Сообщение о стилях и типах речи: Стили и типы речи в русском языке (таблица)

Содержание

Стили и типы речи (Реферат)

МОУ «Камско-устьинская СОШ

Камско-устьинского муниципального
района»

РЕФЕРАТ

Стили и типы речи

Работу выполнила

Ученица 9В класса

Гимадиева Энже

Камское устье 2010

ПЛАН

Введение

1. Стили речи

1.1 Разговорный стиль

1.2 Научный стиль

1.3 Официально–деловой стиль

1.4 Публицистический стиль

1.5 Художественный стиль

2. Типы речи:

2.1 Повествование

2.2 Описание

2.3 Рассуждение

Заключение

Список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ

Культура речи
– это отдельная дисциплина в учебных
заведениях. Суть культуры
речи в том, чтобы
сделать речь человека правильной, то
есть грамотной, соответствующей нормам
языка. Как наука, культура речи относится
к языкознанию и изучает нормализацию
литературного языка.

Стили речи – это
устойчивые совокупности и системы
особенностей ее языкового состава и
построения, соотнесенные со стилями
языка, целями и задачами общения, жанрами
литературы, ситуациями общения и
личностями авторов.

Понимание стилей языка и стилей
речи позволяет уяснить многие связи
между культурой человека и культурой
речи общества. Коммуникативные качества
речи не всегда зависят от правильно
выбранных стилей языка или речи.

Стилями языка называют типы его
функционирования в различных ситуациях.
Для различных ситуаций предъявляются
различные требования. Наиболее жесткие
требования предъявляются к официально-деловой
речи, а также научной. Верное
словоупотребление требует хорошего
знания значения слов узкой сферы
употребления (иноязычных, архаичных,
профессиональных и др.).

Функциональный стиль речи –
это своеобразный характер речи той или
иной социальной разновидности,
соответствующий определенной сфере
общественной деятельности и соотносительно
с ней форме сознания, создаваемый
особенностями функционирования в этой
сфере языковых средств и специфической
речевой организации, несущий определенную
стилистическую окраску.

Пользоваться стилистической
системой русского языка нужно очень
аккуратно. Необходимо тонко чувствовать
умеренность в употреблении стилей.
Сочетанием разнообразных стилей
пользуются в художественной литературе
для создания определенного эффекта (в
том числе и комического).

Владение функциональными стилями
является необходимым элементом культуры
речи каждого человека.

Чаще всего стили сопоставляются
на основе их лексического наполнения,
так как именно в области словарного
состава заметнее всего проявляется
различие между ними.

Стилеобразующий фактор выражается
в том, что стиль выбирает говорящий или
пишущий индивидуум, он ориентируется
на свое чувство стиля и на ожидание
аудитории, на ожидание непосредственного
слушателя. Кроме понятных слов, необходимо
выбирать понятный и ожидаемой аудиторией
стиль речи.

Стиль может представлять и
отдельное слово, оно может быть нейтральным
по стилю, может быть стилистически ярко
окрашено. Это может быть сочетание слов,
не имеющее ярко выраженной эмоциональной
окраски, но сочетание слов и интонация
выдают настроение человека.

Одним из важных требований к
говорящему выступает требование
различать функциональные разновидности
языка и свободно пользоваться любой из
них. При этом нужно четко представлять,
что любая из разновидностей языка должна
выбираться в соответствии с задачами
общения. Отличие такой нелитературной
формы языка, как просторечие, от
литературного языка состоит в том, что
носители первого из них не различают
или плохо различают разновидности
языка. Попадая, например, в официально-деловую
обстановку, носитель просторечия будет
стремиться говорить не так, как он привык
говорить дома, но и как говорить именно
в данной ситуации, он точно не знает.

Культура владения разными
функциональными разновидностями языка
– это прежде всего такой
выбор и такая организация языковых
средств, которые отличают данную
разновидность от других, определяют ее
лицо.

1. СТИЛИ РЕЧИ

1.1 Разговорный стиль

Разговорный стиль функционирует
в сфере повседневно-бытового общения.
Этот стиль реализуется в форме
непринужденной, неподготовленной
монологической или диалогической речи
на бытовые темы, а также в форме частной,
неофициальной переписки. Под
непринужденностью общения понимается
отсутствие установки на сообщение,
имеющее официальный характер (лекцию,
выступление, ответ на экзамене и т. п.),
неофициальные отношения между говорящими
и отсутствие фактов, нарушающих
неофициальность общения, например
посторонние лица. Разговорная речь
функционирует лишь в частной сфере
общения, в обиходно-бытовой, дружеской,
семейной и т. д. В сфере массовой
коммуникации разговорная речь неприменима.
Однако это не значит, что разговорный
стиль ограничивается бытовой тематикой.
Разговорная речь может затрагивать и
другие темы: разговор в кругу семьи или
разговор людей, находящихся в неофициальных
отношениях, об искусстве, науке, политике,
спорте и ином, разговор друзей на работе,
связанный с профессией говорящих, беседы
в общественных учреждениях, например
поликлиниках, школах и т. п.

Основными чертами разговорного
стиля являются уже указанные непринужденный
и неофициальный характер общения, а
также эмоционально-экспрессивная
окраска речи. Поэтому в разговорной
речи используются все богатства
интонации, мимика, жесты. Одной из ее
важнейших особенностей является опора
на внеязыковую ситуацию, т. е.
непосредственную обстановку речи, в
которой протекает общение.

Разговорный стиль речи имеет
свои лексические и грамматические
особенности. Характерной чертой
разговорной речи является ее лексическая
разнородность. Здесь встречаются самые
разнообразные в тематическом и
стилистическом отношении группы лексики:
и общекнижная лексика, и термины, и
иноязычные заимствования, и слова
высокой стилистической окраски, и даже
некоторые факты просторечия, диалектов
и жаргонов. Это объясняется, во-первых,
тематическим разнообразием разговорной
речи, не ограничивающейся рамками
бытовых тем, обиходных реплик, во-вторых,
осуществлением разговорной речи в двух
тональностях – серьезной и шутливой,
и в последнем случае возможно использование
разнообразных элементов.

Разговорной речи свойственны
эмоционально-экспрессивные оценки
субъективного характера, поскольку
говорящий выступает как частное лицо
и выражает свое личное мнение и отношение.
Очень часто та или иная ситуация
оценивается гиперболизировано: « Ничего
себе цена! С ума сойти !», «
Цветов в саду – море!» ,
« Пить хочу! Умру! »
Характерно использование слов в
переносном значении, например: «В
голове у тебя каша!»

Порядок слов в разговорной речи
отличается от используемого в письменной.
Здесь главная информация конкретизируется
в начале высказывания. Говорящий начинает
речь с главного, существенного элемента
сообщения. Чтобы акцентировать внимание
слушающих на главной информации,
пользуются интонационным выделением.
Вообще же порядок слов в разговорной
речи обладает высокой вариативностью.

Итак, доминанта разговорного
стиля, особенно разговорной речи,
бытующей в устной форме неофициального
персонального общения, – сведение до
минимума заботы о форме выражения
мыслей, отсюда фонетическая нечеткость,
лексическая неточность, синтаксическая
небрежность, широкое использование
местоимений и т. Д

Образец текста разговорного
стиля

— Который уже час? Что-то есть
охота. Чайку бы.

— Народ от праздности завел
привычку трескать, как сказал Гоголь.
Сейчас чайник поставлю.

— Ну, мы-то с тобой сегодня ого-
го сколько наработали, а праздность ты
знаешь что такое?

— Догадываюсь.

— и что бы ты тогда делала, когда
бы праздность наступила?

— Даже не представляю. Это ведь
учиться надо, праздности-то!

Функциональные стили и типы речи: какие бывают , характеристики, сфера употребления

В зависимости от того, в каком кругу находится человек — семейном, дружеском или рабочем — он должен использовать подходящий стиль речи. Правильно выбранный письменный или устный язык выполняет своё предназначение: например, научный стиль используется в соответствующих журналах и книгах, а художественный — помогает читателю воображать образы героев.

Что такое текст

Текст —это речь, зафиксированная на бумаге или любом другом носителе. Он должен содержать в себе не меньше двух предложений, связанных по смыслу.

Текст может быть о чём угодно начиная от описания судеб героев и разных событий и заканчивая рассуждениями на заданную тему. Он имеет название, делится на смысловые абзацы, подзаголовки, главы, части: всё это делает информацию лёгкой для восприятия. Например, подзаголовки, позволяют читателю составить примерное представление о чем этот текст.

Одни и те же сведения можно преподнести по-разному. Автору необходимо понимать, когда и какие нужно использовать стили и типы речи. Таблицу с подробным описанием каждого стиля можно легко найти в интернете.

О функциональных типах речи

Иногда можно услышать не только о стилях речи, но и о её типах. Типы подразумевают форму, в соответствии с которой раскрывается тема. В русском языке выделяются три таких типа.

Повествование. Автор излагает происходящие события, связывая их со временем. Может, текст хронологически и не всегда может быть последовательным, но он должен быть логичным. Это можно сравнить с просмотром фильма: один кадр сменяется на другой, но зритель видит целую картину. Повествование включает в себя завязку, развитие, кульминацию и развязку. Этот стиль характеризуется активным использованием глаголов, особенно в прошедшем времени: пришёл, увидел, приехал, ушёл. Кроме того, в повествовании часто встречаются такие слова, маркирующие последовательность действий: «потом,затем,после».
Описание. Такой тип нужен для представления качеств или характеристик чего-либо. Его легко распознать по обилию прилагательных: маленький, большой, красивый, уродливый, лёгкий, тяжёлый, короткий. Часто эти прилагательные используются для сравнения объекта с другими той же категории. Например: больше, меньше, красивее.
Рассуждение. Тип основан на трёх элементах: утверждение, доказательство (опровержение) и вывод. С помощью этого функционального стиля пишутся сочинения-рассуждения в школах. Школьники в своих работах рассуждают о типичных жизненных проблемах и рассуждают о судьбах героев.

