очень раздражает слушателей.

На основе полученных сведений можно сделать следующий вывод. Причинами употребления лишних слов могут быть:

1. Недостаточный словарный запас;
2. Заполнение пауз между словами;
3. Быстрая, неподготовленная речь;
4. Считается, что это «модно» и «круто».

1.3 Классифиакция слов-паразитов:

Школьники часто употребляют некоторые слова-паразиты для эмоциональной окраски речи, например, блин. Другие слова вставляются в паузы: ну, вот, короче. Слова, которые употребляются, когда говорящий не может найти подходящее слово: типа, типа того, как бы, вроде того. Слова — паразиты могут быть словами разных частей речи.

Вывод: слов-паразитов очень много, можно выделить еще другие группы, в будущем можно продолжить их изучение.

1.4 Толкование некоторых слов-паразитов

По некоторым словам можно судить о человеке, его характере, образовании и воспитанности. (Приложение № 1)

Вывод: стоит задуматься, нужно ли употреблять эти слова, иначе, слушатели и собеседники могут вас не так понять.

Вывод по первой главе: Из разных источников я узнал, что такое слова-паразиты, основные причины их употребления, мнения разных людей.  Все они утверждают, что все-таки необходимо найти способы борьбы со словами-паразитами. Продолжим поиски во второй части, проведем исследование в нашей школе.

2. Практическая часть

2.1 Исследование употребления слов-паразитов в речи учащихся и учителей МОБУ ООШ с.Еланыш

На уроках учащимся часто трудно построить ответ, не употребляя слов-паразитов. А что знают они об употреблении этих слов?

Для проведения исследования составлена анкета «Слова-паразиты в нашей речи», проведен эксперимент «Частота употребления слов-паразитов». В анкетировании и устном опросе принимали участие 36 учащихся 2-9 классов МОБУ ООШ с.Еланыш (Приложение №2)

Результаты анкетирования «Слова-паразиты в вашей речи» показали:

На основании проведенной анкеты можно сделать вывод. Большинство опрошенных употребляют слова-паразиты, считают, что с ними нужно бороться и предлагают свои способы борьбы с ненужными словами.

2.2 Наблюдение и эксперимент.

Частоту употребления этих слов-паразитов подтвердил эксперимент. Была записана речь трёх учащихся  3,6 и 9 класса на диктофон, и в ней выделены слова-паразиты. Из 120 слов –  7 слова-паразиты. Слово «ну» употреблено 6 раз. Слова « и вот», «короче», «типа» по 2 раза., «ну, это»-4 раза, «м-м-м»-5 раз.

Я проанализировал слова-паразиты, часто встречающиеся в речи учащихся на уроке и во внеурочное время. Приведу некоторые из них. (Приложение №3)

Мы попробовали заменить в речи слова-паразиты на другие («гав-гав», «мяу-мяу»). Получилось смешно. Попробуйте и убедитесь сами.

Вывод: учителя и учащиеся слишком часто говорят лишние слова, сами не замечая этого.

2.3 Рекомендации  по избавлению от слов-паразитов.

На основе научных источников, анкетирования, наблюдения и эксперимента можно выделить следующие основные способы уменьшения слов-паразитов в нашей речи:

• читать больше полезных книг,
• обогащать словарный запас,
• следить за своей речью,
• больше общаться с людьми в реальности, а не в Интернете,
• записать свой пересказ на диктофон и прослушать,
• выступать на концертах и конкурсах,
• тренировать память,
• хлопать в ладоши при произношении плохого слова или произносить звуки животных.

Вывод по второй главе: Изучая употребление «слов-паразитов» учителями и учащимися нашей школы, я изучил:

• литературу по теме исследования,
• распространенность слов-«паразитов» среди учителей и учащихся 2-9 классов нашей школы,
• нашел способы снижения употребления слов-«паразитов» в речи,
• в результате анкетирования, наблюдения и эксперимента проанализировал наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты.

III. Заключение

Cлова-паразиты засоряют речь человека, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания. Они портят наш язык. Чаще всего слова-паразиты используются учащимися из-за бедности словарного запаса. Моя гипотеза подтвердилась. После привлечения учителей и учащихся к данной проблеме, они начали замечать лишние слова и стали пытаться от них избавиться. Данная исследовательская работа будет продолжена для более глубокого изучения и поможет обратить внимание школьников на бережное отношение к родному языку. «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нашими предшественниками». (И.С.Тургенев)

Список литературы и интернет-ресурсов

1. Дараган Ю.В. Функции слов-«паразитов» в русской спонтанной речи/ Ю.В.Дараган. – М,1996. -142 с.
2. Ильяш М.И. Основы культуры речи. Киев/ М.И.Ильяш. — Одесса, 1984.-254 с.
3. Левонтина И.Б. «О словах-паразитах»/ И.Б.Левонтина. — Журнал «РЯШ» №15, 2004.-68с.
4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка– М:Издательство «Азъ», 2008.

Ресурсы Internet

1. https://almanahpedagoga.ru
2. https://pandia.ru
3. http://planeta.tspu.ru
4. https://www.avtoram.com
5. https://school-science.ru

Проект по русскому языку «Слова-паразиты»

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Тема: Слова-паразиты.

Учебный предмет: русский язык.

Тип проекта: исследовательский

Продолжительность: краткосрочный (2 недели).

Авторы проекта: ученики 5 класса

Руководитель проекта: Игошина А. А.

Цель проекта: доказать, что учащиеся школы достаточно часто употребляют в речи слова-паразиты и определить причины их употребления.

Задачи:

1.Определить, что такое слова-паразиты;

2.Выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов;

3.Проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты;

4.Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;

5.Выпустить буклет-памятку «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов».

Необходимое оборудование:

1.Дараган. Ю. В. Функции слов — «паразитов» в русской спонтанной речи, М.

2.Ильяш М.И. Основы культуры речи. Киев — Одесса, 1984

3 Левонтина И.Б. «О словах-паразитах» журнал «РЯШ» №15, 2004

4. Энциклопедия «Википедия» – электронный носитель.

Аннотация. Актуальность проекта: Актуальность проекта обоснована тем, что русский язык засоряется ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Существование в нашей речи подобных слов нарушает четкое, ясное и правильное восприятие речи собеседника.

Личностная значимость: Сегодня все чаще в речи подростков и взрослых людей стали «проскальзывать» лишние слова, так называемые слова-паразиты. Почему это происходит? Отчего это зависит? Как с этим бороться? В своем проекте я попыталась ответить на эти вопросы.

Предполагаемый продукт проектной деятельности учащихся: презентация, буклет «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов»

Тезисы проекта.

—Одной из важнейших проблем современного общества является проблема культуры речи.  Ни для кого не секрет, что в последнее время наша речь претерпела огромные изменения. И, к сожалению, не в лучшую сторону. В школе, на уроках, нас знакомят с нормированным литературным языком, объясняя нормы и правила употребления богатств русского языка. В общении со сверстниками мы используем другой язык, свободный от норм. Почему так происходит? Да потому что знакомство с русским языком не ограничивается уроками в школе. Мы слышим, как говорят взрослые вокруг нас, смотрим телевизор и слышим речь, свободную от каких-либо норм.

—Сорняки «пристают» к человеку и очень часто повторяются им в высказываниях даже небольшого размера, что очень затрудняет понимание.

-Проанализировав различную литературу, проведя исследование среди учащихся нашей школы, я могу сделать вывод, что слова-паразиты — это пустые слова, которые сбивают ритм речи. Говорящий человек их обычно не замечает.

-Причины употребления слов — паразитов таковы: недостаточный словарный запас (говорящему не всегда удаётся быстро найти нужное слово), намеренное заполнение паузы между словами или выражениями, быстрая, неподготовленная, спонтанная речь, мода на некоторые слова.

-Для проведения исследования нами была составлена анкета. Всего в анкетировании приняли участие 34 учащихся. Таким образом, результаты показали  нам, что из 34 опрошенных учащихся, 25  употребляют   слова-паразиты . Наиболее  употребляемое   слово-паразит  в среде подростков –  слово  «блин». На втором и третьем местах по частоте употребления – «короче» и «окей». Многие опрошенные учащиеся не смогли назвать каких-то способов борьбы со словами-паразитами  в речи, но один учащийся предложил проводить мероприятия «Исправление речи и пополнение словарного запаса» — всё проводить в игровой форме. Ещё один учащийся предложил, чтобы друзья следили за тем, что вы говорите и делали вам замечания, и со временем вы забудете эти слова. 5 учащихся предложили просто перестать говорить эти слова.

-В литературе мы нашли несколько интересных способов избавления от слов-паразитов. На основании результатов данного исследования можно сделать вывод, что слова – паразиты засоряют речь говорящего, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания. Поэтому необходимо стараться избавляться от них.

Вот некоторые из них.

1. Не нужно бояться тишины. Вы совершенно напрасно пытаетесь заполнить паузы, вы просто не привыкли молчать во время выступления. Ничего страшного в этом нет. К тому же, вы даете время слушателям осознать сказанное вами.

2. Практика, практика и еще раз практика. Читайте вслух ваш доклад, можно стоя перед зеркалом. Вы сразу почувствуете те проблемы, которые возникают в вашей речи.

3. Как только вы захотите сказать «эээмм», сделайте вдох, пауза лучше, чем ваши слова — «паразиты».

4. Посчитайте. Зачитайте доклад своему другу, а он пусть посчитает, сколько раз вы произнесли слова — «паразиты». И тогда вы поймете, насколько остро стоит проблема.

5. Научитесь делать паузы в речи, делайте её размеренной. Слушателю куда сложнее слышать бессмысленный поток. На месте запятых делайте небольшие паузы. А в конце предложения – долгие.

6. Пытайтесь контролировать свою речь, сделать её размеренной, анализировать поток слов, правильно расставляя интонацию.

7. Обретайте спокойствие. Слова — «паразиты» – результат волнения. Но вы просто представьте, насколько портят речь в кульминационных моментах такие слова.

8. Потренируйтесь ясно, грамотно и лаконично выражать свои мысли. Помните, лучше промолчать и додумать мысль, чем употреблять слова — «паразиты»!

9. Спланируйте те моменты речи, когда вы начинаете нервничать. Например, если вы хотите сделать деловое предложение, четко продумайте, в какую часть речи вам его вставить.

10. Краткость – сестра таланта. Чем объемнее доклад, тем больше слов — «паразитов» вы начинаете произносить. Сократите его, сделайте более информативным, не лейте «воду», и тогда у вас не останется места для слов — «паразитов»

4. Вывод

Изучая употребление слов — «паразитов» учащимися нашей школы, мы:

1. изучили лингвистическую литературу по теме исследования,

2. изучили распространенность слов — «паразитов» среди учащихся 6-9 классов нашей школы,

3. нашли способы снижения употребления слов — «паразитов» в речи

4. в результате анкетирования, наблюдения и эксперимента проанализировали наиболее употребляемые школьниками слова — паразиты и составил частотный словарь.

На основании результатов данного исследования можно сделать вывод, что слова – паразиты засоряют речь говорящего, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания. Как компьютерные вирусы разрушают операционную систему, так и слова — паразиты портят наш язык. Чаще всего слова-паразиты используются учащимися из-за скудности словарного запаса. Иногда на эти слова возникает мода, поэтому их могут использовать и ученики, не имеющие проблем с речью.

В ходе исследовательской работы мы убедились, что среди подростков нашей школы существует такая проблема, как употребление слов-«паразитов».

III.Заключение

На основании результатов данного исследования можно сделать вывод, что слова – паразиты засоряют речь говорящего, затрудняют её понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания. Как компьютерные вирусы разрушают операционную систему, так и слова — паразиты портят наш язык. Чаще всего слова-паразиты используются учащимися из-за скудности словарного запаса. Иногда на эти слова возникает мода, поэтому их могут использовать и ученики, не имеющие проблем с речью

В ходе исследовательской работы я убедилась, что среди подростков нашей школы существует такая проблема, как употребление слов-«паразитов».

Самыми распространенными словами — «паразитами» стали слова «блин», «короче», «окей»

Данная исследовательская работа может иметь большую практическую значимость при организации школьного учебного курса и поможет обратить внимание школьников на бережное отношение к родному языку. «Берегите же наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием…», — писал И.С. Тургенев.

Приложение 1

Анкета

1.Знаете ли Вы, что такое слова-паразиты?________________________

2. Какие Вы знаете слова-паразиты?_____________________________

3. Какие из этих слов Вы чаще всего употребляете?

____________________________________________________________

4. Замечаете ли Вы в своей речи слова-паразиты?___________________

5. Встречали ли Вы в своей жизни человека, который не употреблял в своей речи слова-паразиты?_______________________________________________

6.Какие способы борьбы Вы можете предложить?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2

Знаете ли вы, слова

— «паразиты»?

Приложение 2

Употребляете ли вы в речи лова-«паразиты»?

Приложение 3

Самые популярные слова-«паразиты»

Буклет-памятка «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов».

1. Не нужно бояться тишины. Вы совершенно напрасно пытаетесь заполнить паузы, вы просто не привыкли молчать во время выступления. Ничего страшного в этом нет. К тому же, вы даете время слушателям осознать сказанное вами.

2. Практика, практика и еще раз практика. Читайте вслух ваш доклад, можно стоя перед зеркалом. Вы сразу почувствуете те проблемы, которые возникают в вашей речи.

3. Как только вы захотите сказать «эээмм», сделайте вдох, пауза лучше, чем ваши слова — «паразиты».

4. Посчитайте. Зачитайте доклад своему другу, а он пусть посчитает, сколько раз вы произнесли слова — «паразиты». И тогда вы поймете, насколько остро стоит проблема.

5. Научитесь делать паузы в речи, делайте её размеренной. Слушателю куда сложнее слышать бессмысленный поток. На месте запятых делайте небольшие паузы. А в конце предложения – долгие.

6. Пытайтесь контролировать свою речь, сделать её размеренной, анализировать поток слов, правильно расставляя интонацию.

7. Обретайте спокойствие. Слова — «паразиты» – результат волнения. Но вы просто представьте, насколько портят речь в кульминационных моментах такие слова.

8. Потренируйтесь ясно, грамотно и лаконично выражать свои мысли. Помните, лучше промолчать и додумать мысль, чем употреблять слова — «паразиты»!

9. Спланируйте те моменты речи, когда вы начинаете нервничать. Например, если вы хотите сделать деловое предложение, четко продумайте, в какую часть речи вам его вставить.

10. Краткость – сестра таланта. Чем объемнее доклад, тем больше слов — «паразитов» вы начинаете произносить. Сократите его, сделайте более информативным, не лейте «воду», и тогда у вас не останется места для слов — «паразитов»

Слова-паразиты в русском языке и башкирском языке

Предложенная автором творческая исследовательская работа по русскому языку «Слова-паразиты в русском языке и башкирском языке» будет интересна для учеников средней и старшей школы, вызовет интерес к изучению русского языка и формированию представления о красоте и культуре речи.

Подробнее о проекте:

Созданный учащейся проект по русскому языку на тему «Слова-паразиты в русском языке и башкирском языке» содержит описание значения и особенностей понятий «слово-паразит» и «звук-паразит», а также рассматривает особенности лексикона современных школьников, выясняет мнения ученых-лингвистов о словах-паразитах.

Тема проектной работы, выбранная автором проекта для исследования актуальна, так как современные подростки в своей речи употребляют много слов-паразитов и с этим явлением нужно бороться.

Содержание работы по русскому языку «Слова-паразиты в русском языке и башкирском языке» демонстрирует результаты опроса, проведенного автором среди учащихся своей школы, на предмет употребления ими в своем лексиконе слов и звуков-паразитов, а также предлагает пути решения данной социальной и языковой проблемы.

Оглавление

Введение

1. Слова-«паразиты» и причины их употребления
2. Исследование слов- «паразитов» в речи учеников 7-11 классов на русском ибашкирском языках
3. Способы борьбы со словами–паразитами
4. Рекомендации для тех, кто желает исключить слова-паразиты из своей речи

Заключение
Используемая литература

Введение

Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят одноклассники, друзья, близкие? Конечно, мы слышим, когда из их уст вылетают нецензурные выражения. Но, оказывается, и нормальные слова могут «загрязнять» язык, например, в русском языке: щас, короче, эт, типа, как бы и др. И называются они слова- «паразиты».

Актуальность моей работы неоспорима, так как современные подростки в своей речи употребляют много слов- «паразитов». С этим явлением нужно бороться.

Цель исследовательской работы:

1. Проследить, насколько часто учащиеся нашей школы употребляют слова- «паразиты» на русском и башкирском языках в своей речи;
2. Какие слова-паразиты они употребляют, и почему это происходит.

Задачи работы:

• Определить, что такое слова- «паразиты»;
• Выяснить, какую они выполняют функцию;
• Разделить эти слова на группы, в зависимости от их употребления в своей речи;
• Провести исследования употребления слов- «паразитов» подростками;
• Выработать рекомендации по ликвидации слов- «паразитов» в речи подростков.

Объект исследования: речь учащихся МОАУ «СОШ д. Юмагужино»

Предмет исследования: употребление слов-паразитов

Методы исследования:

1. Изучение теоретического материала о словах-паразитах;
2. Наблюдение за речью учащихся;
3. Устный опрос;
4. Анализ полученных результатов

Гипотеза: если специально привлекать внимание школьников к вредной привычке употреблять слова- «паразиты», то, возможно, учащиеся будут более внимательны к своей речи и к собеседникам.

Новизна работы: заключается в представлении некоторых рекомендаций для снижения риска появления слов-паразитов в речи.

Слова-паразиты и причины их употребления

Слова-паразиты — это лингвистическое явление, выраженное в употреблении лишних и бессмысленных слов.

Большинство лингвистов считают, что слова – «паразиты» используются из–за бедности словарного запаса, но их могут использовать и люди, не имеющие проблем с речью, чтобы выиграть время, подумать хотя бы несколько секунд над заданным вопросом.

Слова–паразиты — это слова-связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе человека, намертво вошедшие в его разговорную речь, ставшие привычкой.

Слова-паразиты — совершенно пустые сорные слова. Они сбивают ритм речи, мешают ее пониманию. Сам человек, имеющий в своей речи такой словесный мусор, их не замечает, а слушатель устает.

О том, что человек имеет привычку произносить эти слова – «паразиты», можно говорить лишь тогда, когда одно и то же слово (или слова) он вставляет практически в каждое предложение.

Причины употребления слов-паразитов можно разделить на четыре группы:

1. Недостаточный словарный запас;
2. Намеренное заполнение пауз между словами или выражениями
3. Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь
4. Мода на некоторые слова

Перейти к разделу: 2. Как слова-паразиты характеризуют человека

слова-паразиты на самом деле очень полезны — Российская газета

Уникальное исследование проводят филологи Иркутского госуниверситета с коллегами из других регионов и стран. Они оцифровывают устную речь. Цель — создать новую грамматику русского языка. Должно измениться и отношение к словам-паразитам.

Как готовится российская база для научных прорывов, «Российской газете» рассказала директор Института филологии, иностранных языков и медиакоммуникации Иркутского государственного университета Марина Ташлыкова. Проект иркутских филологов называется «Устный корпус как инструмент для лингвистических и междисциплинарных исследований». Корпус — это электронное собрание текстов звучащей речи.

Ну, значит, это самое

Марина Борисовна, а почему в устной речи слова-паразиты вдруг стали совсем не паразитами? Нас же с детства от них отучали.

Марина Ташлыкова: Традиционные грамматики и учебники написаны на материале письменного языка, причем рафинированного. Но когда мы обращаемся к устной речи, выясняется, что наше представление о языке очень одностороннее.

В ней даже границы предложений определяются иначе. А так называемые слова-паразиты (частицы «вот», «ну» и прочие), действительно, оказываются вовсе не паразитами. Они сигнализируют о затруднениях говорящего, о его попытках «настроиться» на слушающего. То есть передают информацию о процессах, происходящих в сознании того, кто говорит.

Мы, кстати, до сих пор недостаточно знаем о роли, которую играет интонационное членение, о строении диалога и полилога (разговора многих участников). О том, как несмотря на многочисленные взаимные перебивы, сбои, наложения реплик и другие шумы, люди все же понимают друг друга.

А зачем вам понадобилась оцифровка устной речи?

Марина Ташлыкова: В 70-е годы прошлого столетия, когда устную речь только начинали изучать, ученые ее записывали и расшифровывали, полагаясь только на свой слух.

Сейчас с помощью новых технологий и программ акустического анализа мы можем буквально разложить речь на «атомы» и сделать это доступным глазу. Мы видим все перебивы, движение тона, в миллисекундах можем измерить паузы и попытаться оценить их значимость.

Изучите вы устную речь. Конечная цель-то какая?

Марина Ташлыкова: Описание ключевых особенностей устной речи — это вклад в решение фундаментальной для современной лингвистики задачи, которую сформулировал директор Института языкознания РАН Андрей Кибрик.

Речь идет о разработке «новой естественной грамматики русского языка, в которой будет подвергнута ревизии грамматическая традиция, основанная на письменном употреблении вербальных средств».

Есть и еще одна интереснейшая задача! Тот материал, который мы изучаем, позволяет лингвистам оценить потенциал выживаемости диалектов как разновидностей национального языка. Они существуют только в устной форме и только на определенной территории.

«Чайкю с молочкём» выпьем?

Как же формируется ваше электронное собрание текстов звучащей речи?

Марина Ташлыкова: Материалом для него послужат две группы текстов. Первая — это аудиозаписи глубинных интервью, которые мы проводили с 2011 года. Это более 100 часов. Каждое интервью длится около часа, информанты отвечают на вопросы о своем прошлом, истории своей семьи, города и страны.

Вторая группа устных текстов собиралась с 2012 года в Баргузинском районе Бурятии в рамках изучения современного состояния сибирских говоров. Это около 92 часов. Нам было интересно посмотреть, в какой степени тот вариант национального языка, на котором здесь говорили, может выдержать натиск цивилизации.

Натиск интернета, наверное, все-таки не выдержал?

Марина Ташлыкова: Ошибаетесь! И люди с высшим образованием, и школьники в повседневной речи постоянно воспроизводят диалектную фонетику и особенности морфологии. Они до сих пор используют особые звуки, отличающиеся от общепринятых.

Сейчас с помощью новых технологий и программ акустического анализа мы можем буквально разложить речь на «атомы» и сделать это доступным глазу 

Например, на месте С» и Ш в словах типа «сено», «сидеть», «машина» употребляют звук, похожий на очень мягкий Ш» (так называемое шепелявенье). Или произносят после мягкого Ч мягкие Г, К («Чайкю с молочкём выпьем?»). Не различают творительный и дательный падеж («Как замахал рукам-ногам!») и тому подобное.

Поразительно, что такие особенности сохраняются в речи людей, регулярно пользующихся интернетом, мобильной связью и цифровым телевидением.

«Угу», «ага» и прочие странные звуки

Насколько современные технологии готовы к созданию «устного корпуса»?

Марина Ташлыкова: Чтобы изучать весь материал, о котором я вам говорила, его надо, во-первых, представить в письменном виде и, во-вторых, подготовить таким образом, чтобы компьютеру было «удобно» с ним работать.

Как, например, отмечать разнообразные «угу», «ага» и прочие странные звуки, для которых не хватает букв русского алфавита. И которые издает слушающий, сигнализируя говорящему о том, что он следит за мыслью, «не выпадает» из коммуникативного взаимодействия?

Необходима особая транскрипция — система записи устной речи, максимально точно передающая те ее особенности, которые интересуют лингвиста. Разумеется, такие системы существуют. Но новые материалы ставят перед исследователями новые вопросы. И на первом этапе мы сосредоточены на том, чтобы разработать полную, непротиворечивую и максимально удобную систему записи текстов, которые есть в нашем распоряжении.

Она даст возможность перейти к следующему шагу работы — разметке (аннотированию). Разметка — это приписывание текстам и их компонентам специальных меток, среди которых различают внешние и лингвистические. Первые — это, например, сведения о говорящем (возраст, пол, годы жизни и т.д.). Вторые — данные о грамматических, лексических и прочих языковых элементах текста.

Далее мы вместе с IT-специалистами должны подумать и решить, как совместить лингвистическую разметку с собственно машинной логикой. Другими словами, как будут обозначаться обрывы слов, паузы различного типа, как отражаться синтаксические особенности устной речи, неязыковые элементы — кашель, смех, паузы.

Кто ваши IT-партнеры? И какой их интерес в проекте?

Марина Ташлыкова: Все задачи мы решаем вместе со специалистами в сфере компьютерных технологий из Института солнечно-земной физики Сибирского отделения РАН. Для программистов корпус — это своеобразный «полигон» для проверки различных программных разработок в области обработки языковых данных как особой разновидности big data.

Справка «РГ»

Среди партнеров проекта — Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина, Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН, НИУ «Высшая школа экономки», НИУ «Томский государственный университет», Университет им. Кристиана Альбрехта (Киль, ФРГ), Университет им. А. Мицкевича (Познань, Республика Польша) и Народный университет Китая (Пекин).

Проект » Слова- паразиты в речи учеников и учителей»

ГУ «Есенкольская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»

Тема проекта:

«СЛОВА –ПАРАЗИТЫ В РЕЧИ УЧЕНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ»

Выполнила : Мельник Снежана

Ученица 5 класса

Руководитель : Клейн С.В

СОДЕРЖАНИЕ

• Введение:

• Актуальность темы.

• Цель.

• Задачи.

• Предмет исследования.

• Объект исследования.

• Методы и приёмы исследования.

• Верификация существующих гипотез.

• Новизна работы.

• Практическая значимость.

• Глава 1: Слова-паразиты в русском языке, «Кто они и их влияние на нас.» Сущность, причины возникновения, распространение.