Основные языковые стили

В русском языке обычно говорят о 5 основных стилях речи, которые отличаются друг от друга сферой употребления, признаками и литературными приёмами:

официально-деловой,
разговорный,
публицистический,
художественный,
научный.

Чтобы переписываться с деловыми партнёрами, подчинёнными и начальством уместно использовать официально-деловой язык. Описывать личные переживания, события, путешествия лучше всего с помощью художественного языка. Доносить какое-либо сообщение через журналы, газеты и интернет необходимо в публицистическом стиле. В научных журналах, учебниках необходимо использовать научный стиль. Собеседники, общаясь по интернету между собой неофициально, также используют разговорный язык. Общение между учениками в классе и преподавателем зачастую носит официальный характер.

Конечно, эти границы иногда нарушаются. Например, новости в СМИ иногда публикуются в научном или разговорном стиле.

Официально-деловой

ОФициально-деловой стиль обслуживает работу государственных ведомств, общественных организаций и предприятий. На нем составляются официальные документы, ведется переписка между юридическим лицами, пишутся законы.

Предполагает сухую констатацию фактов, перечисление цифр, явную причинно-следственную связь. Предложения часто осложнены однородными членами, причастными, а также деепричастными оборотами. Слова употребляются нейтральные и в своём прямом значении. Используются стандартные обороты и слова: согласно приказу, нижеподписавшиеся. Сложные предложения включают в себя составные союзы, слова долженствования, термины: должен, полагается, следует.

О разговорном стиле

Разговорный стиль характеризует в основном устное общение, однако встречается и в письменной коммуникации. Примеры текстов — личные сообщения, комментарии или письма в сети. В таком тексте есть просторечия, присутствует непосредственное обращение к человеку, задаются вопросы с целью их эмоционального восприятия.

Художественный

Художественная речь включает в себя рассуждения, часто ространные, диалоги, анализ происходящего, описание ситуации. Если в официально-деловом оформлении первоначальной задачей является передача смысла текста, то в художественном она отходит на второй план.

Основная функция художественного языка — погрузить читателя в этот мир, вызвать в нём эмоциональный отклик, интерес, любопытство. Произведения, написанные на таком языке, напрямую воздействуют на воображение читателя, вызывая образы. Для этого используются такие средства русского языка, как эпитеты, метафоры, жаргонные слова, междометия, диалект, эмоционально яркие слова. Этот книжный стиль можно встретить и легко определить по отрывкам в рассказе, повести, романе, трагедии, драме и комедии.

Публицистический

Публицистическим стилем пишут статьи, интервью, репортажи или очерки. Он легок для восприятия, поэтому СМИ часто используют именно его. Всё излагается без обращения к читателю, от третьего лица. Пример такого языка можно найти в популярных журналах, газетах, статьях.

Текст имеет выраженную эмоциональную окраску, иногда больше положенного. Так как основной целью является психологическое воздействие на читателя, для публицистического текста характерно наличие фразеологизмов, призывных слов со множеством значений, слов из высокого стиля речи в сочетании с разговорными конструкциями.

Синтаксис простой. В конце статьи или репортажа задаются риторические вопросы, используется градация, нанизываются однородные члены предложения, наблюдаются повторы.

Научный

Как видно из названия, используется в науке для систематизации и изложения фактов. Встречается в дипломах, диссертациях, научных статьях, монографиях, рефератах, аннотациях и рецензиях.

Научный язык строг, лаконичен и точен. Это означает, что в нём изобразительно-выразительные средства, призывность, эмоционально окрашенные слова приемлемыми не будут. Стиль характеризуется вводными словами, синтаксическими конструкциями, специальными терминами.

Научный стиль подразделяется на 4 отдельных подстиля. Например, есть научно-публицистический подстиль, в котором есть элементы как научного и публицистического. Информация сообщается точно, лаконично, широко используются термины, но встречаются и эмоционально окрашенные слова, и применяются различные языковые средства. Научные знания являются достоверными, как в научном стиле. Этот подстиль используется, чтобы облегчить широкой публике восприятие научных материалов.

стили и типы речи

стили

Научный стиль
используют в сфере научной деятельности.
Жанры, в которых он реализуется, это
написание диссертаций, курсовых,
контрольных или дипломных работ, научные
статьи, лекции, рефераты, конспекты,
тезисы. Основной характеристикой этого
стиля речи является логичность, четкость
и отсутствие проявления каких-либо
эмоций со стороны автора.

Публицистический стиль
речи также как и предыдущий относится
к книжному стилю и применяется не только
с целью передачи той или иной информации,
но и с целью воздействия на чувства и
мысли слушателей или читателей, которых
нужно в чем-то убедить или чем-то
заинтересовать. Публицистический стиль
характерен для выступлений на различных
собраниях, газетных статей, аналитических
и информационных радио- и телепередач.
Такому стилю присущи эмоциональность
и выразительность.

Официально-деловой стиль
характеризуется несколькими основными
свойствами. Это четкость, отсутствие
эмоциональности изложения стандартность
и консерватизм. Его используют при
написании законов, приказов, докладных
записок, заявлений, деловых писем и
различных юридических документов.
Стандартность написания выражается в
написании данных документов по
установленной схеме — шаблону.
Используются специфическая лексика и
морфология.

Литературно-художественный стиль
— отличается от остальных книжных
стилей тем, что при написании своих
произведений автор может использовать
практически любой из выше перечисленных
стилей. А так, как литература отражает
все сферы жизнедеятельности человека,
то здесь используется и просторечие,
диалекты, жаргонная речь. Также для него
характерна эмоциональность.
Литературно-художественный стиль
применяется в художественной литературе.

Разговорный стиль
речи не является книжным. Он используется
в повседневном общении людей между
собой в различных бытовых ситуациях.
Так как при разговоре речь не готовится
заранее, характерными чертами является
неполнота выраженной мысли и
эмоциональность.

Пример
научного стиля речи

Исходя из
результатов эксперимента, можно сделать
заключение, что объект имеет мягкую
однородную структуру, свободно пропускает
свет и может изменять ряд своих параметров
при воздействии на него разности
потенциалов в диапазоне от 5 до 33 000 В.
Исследования также показали, что объект
необратимо изменяет свою молекулярную
структуру под воздействием температуры
свыше 300 К. При механическом воздействии
на объект с силой до 1000 Н видимых изменений
в структуре не наблюдается.

Пример
публицистического стиля речи №1

Невероятное
открытие! Житель глухой деревни
Эксперименталово изобрел новый препарат,
заставляющий куриц нести золотые яйца!
Тайна, над которой не одно столетие
бились величайшие алхимики мира, наконец,
раскрыта нашим соотечественником! Пока
от изобретателя никаких комментариев
не поступало, он, в данный момент,
находится в сильном запое, однако можно
однозначно сказать, что открытия таких
патриотов, однозначно, стабилизируют
экономику нашей страны и укрепят ее
позиции на мировой арене как лидера в
области добычи золота и производстве
золотых изделий на десятки лет вперед.

Пример
публицистического стиля речи №2

Акт
беспрецедентной жестокости и бесчеловечного
отношения к животным проявил житель
деревни Эксперименталово, который в
своих корыстных целях с особым цинизмом
использовал несчастных куриц для
создания своего «философского камня».
Золото было получено, однако это живодера
не остановило, и он, как абсолютно
аморальный тип, ушел в глубочайший
запой, даже не пытаясь помочь бедным
созданиям, ставшим жертвой его вопиющих
экспериментов. Сложно сказать, чем
чревато такое открытие, однако, учитывая
тенденции в поведении «ученого», можно
сделать вывод, что он явно замышляет
захват власти над миром.

Пример
художественного стиля речи

Сидорович
плохо спал ночью, то и дело, просыпаясь
под раскаты грома и сверкание молний.
Это была одна из тех ужасных ночей, когда
хочется закутаться под одеяло, высунув
нос для притока воздуха, и представлять
что ты в шалаше в дикой степи за сотни
километров до ближайшего города.Вдруг
откуда ни возьмись Сидоровичу по уху
проехалась ладонь спавшей рядом жены:

– Спи уже,
путешественник хренов, – простонала
она, сонно причмокивая языком.

Сидорович
обиженно отвернулся, надувшись. Он думал
о Тайге…

Пример
делового стиля речи

Я, Иванов
Иван Иванович, выражаю свои искреннюю
благодарность сотрудникам компании
ООО «Пример», в частности, Сидорову С.С.
и Пупкову В.В. за высокий уровень качества
обслуживания и оперативное урегулирование
всех спорных моментов прямо на месте и
прошу поощрить их в соответствием с
условиями коллективного договора ООО
«Пример».

Пример
разговорного стиля речи №1

Ёо, чувак!
Если ты читаешь этот текст, то врубаешься
в тему. Энергия, драйв и скорость – вот
что определяет мою жизнь. Я люблю экстрим,
люблю острые ощущения, люблю, когда
адреналин зашкаливает и сносит башку.
Я без этого не могу, чувак, и знаю, что
ты меня понимаешь. Мне глубоко по-барабану:
скейтборд или паркур, ролики или байк,
до тех пор, пока мне есть чему бросить
вызов. И это круто!

Пример
разговорного стиля речи №2

Вы когда
нибудь задумывалить о том, что было бы,
если бы Земля поменялась местами с
Юпитером? Я серьезно! Возникли бы Новые
Васюки на его кольцах? Конечно нет! Они
же из газа! Неужели вы хоть на минуту
купились на такую откровенную чушь? В
жизни не поверю! А если бы луна упала в
Тихий Океан, на сколько бы поднялся его
уровень? Вы, наверное, думаете, что я –
редкий зануда, но, если я не задам эти
вопросы, то кто?

ТИПЫ

Разбор
задания.

Какой (-ие)
тип (-ы) речи представлен (-ы) в предложениях
1-5?