• Глава 2: Результаты данного исследования. Выводы. То, что можно исследовать в дальнейшем в этом направлении.

• Заключение.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Сегодня  все чаще в речи подростков стали «проскальзывать» лишние слова. Слова, которые изменили речь не в лучшую сторону. В современном обществе теряется чистота разговорной речи, все чаще недостаток лексического запаса компенсируют слова-паразиты, которые замещают пробелы между словами и чаще всего обозначают то, что человек мало читает или имеет скудный лексикон. Развитость речи – это показатель уровня культуры человека, его интеллекта, кругозора. Как говорил испанский писатель и философ Герасен-и-Моралес: «Металл узнается по звону, а человек — по слову». Богатство словаря – признак высокого развития, как общества в целом, так и каждого отдельного человека. С этим явлением нужно бороться. Поэтому было принято решение исследовать, насколько засорена речь учеников и учителей МОБУСОШ №4. Употребление слов-паразитов распространено в современном обществе, поэтому всестороннее рассмотрение данной проблемы и поиск путей ее решения делает эту проблему актуальной.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Целью изучения данной проблемы выступает: изучение слов-паразитов как явления в русском языке. В частности слов паразитов употребляемых учителями и учениками Есенкольской школы И причины их употребления или возникновения.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• Для реализации поставленной цели необходимо решить ряд следующих задач:

• 1. Изучение и анализ дополнительной литературы по данной проблеме.

• 2.Выявление причин возникновения слов-паразитов в разговорной речи.

• 3.Выявление наиболее употребляемых слов-паразитов среди учителей и учеников школы путём проведения анкетирования.

• 4. Нахождение путей очищения речи от слов-паразитов.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• Предметом исследования выступает процесс распространение слов-паразитов в современной русской разговорной речи учеников и учителей Есенкольской школы

• Объект исследования:

• Объектом исследования выступают слова-паразиты, распространенные в русском разговорном языке, в частности в речи учеников и учителей школы .

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• В работе над поставленной проблемой были использованы следующие методы исследования:

• Определить, что такое слова-паразиты, изучить подобную литературу данной проблеме

• Выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов с помощью анкетирования. ( 24 ученика, 7 учителей.)

• Проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова —  паразиты;

• Выработать   рекомендации по борьбе с

• речевыми паразитами;

Существует мнение, что большинство школьников в своей речи употребляют «слова-паразиты». Мешают ли эти слова – паразиты людям или может помогают? Как говорится: «Свободой слова хотят воспользоваться, в первую очередь, слова-паразиты». Данная гипотеза будет проверена на верность в данной исследовательской работе.

НОВИЗНА РАБОТЫ:

Новизна работы заключается в представлении  некоторых стратегий для снижения риска появления новых слов и преобразование старых слов-паразитов (в уменьшительно-ласкательную или грубую форму) в речи и устранения уже имеющихся.

ГЛАВА 1

Слова-паразиты – это слова-связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе человека, намертво вошедшие в его разговорную речь, ставшие привычкой. Это лингвистическое явление, выраженное в употреблении лишних и бессмысленных в данном контексте слов. Сам человек, имеющий в своей речи слова-паразиты, их не замечает. А слушатель устает и изнемогает

Синтаксически большинство «слов-паразитов» являются вводными словами. Существуют так называемые звуки-паразиты: «паузы хезитации» или «меканье», то есть заполнение пауз, возникающих при производстве спонтанной речи, продолжительными звуками («э-э…», «м-м…», «а-а…»), имеющее целью подобрать уместное слово, а также поисковые слова, часто выполняющие риторическую функцию.

АНКЕТА:

• Какое по Вашему мнению у Вас самое (ые) распространённое (ые) слово (а)-паразит (ы)?

• Почему Вы его (их) употребляете?

• Часто ли Вы его (их) используете.

• Мешают ли слова-паразиты людям или нет?

Было опрошено 24 ученика и 7 учителей. В ходе анкетирования были получены следующие результаты:

ВОПРОС1

ВОПРОС2

ВОПРОС3

ВОПРОС 4

ВОПРОС 1 СРЕДИ УЧИТЕЛЕЙ

ВОПРОС 2

ВОПРОС3

ВОПРОС4

В ходе данного исследования были выявлены эти результаты. И можно заметить следующее: при опросе среди учеников было выявлено то, что весомой части опрошенных слова паразиты не мешают, используют он их довольно часто и слов, пожалуй, у каждого из опрошенных было не менее трёх, а это уже тревожный звоночек! И с этим не мало важно бороться.

ВЫВОД:

В ходе данного исследования выявлены следующие выводы: Слова паразиты не несут никакой информации, но, тем не менее, используются всеми. В данном исследовании были выполнены все поставленные задачи и цели. Я изучила слова паразиты, как лингвистическое явление, так же были изучены наиболее употребляемые слова-паразиты учеников и учителей Есенкольской школы. Так же были выявлены причины употребления слов-паразитов и их происхождения.

В дальнейшем можно исследовать эту тему более углубленно. Можно провести массовый опрос по всему поселку и узнать массовость этой проблемы в нашем селе. Найти способы избавления от слов-паразитов. Тогда возможно наш поселок станет гордиться тем, что все слова-паразиты действительно канули в лету.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

• Подводя итоги проделанной работы, прихожу к выводу, что общая и словесная культура в нашей стране снижается, а эстетический вкус носителей языка портится под влиянием тех перемен, что происходят в обществе.

• В ходе исследовательской работы я убедилась, что среди учащихся существует такая проблема, как употребление «слов-паразитов».

Презентация на тему: Проект на тему «Слова-паразиты в речи учеников и учителей»

1

Первый слайд презентации: Проект на тему «Слова-паразиты в речи учеников и учителей»

Изображение слайда

2

Слайд 2: Задачи:

Сбор и анализ материала о словах-паразитах
Составление анкеты
Анализ и систематизация результатов анкетирования
Составление таблицы с рекомендациями по “ чистоте ” речи

Изображение слайда

3

Слайд 3: Проблема : в речи многих людей встречаются слова-паразиты

В чём их опасность?
Как с ними бороться?
Цель: выяснить особенности употребления в речи слов-паразитов и способ борьбы с ними

Изображение слайда

4

Слайд 4

Слова-паразиты
– это слова, которые люди употребляют, но при этом не вкладывают в них никакого значения, а заполняют ими паузы. Человек часто не замечает слов-паразитов или не придает значения засорению своей речи.

Изображение слайда

5

Слайд 5

Изображение слайда

6

Слайд 6: Причины употребления слов- паразитов : 1. недостаточный словарный запас; 2. неумение четко и ясно выразить свою мысль. 3. намеренное заполнение паузы между словами или выражениями; 4. быстрая, неподготовленная, спонтанная речь; 5. мода на некоторые слова

Изображение слайда

7

Слайд 7: Слова как части речи

Группа
Слова-паразиты
Звуки
э-ээ, э-э-мм, мэ-э
Частицы
вот, так, ну, пожалуй, да, как бы.
Вводные единицы
в общем-то, в принципе, вообще, допустим, значит, короче, например, понимаешь, собственно говоря, слушай, стало быть, так сказать
Местоимения
это, это самое, как его, там
Модальные слова
конечно, несомненно, вероятно, кажется, правда, само собой, очевидно, весьма вероятно, в самом деле, может быть, надо полагать
Слова как части речи

Изображение слайда

8

Слайд 8: В результате опроса выяснилось, самые популярных среди молодежи слова-паразиты:

Типо
Короче
Блин
Это самое
Как бы
Ну
и многие другие

Изображение слайда

9

Слайд 9: Почему стоит убрать лишние обороты из своего лексического запаса

1. Слова — паразиты и их значение выдают неуверенность человека, делая произносимые фразы менее вескими, грубыми и четкими, превращая их в поток «воды». Вывод – это сигнал о слабом владении ситуацией.
2. Засоряя речь, слова-сорняки приводят к путанице в мыслях. При чистой речи и мышление становится ясным и простым.
3. Затрудняют понимание смысла речи, уродуя и упрощая ее.

Изображение слайда

10

Слайд 10: Как избавиться от слов-паразитов:

1) Практика, практика и еще раз практика.
2) Не стоит бояться использовать в разговоре паузы.
3) Включить самоконтроль за речью, своей и чужой.
4) Обретайте спокойствие. Слова-паразиты – результат волнения.
5) Краткость — сестра таланта.
6) Чтение книг несет огромную роль в обогащении словарного запаса и способствует избавлению от слов-паразитов.
7) Слушать речь профессионалов, актеров.

Изображение слайда

11

Последний слайд презентации: Проект на тему «Слова-паразиты в речи учеников и учителей»: Проект выполняла Чуйко Ангелина ученица 8 Л класса

Изображение слайда

Проект «Слова паразиты в речи людей» — Информио

Правильность оформления нашей речи была и остается актуальной проблемой всегда. Сейчас русский язык засоряется ненужными словами, которые не имеют особого значения. Многие люди  стремятся к идеалу, но ленятся исправлять свою речь. Профессия руководитель любительского театра, связана с общением, что в свою очередь требует грамотного, красивого построения речевых высказываний. Педагог должен стать образцом подражания для учеников. [3]

Идея проекта — искоренение слов – «паразитов» в повседневном общении

При изучении  проблемы — нежелание людей исправлять свою речь, были выявлены следующие противоречия: желание говорить и преподносить свою речь красиво, и лень, а так же незнание людей, на что заменить слова – «паразиты».

Цель проекта —   создать список слов паразитов и их заменителей, для улучшения культуры речи людей, была реализована за счет решения следующих задач: найти информацию о словах – «паразитах»; определить слова — «паразиты» в речи людей; составить список слов – «паразитов» и их заменителей; представить свой продукт людям; подготовить презентацию и защиту проекта по теме «Слова паразиты в речи людей»

Продуктом проекта стал  список заменителей слов «паразитов».

Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты исследований можно будет использовать в различных целях. В первую очередь, подростки поймут, что лучше использовать замену словам – «паразитам», а в будущем, даже могут использовать список, выполненный для данного проекта. Данный список поможет молодежи обогатить и улучшить свою культуру речи.

Слово традиционно представляется в качестве основной единицы языка либо речевой деятельности, или же одной из основных их единиц наряду с некоторыми другими. Поскольку язык находит применение в самых разнообразных областях общественной жизни, понятие слова и его исследование не ограничиваются рамками одной лишь лингвистики: вполне естественным образом слово попадает в сферу внимания также и других наук, в рамках которых изучаются либо язык как система, либо речевая деятельность человека; соответственно, слово рассматривается в пределах философии, психологии, логики и других направлений научных исследований. При этом часто ввиду интуитивного восприятия слова как атомарной языковой единицы оно считается понятием неопределенным и априорным; на его основе осуществляются те или иные теоретические построения в рамках соответствующих наук. [1]

Слово можно рассматривать по-разному в зависимости от того, какая из ключевых функций языка и речи представляется в том или ином случае основной. Если данное понятие исследуется через призму функции общения, то с соответствующей точки зрения слово обычно видится как наименьший значимый сегмент потока речи; если же в центре внимания исследователя находится функция обобщения, то в данном плане слово представляется способом или формой закрепления знаний (к примеру, о каком-либо классе предметов либо явлений окружающей действительности), полученных в ходе общественной практики. С последней точки зрения слово действует в качестве своеобразной абстрактной идеи, условного обозначения, которое в разнообразных видах речевой или мыслительной деятельности человека замещает собой вышеупомянутый класс предметов или явлений. Иными словами, в этом случае оно представляет собой частный случай знака. [1]

«Слова-паразиты» (также заполнители пауз) — лингвистическое явление, выраженное в употреблении лишних и бессмысленных в данном контексте слов таких как «типа», «как бы», «это самое», «короче», «таки», «ну», «вот», «в общем-то», «на этом», «значит» и других. [2]

Оригинал публикации (Читать работу полностью): Проект «Слова паразиты в речи людей»

связанных слов — поиск слов, связанных с другим словом

Как вы, наверное, заметили, слова, относящиеся к слову «термин», перечислены выше. Надеюсь, сгенерированный список слов, связанных с терминами, соответствует вашим потребностям.

П.С. Есть некоторые проблемы, о которых я знаю, но в настоящее время не могу их исправить (потому что они выходят за рамки этого проекта). Главный из них заключается в том, что отдельные слова могут иметь много разных значений (значений), поэтому, когда вы ищете такое слово, как , значит , движок не знает, к какому определению вы имеете в виду («хулиганы — , значит » vs .«что вы означает ?» и т. д.), поэтому учтите, что ваш поисковый запрос для таких слов, как термин, может быть немного неоднозначным для системы в этом смысле, и возвращаемые связанные термины могут отражать это. Вам также может быть интересно: что за слово ~ термин ~?

Также проверьте слова ~ term ~ на relatedwords.io, чтобы найти еще один источник ассоциаций.

Связанные слова

Related Words работает по нескольким различным алгоритмам, которые соревнуются за повышение своих результатов в списке.Один из таких алгоритмов использует встраивание слов для преобразования слов в многомерные векторы, которые представляют их значения. Векторы слов в вашем запросе сравниваются с огромной базой данных предварительно вычисленных векторов, чтобы найти похожие слова. Другой алгоритм просматривает Concept Net в поисках слов, которые имеют какое-то значимое отношение к вашему запросу. Эти и некоторые другие алгоритмы позволяют «Родственным словам» дать вам … связанных слов, а не просто прямых синонимов.

Помимо поиска слов, связанных с другими словами, вы можете вводить фразы, и он должен давать вам связанные слова и фразы, если введенная фраза / предложение не слишком длинное.Вы, вероятно, время от времени будете получать какие-то странные результаты — это просто природа движка в его текущем состоянии.

Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который был использован для предоставления вам этого списка тематических слов: @Planeshifter, @HubSpot, Concept Net, WordNet и @mongodb.

Еще предстоит проделать большую работу, чтобы добиться стабильно хороших результатов, но я думаю, что это на той стадии, когда это может быть полезно для людей, поэтому я выпустил его.

Обратите внимание, что «Связанные слова» используют сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.

Паразитические отношения — Институт сложных систем Новой Англии

Паразитические отношения — это отношения, при которых один организм, паразит, живет за счет другого организма, хозяина, причиняя ему вред и, возможно, вызывая смерть. Паразит живет на теле хозяина или внутри него.

Несколько примеров паразитов — ленточные черви, блохи и ракушки.Ленточные черви — это сегментированные плоские черви, которые прикрепляются к внутренностям кишечника таких животных, как коровы, свиньи и люди. Они получают пищу, поедая частично переваренную пищу хозяина, лишая хозяина питательных веществ. Блохи причиняют вред своим хозяевам, например собакам, кусая их кожу, высасывая их кровь и вызывая зуд. Блохи, в свою очередь, получают пищу и теплый дом. Моллюски, обитающие на телах китов, не причиняют серьезного вреда хозяевам, но они чешутся и раздражают.

Обычно, хотя паразиты и вредят своим хозяевам, в лучших интересах паразита не убивать хозяина, потому что он зависит от тела хозяина и его функций, таких как пищеварение или кровообращение, чтобы выжить.

Некоторые животные-паразиты атакуют растения. Тля — это насекомые, которые поедают сок растений, на которых они живут. Паразитические растения и грибы могут атаковать животных. Грибок вызывает бугристую челюсть — заболевание, при котором травмируются челюсти крупного рогатого скота и свиней. Есть также растения-паразиты и грибы, поражающие другие растения и грибы. Паразитический гриб вызывает ржавчину пшеницы, а грибок ложной мучнистой росы поражает фрукты и овощи. Некоторые ученые говорят, что одноклеточные бактерии и вирусы, которые живут в животных и причиняют им вред, например, вызывающие простуду, также являются паразитами.Однако они по-прежнему считаются отличными от других паразитов. Многие виды паразитов переносят и переносят болезни. Болезнь Лайма передается оленьими клещами.

Паразит и его хозяин развиваются вместе. Паразит приспосабливается к окружающей среде, живя и используя хозяина, причиняя ему вред. Хозяева также разрабатывают способы избавиться от паразитов или защитить себя от них. Например, они могут вычесывать клещей. Некоторые хозяева также строят симбиотические отношения с другим организмом, что помогает избавиться от паразита.Божьи коровки питаются растениями, питаясь тлей и получая пищу, а растения — избавляясь от тли.

тунеядство | Определение и примеры

Паразитизм , отношения между двумя видами растений или животных, при которых один получает выгоду за счет другого, иногда без гибели организма-хозяина.

Повилика

Повилика ( Cuscuta ), семенной паразит, обвивается вокруг черники ( Vaccinium ).

Предоставлено доктором W.V. Велкер, специалист по сорнякам, USDA (в отставке)

Подробнее по этой теме

Болезни человека: грибы и другие паразиты

Заболевания, вызываемые грибами и паразитами, относительно редко встречаются в развитых странах. Грибковые инфекции, также известные как грибковые инфекции, …

Паразитов можно охарактеризовать как эктопаразитов, включая клещей, блох, пиявок и вшей, которые живут на поверхности тела хозяина и сами по себе обычно не вызывают болезни у хозяина; или эндопаразиты, которые могут быть межклеточными (населяющие пространства в теле хозяина) или внутриклеточные (населяющие клетки в теле хозяина).Внутриклеточные паразиты, такие как бактерии или вирусы, часто полагаются на третий организм, известный как носитель или вектор, чтобы передать их хозяину. Примером такого взаимодействия является малярия, вызываемая простейшими из рода Plasmodium , передаваемыми человеку при укусе анофелинового комара. Болезнь растений, известная как болезнь голландского вяза (вызываемая грибком Ceratocystis ulmi ), может передаваться короедом европейским.

Другая форма паразитизма, называемая паразитизмом выводков, практикуется большинством видов кукушек и всеми коровьими птицами.Эти птицы не строят собственных гнезд, а откладывают яйца в гнезда других видов и бросают их там в надежде, что взрослые птицы других видов вырастят брошенных птенцов как своих. Паразитизм коровьей птицы не обязательно наносит вред хозяину или его выводку; однако кукушка может удалить одно или несколько яиц хозяина, чтобы уменьшить подозрения, связанные с присутствием ее яйца, а молодая кукушка может выбросить яйца и птенцов хозяина из гнезда.

Паразитизм расплода

Европейская кукушка ( Cuculus canorus ) эволюционировала вместе с несколькими другими видами птиц, и она переключает внимание между видами, с которыми взаимодействует.Кукушки ведут себя как выводковые паразиты, откладывая яйца в гнезда других птиц, например камышевки ( Acrocephalus scirpaceus ). Кукушка зависит от этих хозяев, чтобы вырастить своих детенышей. Молоденькая кукушка выталкивает молодых птенцов камышевки из гнезда и кормится взрослым, который принимает гигантского птенца как своего собственного.

John Markham / Bruce Coleman Ltd.

Другая форма паразитизма, такая как та, которую практикуют некоторые муравьи на муравьях других видов, известна как социальный паразитизм.(Социальный паразитизм — это состояние, при котором паразитирующие виды муравьев зависят от труда, обеспечиваемого видами муравьев-хозяев в контексте смешанной колонии.) Паразиты также могут стать паразитирующими; такие отношения, известные как гиперпаразитизм, могут быть проиллюстрированы простейшими (гиперпаразитами), живущими в пищеварительном тракте блох, живущих на собаке.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Половой паразитизм, который на самом деле представляет собой тип специализированного воспроизводства, чаще всего ассоциируется с глубоководным удильщиком, где он встречается более чем у 20 видов.У этих рыб самцы намного меньше самок. (В случае северного морского дьявола, или глубоководного рыболова, Ceratias holboelli , самки могут быть более чем в 60 раз больше самцов.) Самки обладают приманкой для соблазнения добычи, а самцы — нет. Однако самцы обладают остротой зрения и обоняния, чтобы находить самок и добывать пищу. Самцы прикрепляются к самкам челюстями, и в некоторых случаях ткани и кровеносные системы полов соединяются.После этого самец служит для самки органом, производящим сперму, поскольку трансформация делает его полностью зависимым от нее.

Существуют и другие формы полового паразитизма, в том числе те, при которых генетический материал от одного родителя отвергается другим родителем, несмотря на усилия, предпринимаемые другим родителем для его производства и доставки. Например, детеныши, полученные в результате спаривания моллюсков парусника ( Poecilia latipinna ) и атлантических моллинезий ( P. mexicana ), являются самками, которые могут производить только клоны самих себя.Им нужна сперма от мужчин любого из двух видов, чтобы запустить процесс; однако, поскольку все потомки являются клонами своей матери, мужская ДНК не передается.

Паразитизм отличается от паразитоидизма, отношения, при котором паразит всегда убивает хозяина. Самки насекомых-паразитоидов откладывают яйца в хозяине или на нем, на котором личинки питаются при вылуплении. Большинство паразитоидов — осы; однако некоторые другие представители отряда перепончатокрылых (включая муравьев и пчел) также эволюционировали и стали паразитоидами.Некоторые представители других групп насекомых приняли эту стратегию, в том числе несколько мух, некоторые виды бабочек и мотыльков, несколько жуков и один вид ручейников.

паразитоид

Паразитоиды, которые паразитируют на других членистоногих, откладывая яйца в куколках, личинках или яйцах их хозяев. (Слева) Самка ихневмонид, или ихневмонида, осы (семейство Ichneumonidae) откладывает яйца в личинке хозяина с помощью своего яйцеклада. (Справа) Оса из рода Trichogramma (семейство Trichogrammatidae) развивается внутри яйца хозяина и вырастает взрослой особью.

Encyclopædia Britannica, Inc.

Паразиты, болезни и меры борьбы · Вклад Министерства сельского хозяйства США в ветеринарную паразитологию ·

«Надлежащее знание паразитов животных… и активное применение этих знаний поможет защитить животноводческую промышленность страны и ежегодно экономить миллионы долларов ».

Э. М. Найберт, младший ветеринар, зоологический отдел, Бюро животноводства, USDA, 1927

Круглые черви домашних свиней

Паразиты животных и их влияние на сельское хозяйство

Паразит — это организм, который живет в другом или на другом организме и получает питание от этого другого организма или «хозяина».«Паразиты животных и человека бывают разных форм, включая гельминтов (черви), членистоногих (вши, клещи, комары и т. Д.) И простейшие. Во всем мире существует более 1000 видов паразитов, поражающих домашних животных. Их можно в целом разделить на внешние или внутренние, в зависимости от того, где они живут на своем хосте.

Внешние паразиты часто раздражают своих хозяев, кусая, внедряясь или иным образом раздражая кожу. Они могут вызывать серьезные заболевания, такие как чесотка и чесотка, которые влияют на здоровье и рост животных.

Внутренние паразиты живут в крови или тканях тела животного. Некоторые организмы проникают в животное, когда оно глотает зараженную пищу или воду. Другие зарываются под кожей, достигают кровотока и оседают в предпочтительном месте для созревания и размножения. Внутренние паразиты часто мешают пищеварению и усвоению пищи, вызывая замедленный рост, временные или постоянные травмы или смерть.

Как внешние, так и внутренние паразиты могут ослабить иммунную систему животного и создать условия, благоприятные для бактериальных заболеваний.В тяжелых случаях эти заболевания также могут быть смертельными.

Паразиты несут ответственность за экономический ущерб с тех пор, как люди впервые приручили животных. Фермеры и владельцы ранчо, чьи стада заражены паразитами, платят больше за разведение больных животных и зарабатывают меньше из-за более низкой продуктивности. Экономические убытки возникают не только тогда, когда животные умирают, но также когда они не могут выполнять свою обычную работу или когда они производят некачественное мясо, молоко, шерсть, шкуры или яйца.

Ресурсы

Эндрюс, Джон С.1987. «Паразитология животных в Министерстве сельского хозяйства США, 1886–1984». За г. 100 лет здоровья животных 1884–1984 гг. , под редакцией Вивиан Д. Уайзер, Ларри Марк, Х. Грэхема Закупка и сотрудников Национальной сельскохозяйственной библиотеки, 113–65. Белтсвилл, Мэриленд: партнеры Национальной сельскохозяйственной библиотеки, Inc.

Найберт, Э. М. 1927. «Санитария для свиней в графстве Колкит, Джорджия». Национальные отчеты о коллекции паразитов животных США. Вставка 135, папка 7. Особые коллекции, Национальная сельскохозяйственная библиотека.

Паразиты: политические концепции: выпуск первый

Андерс М. Гуллестад

От святого до низменного и комического, а затем до дегенеративного и совершенно бесполезного, пригодного ни для чего, кроме вымирания: несколько примеров демонстрируют чрезвычайную гибкость, адаптируемость и изменчивость концепций, а также паразита . Более того, эта странная историческая траектория превратила паразита в ключевой термин для понимания механизмов исключения, лежащих в основе современных западных обществ, и стал функционировать как название класса существ, не обладающих такими же основными правами, как другие.Хотя такие механизмы исторически нашли свое наиболее яркое выражение в тоталитарных режимах, нет сомнений в том, что более мягкие версии работают даже в самых передовых либеральных демократиях, помогая создавать и защищать их границы путем отделения внутренней части от внешнего, а также отмечая то, что является пространственно расположен внутри границ, но считается, что он не принадлежит должным образом. В этой статье утверждается, что переосмысление паразита является необходимым шагом, если кто-то хочет нарушить и выйти за рамки такой логики исключения и дегуманизации.

Сегодня слово «паразит» имеет тенденцию вызывать в памяти неприятных маленьких существ, таких как вши или ленточные черви, живущих за счет других (и в них), при этом ничего не давая взамен. В некоторых случаях результатом этих неравных отношений может быть лишь незначительная потеря энергии для хозяина, в других — его смерть, пожираемая его губительным гостем. Однако независимо от того, какой из двух случаев является паразитическим, в отличие от мутуалистических или комменсалистических, они подразумевают фундаментальную несправедливость и неравенство.