1)описание

2) повествование и рассуждение

3) повествование и описание

4) повествование

(1)В детстве я ненавидела утренники,
потому что к нам в садик приходил отец.
(2)Он садился на стул возле ёлки,
долго пиликал на своём баяне, пытаясь
подобрать нужную мелодию, а наша
воспитательница строго говорила ему:
«Валерий Петрович, повыше!» (3) Все
ребята смотрели на моего отца и давились
от смеха. (4)Он был маленький,
толстенький, рано начал лысеть, и, хотя
никогда не пил, нос у него почему-то
всегда был свекольно-красного цвета,
как у клоуна. (5)Дети, когда хотели
сказать про кого-то, что он смешной и
некрасивый, говорили так: «Он похож на
Ксюшкиного папу!»

Рассуждаем так. С первого по третье
предложения излагаются события в
хронологической последовательности.
Значит, перед нами – повествование.
А в предложениях 4-5 представлен портрет
отца, то есть это описание. Таким
образом, правильным является вариант
№3.

Примеры
описания в научном и художественном
стиле.

1.
Яблоня — ранет пурпуровый — морозостойкий
сорт. Плоды округлой формы, диаметром
2,5—3 см. Вес плода 17—23 г. Сочность средняя,
с характерным сладким, слегка вяжущим
вкусом.

2. Липовые
яблоки были крупные и прозрачно-желтые.
Если посмотреть сквозь яблоко на солнце,
то оно просвечивалось как стакан свежего
липового меда. В середине чернели
зернышки. Потрясешь, бывало, спелым
яблоком около уха, слышно, как гремят
семечки.

Пример
повествования:

Я стал
гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как
у ребеночка. И пощекотал ему ладошку. А
ребеночек-то как дернет лапку — и меня
по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал
мне оплеух и прыг под стол. Сел и скалится.

Приведем
примеры рассуждения.

Имена
двух соперников Руслана — Рогдая и
Фарлафа — отнюдь не художественная
фантазия молодого Пушкина. Их автор
взял, вероятно, из многотомной «Истории
государства Российского» Карамзина.
Карамзин, описывая богатырские пиры
князя Владимира, говорит о знаменитом
Рахдае, который, воюя, «расширил пределы
государства на западе». Что касается
Фарлафа, то это имя Карамзин упоминает,
описывая княжение Вещего Олега. Фарлаф
был одним из бояр этого князя.

2,Имя Гвидон («Сказка о царе Салтане»)
явно не русского происхождения. В его
звучании угадывается итальянское имя
Гвидо. Иноязычное происхождение можно
усмотреть и в имени царя Дадона («Сказка
о золотом петушке»). Все прояснится,
когда мы обратимся к знаменитому
рыцарскому роману о подвигах рыцаря
БОВО Д’АНТОНА, в котором действуют и
«славный король Гвидон» и «король
Дадон», ведь именно оттуда, судя по
всему, Пушкин взял эти имена.

Изложения
с соединением разных типов речи: «Друг
детства»

Мама
достала со дна корзинки здоровущего
плюшевого мишку. Она бросила его мне на
диван.

— Погляди,
какой тугой. Живот толстый. Ишь как
выкатил! Чем не груша?

Я
обрадовался. Устроил мишку на диван,
чтобы мне удобнее было об него тренироваться
и развивать в себе силу удара.

Он
сидел передо мной такой шоколадный, но
облезлый. У него были разные глаза. Один
его собственный — жёлтый, стеклянный,
а другой большой белый — из пуговицы
от наволочки. Мишка довольно весело
смотрел на меня своими разными глазами.
Он расставил ноги и выпятил живот, а обе
лапы поднял, будто шутил, что даже заранее
сдаётся…

Вот
он сидит на диване, мой бывший самый
лучший друг, настоящий друг детства.
Сидит, смеётся разными глазами, а я хочу
тренировать об него силу удара…

(По
В. Драгунскому)

Задания

Чем
интересна композиция (построение)
данного текста?
Составьте
план.
Напишите
подробное изложение. Ответьте на вопрос:
«Какое решение, на ваш взгляд, примет
мальчик и почему?»

Ответы

Композиция
рассказа интересна тем, что в нём
соединены различные типы речи. Текст
начинается повествованием, потом идёт
описание предмета, а затем снова
повествование и описание. Последние
два предложения представляют собой
рассуждение.
План.
1. Чем не
  боксёрская груша?
2. Вот
  мой старый друг.
3. Как
  быть?
Скорее
всего, мальчик не станет тренироваться
на мишке.

Во-первых,
мишка — лучший друг детства.

Во-вторых,
мальчику жалко старого друга: у него
разные глаза, сам он облезлый, обе лапы
поднял, будто сдаётся.

В-третьих,
это становится понятно из описания
мыслей мальчика: «Сидит, смеётся разными
глазами, а я хочу тренировать об него
силу удара…».

Мальчик,
герой рассказа В. Драгунского, совершенно
правильно поступил, отказавшись
тренироваться на мишке.

Он
внезапно перестал икать, сердце его
стукнуло и на мгновенье куда-то
провалилось, потом вернулось, но с тупой
иглой, засевшей в нем. Кроме того, Берлиоза
охватил необоснованный, но столь сильный
страх, что ему захотелось тотчас же
бежать с Патриарших без оглядки. Берлиоз
тоскливо оглянулся, не понимая, что его
напугало. Он побледнел, вытер лоб платком,
подумал: «Что это со мной? Этого никогда
не было… сердце шалит… я переутомился.
Пожалуй, пора бросить все к черту и в
Кисловодск… » И тут знойный воздух
сгустился перед ним, и соткался из этого
воздуха прозрачный гражданин престранного
вида. На маленькой головке жокейский
картузик, клетчатый кургузый воздушный
же пиджачок… Гражданин ростом в сажень,
но в плечах узок, худ неимоверно, и
физиономия, прошу заметить, глумливая.

(М.
Булгаков) .

В
этом отрывке из романа «Мастер и
Маргарита» сочетаются повествование
(последовательно описаны действия и
состояния персонажа: перестал икать,
сердце стукнуло и провалилось, вернулось,
охватил страх, оглянулся, побледнел,
вытер, подумал) , описание (перечислены
признаки увиденной персонажем картины:
соткался гражданин престранного вида,
на маленькой головке жокейский картузик,
клетчатый кургузый пиджачок, ростом в
сажень, в плечах узок, худ неимоверно,
физиономия глумливая) и рассуждение
(даны размышления персонажа, отмеченные
своеобразными маркерами рассуждения
– риторическим вопросом и вводным
словом: Что это со мной? Этого никогда
не было… сердце шалит… я переутомился.
Пожалуй, пора бросить все к черту…).

Какие бывают стили и типы речи в русском языке?

Русский язык служит людям как средство коммуникации, средство сообщения и средство воздействия на слушателя, поэтому в нем можно выделить пять стилей.

Как средство общения между людьми существует разговорный стиль, который характеризуется особой разговорной лексикой (промашка, тарахтеть, электричка, шмыгать), эмоциональностью, обилием вопросительных и воклицательных предложений. Общаясь, люди употребляют множество слов в ласковой форме: нянечка, картошечка, Светочка, колбаска, хлебушек.

В научном стиле написаны труды по разным отраслям знаний, звучат лекции.

Этот стиль сдержан, лишен эмоциональности. Его функция — сообщить сведения в той или иной сфере знаний. В нем обилие терминов и сложных предложений.

Вся документация оформляется в официально-деловом стиле, который отличается строгостью, стандартными выражениями, наличием слов со значением долженствования (обязан, нужно, следует, необходимо).

Публицистический стиль — это язык газет, журналов, телевидения, выступлений на собраниях и пр. Он изобилует общественно-политической лексикой. Особое место принадлежат риторическим вопросам, которые задают, чтобы привлечь внимание публики к поднятой проблеме.

В художественном стиле написаны романы, повести, драмы, комедии и др. произведения. Этот стиль самый образный и эмоциональный, чему способствуют метафоры, эпитеты, сравнения и другие художественные тропы.

Основными типами текста является описание, повествование и рассуждение.

С помощью описания можно узнать о предмете, месте, состоянии человека, о его внешности и характере. Указываются признаки предмета описания и дается оценка. Здесь нет развития действия во времени, как в повествовании.

Повествование сообщает о действиях предмета в определенной последовательности.

Рассуждение объясняет какое-нибудь явление или факт, начиная с постановки риторического вопроса. Затем приводятся аргументы и факты в пользу или против данного суждения, и делается вывод.

Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи — ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА — РУССКИЙ ЯЗЫК ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ 9 КЛАСС — конспекты уроков — конспекти уроків російська мова — План уроку — Конспект уроку — Плани уроків

ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА

УРОК № 55

Тема. Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи

Цель: повторить изученное о тексте, стилях и типах речи, на основе обобщения дать понятие о стилистике как лингвистической науке, расширить и систематизировать представления учащихся о функциональных стилях литературного языка; развивать умения и навыки слушать и выразительно читать тексты различных стилей, различать тексты разных стилей и типов речи, создавать тексты различных стилей речи в зависимости от сферы употребления и коммуникативной задачи; совершенствовать устную речь учащихся, умение анализировать, обобщать и делать выводы; воспитывать культуру речи.

Оборудование: тексты различных стилей.

ХОД УРОКА

Нужные слова в нужном месте — вот подлинное определение стиля.

Д. Свифт

I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Чтение эпиграфа, работа с ним.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

1. Работа со статьей учебника.

(Учитель может предложить учащимся ознакомиться с теоретическим материалом учебника.)

2. Слово учителя.

Стилистика — сложная и тонкая область знания, стоящая на грани науки и искусства. Она требует не только знаний, но и чутья. Зачастую ее рецепты, годящиеся для одного стиля речи, неприменимы для другого.

Мысли можно выразить и изложить по-разному. Все зависит от того, для кого и с какой целью мы говорим или пишем. Много языков внутри одного языка, или скажем мягче, много разных языковых сфер. Язык технической и научной документации. Язык судопроизводства и судебных протоколов. Язык газетной информации. Язык ученых докладов, популярных лекций, застольных речей, отчетных докладов, проповедей… Язык, которым мы пишем заявление о предоставлении жилплощади, и язык, на котором пишем сонет.