Это слово может также напомнить о людях, которые действуют аналогичным образом, пытаясь получить от общества больше, чем они отдают. Кандидатами на эту роль являются legio , будь то жадные капиталисты (по мнению политических левых) или ленивые бездельники (по мнению правых). Достаточно двух примеров. Сначала цитата ирландского социалиста Джеймса Коннолли, которого позже казнят за его роль в пасхальном восстании 1916 года. В 1899 году, выступая за независимость от британцев, он затрагивает тему того, что именно могут сказать те, кто владеет средствами производства. внести свой вклад в общество:

Я говорю, что капиталист паразитирует на промышленности; столь же бесполезен на нынешней стадии нашего промышленного развития, как и любой другой паразит в животном или растительном мире, для жизни животных или растений, которыми он питается.Рабочий класс является жертвой этого паразита — этой человеческой пиявки, и долг и интерес рабочего класса — использовать все средства, которые в его силах, чтобы вытеснить этот класс паразитов с положения, которое позволяет ему таким образом охотиться на жизненно важные органы труд.

В качестве второго примера давайте посмотрим на выступление Айн Рэнд 9 февраля 1961 года. В дополнение к осуждению тех, кто пытается реформировать общество таким образом, чтобы помочь бедным, она здесь сказала следующее: о ценности (а точнее ее отсутствии) людей, получающих пособие:

именно эти преимущества указывают, разграничивают и определяют, какие люди могут представлять ценность друг для друга и в каком обществе: только рациональные, продуктивные, независимые люди в рациональном, производительном, свободном обществе.Паразиты, мошенники, мародеры, скоты и головорезы не могут иметь никакого значения для человека — и он не может получить никакой выгоды от жизни в обществе, ориентированном на их потребностей, требований и защиты, в обществе, которое относится к нему как к жертвенному животному. и наказывает его за его добродетели, чтобы вознаградить им за их пороки, что означает: общество, основанное на этике альтруизма. Ни одно общество не может иметь ценности для жизни человека, если ценой является отказ от права на жизнь.

Из этого мы можем сделать предварительный вывод, что единственное, что у этих двух позиций общего, — это мнение о том, что паразит — независимо от того, имеет ли он человеческий или животный облик — является бесполезным существом, чей единственный вклад имеет отрицательный характер, истощающий здоровье. своего организма-хозяина.Тот факт, что противоположные полюса политического спектра здесь полностью согласны, кое-что говорит о том, насколько распространено это крайне низкое мнение. Возникает вопрос: почему это так?

Изобретение биологического паразита

Чтобы ответить на этот вопрос, мы могли бы начать с выяснения того, что именно делают Коннолли и Рэнд, навешивая на своих врагов такие ярлыки. Очевидный ответ заключается в том, что они используют это понятие в метафорическом смысле, объединяя различные сущности вместе, приписывая черты, принадлежащие одной из них, другой.Поскольку в этом случае передача или метафора , («перенос») признаков почти всегда идет в одну сторону, и только в одну сторону — из паразитов, встречающихся в природе, и на тех людей, которых обвиняют в том, что они (как) — у нас есть тенденция думать о первом как о «естественном» или «оригинальном», тогда как последнее рассматривается как более позднее дополнение. То, что это так, подтверждается, например, следующей частью определения (социального) паразита из Оксфордского словаря английского языка : «человек, поведение которого напоминает поведение паразита растений или животных.Или, говоря иначе: для того, чтобы приписывание таких черт людям имело смысл, мы считаем само собой разумеющимся, что изначально должен был существовать нечеловеческий паразит.

Вопреки этому очень распространенному мнению, важно отметить, что слово «» изначально относилось исключительно к «социальным паразитам». Если мы посмотрим на этимологию, само слово происходит от греческого parasitos , состоящего из para (кроме того) и sitos (зерна), т.е. кроме зерна или еды. Таким образом, с самого начала оно было связано с едой и питанием: оно берет свое начало в греческих религиозных обрядах V века до нашей эры. самое позднее, имя паразит первоначально обозначало помощников в храме, которые, по словам У. Джеффри Арнотта, «получали бесплатную еду и обеды в обмен на услуги, подобные отбору священного зерна для использования на определенных фестивалях» — наиболее известной из них является Гераклея. , ежегодное празднование Геракла в Киносаргесе, недалеко от Афин.Как он утверждает, даже несмотря на то, что можно найти более ранние примеры персонажей в драме, демонстрирующих черты, которые стали бы ассоциироваться с этим термином, это было только около 10 лет. 360–350 до н. Э. — когда комедийный сценарист Алексис назвал это название своей пьесы « Паразиты » — этот паразит приобрел второстепенное значение как тот, кто часто посещает столы богатых, зарабатывая свой обед рассказанными историями, лестью и готовностью разыграть все виды развлечений. услуг для своего покровителя.

Арнотт предполагает, что в пьесе Алексис этот термин использовался просто как комическое прозвище для одного из персонажей, но это имя прижилось: «[Мы] можем догадаться, что то, что начиналось как красочное прозвище для одного сценического паразита, так впечатлило всех. аудитория по его уместности, что они начали использовать его сами как mot juste для типа в целом.Независимо от того, верно это или нет, последствия очевидны: со временем паразит превратился в более или менее взаимозаменяемого соперника более раннего комедийного персонажа kolax (льстец ) в качестве имени для тех персонажи греческих и латинских комедий, ищущие бесплатный обед, в прямом или переносном смысле. Хотя паразиты классической комедии чаще всего действуют как типы, а не как индивидуализированные персонажи, часто используются для шуток и моральных примеров неэтичного поведения, они мало похожи на то, что позже стал обозначать этот термин.Фактически, их не всегда воспринимают в негативном свете, но иногда представляют как умных оппортунистов, которые преуспевают в использовании глупости других (см. Гнатон в книге Теренция « Eunuchus »). В других случаях они даже приходят играть главные роли, как в случае с главным героем Теренса Phormio , очаровательным негодяем, который легко перехитрил своих оппонентов, в конце концов получив желанный приз: приглашение на обед.

Таким образом, совсем недавно были добавлены не губки человека, а биологический паразит и область науки, с которой он связан: не вошь, а человек был изначальным паразитом.Если бы мы должны были выделить некоторые из этапов, через которые набор паразитических сущностей должен был быть таким образом радикально расширен, согласно OED , первое известное использование прилагательного «паразитический» в английском языке для обозначения обтирания среди нечеловеческих существ происходит от 1646: в своей атаке на различные ошибки своего возраста в Pseudodoxia Epidemica сэр Томас Браун утверждает, что — вопреки распространенному мнению — омела не растет на деревьях из-за семян, сброшенных птицами. Попутно он отмечает, что

поэтому везде, где [омела] растет, она всегда имеет постоянную форму и правильную форму; подобно другим «суперкрециентам», и те, что живут на «ножке» других, называются паразитическими растениями, например, полиподий, мох, «меньшие капилляры» и многие другие: так, что из нескольких областей рождается несколько микелтушек; Индия одно, Америка другое, в соответствии с законом и властью их вырождения.

Опять же, согласно OED , как существительное, «паразит» впервые был использован в современном научном смысле в книге Эфраима Чемберса Cyclopædia (1728) , когда он — под заголовком «ПАРАЗИТЫ, или ПАРАЗИТА» [sic ] Растения »- определили предмет как« в ботанике — вид крошечных растений, растущих на деревьях и вызываемых из-за их образа жизни и питания, который в целом присущ другим ».

Здесь необходимо отметить, что это было лишь второе значение, данное термину Чемберсом, первое и наиболее важное значение, связанное с вышеупомянутым социальным происхождением концепции:

ПАРАЗИТ, ПАРАЗИТ среди греков изначально был очень уважаемым титулом; Парадиты — Царь Приетов, или, в конце концов, Министры Богов […].Они позаботились о священной кукурузе года, или кукурузе, предназначенной для служения храмам и богам, , а именно . Жертвоприношения, праздники и т. Д. У них даже было намерение о жертвоприношениях, и они заботились о том, чтобы они выполнялись должным образом. В г. в Афинах, г., существовала разновидность колледжа из двенадцати парашитов ; каждый человек из Аттики обеспечивает одного; кого всегда выбирали из лучших семей. Полибий добавляет, что Параит был также почетным Именем среди древних Галлов ; и был отдан их поэтам.

Другими словами, для Чемберса существует только два вида паразитов: люди и растения, причем первые являются наиболее важными. Идея о том, что животных и насекомых можно маркировать и понимать таким образом, появилась еще недавно. Первым примером обсуждения паразитов насекомых, отмеченных в OED , является четвертый том Уильяма Кирби и Уильяма Спенса An Introduction to Entomology , опубликованный в 1826 году. 1815 г. и позже, и хотя я встречал упоминание еще в 1769 г., описывающее кукушек как «паразитов животных», похоже, это новое значение, вероятно, стало широко использоваться в английском языке только в конце 1820-х и 1830-х годах.Таким образом, это современное изобретение. Это также относится к тому, что мы склонны считать само собой разумеющимся естественным спутником концепции паразита — концепции хозяина , которая даже новее: в пояснительной сноске после первого экземпляра слова в его переводе из влиятельной книги Фридриха Кюхенмейстера О животных и растительных паразитах человеческого тела (1857), Эдвин Ланкестер отмечает, что «Хост» является буквальным переводом немецкого «Вирт», и хотя, возможно, ранее не использовался в указанном выше смысле. в английском языке я адаптировал его, чтобы избежать утомительного обмана.”

Когда дело доходит до создания самой научной области паразитологии, нелегко указать точную дату. Тем не менее, похоже, есть общее согласие в том, что, несмотря на важных предшественников, можно сказать, что это должным образом начнется где-то в период между 1840 и 1870 годами. Для этого есть несколько причин: во-первых, изучение паразитов стало научным, это зависело от изобретения микроскопа. Как выразился Джонатан З. Смит:

осознание повсеместности паразитизма должно было дождаться появления микроскопа в конце семнадцатого века.Это привело к решительному смещению интеллектуального интереса к научным, философским и литературным топосам запутанно малочисленных людей. Даже после этого, несмотря на огромный рост данных, теоретические вопросы, касающиеся как таксономии, так и «спонтанного зарождения», должны были быть решены, прежде чем могла появиться дисциплина паразитологии.

Упомянутый здесь вопрос «самозарождения» касается происхождения таких крохотных существ, которые, наконец, стали видимыми после того, как в 1673 году Антон ван Левенгук изобрел усовершенствованный микроскоп, который, по словам Эдварда С.Данстер пишет об этом в своей «Истории доктрины спонтанного зарождения» (1876 г.): «открывает новую окраинную территорию, которая кишит многочисленными и разнообразными животными, о которых раньше никто не подозревал». Вопрос о том, откуда пришли эти «анималкулы» — как их тогда называли — и как они жили, озадачил ученых времен ван Левенгука. Основываясь на традиции, восходящей, по крайней мере, к Аристотелю, общепринятым ответом было то, что такие существа не были потомками каких-либо предшествующих животных.Скорее считалось, что они спонтанно возникли из различных неживых элементов, или, как описывает это Аристотель в Historia Animalium :

некоторые [животные] происходят от животных, естественная форма которых аналогична их собственному; другие — спонтанно, а не от животных того же вида, что и они сами: и последние подразделяются на (а) те, которые возникают из разлагающейся земли и растений, как в случае со многими насекомыми; и (б) те, которые возникают внутри самих животных из остатков их частей.

Хотя итальянский натуралист Франческо Реди выступил с критикой обоснованности этой точки зрения, известной как теория абиогенеза , еще в 1668 году он посредством экспериментов показал, что присутствие личинок в разлагающемся мясе может быть вызвано яйцами от Мухи, а не спонтанное зарождение — его работы и работы других, последовавших по его стопам, только сумели сузить область применения теории, а не раз и навсегда ее опровергнуть. По словам Джона Колла Далтона:

самозарождение утратило статус великого естественного подразделения репродуктивной функции; и стали рассматриваться как исключительное явление, ограниченное очень немногими видами, существование которых нельзя было объяснить обычным способом.Его территория сужалась ровно по мере развития естествознания; и он был сведен почти исключительно к классу животных, известных как entozoa или внутренние паразиты.

Что касается таких энтозоа, приверженцы спонтанного зарождения считали их вызванными больным телом, а не чем-то, что может вызвать заболевание в первую очередь. Это не было окончательно опровергнуто до середины девятнадцатого века, отчасти благодаря работам таких ученых, как датский зоолог Япетус Стеенструп в 1842 году и Фридрих Кюхенмейстер в 1850-х годах.С этого момента паразиты больше не могли рассматриваться как симптомы. Напротив, ученым пришлось признать тот факт, что это были существа, которых можно было изучать сами по себе, и отсюда наконец могла возникнуть собственно паразитология.

Вывод, к которому призван привести этот краткий исторический очерк, следующий: до тех пор, пока концепция паразита не была принята естественными науками в отношении сначала растений, а затем животных и насекомых, никакие другие паразиты, кроме человека, не могли быть должным образом говорят, что существует .Это, конечно, не потому, что вшей или омелы не было до человека (а они, безусловно, были), или что люди не знали о таких существах задолго до того, как естественные науки классифицировали их как паразитов. Скорее, дело просто в том, что они не подпадали под этот термин до того, как ученые начали применять его как имя для тех нечеловеческих существ, которые живут за счет других организмов: тогда и только тогда первые растения и позже насекомые и животные должным образом становятся паразитами, точно так же нельзя сказать, что люди стали хозяевами этих злоумышленников, пока этот термин не был принят в 1850-х годах.

Это имеет далеко идущие последствия, в корне усложняющие предполагаемую объективность паразитологии как естествознания. Как утверждает Хань-лян Чанг относительно (не) возможности четкого различия между литературным и биологическим дискурсом в «Notes Towards a Semiotics of Parasitism» (2003):

Из этого вымышленного различия можно соответственно развить литературную семиотику и биологическую семиотику, как если бы последняя могла быть защищена от сдерживания языка.Это, конечно, означает упускать из виду посягательство риторики на биологию и тот факт, что даже паразитология как позитивная наука закодирована в первую очередь в языке.

Независимо от того, насколько естественные науки претендуют на прямой доступ к явлениям, этот доступ всегда должен быть сформулирован на языке, определяемом культурными нормами и традициями. В этом отношении особенно интересен научный язык паразитологии, потому что он настолько пропитан остатками социального происхождения объекта исследования, или, как Мишель Серр выражает это в своей работе Паразит (1980):

Основная лексика этой науки происходит от таких древних и распространенных обычаев и привычек, что самые ранние памятники нашей культуры говорят о них, и мы все еще видим их, по крайней мере частично: гостеприимство, веселость, манеры за столом, гостеприимство, общие отношения с людьми. чужие люди.Таким образом, словарь импортирован в эту чистую науку и несет в себе несколько следов антропоморфизма.

Паразиты и теория вырождения

Возвращаясь к вопросу о паразитической метафоре, мы теперь в состоянии увидеть, что, когда мы маркируем людей как таковых сегодня, это подразумевает не просто одну, а две передачи значения. Когда эта концепция была впервые применена к растениям и животным, атрибуты человеческого общества, связанные с гостеприимством, были перенесены в царство животных, что заставило нас понять отношения между паразитом и хозяином в этических терминах, чуждых природе.Поскольку этот первый перенос более или менее полностью забыт, мы здесь имеем дело с «мертвой метафорой», когда нечто метафорическое стало буквально истиной.

Затем, при второй передаче, эти атрибуты были возвращены человеку в измененной форме, таким образом изменив концепцию таким образом, что это должно было иметь непредвиденные и далеко идущие последствия поистине пагубного характера. Какой бы продуктивной и важной ни была научная область паразитологии, нет никаких сомнений в том, что она сыграла неудачную роль в этом процессе, особенно на его ранних стадиях.Лекция британского зоолога Э. Рэя Ланкестера (сына переводчика Кюхенмейстера) в 1879 году, которая позже будет напечатана под названием «Вырождение: глава в дарвинизме», может начать указывать, почему это так. Здесь мы видим конвергенцию между (социальным) дарвинизмом и различными теориями вырождения, модными в Европе после публикации книги Бенедикта Огюстена Мореля «Трактат о физическом, интеллектуальном и нравственном вырождении человеческой расы» (1857). Рассматривая социальное отклонение как вопрос наследственности, как что-то, что передается из поколения в поколение, теория Мореля предлагала новый и мощный словарь для рассмотрения существования нежелательных социальных элементов, которые считаются вредными для общего блага, а также вызывают опасения. невозможно должным образом интегрировать или обучить.Из-за беспокойства, вызванного неуклонным ростом городской бедноты, а также всех связанных с этим социальных проблем, этот вопрос все чаще преследовал западные общества девятнадцатого века, совпадая с возрастающим значением науки — и особенно биология и медицина — как концептуальные и риторические инструменты для обсуждения социальных вопросов. Более конкретно, все в большей степени само общество стало восприниматься в терминах, заимствованных из естественных наук, особенно в том, что касается его якобы органического характера.

Этот фон имеет большое значение для объяснения того, почему теория вырождения заняла такое центральное положение, особенно если принять во внимание, как она получила научную достоверность благодаря согласованию с эволюционной мыслью — будь то в дарвиновской или ламаркистской форме. Кроме того, концепция вырождения оказалась настолько всеобъемлющей и податливой, что вместо того, чтобы стать названием одной конкретной проблемы из многих, она способна охватить почти все страхи общества.Как утверждает Дэниел Пик в книге « Faces of Degeneration » (1989), это стало «условием условий, высшим признаком патологии»:

критически важно, что не было ни одного стабильного референта, к которому применялось бы вырождение; вместо этого фантастический калейдоскоп проблем и предметов во второй половине [девятнадцатого] века, от кретинизма до алкоголизма и сифилиса, от крестьянства до городского рабочего класса, от буржуазии до аристократии, от безумия до воровства, от индивидуума к толпе, от анархизма до феминизма, населения снижение к приросту населения.

Несмотря на то, что теория — или, если быть более точным: различные, иногда несовместимые или противоречивые теории, вдохновленные работой Мореля, — ни в коем случае не была принята единогласно, понятие вырождения все же смогло прочно закрепиться в западном воображении. где он проживал, по крайней мере, до первых десятилетий двадцатого века. Пик объясняет эту долговечность тем, что теория стала частью doxa:

.

Вырождение определенно было вызвано различными науками с целью легитимации; но это было больше, чем просто инструмент этих наук; его нельзя было легко вернуть или отказаться даже перед лицом конкретной мощной технической критики именно потому, что для многих комментаторов он оставался предполагаемым здравым смыслом, неизбежной истиной.

Как один из самых важных британских защитников вырождения, работа Ланкестера ясно показывает нам, как диффузные отношения между человеческим и нечеловеческим паразитом позволили этой концепции функционировать как мост между природой и социальной политикой. Таким образом, он демонстрирует, насколько легко негативные коннотации, относящиеся к новой научной концепции паразита животных, в свою очередь, могут быть привязаны к людям, которые воспринимаются как непродуктивные или вредные для здоровья социального тела в целом.Утверждая, что эволюция может принимать три различных формы — называемые «баланс», «разработка» и «вырождение» соответственно, Ланкестер использует паразитов животных в качестве основных примеров последней категории, представляя отклонение в прямо противоположном направлении от того, что он принимает. быть идеальной целью эволюции: движение ко все возрастающей сложности. С другой стороны, выродившиеся паразиты довольствуются тем, что постепенно становятся менее сложными, часто в результате слишком легкого доступа к пище:

Любой новый набор условий, происходящих с животным, которые делают его пищу и безопасность очень легко достижимыми, кажется, как правило, ведет к Вырождению; точно так же, как активный здоровый человек иногда вырождается, когда внезапно становится обладателем состояния; или как выродился Рим, когда он обладал богатствами древнего мира.Привычка к паразитизму явно действует таким образом на организацию животных. Пусть паразитическая жизнь однажды будет защищена, и прочь исчезнут ноги, челюсти, глаза и уши; Активный, очень одаренный краб, насекомое или кольчатое черве может стать просто мешочком, поглощающим пищу и откладывающим яйца.

Ланкестер затем продолжает представлять человечество как управляемое одними и теми же общими законами, где всегда присутствует потенциал вырождения, как у отдельных лиц, так и в группах людей и целых обществах:

В соответствии с молчаливым предположением о всеобщем прогрессе — необоснованным оптимизмом — мы привыкли считать себя неизбежно прогрессирующими, неизбежно достигшими более высокого и более сложного состояния, чем то, которого достигли наши предки, и предназначенным для дальнейшего прогресса. .С другой стороны, хорошо помнить, что мы подчиняемся общим законам эволюции и склонны к вырождению так же, как и к прогрессу.

Таким образом, вписывая паразитизм в более широкую теорию, основанную на конвергенции эволюции и вырождения, Ланкестер и его современники рассуждают в том же духе, тем самым обеспечивая научную поддержку и легитимность новой, видоизмененной концепции человеческого паразита. В этом процессе тот, кто так судил, был отмечен как мало или не лучше, чем то, что считалось самым низким и самым бесполезным из всех животных, или, как выразился Карл Циммер: «Людей называли паразитами до конца 1800-х годов, но Ланкестер и другие ученые придали метафоре точность и прозрачность, которых она никогда раньше не имела.Точнее, эти ученые помогли превратить то, что до тех пор, когда применялось в уничижительной манере, в первую очередь функционировало как риторическое средство обвинения людей в подхалимстве и подхалимстве, в очень эффективное средство навешивания ярлыка на целые группы людей как на менее людей.

Размышления о еврейском паразите

Как мы увидим, этот второй метафорический перенос существует в неясной пограничной зоне, где он иногда воспринимается как фигура речи, а иногда как описание реальности.Другими словами, в качестве метафоры он не является ни полностью «живым», ни «мертвым», а находится где-то посередине. В тех случаях, когда этот круговой обход от человека к животному и обратно к человеку наиболее близок к тому, чтобы принять его буквально за истину, можно даже сказать, что он привел к созданию нового существа: homo parasitus , менее чем человек человек не имеет тех же основных прав, что и другие. Подобно homo sacer в анализе Джорджо Агамбена, это существо может быть безнаказанно убито.

Для описания этого homo parasitus полезно начать с рассмотрения того, что, вероятно, является наиболее эффективным и хорошо спланированным применением термина «паразит» к группе людей, играющих важную роль в легитимации нацистов. Endlösung. В руководстве 1944 года, выпущенном «Nationalsozialistischer Führungsstab der Wehrmacht», например, говорится, что

Еврей хочет, чтобы мы были принуждены к жизни в рабстве, чтобы жить среди нас как паразит, который может высосать из нас досуха.Здоровый образ жизни нашего народа противостоит паразитическому еврейскому существованию. Кто поверит, что возможно […] преобразовать или преобразовать паразита (например, вошь)? Кто может поверить в компромисс с паразитом? У нас остается только один выбор: либо быть поглощенными паразитом, либо истребить его. Еврей должен быть истреблен везде, где мы с ним встречаемся! Действуя таким образом, мы не совершаем преступления против жизни; напротив, мы служим закону жизни, борясь со всем, что враждебно здоровому существованию.Наша борьба действительно служит сохранению жизни.

Как утверждает Алекс Бейн в подробном и важном докладе по теме — «Еврейский паразит. Заметки о семантике еврейской проблемы, с особым упором на Германию »(1964) — это и подобные современные утверждения можно назвать венцом долгого процесса, берущего свое начало в популярных демонических образах евреев в Средний возраст. По его мнению, важным шагом на пути к нацистским лагерям смерти является смешение акцента немецкого романтизма на «органическом» с идеями и терминами естествознания, что привело к созданию таких образов, как «Volkskörper». («Расовое тело») приобретает «с течением времени все больше и больше значения настоящего биологического термина.Бейн утверждает, что один и тот же процесс можно применить к разным эпитетам, используемым для описания евреев, включая «язвы» и «паразиты» (последнее «весьма вероятно, самое фатальное слово в данном контексте»): что изначально использовалось и воспринималось в качестве аналогии — как это было в случае, когда Иоганн Готфрид Гердер в 1784 году сравнил евреев с паразитическими растениями — со временем в конечном итоге оказалось «понимаемым исключительно как биологический термин, полученный из естествознания». Как только это произойдет, и когда образ паразитического (и, следовательно, не человека) еврея получит широкое распространение — как это должным образом обеспечила пропагандистская машина национал-социалистов — дорога к геноциду будет открыта.

Нет сомнений в том, что Бейн прав, утверждая, что их историческое прошлое сделало евреев легкой мишенью, поскольку различные коннотации, связанные с понятием паразита, в конечном итоге свободно смешиваются с коннотациями, прикрепленными к другим унизительным эпитетам, таким образом взаимно усиливая друг друга. Другие. Тем не менее, можно спросить, не в конечном итоге он частично игнорирует крайнюю полезность этой концепции для очернения ваших оппонентов — независимо от того, кто они:

Еврей, которого со времен Средневековья осуждали как кровосос и эксплуататор своей «нации-хозяина», затем заставили нести дополнительное бремя ненависти капитализма, всегда и везде считающегося чуждым и принадлежащим ему согласно расовой теории. антисемитов, низшей непродуктивной расы — кто еще лучше подходит для описательного термина «паразит»? В самом деле, биологическое определение в данном случае кажется настолько подходящим, что могло быть сделано специально для измерения!