Нелепо выглядела бы фраза в инструкции: «Придя на свое тепленькое местечко и усевшись на свой засаленный стулишко, вахтер обязан сверкнуть глазами во все стороны…» Точно также нелепо выглядела бы фраза в интимном письме: «Нижеследующим уведомляю гражданку Сидорову, что вот уже вторую неделю я испытываю любовное томление…» Но жизнь сложнее наших схем. В жизни обособленные языковые сферы соприкасаются, пересекают одна другую и частично смешиваются. Это смешение происходит по той простой причине, что услугами языка пользуются живые люди, которые не столь уж строго разделены на специальные группы. Докладчик на собрании через полчаса будет произносить тост на дружеской пирушке, громовержец-прокурор вечером превратится в папашу-воспитателя, ученый, только что писавший статью о нуклеиновых кислотах, будет разговаривать с женой о воскресной загородной прогулке.

Всему свое место. То, что не годится в быту, в живой речи, вполне уместно в научной работе, в официальной бумаге. И наоборот, многие элементы разговорной речи не могут быть использованы в научном и деловом стилях.

3. Беседа с учащимися.

1) Каковы основные признаки текста?

2) Какие вы знаете типы речи? (Описание, повествование, рассуждение.)

3) На какой главный вопрос дается ответ в высказываниях, представляющих собой описание, повествование, рассуждение?

4) Что такое стиль?

5) Где мы встречаем этот термин? (Термин «стиль» встречаем в разных науках: в языкознании («стиль языка» и «речи»), в литературоведении («стиль художественного произведения»), в искусствоведении («стиль как направление в искусстве: барокко, готика»). Мы используем это слово в повседневной жизни: «стиль работы», «стиль руководства», «стиль воспитания», «плавать вольным стилем», «это не мой стиль».)

6) Что вам известно о происхождении этого слова? (Слово «стиль» происходит от латинского «stilus» — так называлась палочка с заостренным концом для письма на навощенных дощечках. Отсюда и произошло интересующее нас значение. Стиль — манера письма, способ изложения мысли.)

4. Сообщение учащегося по теме «Стилистика как лингвистическая наука».

Образное определение понятия «стиль речи» дал Л. Н. Толстой: «Слово стиль происходит от названия иглы, или стилета, которым в древности писали на восковых дощечках. Стилетом называется также кинжал. В понятие «стиль» заключено острое, проникающее. Давно уже сказано, что стиль — эта та единственная форма фразы, в которую укладывается данная мысль».

Стилистика — раздел языкознания. Это наука, регламентирующая нормы и способы использования средств общенародного языка для выражения мыслей и понятий. Эти нормы не являются застывшими, выработанными раз и навсегда. Общенародный русский язык развивался сотни лет. Каждое поколение в какой-то мере влияло на изменение норм и способов употребления слов и построения предложений. Изучить все нормы — значит изучить лучшие литературные произведения со стороны стилистической.

Стилистика призвана углубить знания человека о языке, раскрыть его богатство, его способность выражать различные мысли и чувства, передавать их тончайшие оттенки. Эта наука учит пользоваться разнообразными языковыми средствами в зависимости от целей и задач высказывания, от условий общения.

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1. Работа с учебником.

(Учащиеся выполняют упражнение по выбору учителя.)

2. Работа в малых группах.

1) Объединение учащихся в группы (по цветным карточкам: желтые, зеленые, красные).

2) Распределение ролей во время работы в группах (спикер, секретарь, посредник, докладчик).

3) Правила работы в группах (ученики называют, учитель записывает на доске).

✵ Вспомните, что вы знаете об изученных вами стилях речи. Заполните таблицу так, чтобы можно было использовать ее информацию в рассказе на тему «Функциональные стили русской речи» (план рассказа составьте и запишите). Употребите для работы над таблицей материал, данный в разделе «Для справок», дополнив его собственными сведениями.

Названия стилей речи

Сфера жизни и деятельности людей

Основная функция

Стилевые черты

Жанры высказываний

Для справок.

Сфера жизни и деятельности людей: искусство слова, политика, официальные отношения, быт, наука и техника, право, общественная жизнь.

Стилевые черты: образность, эмоциональность, научность, строгая последовательность, логичность, достоверность, фактографичность, экспрессивность, следование образцам, документальность.

Основная функция: пропаганда, общение, сообщение (информация), предписание, агитация, эстетическое и эмоциональное воздействие, регуляция отношений и поведения людей.

Жанры высказываний: инструкция, рассказ, очерк, договор, телеграмма, расписка, басня, роман, научная статья, доклад, протокол, коммюнике, выступление по радио, по телевидению, письмо к близкому человеку, дружеское послание, учебная литература, фельетон, законы, диалог на бытовую тему.

✵ Подумайте, какой стиль вы бы избрали и почему, чтобы составить высказывания, в которых бы:

1) предлагали читателям советы быстрого чтения;

2) обосновывали необходимость регулярного целенаправленного чтения для духовного развития личности;

3) убеждали в преимуществе чтения перед другими источниками информации;

4) рассказывали о случае из вашей жизни, связанном с интересной книгой;

5) готовились побеседовать с одноклассником о содержании и возможности приобрести один из популярных приключенческих романов.

✵ Составьте высказывание, запишите его в тетрадь. (Учитель определяет, какая группа над каким высказыванием будет работать.)

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

1. Обсуждение работ, выбор наиболее удачных.

2. Оценивание работ групп и учащихся.

3. Ролевая игра «Микрофон».

Сегодня на уроке я повторил(а)…

Узнал(а)…

На уроке я научился(лась)…, понял(а)…

Я хотел(а) бы еще узнать о…

VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Подготовить сообщение «Основные особенности стилей речи».

2. Выписать тексты, принадлежащие к разным типам, стилям речи. Сделать стилистический анализ текста по плану:

1) Какова тема высказывания?

2) Какова его основная мысль?

3) Что представляет собой лексика текста: слова какого стиля преобладают? Есть ли просторечные слова и выражения?

4) Чем отличается синтаксис высказывания: предложения простые или сложные, осложненные или нет, есть ли восклицательные, вопросительные предложения? Для чего используются тире и многоточие? Есть ли частицы, вводные слова?

5) Какой характер носит это высказывание?

6) Какова основная функция данного текста?

7) В каком стиле создано высказывание?

ПопередняЗмістНаступна

Відвідайте наш новий сайт — Матеріали для Нової української школи — планування, розробки уроків, дидактичні та методичні матеріали, підручники та зошити

Типы речи. Соединение типов речи в тексте ❤️| Російська мова

МОРФОЛОГИЯ

ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ

§54 Типы речи. Соединение типов речи в тексте

455

1. Найдите в содержании учебника материалы, посвященные типам и стилям речи. Какие темы, связанные со стилями и типами речи, вы будете изучать?

2. Просмотрите параграфы, посвященные изучению типов и стилей речи, и назовите, какой материал вам частично известен из изученного ранее на уроках русского и украинского языков.

3. Отметьте, какой материал является для вас новым.

456 Эксперимент

1. Как вы считаете, могут ли в тексте сочетаться разные типы

речи? Приведите примеры таких текстов.

2. Прочитайте текст, в котором сочетаются повествование и описание. Выделите фрагменты, соответствующие повествованию (П) и описанию (О). Озаглавьте текст. Какому типу речи соответствует ваш заголовок?

3. Определите тему текста и укажите, как заявленная тема раскрывается в подтеме каждого абзаца.

Друзья вылезли из машины и зашагали по улице, глядя по сторонам. А вокруг было на что посмотреть. По обеим сторонам улицы стояли многоэтажные дома, которые поражали своей красотой. Стены домов были украшены затейливыми узорами, а наверху под крышами были большие картины, нарисованные

яркими, разноцветными красками. На многих домах стояли фигуры различных зверей, вытесанные из камня. Такие же фигуры были внизу у подъездов домов.

Пройдя несколько шагов, наши путешественники увидели дом не совсем обычной архитектуры. Этажи этого дома были расположены уступами, то есть как бы ступеньками, так что жильцы второго этажа могли ходить по крыше первого этажа, жильцы третьего этажа свободно гуляли по крыше второго, и так далее… В этом доме вместо лифта был устроен эскалатор, то есть движущаяся лестница, по которой можно было подниматься на самый верхний этаж. Для того чтобы спускаться вниз, с другой стороны дома имелся спуск в виде желоба, по которому можно было съезжать, сидя на коврике. Эти коврики лежали в достаточном количестве внизу возле эскалатора. Каждый, кто поднимался по эскалатору, захватывал с собой коврик, чтобы съехать на нем, когда понадобится спуститься вниз.

Н. Носов

457

Прочитайте теоретический материал о сочетании типов речи в тексте и укажите, какая информация оказалась для вас новой.

Очень часто в одном тексте сочетаются разные типы речи: повествование и описание (П + О), повествование и рассуждение (П + Р). описание и рассуждение (О + Р). повествование, рассуждение и описание (П + Р + О). В таком случае один тип текста является основным, а остальные – дополнительными.

Типологический план текста

По тексту, в котором сочетаются разные типы речи, можно составить типологический план с учетом того, какой тип речи преобладает в содержательных частях текста.

Например:

458

1. Прочитайте заголовок. Предположите по заголовку, о чем будет идти речь в тексте. Подготовьтесь ответить одним предложением на вопрос: “Что для автора значит малая родина?”

МАЛАЯ РОДИНА

2. Прослушайте текст. Определите его тему и основную мысль. Установите границы вступления, основной части и заключения. Какие типы речи сочетаются в тексте? Для чего автор вводит описание деревенской улицы? Докажите, что описание позволяет автору раскрыть свой замысел.

Вот пишут: малая родина… Что же это такое? Где ее границы? Откуда и докуда она простирается?

По-моему, малая родина – это то, что способно объять мальчишеское око. И что жаждет вместить в себя чистая, распахнутая душа. Где эта душа впервые удивилась, обрадовалась и возликовала от нахлынувшего восторга. И где впервые огорчилась, разгневалась или пережита свое первое потрясение.