Хотя может и не быть никого, кто подошел бы к термину лучше , это не означает, что нет других, кто подходил бы ему так же хорошо на протяжении всей истории, и не означает, что сами евреи были защищены от подобных обвинений против другие.В качестве примера можно привести Теодор Герцль, биография которого Бейн написал в 1934 году. «Еврейский паразит» критикует Виктора Клемперера, автора книги «Язык третьего рейха: тетрадь филолога », за его позицию в отношении сионизма:

Совершенно отклоняющиеся и не соответствующие общей тенденции книги уничижительные замечания Клемперера о сионизме, в которых его комплекс ассимиляции как крещеного еврея заставляет его видеть только «извращенный романтизм», который, по его мнению, также несет ответственность за национал-социализм.В третьем издании он даже указывает на сходство языков Герцля и Гитлера.

Бейн, кажется, находит это сравнение настолько абсурдным, что в дальнейших комментариях нет нужды, но правда в том, что Герцлю действительно не привыкать к обзываниям, особенно в отношении тех евреев, которые выступали против его политических взглядов. Или, как говорит Жак Корнберг в книге Теодор Герцль: от ассимиляции к сионизму (1993):

[T] Здесь было много евреев, которые упорно сопротивлялись самопреобразованию с помощью сионизма, и еврейское презрение Герцля к себе теперь было сосредоточено исключительно на них.[…] Он назвал противников-антисионистов «еврейскими паразитами», используя немецкое слово Schädlinge , которое также означает паразит, распространенный антиеврейский эпитет.

Это следует принять во внимание, если кто-то хочет понять происхождение и эволюцию фундаментального и все еще активного противостояния между сионистами и харедим на протяжении всей истории Израиля. Поскольку последние освобождены от военной службы и часто не имеют постоянной работы, вместо этого посвящая свою жизнь изучению Торы, первые обычно называют их паразитами.Как пишет Ной Эфрон в книге « Настоящие евреи: светские против ультраортодоксов: борьба за еврейскую идентичность в Израиле», (2003 г.): «Для большинства [израильтян] образ ультраортодоксального паразита просто лучше, чем какой-либо другой, отражает ощущение, что харедим потребляют больше, чем производят, что они берут от страны больше, чем отдают ».

Слишком узко сосредотачиваясь на том, что другие называют его паразитом судьбой евреев, можно сказать, что Бейн игнорирует тот факт, что в некоторых случаях евреи также сыграли роль в превращении этой концепции в смертоносное риторическое оружие, которым она в конечном итоге превратилась.В этом отношении особенно интересно то, как борьба национал-социалистов за «сохранение жизни» включала не только истребление людей, но и очищение общества от различных культурных продуктов, созданных евреями и другими организациями, в равной степени «враждебными здоровому существованию», т.е. избавиться от entartete Kunst (дегенеративное искусство). Парадоксально, но этот проект (а об этом Бейн совершенно не упоминает) можно рассматривать как прямое продолжение того, что Макс Нордау — социальный критик, сионистский лидер и друг Герцля — намеревался сделать в своей работе Degeneration ( 1892).Сегодняшняя в значительной степени забытая, но в то время широко читаемая и переводимая книга Нордау представляет собой ядовитую и моралистическую атаку на современные тенденции в искусстве, литературе и философии, в том числе на Бодлера, Ибсена, Золя и Ницше, а также на их последователей. рассматривается как часть более широкого дегенеративного процесса, угрожающего цивилизации.

Не имея непосредственного отношения к паразиту как таковому, здесь — как часть описания «идеального человека декадентства» — мы можем найти пример, который проливает дополнительный свет на процесс, посредством которого идеи из новой тогда научной области паразитологии были задействованы отдельные лица или группы, считающиеся вредными для общества:

Итак, у нас есть он, «сверхчеловек» ( surhomme ), о котором мечтают Бодлер и его ученики и на которого они хотят походить: физически больной и немощный; морально — отъявленный негодяй; интеллектуально невыразимый идиот […] Болван считает себя бесконечно выше других людей, и его немыслимая глупость равняется только его преувеличенному обожанию самого себя.У него доход в 50 000 франков, и он должен также иметь его, потому что такое жалкое существо не сможет извлечь ни су из общества, ни зерна пшеницы из природы. Паразит низшей степени атавизма, своего рода человеческий саккулус, он был бы приговорен, если бы он был беден, к ужасной смерти от голода, поскольку общество в неверно направленной благотворительной деятельности не гарантировало ему все необходимое для жизни в условиях бедности. убежище для идиотов.

Стоит также процитировать сноску, поясняющую слово «sacculus», относящееся к паразиту Sacculina carcini , который из-за своего способа действия по отношению к хозяину долгое время выделялся натуралистами — E .Включен Рэй Ланкестер — как самый низкий из всех низких паразитов:

Саккулус — это перипедия, которая живет в состоянии паразита в кишечном канале некоторых ракообразных. Он представляет собой глубочайшую ретроградную трансформацию живого существа, прежде всего высшей организации. Он потерял все свои дифференцированные органы и, по сути, представляет собой пузырек (отсюда и его название: маленький мешок), который наполняется соками своего хозяина, поглощаемыми паразитом с помощью определенных сосудов, которые он погружает в кишечник. стены последнего.Это атрофированное существо сохранило так мало признаков независимого животного, что долгое время считалось болезненным выделением кишечника хозяина.

Принимая во внимание старый образ «жадного и ростовщического еврея», по иронии судьбы латинский термин sacculus первоначально использовался для обозначения денежных сумок , указывая на то, насколько легко впоследствии нацистам будет адаптироваться к нордау. аргументы в своих целях. Фактически, антисемит Альфред Розенберг позже связал Sacculina carcini с евреями в своем бестселлере Миф двадцатого века (1930), где он заявил, что идея еврейского паразита

следует рассматривать в первую очередь не как моральное суждение, а как биологическую реальность, точно так же, как мы говорим о паразитических явлениях в жизни растений и животных.Саккулина протыкает прямую кишку краба обыкновенного и постепенно врастает в нее, высасывая его жизненные силы; тот же процесс происходит, когда еврей вторгается в общество через открытые раны людей, поглощая их творческие силы и ускоряя гибель общества.

Уничтожение паразита

Помимо , которые рассматриваются как выродившиеся паразиты, подрывающие общество изнутри, следует упомянуть одно важное различие между позицией Нордау и позицией нацистов: это то, как они предлагают решать проблемы, воспринимаемые как угрозы цивилизации.Хотя Нордау, кажется, возлагает надежды на выздоровление тех, кто умеренно «заражен» дегенеративным духом эпохи, по его словам, это будет возможно не для всех. Пройдя определенную точку, ничто не может вернуть нанесенное здоровью: «Тех дегенератов, чье психическое расстройство слишком глубоко укоренилось, нужно бросить на произвол судьбы. Они давно прошли курс лечения или улучшения. Они будут бредить какое-то время, а потом погибнут. Очевидно, эта книга написана не для них ». По этой причине Нордау не аргументирует необходимость активно, избавляться от этих последних существ, «прошедших лечение или улучшение».В этом попросту нет необходимости, так как природа, по его мнению, сама сделает всю работу:

Что отличает вырождение от образования новых видов (филогения), так это то, что болезненная вариация не существует и не размножается постоянно, как здоровая, но, к счастью, вскоре становится бесплодной и через несколько поколений часто умирает. до того, как достигнет самой низкой степени органического вырождения.

С другой стороны, при национал-социалистах та небольшая надежда на реформу паразита, которую можно было найти в Нордау, была полностью уничтожена.Они также не были довольны предоставлением природе прополки тех, кого считали непригодными для жизни, а вместо этого взяли эту работу на себя. Одним из важных аспектов этого проекта является выбор средства истребления. Как указывает Бейн:

Более того, можно сказать, что этот образ еврея способствовал методам истребления. Как в средние века евреи были убиты и сожжены как антихрист и сатана, так и метод убийства евреев в газовой камере был лишь логическим следствием их окончательного отождествления с паразитами, язвами, бациллами и вредителями.Когда евреи действительно так считались, их не только необходимо было истребить, но и было совершенно очевидно, что в этом процессе должны были использоваться те же средства, которые мы используем против бацилл и паразитов: отравляющий газ.

Эдмунд П. Рассел III предлагает нам еще более точное описание. Как он показал в своей работе «Говоря об уничтожении: мобилизация для войны с врагами людей и насекомых, 1914–1945» (1996), за тем фактом, что Циклон B — цианистый водород, используемый для отравления газами, скрывается ужасная биополитическая ирония. узники Освенцима и других концлагерей — на самом деле это был пестицид, ранее использовавшийся для борьбы со вшами; или, как он выразился: «Метафора и« реальность »размыты в нацистской риторике: евреев истребляли намеренно и буквально, как насекомых.”

Рассел убедительно доказывает взаимосвязь энтомологии и войны в течение двадцатого века, являясь результатом огромного прогресса, достигнутого современной экономической энтомологией в борьбе с разрушением сельского хозяйства во второй половине прошлого века. Как свидетельствуют совместные предприятия немецкого конгломерата химической промышленности I.G. Фарбен и нацистское правительство, а также менее известная история сотрудничества между Бюро энтомологии и Службой химического оружия в США в течение 1920-х годов, эти двое временами существовали в том, что можно легко назвать симбиотическими отношениями.Это привело не только к исследованиям и производству новых инсектицидов, которые также использовались в качестве химического оружия (и наоборот), но также — что наиболее важно для настоящего обсуждения — за счет заимствования языка другой части, тем самым взаимно укрепляя каждую прочее: военные представили войну и ее врагов в терминах естественных наук, особенно в битвах против различных видов вредителей, в то время как энтомологи представили задачу борьбы с вредителями и их уничтожения в терминах войны.Это можно увидеть в склонности к одним и тем же метафорам, особенно к тем, которые касаются «полного истребления» своих врагов, будь то люди, насекомые или паразиты. Эти «общие метафоры», утверждает Рассел,

помог военным и гражданским учреждениям сформировать и выразить то, как люди переживают войну и природу. […] Публицисты охарактеризовали войну как борьбу с вредителями, борьбу с вредителями как войну, а эти два начинания — как схожие. С одной стороны, описание войны как борьбы с вредителями превратило участие в войне из потенциально тревожной моральной проблемы в моральную добродетель.[…] С другой стороны, описание борьбы с вредителями как войны помогло энтомологам представить природу как поле битвы, повысить статус своей профессии и мобилизовать ресурсы.

Обращаясь к этой трансформации войны из «потенциально тревожной моральной проблемы в моральную добродетель», Рассел затрагивает центральный момент, а именно легкость, с которой такие метафорические приложения к людям черт, взятых у животных, насекомых и паразитов, поддаются дегуманизирующим действиям. : «Обесчеловечивая врагов, метафоры животных уменьшали чувство вины за убийство людей в бою.Чем «ниже» тип, тем ниже чувство вины, и лишь немногие из этих типов оцениваются ниже насекомых ». Это хорошо соответствует тому, что Грегори Х. Стэнтон в информационном документе Государственного департамента США в 1996 году назвал третьим из восьми этапов геноцида. Под заголовком «Дегуманизация» он описывается следующим образом:

Одна группа отрицает человечность другой группы. Члены его приравниваются к животным, паразитам, насекомым или болезням. Дегуманизация преодолевает обычное человеческое отвращение к убийству.На этом этапе пропаганда ненависти в печати и по радио ненависти используется для очернения группы жертв.

Здесь можно спросить, и вполне справедливо, почему это должно иметь какое-либо отношение к либеральным демократиям. Очевидно, что в таких обществах большое количество сдержек и противовесов будет стремиться гарантировать, что методы дегуманизации не будут доведены до тех же крайностей, что и в примерах, упомянутых Стэнтоном: нацистская Германия, Руанда, Бурунди, бывшая Югославия, Камбоджа и т. Д. то, что их чрезмерная энергия обуздана, не означает, что такие методы здесь также не работают.Хотя они часто будут делать это более мягким и непрозрачным образом, всем обществам потребуются способы провести границу между внутренним и внешним, между тем, что (и кого) следует и не следует впускать. В частности, поскольку границы, как известно, проницаемы. , а приток нежелательных элементов в некоторой степени неизбежен, всем обществам — не исключены и самые современные и демократические — также потребуются способы отделения тех элементов, которые, как считается, не принадлежат, от тех, которые находятся на внутри своих собственных территорий.Именно здесь паразит — со всеми его коннотациями эгоистичного злоумышленника и нежелательного гостя, опасности для здоровья своего организма-хозяина — играл и продолжает выполнять особую роль, действуя как мощный риторический инструмент для создание класса недочеловеков, которые не имеют права на такое же обращение и те же основные права, что и обычные граждане. Хотя, как правило, было бы трудно полностью уничтожить таких «паразитов», это не означает, что их нельзя сгонять в лагеря или оставлять выживать как можно лучше на окраинах и в пустотах общества.Поэтому неудивительно, что обвинения нелегальных иммигрантов в паразитизме — просто назовем, пожалуй, наиболее очевидный пример — были и остаются основным ингредиентом националистической и нативистской риторики.