Тихая деревенская улица, пахнущий пряниками и кожаной обувью тесный магазинчик, машинный двор за околицей, куда заманчиво пробраться, тайком посидеть в кабине еще не остывшего трактора, потрогать рычаги и кнопки, блаженно повдыхать запах наработавшегося мотора; туманное таинство сбегающего под гору колхозного сада, в сумерках которого предостерегающе постукивает деревянная колотушка гремит тяжелой цепью рыжий пес.

За садом – змеистые зигзаги старых, почти изгладившихся траншей, поросших терновником и лещиной, которые, однако, и поныне заставляют примолкнуть, говорить вполголоса… Малая родина – это то, что на всю жизнь одаривает нас крыльями вдохновения.

По Е. Носову

3. Какой из перечисленных выше типологических планов соответствует данному тексту?

459 Сочинение

Напишите сочинение на тему “Моя малая родина” по данному началу. Составьте план сочинения. Постарайтесь передать свои чувства, объяснить, почему именно вы считаете описываемое вами место своей малой родиной.

Для меня малая родина – это… .

Какие бывают стили и типы речи в русском языке?

В научном стиле написаны труды по разным отраслям знаний, звучат лекции.

Основными типами текста является описание, повествование и рассуждение.

Повествование сообщает о действиях предмета в определенной последовательности.

Речь и типы речи

Эта публикация о написании речей и типах речей является второй из трех частей, посвященных развитию эффективных навыков публичных выступлений. В этой серии также рассказывается об инструментах публичных выступлений и публичных выступлений.

Введение

Эта публикация посвящена структурированию речи и использованию правильных приемов письма. Каждое выступление должно состоять из трех основных частей: введения, тела и заключения . Однако, прежде чем писать речь, вы можете обозначить основные моменты. План представляет собой основу, в которой расставлены основные моменты и вспомогательные материалы. Переставляйте основные идеи речи до тех пор, пока вы не поверите, что макет окажет наибольшее влияние на ваших слушателей.

Рисунок 1.
План представляет собой основу, в которой расставлены основные моменты и вспомогательные материалы.

Кредит: JasonSWrench. CC-BY-SA-3.0. Wikimedia Commons.

Написание речи

После того, как вы проанализировали свою аудиторию, выбрали тему, собрали вспомогательные материалы и написали план, пора писать речь.

Введение

Во введении обычно указывается цель выступления. Хорошее введение способствует привлечению внимания, предварительному просмотру темы и основным идеям, а также укреплению вашего авторитета как оратора (O’Hair, Rubenstein, & Stewart, 2007). Некоторые хорошие способы привлечь внимание включают цитату, рассказывание истории, постановку вопросов, использование юмора, использование поразительных фактов или статистических данных, предоставление иллюстраций или анекдотов или ссылки на исторические или недавние события.Предварительное заявление определяет основные моменты выступления, помогая аудитории сосредоточиться на ключевых моментах оставшейся части презентации.

Аудитория определяет ваше доверие на основе вступления — они хотят знать, почему они должны верить тому, что вы говорите. Поэтому во вступлении необходимо зарекомендовать себя в качестве надежного оратора, особенно для убедительной речи, чтобы аудитория захотела, чтобы вы ее убедили. Вы должны включить некоторый опыт или знания, которые показывают, почему вы заслуживаете доверия в этой теме.

Тело

Основная часть выступления — это основная часть выступления, в которой вы предоставляете аудитории основные вспомогательные материалы. В этом разделе содержатся основные положения выступления. Основные моменты должны вытекать из цели выступления и изложения тезиса. Желательно ограничить ваш контент, включив от двух до пяти основных пунктов, максимум семь основных пунктов. Часто встречаются речи с тремя основными моментами. Если у вас слишком много основных моментов, ваша аудитория их забудет.Сосредоточение внимания на нескольких моментах и предоставление эффективных вспомогательных моментов для каждого сделает вашу речь более запоминающейся. Опорные точки — это вспомогательные материалы, которые вы собрали, чтобы обосновать свои основные положения. Это помогает обосновать ваш тезис.

Заключение

Заключение завершает презентацию, предоставляя краткое изложение того, что аудитория должна была узнать или была убеждена сделать во время презентации. Вы можете сигнализировать о приближении вывода, используя ключевые фразы, такие как «наконец», «позвольте мне завершить, сказав», «я хотел бы подчеркнуть эти три момента» и «в заключение».«Поскольку заключение — это последняя возможность мотивировать ваших слушателей, оно должно заканчиваться решительно. Для убедительной речи сильным окончанием будет призыв к действию, когда вы говорите членам аудитории, что они должны что-то сделать с информацией, которую они узнали.

Часто вы можете использовать пример зеркального вывода, который связан с или «зеркально отражает» информацию, которую вы предоставляете во введении. Например, если вы используете статистику в качестве метода привлечения внимания во введении к речи о переработке отходов в кампусе, начало и конец вашей речи могут звучать примерно так:

Введение : «По данным Управления устойчивого развития Университета Флориды, только в 2006 году в кампусе было использовано более 4 миллионов мешков для мусора, весом 163 тонны без мусора.В целом, UF производит более 14 000 тонн мусора в год ».

Зеркальное заключение : «Каждый раз, когда вы собираетесь выбросить бутылку, консервную банку или газету в мусор, примите решение утилизировать их вместо этого и помогите сократить 14 000 тонн отходов, которые мы ежегодно производим в UF».

Разговорная речь

Вы должны писать речь так, как вы говорите. Следуйте этим советам по написанию, чтобы сделать свою речь как можно более разговорной:

Используйте короткие предложения из 20 слов или меньше. Обычно вы не используете длинные предложения в разговоре. Короткие предложения — даже фрагменты предложения — подходят для речи.
Избегайте сложных структур предложений. Простые предложения с подлежащим, глаголом и объектом идеально подходят для публичных выступлений.
Используйте сокращения. «Не делать» и «не могу» обычно слишком формальны для большинства речей. «Не делать» и «не могу» — это нормально. Остерегайтесь сокращений, оканчивающихся на «-ve» (например,g., «мог бы», «мог бы»), потому что они звучат как «мог бы» и «мог бы».
Избегайте жаргона или технического языка. Используйте слова, которые знает ваша аудитория.
Круглые большие числа. Подробные номера не следует указывать.
Воспользуйтесь повторением . Одно и то же слово или фраза, используемые неоднократно, подчеркивают важный момент.
Пишите с помощью визуальных образов. Сделайте так, чтобы ваши слушатели «видели» то, что вы говорите.Помогите им визуализировать ситуацию, которую вы описываете.

Типы выступлений

Речи можно разделить на следующие категории: информативная речь, убедительная речь и речи для особых случаев.

Информационная речь

Если целью речи является определение, объяснение, описание или демонстрация, это информативная речь. Цель информативного выступления — предоставить информацию полностью и четко, чтобы аудитория поняла сообщение.Примеры информативных выступлений включают в себя описание этапов жизненного цикла яйца и курицы, объяснение того, как работать с камерой, или демонстрацию того, как приготовить гарнир к еде. Организация речи зависит от вашей конкретной цели и зависит от того, определяете ли вы, объясняете, описываете или демонстрируете. Информативные демонстрационные выступления хорошо подходят для использования наглядных пособий, чтобы показать пошаговые процессы с реальными объектами.

Убедительная речь

Убедительные речи произносятся, чтобы укрепить убеждения людей по теме, изменить их убеждения по теме или побудить их к действию.Говоря убедительно, прямо в начале речи укажите, что хорошо, а что плохо и почему вы так думаете. Это ваш тезис, который вы хотите сделать на раннем этапе. Поскольку ваша цель — убедить, используя логику и рассуждения, это сообщает слушателям, что вы хотите убедить их в своей точке зрения. Один из способов структурировать убедительную речь — использовать аргумент из пяти частей:

Введение привлекает внимание аудитории, задает тон и описывает, о чем убедительная речь.Введение обычно включает в себя тезис — конкретное предложение, объясняющее суть аргументации.
Фон предоставляет контекст и детали, необходимые слушателю для понимания описываемой ситуации, а также рассматриваемой проблемы или возможности.
Аргументальные строки составляют основную часть речи. Здесь вы указываете все утверждения, причины и подтверждающие доказательства, которые у вас есть, которые помогут вам эффективно изложить свою точку зрения.
Опровержение возражений означает опровержение, исключение и противодействие любым потенциальным возражениям до того, как слушатели смогут придумать причины, по которым их нельзя убеждать.
Заключение — это то место, где вы представляете свои заключительные аргументы. Чтобы быть эффективным, заключение должно переформулировать ваш тезис и резюмировать основные моменты вашей аргументации. Если вы отстаиваете конкретное решение проблемы или решение, которое необходимо принять, вам следует закончить, попросив своих слушателей принять вашу точку зрения.

Речи для особых случаев

Речи для особых случаев подготавливаются для конкретного случая и для конкретной цели, продиктованной этим случаем (O’Hair et al., 2007). Выступления для особых случаев могут быть информативными, убедительными или и тем, и другим, в зависимости от случая. Два наиболее распространенных типа речей для особых случаев — это вступительная речь и приветственная речь.

Вступительное слово — это краткое выступление, в котором рассказывается о квалификации основного докладчика.Это выступление подготавливает аудиторию к главному выступающему, создавая доверие к нему и помогая ему почувствовать себя желанным гостем. Чтобы написать вступительную речь, соберите биографические данные о спикере. Постарайтесь найти один или два элемента информации о биографии спикера или его полномочиях, которые позволят установить отношения с аудиторией. Вводная речь обычно длится от одной до трех минут.

Приветственная речь приветствует человека или группу людей.Приветственная речь выражает удовольствие от присутствия человека или группы. Цель состоит в том, чтобы заставить человека или группу людей почувствовать себя желанными гостями и предоставить информацию об организации, которую вы представляете. Заранее узнайте что-нибудь о человеке или группе, что вы можете включить в приветственную речь. Приветственная речь обычно длится от трех до пяти минут.

Дополнительная информация

ДиСанза, Дж. Р., & Легге, Н. Дж. (2005). Деловое и профессиональное общение: планы, процессы и производительность (3-е изд.Нидхэм-Хайтс, Массачусетс: Allyn & Bacon.

Гамильтон, К. (2012). Основы публичных выступлений (5-е изд.). Белмонт, Калифорния: Обучение Уодсворт Cengage.

Кох, А. (2007). Говоря с целью. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.

О’Хэйр, Д., Рубенштейн, Х. и Стюарт, Р. (2007). Карманный справочник по публичным выступлениям (2-е изд.). Бостон, Массачусетс: Бедфорд / Сент. Мартина.

4 основных типа речей

Четыре основных типа речей: информировать, наставлять, развлекать и убеждать.Они не исключают друг друга. При проведении презентации вы можете иметь в виду несколько целей. Например, вы можете попробовать рассказать в развлекательной форме. Другой выступающий может проинформировать аудиторию и попытаться убедить их действовать в соответствии с информацией.

Однако основная цель речи, как правило, относится к одному из четырех основных типов:

Информативный — Эта речь предназначена для предоставления вашей аудитории интересной и полезной информации.Некоторые примеры информативных выступлений:
- Учитель рассказывает ученикам о землетрясениях
- Студентка рассказывает о своем исследовании
- Рассказ о путешествии в Лондонский Тауэр
- Программист рассказывает о новом программном обеспечении
Демонстративные выступления — Имеет много общего с информативной речью. Показательная речь тоже кое-чему вас учит. Основное отличие состоит во включении демонстрации того, как делать то, чему вы учите.Некоторые примеры показательных выступлений:
- Как начать свой блог
- Как испечь торт
- Как написать речь
- Как… все, что угодно
Убедительная — Убедительная речь работает, чтобы убедить людей измениться каким-то образом: они думают, как они что-то делают, или начать делать то, чего они в настоящее время не делают. Некоторые примеры убедительных речей:
- Стать донором органов
- Улучшите свое здоровье, улучшив питание
- Телевидение насилия негативно влияет на наших детей
- Станьте волонтером и измените мир
Развлекательная — Послеобеденная речь — типичный пример развлекательной речи.Оратор доставляет удовольствие и удовольствие, которые заставляют аудиторию смеяться или отождествлять себя с анекдотической информацией. Некоторые примеры развлекательных выступлений:
- Оправдания на любой случай
- Объяснение крикета американцу
- Как купить презерватив незаметно
- То, чего вы не узнали бы без фильмов

Эффективная подготовка требует определения цели вашего выступления. Как только вы определили свою цель, вы можете переходить к цели своего выступления (которое состоится на следующей неделе).

Статьи по теме

Как вы решаете, что сказать в презентации? (publicwords.typepad.com)

Связанные

Эта запись была размещена в Коммуникации и помечена как базовый, общение, соревнования, дебаты, демонстративные, демонстративные выступления, развлечение, человеческое общение, человеческий интерес, отдельные события, информирование, информативные речи, инструктаж, язык, убежденный, убедительные речи, публичные выступления, речи , виды выступлений, набор текста.Добавьте в закладки постоянную ссылку.

типов публичных выступлений • My Speech Class

Когда дело доходит до выступления оратора, тип выступления зависит от того, чего вы пытаетесь достичь. Различные типы публичных выступлений:

Информативная речь (информативная, аргументированная речь)
Обращение к убеждению, мотивации или действию (убедительные, аргументированные, противоречивые, политические выступления)
Разговор, чтобы развлечь (веселые речи для особых случаев)

Три основных типа публичных выступлений

Информировать — когда докладчик представляет аудитории интересные факты или уроки, или объясняет, как что-то делать.Это может быть преподавательская лекция о гражданской войне, устный доклад студента, показывающий, как украсить торт или создание блога, доцент музея, объясняющий историю живописи, или врач, объясняющий процедуру.
Убедить, мотивировать или предпринять действия — это когда говорящий пытается каким-то образом повлиять на аудиторию. Оратор может пытаться изменить ваше мнение о чем-то, убедить вас изменить свое мнение, мотивировать изменить поведение или принять меры.Некоторые примеры объясняют преимущества некоммерческой деятельности для сбора пожертвований, пытаются убедить людей изменить вредные привычки в еде, объясняя все преимущества здорового питания или пытаясь убедить людей проголосовать против кандидата на выборах.
Развлекать — этот тип разговора часто встречается на таких мероприятиях, как банкеты, свадьбы или ужины. Спикер обычно делится забавной историей или другой анекдотической информацией. Некоторыми примерами этого может быть выступление шафера на свадьбе или послеобеденная речь ведущего вечеринки, чтобы поблагодарить гостей за то, что они пришли.Их также можно запланировать как развлечение на мероприятии. Темы обычно юмористические и легкие и могут служить очень конкретной цели, например, представить избранного гостя или произнести тост.

Различные типы публичных выступлений

Убедительный

Во время выступления выбор подходящей темы , очевидно, является первым и наиболее важным этапом процесса. Это никогда не бывает более справедливым, чем когда нужно построить убедительную речь. Для выступающего важно понимать, что аудитория может уже иметь мнение по теме или мгновенно сформировать мнение во время вступительных строк презентации.Это ставит говорящего в несколько невыгодное положение, если он или она хочет убедить слушающих изменить свою точку зрения.

При выборе темы для убедительной речи говорящий должен выбрать предметную область, которой он увлечен. Эта страсть проявится во время выступления и поможет аудитории отождествить себя с говорящим. С другой стороны, если говорящий безразличен к выбранной теме, это тоже будет видно.Зрителям будет сложно заботиться о теме, если оратор явно не заботится.

Чтобы удержать внимание аудитории, докладчик должен запомнить несколько вещей.

Можем ли мы написать вашу речь?

Поразите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Включена бесплатная корректура и редактирование.

с использованием описательного языка для создания ярких мысленных картинок будет развлекать аудиторию.
разжигание эмоций в аудитории заставит их задуматься о предмете. В конце концов, если слушателей не волнует тема, они вряд ли смогут сосредоточиться или составить по ней мнение.
Важно, чтобы нашел угол для выбранной темы, который не преувеличивался в прошлом. Например, большинство людей согласны с тем, что курение сигарет вредно для их здоровья, и, скорее всего, им будет скучно выступать на эту тему. Если докладчик желает затронуть тему табака, возможно, ему следует сузить фокус выступления до спорных законов, более высоких налогов или методов предотвращения курения среди молодежи.Выбор свежего, нового взгляда на знакомую тему поможет спикеру создать заинтересованную аудиторию.

Выступающие всегда должны помнить, что цель убедительной речи — убедить аудиторию принять во внимание определенную точку зрения. Поэтому жизненно важно, чтобы докладчик тщательно исследовал свою тему, потому что полностью информированный докладчик покажется гораздо более убедительным. Сеанс вопросов и ответов в конце выступления — идеальный способ для говорящего завершить свою аргументацию.Это продемонстрирует аудитории, что докладчик искренне заботится об их проблемах, и даст ему возможность прояснить любые давние заблуждения, которые могут существовать в умах аудитории. Выбирая тему для убедительной речи, выступающие должны помнить об этом и выбирать предметную область, в которой они чувствуют себя комфортно и хорошо осведомлены.

Написание текста для убедительной речи

В структуре убедительной речи есть три основных компонента:

Введение
Кузов
Заключение

Также можно включить

Вопросы и ответы сеанс в конце выступления, но это необязательно.

Введение

Привлечь внимание . Сделайте или скажите что-нибудь шокирующее, интригующее или драматическое, чтобы привлечь внимание аудитории с первых минут.
Укажите свою тему . Объявите, о чем ваша речь, и вашу позицию.
Предварительный просмотр выписки . Расскажите об основных моментах вашей речи.

Дополнительная информация о написании введения.

Кузов

Дополнительная информация о написании тела речи.

Заключение

Резюме . Переформулируйте тезис и основные положения.
Призыв к действию .

Дополнительная информация о написании речевого заключения.

Информационное

Во-первых, вам нужно выбрать тему, которая понравится членам вашей аудитории. Чтобы привлечь внимание зрителей, тема должна быть:

Разбираться на стимулирующем уровне : Если вы просто преподаете аудитории информацию, которую они уже знают, вы наверняка утомите их.Если вы научите их информации, которая находится «над их головами», вы потеряете их внимание и интерес. Ключ в том, чтобы найти золотую середину, новую информацию, которую они легко усвоят.
Творческий подход : удивите свою аудиторию. Подумайте о своей теме неожиданными способами. Не выходите просто за трибуну с измененной версией эссе, написанного вами в другом классе. Будьте артистом. Когда публику развлекают, они обращают более пристальное внимание.

Ваша аудитория также будет признательна, если вы выберете тему, имеющую отношение к их жизни.Неважно, признаем мы это или нет, в глубине души у всех нас есть один главный интерес: мы сами. Если ваша аудитория не видит личной выгоды, которую они получат, слушая ваше выступление, выступление не будет очень привлекательным. При представлении информативной речи важно иметь соответствующие вспомогательные материалы, чтобы аудитория могла лучше понять вашу тему. Некоторые формы поддержки включают:

Примеры — Трудно слушать, как кто-то говорит об абстрактной идее, с которой вы мало знакомы.Как слушатель в этой ситуации вы вынуждены выполнять много умственной работы, и вы можете полностью или не полностью уловить то, что пытается сказать говорящий. Совсем другое дело, когда говорящий приводит пример, иллюстрирующий абстрактную идею. Например (ха-ха), говорящий может говорить о плохих экономических условиях в определенном районе страны. Вместо того, чтобы просто оставлять концепцию «бедной экономики» как идею, им следует рассказать о конкретных проблемах реальных живых людей с именами и анекдотами.
Статистика — Люди склонны избегать статистики в выступлениях, потому что боятся, что люди сочтут их скучными. Напротив, при правильном использовании статистика может быть интересной и информативной. Главное — подобрать статистику, которая особенно поразит или шокирует. Конечно, нельзя строить речь вокруг статистики. Однако до тех пор, пока статистические данные повышают качество речи и не искажают ситуацию, их можно широко использовать.
Факты — Хорошая информативная речь наполнена фактами. «Факт» — это любая информация, которая проверяется как «истинная». Всякий раз, когда вы представляете факты в своей речи, вы должны указать источник этих фактов, чтобы аудитория поверила им (и вам) в достоверность.
Мнение эксперта — Информативная речь не время для личного мнения, настанет время убедительной речи. Однако мнение экспертов можно и нужно использовать в информативной речи.Мнение экспертов предполагает использование отрывков и цитат людей, пользующихся большим уважением в той области, о которой вы говорите. Важно указать полномочия человека, которого вы цитируете, если аудитория не знакома с этим человеком. В противном случае ваша цитата не окажет большого влияния.