Переосмысление паразита

Как я надеюсь показать, нет никаких сомнений в том, что концепция паразита была окончательным риторическим инструментом, который помог национал-социалистам достичь своей цели, превратив своих врагов в lebensuntwerten Leben , «жизнь, которая не заслуживает того, чтобы жить».Нет никаких сомнений в том, что эта процедура в значительной степени черпала свою ядовитую силу из научной легитимности, которую она получила благодаря появлению паразитологии в конце девятнадцатого века, одним из побочных продуктов которой было создание новой фигуры паразита, который смешали человека и животное вместе до такой степени, что между ними открылось новое пространство; пространство, которое позже будет заселено теми, кто больше не считается полностью людьми и, следовательно, может быть законно истреблен. Наконец, я надеюсь показать, что современная концепция социального паразита, хотя ее редко формулируют в столь резких выражениях или рассматривают так же, как нацисты, как орудие дегуманизации, все же очень мощно.

Интересно, что хотя широкая общественность до сих пор не смогла избавиться от образа паразита — как человека, так и животных — который возник вместе с научной областью паразитологии во второй половине девятнадцатого века, сами паразитологи все чаще начинают сделать так. Я здесь не говорю о принятии в конце девятнадцатого века дополнительных концепций для описания различных типов симбиотических отношений, поскольку они фактически делят такие отношения только на морально «приемлемые» (в случае мутуализма, когда обе стороны получают выгоду от ассоциации) , «неоднозначный» (в случае комменсализмов, когда одна сторона извлекает выгоду из ассоциации, но без ущерба для другой) и «неприемлемый» (в случае собственно паразитизма), таким образом оставляя отрицательные последствия последнего полностью нетронутыми и неоспоримый.Моя точка зрения скорее заключается в том, что в то время как отцы-основатели этой области часто относились к своему объекту исследования со значительным отвращением, считая его в лучшем случае морально подозрительным, их недавние наследники осознали, что реальность паразитических отношений гораздо менее очевидна, чем кто-либо. как когда-либо мечтали Э. Рэй Ланкестер и его современники.

Не вдаваясь в подробности, ученые, например, пришли к выводу, что отсутствие паразитов следует понимать не как признак здоровья, а как наоборот, указывая на нарушение баланса в мире.Они также подчеркнули, что быть успешным паразитом на самом деле требует очень высокой степени специализации, а также способности постоянно изменять свое поведение, чтобы адаптироваться к постоянно меняющейся среде обитания, направленной на ваше уничтожение. Вопреки тому, в чем часто обвиняют социальных паразитов, их нечеловеческие тезки, другими словами, далеки от «ленивых», поскольку застойные в конечном итоге будут истреблены их хозяевами, чья иммунная система находится в постоянной битве с злоумышленниками. Но это означает, что паразиты также являются важными факторами в непрерывной эволюции своих хозяев, которые в равной степени должны приспосабливаться к своим адаптациям (и наоборот) — феномен, известный как коэволюция паразита и хозяина.Хотя трудно раз и навсегда доказать, что данная черта является прямым следствием таких процессов, нет сомнений в том, что они действуют как важный фактор в постоянном обновлении жизни. Как выразился Карл Циммер: «Паразиты, вероятно, управляли эволюцией своих хозяев с самого начала жизни».

Это хорошо перекликается с замечанием, сделанным Мишелем Серре в его Паразит , где он обращает наше внимание именно на эту важную роль инородных тел в развитии систем, в которые они внедряются, тем самым позволяя нам увидеть этих нечеловеческих паразитов. на самом деле вносить очень важный вклад в стол хозяина, вместо того, чтобы просто брать, не давая ничего взамен:

Паразит — возбудитель.Паразит не только не трансформирует систему, не меняет ее природу, форму, элементы, отношения и пути, но и заставляет ее менять состояния по-разному. Это склоняет его. Это заставляет равновесие распределения энергии колебаться. Это допустимо. Это его раздражает. Это воспламеняет его. Часто это не дает никакого эффекта. Но он может производить гигантские с помощью цепных реакций или воспроизводства.

Таким образом, с разных точек зрения Циммер и Серрес позволяют нам рассматривать паразита как двигатель эволюции, вызывающий возникновение новизны и бесконечное распространение жизни посредством создания новых (ре) конфигураций.Само по себе это ни хорошо, ни плохо, но это предупреждает нас о том, что априорное определение паразитов как «бесполезных», «ленивых» или «дегенеративных» просто не годится именно потому, что оно закрывает нам глаза на собственно творческий элемент, задействованный в их работе. Если рассматривать в этом свете, неадекватность этого ярлыка для описания людей, которые считаются наносящими ущерб обществу, становится очевидной, что позволяет нам начать обсуждение того, как поступать с теми, кого не считают или не рассматривают так, как если бы они были полностью людьми в другом мире. направление; тот, в котором те, кто хотел бы свести их к состоянию животного, больше не будут иметь доступа к своему, возможно, самому важному риторическому инструменту.

Андерс М.Ю. Гуллестад — доктор философии. Кандидат кафедры лингвистических, литературных и эстетических исследований Бергенского университета.

Хищничество, травоядность и паразитизм | Изучайте науку в Scitable

Хищничество влияет на приспособленность как хищников, так и жертв. Чтобы выжить и размножаться, особи должны как кормить, так и избегать того, чтобы их поедали. Генетически определенные черты, улучшающие способность организма к выживанию и воспроизводству, передаются его потомству.Черты, связанные с улучшенным хищничеством для хищников и избеганием хищничества для добычи, как правило, положительно отбираются естественным отбором.

Хищники обладают такими чертами, как острые зубы, когти и яд, которые увеличивают их способность ловить пищу. Они также обладают чрезвычайно острыми органами чувств, которые помогают им находить потенциальную добычу. Учитывайте способность хищников обнаруживать потенциальную добычу с расстояния более километра, острое обоняние кротов, способность сов определять местонахождение мышей по звуку, способность ямовых гадюк ощущать тепло тела при выслеживании добычи и способность кротов. летучие мыши и дельфины для эхолокации.Хищники ловят свою добычу, преследуя потенциальную добычу или устраивая ей засаду. Организмы, которые бросаются в погоню, способны на короткие всплески скорости. Те, что поджидают, как правило, замаскированы, чтобы избежать обнаружения (рис. 1).

Рисунок 1: Адаптация к хищничеству

(A) Гепарды могут выдерживать всплески скорости, преследуя добычу. (B) Виды, которые подстерегают свою добычу, такие как орхидеи-богомолы, имеют загадочную окраску, чтобы избежать обнаружения.

Подобным образом виды-жертвы проявляют черты, которые помогают им избегать обнаружения или поимки.Многие, например листовые насекомые, моль, различные лягушки и маленькие ящерицы, а также травоядные млекопитающие, имеют загадочную окраску, чтобы их было труднее увидеть. В поведении они замирают после обнаружения хищника. Это отсутствие движения помогает им лучше сливаться с их фоном и препятствует способности хищника их найти. Но когда хищники подойдут слишком близко, добыча улетит, убегает или улетает, чтобы убежать. Когда начинается погоня, жертва обычно выживает, если остается вне досягаемости, пока хищник не устанет.Некоторые виды выигрывают дополнительное время, отвлекая хищника. Примеры включают бабочек, у которых ярко окрашены задние крылья, ящериц, которые опускают хвосты, и личинок насекомых, выделяющих слизь. Такие действия удивляют хищника и дают жертве несколько дополнительных моментов, чтобы убежать.

Когда хищник гоняется за потенциальной добычей, он бежит к ее обеду. Добыча спасается бегством. Если хищнику не удается поймать добычу, он голоден, но не испытает большого ухудшения приспособленности в результате взаимодействия.Напротив, если хищник ловит добычу, пойманная особь теряет любые будущие возможности для воспроизводства. Этот принцип «жизнь-ужин» запускает эволюционную гонку вооружений между двумя видами (Dawkins & Krebs, 1979). В этой гонке жертва испытывает сильное давление отбора, чтобы развить лучшую адаптацию, чтобы избежать поедания. В то же время хищники должны улавливать достаточно пищи, чтобы выжить и размножаться, и они тоже подвергаются селективному давлению за черты, которые позволяют им успешно охотиться.Со временем эта гонка вооружений приводит к появлению черт, которые позволяют жертве лучше избегать захвата, в то время как хищники становятся лучше способны захватывать добычу.

Рис. 2: Апосематическая окраска

Ярко окрашенные животные, такие как тритон с красными пятнами (a) и бабочка-монарх (b), предупреждают потенциальных хищников от употребления в пищу. Такие организмы содержат токсины.

В отличие от примеров, приведенных до сих пор, некоторые жертвы имеют яркую окраску. Такая апосематическая окраска помогает предотвратить хищничество, сигнализируя потенциальным хищникам, что ярко окрашенная особь токсична.Токсины могут вырабатываться в организме, как у тритона с красными пятнами, или они могут приобретаться пассивно через потребление токсичных растений, как в случае с бабочкой-монархом (рис. 2).

Рис. 3. Мимикрия Бейтса

Нетоксичные самки ласточкин хвоста Papilio dardanus встречаются в различных формах, каждая из которых имитирует внешний вид токсичных видов.

Не все виды с яркой окраской действительно токсичны. Некоторые из них развили узоры и цвета, имитирующие цвета токсичных видов.Примеры такой бейтсовской мимикрии включают необычайно полиморфную бабочку Papilio dardanus ласточкин хвост в южной Африке и на Мадагаскаре (Salvato 1997). Самки этого вида имеют самые разные внешности, почти все они имитируют неприятные виды из родов Danaeus и Amauris , с которыми они встречаются вместе (рис. 3).

Знакомство с бактериями, вирусами, грибами и паразитами

Вирусы

За исключением недавно открытых прионов, вирусы являются самыми мелкими возбудителями инфекционных заболеваний.Большинство вирусов чрезвычайно малы (около 20-200 нанометров в диаметре) и имеют практически круглую форму. Они состоят из небольшого кусочка генетического материала, окруженного тонкой белковой оболочкой. Некоторые вирусы также окружены тонкой жировой оболочкой.

Вирусы отличаются от всех других инфекционных микроорганизмов, поскольку они являются единственной группой микроорганизмов, которые не могут размножаться за пределами клетки-хозяина. Поскольку вирусы не едят пищу — вместо этого они захватывают материалы и энергию из клеток-хозяев, захватывая клеточные механизмы, — некоторые ученые утверждают, что они больше похожи на сложные молекулы, чем на живые существа.Известно, что вирусы заражают почти все виды организмов на Земле. Некоторые вирусы, называемые бактериофагами, заражают даже бактерии.

В лаборатории Microchem мы использовали физическое сходство между вирусами животных и определенными бактериофагами, чтобы проводить более быстрые и экономически эффективные вирулицидные тесты. Проще говоря, определенные бактериофаги являются отличными заменителями вирусов млекопитающих, когда дело доходит до тестирования дезинфицирующих средств.

Бактерии

Бактерии в 10–100 раз крупнее вирусов.Обычно они имеют длину от 1 до 3 микрон и имеют форму сферы или стержня. Большинство бактерий состоят из кольца ДНК, окруженного клеточными механизмами, и все они находятся внутри жировой мембраны.

Они получают энергию из тех же основных источников, что и люди, включая сахар, белки и жиры. Некоторые бактерии живут и размножаются в окружающей среде, в то время как другие адаптированы к жизни в организме человека или животного-хозяина. Количество некоторых бактерий может удваиваться каждые пятнадцать минут, в то время как другим нужны недели или месяцы, чтобы размножаться.

Бактерии вызывают множество заболеваний, от легкого раздражения кожи до смертельной пневмонии.

Паразиты

Паразиты являются частью большой группы организмов, называемых эукариотами. Паразиты отличаются от бактерий или вирусов, потому что их клетки имеют много общих черт с клетками человека, включая определенное ядро.

Паразиты обычно крупнее бактерий, хотя некоторые экологически устойчивые формы почти такие же мелкие. Некоторые паразиты размножаются только в организме хозяина, но некоторые могут свободно размножаться в окружающей среде.Паразиты могут состоять из одной клетки, как в случае Giardia , или из множества клеток, как в случае с паразитическими червями.

В развивающихся странах одноклеточные паразиты, такие как Plasomdium , вызывающие малярию, являются основными источниками заболеваний. Паразиты, передающиеся через воду, такие как Giardia и Cryptosporidium , являются наиболее частыми причинами паразитарных заболеваний в Соединенных Штатах.

Грибы

Грибы разнообразны по форме, размеру и способам заражения людей.Грибы являются эукариотами, а это означает, что, как и у паразитов, их клетки имеют истинное ядро ​​и сложные внутренние структуры.

Чаще всего они встречаются в виде экологически устойчивых спор и плесени, но могут вызывать заболевания у людей в виде дрожжей. Чаще всего грибки вызывают кожные инфекции и пневмонию. Грибковые заболевания особенно опасны для людей с ослабленным иммунитетом, например, больных СПИДом.

.