Какие бы формы поддержки вы ни использовали в своей информативной речи, важно тщательно выбирать эти источники. Убедитесь, что вы используете актуальную информацию.Убедитесь, что вы используете объективные источники (их особенно трудно найти в Интернете). И, наконец, убедитесь, что вы работаете с широкой базой информации. Не основывайте всю свою речь на информации, найденной в единственном источнике.

Особые случаи

Существует ряд социальных ситуаций, в которых вас могут попросить произнести речь. На этой странице рассматриваются некоторые из этих ситуаций и даются советы, как с ними справиться. Ознакомительная речь: Ознакомительная речь — это когда вас просят представить «главного» докладчика на мероприятии.Ваше выступление должно ответить на следующие вопросы к аудитории:

Кто докладчик? — Расскажите о полномочиях и опыте докладчика, а также о том, почему они были выбраны для выступления.
Что будет обсуждать спикер? — Сделайте краткий анонс предстоящего выступления.

При вводной речи критически важно, естественно, правильно указать имя говорящего и тему выступления. По возможности, заранее прочтите вступительное слово с докладчиком, чтобы не смущать вас обоих. Приветственная речь: Цель приветственной речи — сблизить людей или группы людей. Например, вы можете произнести приветственную речь о новом сотруднике в вашей компании. Цель состоит в том, чтобы официально познакомить новичков с остальными. Это включает в себя рассказ аудитории, кто новичок (и), откуда они пришли, что они будут делать. Речь при вручении награды: когда вы вручаете кому-то подарок или награду, у вас есть две цели, которые необходимо выполнить:

Обсудите саму награду — кто ее спонсирует, в честь кого она названа, историю награды и требования для ее получения.
Обсудите победителя награды — кто они, что они сделали, чтобы получить награду.

Вручая награду, вручите награду левой рукой и пожмите руку получателю правой рукой. Речь о вручении награды: при получении награды ваша аудитория, скорее всего, будет ожидать, что вы будете вежливым и скромным. С этой целью хорошая речь о вручении награды включает в себя благодарность тем, кто сделал возможным ваше получение награды. Обязательно поблагодарите тех, кто помогал вам получить награду, и того, кто ее вручил. Речь дани: Ситуациями для речи дани может быть панегирик на похоронах, или речь, произнесенная на вечеринке по случаю выхода на пенсию, или любой другой случай, когда человека чествуют. По сути, искренность — это ключ к хорошей речи. Вам следует сосредоточиться на положительных сторонах человека, рассказывать юмористические или иным образом интересные истории о нем, а также говорить о его достижениях и замечательных качествах. Toast: В большинстве случаев тостов (свадьбы, пенсионные вечеринки, дни рождения) человек, произносящий тост, может ожидать, что его попросят сделать это.Из-за этого, а также из-за того, что тосты обычно довольно короткие, хорошие тосты часто пишут заранее. Тост должен быть позитивным и содержать слова похвалы или поддержки для тех, кому он адресован.

Советы по написанию увлекательной речи

Подготовка речи — это больше, чем просто записать слова на бумаге и затем прочитать их аудитории. Самая важная часть выступления — это то, как оно влияет на аудиторию, и единственный способ повлиять на аудиторию — это то, что она действительно слушает.Вовлечение аудитории — ключ к успешному выступлению.

Как написать речь, на которую люди обратят внимание? Вот несколько советов:

Сделать речь об аудитории . В зависимости от того, какую речь вы произносите, вы хотите, чтобы аудитория полностью понимала, о чем вы говорите, или вы пытаетесь убедить их принять меры. Возможно, вы даже просто пытаетесь рассмешить их. Все ваши усилия должны быть направлены на то, чтобы они поняли, о чем вы говорите.
Напишите для уха . Помните, что то, что вы пишете, будет сказано вслух. Иногда то, как вещи лучше всего выглядят на бумаге, не так, как они будут звучать лучше всего. Потренируйтесь читать свою речь вслух, чтобы убедиться, что она звучит правильно. Вы даже можете записать себя и внести необходимые изменения после того, как услышите это вслух.
Поработайте над черновым вариантом всего этого и сделайте правки и доработайте его позже. Ваша речь поначалу не будет идеальной.Написание всего сначала часто поможет вам преодолеть любой писательский блок или даже поможет вам увидеть что-то более ясное и найти лучший способ выразить это.
Включите в свою речь немного себя . Не беспокойтесь о новаторстве или уникальности, но убедитесь, что вы чувствуете немного себя в своем письме.
Начать подготовку рано . Иногда вы можете не понимать, о чем собираетесь говорить. Чем больше вы исследуете, тем больше вероятность того, что вы найдете что-то действительно интересное по своей теме, что привлечет внимание вашей аудитории.Чем больше вы узнаете о теме, тем проще будет структурировать и организовать свою речь.
Ограничить информацию . Вы не можете охватить всю тему в своей речи, и, если бы вы могли, вы бы слишком быстро потеряли внимание аудитории. Постарайтесь придерживаться трех основных моментов, чтобы за вашей речью было легче следить.
Напишите свою речь так, как если бы ее мог услышать один человек . Это сделает его более разговорным, и ваша аудитория почувствует, что вы действительно пытаетесь установить связь.
Попытайтесь вовлечь аудиторию . Есть много способов сделать это. Вы можете задать простые вопросы, попросить добровольцев выполнить ролевые упражнения или попросить кого-нибудь помочь вам продемонстрировать концепцию, представленную в вашей речи.
Продолжайте речь . Меняйте предложение и длину слова, чтобы не было скучно.
Эффективное повторение ключевых слов и точек . Это помогает аудитории понять, каким должен быть главный вывод из вашего выступления.
Задавайте риторические вопросы , чтобы привлечь внимание слушателя.
Расскажите личные истории и анекдоты , которые подходят к теме вашего выступления, когда это применимо. Это сделает вашу речь немного более личной и поможет вам лучше установить связь с аудиторией.
По возможности используйте кавычки . Это разбивает вашу речь и делает ее более интересной. Бонусные баллы, если цитата от известного человека, которого узнает ваша аудитория.

Заключение

Помните, самая важная часть выступления — это заставить аудиторию слушать то, что вы говорите. Вы должны быть достаточно интересными, чтобы они действительно захотели услышать то, что вы хотите сказать. Не менее важно убедиться, что они запоминают ключевые части вашей речи. Самый эффективный способ добиться этого — это увлекательная речь.

Сохранить

типов текста и различных стилей написания: полное руководство

Руководство по пониманию различных типов письма и типов текста.

Чтение и письмо — очень сложные навыки, которые предъявляют высокие требования к нашим ученикам.

Помимо проблем с грамматикой, пунктуацией и орфографией, учащимся необходимо понимать условные обозначения и структуры многих различных типов или жанров текста.

Каждый раз, когда мы кладем ручку на бумагу, мы отправляемся с намерением выполнить конкретное задание. То есть мы начинаем с цели, которую хотим достичь своим письмом.

Есть много разных причин, которые могут побудить нас начать писать.По каждой из этих причин существуют общие условности или критерии, которые учащиеся должны понимать и применять в своей работе, если они хотят эффективно достичь своей цели.

В этой статье мы рассмотрим некоторые из основных типов текста. Мы рассмотрим назначение каждого из этих конкретных типов текста, прежде чем рассматривать некоторые из основных функций и критериев каждого из них.

Наконец, мы предложим вам одно или два упражнения, которые вы можете использовать сегодня в классе, чтобы помочь учащимся закрепить свое понимание каждого типа текста.

Какие основные типы текста?

Есть много разных типов текста, с которыми человек может столкнуться в течение одного дня. Утром они могут прочитать газетную статью, затем написать письмо (или электронное письмо) другу, следовать рецепту приготовления ужина, заполнить форму заявки, взять листовку, прежде чем, наконец, насладиться хорошим романом перед сном. Хотя все эти формы текста имеют общее письменное слово, каждая имеет свои уникальные особенности и условности.

Есть много разных способов классифицировать широкий спектр материалов для чтения и письма, с которыми мы можем столкнуться за один день.Но, вообще говоря, их полезно рассматривать как две всеобъемлющие и широкие категории: фактическую и литературную.

ФАКТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ

ПРЕОДОЛЯТЬСЯ ИНФОРМИРОВАТЬ, УКАЗАТЬ ИЛИ УБЕДИТЬСЯ С ПОМОЩЬЮ ФАКТОВ И ИНФОРМАЦИИ.

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ТЕКСТЫ

СТРЕМЛЯЙТЕСЬ РАЗВЛЕЧЕНИЕМ, ПРОСВЕЩЕНИЕМ ИЛИ РАЗВЛЕЧЕНИЕМ ЭМОЦИЙ С ПОМОЩЬЮ ТВОРЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЯЗЫКА И СТРУКТУРЫ.

В каждой из этих двух широких категорий есть несколько подкатегорий, которые мы рассмотрим в оставшейся части этой статьи.Обратите внимание: в зависимости от учебной программы, над которой вы работаете, типы текста могут упоминаться с использованием немного отличающихся терминов.

Стоит также отметить, что, хотя две общие категории — очень полезный способ думать о разных типах текста, не все типы текста будут относиться исключительно к одному или другому лагерю. Например, все более распространенный жанр, известный как литературная документальная литература или творческая документальная литература, поддерживает оба лагеря.

Тем не менее, для подавляющего большинства типов текста, которые будут изучать наши студенты, эти категории функциональны и полезны.

А теперь давайте подробнее рассмотрим некоторые из этих типов текста. Начнем с фактов.

СКАЧАТЬ 52 ЗАДАЧИ ДЛЯ ЦИФРОВОГО ЖУРНАЛА

Наши ЗАДАЧИ НА ДЕСЯТЬ МИНУТ ЕЖЕДНЕВНОГО НАПИСАНИЯ научат ваших студентов основам творческого письма для всех типов текста. Эти 52 превосходные НЕЗАВИСИМЫЕ ЗАДАЧИ идеально подходят для ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Эти журналы EDITABLE специально созданы для ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ на таких платформах, как Google Classroom, SeeSaw и Office 365. Вы также можете распечатать их и использовать как традиционное письменное задание.

Фактические типы текста

Тексты дискуссий

НАУЧИТЕСЬ НАПИСАТЬ ОБСУЖДЕНИЕ ЗДЕСЬ

Цель: Цель дискуссионного текста — изучить более одной точки зрения по данному предмету, чтобы прийти к обоснованному мнению или принять решение по проблеме.

Структура: Как правило, тексты для обсуждения начинаются с предоставления некоторой справочной информации по проблеме, прежде чем вводить центральную область или области разногласий.На этом этапе текст начнет исследовать различные аргументы «за» и «против» с изучением подтверждающих доказательств. В заключении будут суммированы обе стороны аргумента, прежде чем будет дана рекомендация, основанная на оценке этих аргументов автором.

Основные характеристики:

Заголовок часто имеет форму вопроса
Написано в настоящем времени
За общими утверждениями следуют конкретные примеры
Аргументы, иногда поддерживаемые диаграммами, иллюстрациями и т. Д.

Предлагаемое действие: Эффективный способ привести к написанию текста для обсуждения — значит провести в классе обсуждение или дебаты по спорному вопросу или теме, которая вызывает интерес в вашем классе.Например, Следует ли считать видеоигры спортом? или Из-за технологий домашнее обучение должно заменить традиционное .

Пояснительные тексты

НАУЧИТЕСЬ НАПИСАТЬ ОБЪЯСНЕНИЕ ЗДЕСЬ

Цель: Пояснительные тексты выходят за рамки простого описания и рассматривают такие вещи, как причины и причины. Они выходят за рамки пересказа того, что произошло, например, в простом отчете, и обращаются к вопросу о том, почему и как произошло.

Структура: Пояснительные тексты обычно начинаются с общего утверждения, которое вводит тему для изучения, например: «Зимой некоторые птицы мигрируют в более теплые части мира». Затем в логическом порядке объясняются различные этапы процесса.

Основные характеристики:

Заголовок раскрывает то, что объясняется
Может содержать диаграммы, схемы, иллюстрации и т. Д.
Написано в простом настоящем времени
Используемые связки времени, такие как сначала, после , затем , следующие , наконец и др.
Говорит напрямую с читателем, например «Вы будете удивлены, узнав…»

Предлагаемое задание: Предложите учащимся пойти в библиотеку и собрать пояснительные тексты по различным темам. В группах учащиеся просматривают эти тексты, анализируя различные общие черты. На основе своих выводов учащиеся составляют подробный список критериев, которые они затем могут использовать при написании своих собственных пояснительных текстов позже.

Инструкции / Процедурные тексты

НАУЧИТЕСЬ НАПИСАТЬ ПРОЦЕДУРУ ЗДЕСЬ

Цель: Инструкции и процедурные тексты сообщают правила или процессы, которым необходимо следовать.Обычно их можно найти в играх, бытовых приборах, в рецептах и т. Д. Хотя в некотором смысле учебные / процедурные тексты похожи на пояснительные тексты, главное отличие состоит в том, что в то время как учебные / процедурные тексты говорят вам, что делать, а пояснительные тексты что-то описывают. .

Структура: Этот тип текста начинается с определенной цели или цели, которые часто образуют заголовок. Обычно затем включается список ресурсов, оборудования и т. Д., За которым следует пошаговое описание процесса, которому необходимо следовать для достижения желаемого результата.Часто письменный процесс сопровождается диаграммами и / или иллюстрациями. Иногда диаграммы или иллюстрации могут полностью заменять письменный текст.

Основные характеристики:

Название указывает описанный процесс, например Как…
Включает список ресурсов / оборудования
Процесс, описанный шаг за шагом с использованием маркированного списка, чисел и т. Д.
Временные связки, используемые для организации записи (сначала, затем, затем, наконец и т.д.)
Используемые императивы
Диаграммы / иллюстрации, используемые для поддержки или замены текста

Предлагаемое действие: Студенты-партнеры, готовые выполнить это письменное задание.Попросите студентов подумать о том, что они умеют делать хорошо. Это может быть что угодно, от завязывания шнурков до вращения колеса телеги. Неважно, что это, до тех пор, пока ученик очень четко понимает, как это делать. Затем студенты пишут пояснительный текст, в котором объясняется, как это сделать. Партнеры обмениваются своей работой друг с другом. Затем они пытаются выполнить задачу исключительно , следуя объяснениям в тексте. Если они не могут выполнить задачу так, как она должна быть сделана, писатель должен переработать свою работу до тех пор, пока она не будет выполнена.

Тексты убеждения / ЗАПИСЬ МНЕНИЯ

НАУЧИТЕСЬ НАПИСАТЬ УБЕДИТЕЛЬНОЕ ЭССЕ ЗДЕСЬ

Цель: Цель убедительных текстов — убедить читателя в достоинствах принятия определенной точки зрения или определенного курса действий.

Структура: Начиная с вступительного заявления или тезиса, убедительные тексты начинаются с резюмирования излагаемой точки зрения. Затем основные абзацы организуют, представляют и развивают эту точку зрения.Затем заключительное заявление повторяет и усиливает исходный тезис текста.

Основные характеристики:

Написано в простом настоящем времени
Переходит от общей точки к конкретным точкам
Использует логические связки (следовательно, это доказывает, что)
Использует риторические приемы
Использует факты и доказательства для поддержки аргументов
Обращается напрямую к читателю
Использует различные методы психологического убеждения

Предлагаемое действие: Раздайте экземпляры убедительного текста студентам в группах.Это может быть, например, реклама или редакционная статья в газете. Предложите учащимся в их группах определить различные стратегии убеждения, используемые в тексте, будь то структура, представление, визуальные эффекты или используемый язык. Учащиеся могут сравнивать и противопоставлять свои выводы между группами.

Нехронологические отчеты

НАУЧИТЕСЬ НАПИСАТЬ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТЧЕТ ЗДЕСЬ

Цель: Цель не хронологических отчетов, содержащих информацию и подробности о том, что произошло, но без привязки к предоставлению линейного счета с точки зрения времени.

Структура: Хотя нехронологические отчеты не соответствуют обычной хронологической структуре отчетов, обычно в их основе лежит логическая структура, хотя и не временная. Информация часто сгруппирована по категориям, и отчет имеет тенденцию переходить от общего вступительного заявления по теме к подробной и конкретной информации по мере продвижения отчета.

Основные характеристики:

Часто пишется в настоящем времени от третьего лица
Иногда пишется в прошедшем времени e.грамм. на историческом событии
Часто используется пассивный залог
Обычно сосредоточен на общих предметах
Может содержать несколько подзаголовков
Бесстрастный тон
Может включать таблицы, диаграммы или изображения

Предлагаемое действие: Информационная брошюра — это одна из форм не хронологического отчета. Попросите учащихся подготовить информационные буклеты о том, с чем они знакомы, например о местной достопримечательности или историческом месте.Когда учащиеся заполнят листовку, предложите им проанализировать работу друг друга и высказать свое мнение.

пересчетов

НАУЧИТЕСЬ ПИСАТЬ ЗДЕСЬ

Цель: Пересчеты сосредоточены на пересказе событий и, как правило, предназначены для информирования и / или развлечения.

Структура: Записи часто начинаются с установленной сцены или других устройств, которые устанавливают контекст. Далее они рассказывают о произошедших событиях, обычно в хронологическом порядке.Иногда хронологическая структура может быть переупорядочена с помощью таких приемов, как ретроспективные кадры и т. Д., Но, как правило, это область вымышленных пересчетов.

Основные характеристики:

Чаще всего пишется в прошедшем времени, поскольку текстовый тип связывает события, которые уже произошли
Связки времени широко используются для организации хронологии, например сначала, затем, затем, после этого и т. д.
Подробности широко используются, чтобы конкретизировать основные моменты событий

Предлагаемое действие: В библиотеке предложите студентам собрать вместе столько различных типов пересчетов, сколько они могут найти.В своих группах учащиеся просматривают различные пересчеты и составляют список критериев для этого типа текста. Все группы делятся своими результатами. Поощряйте студентов обращать особое внимание на круг тем, которые могут быть представлены в виде повторений, и на то, как это может повлиять на языковой стиль. Например, при описании научного эксперимента будет использоваться более технический и формальный язык, чем неформальный и личный стиль, который можно использовать при описании путешествий.

Типы художественных текстов

Поэзия

НАУЧИТЕСЬ ПИСАТЬ ЗДЕСЬ

Цель: Как и все литературные жанры письма, стихи можно писать для самых разных целей.Например, поэзия может быть написана, чтобы развлекать, информировать, развлекать, делиться знаниями, передавать культуру, продвигать культуру и т. Д. Поэзия принимает разные формы, и иногда эти формы имеют свои собственные конкретные цели. Например, лимерики созданы, чтобы развлечь читателей, а элегии обычно пишутся, чтобы восхвалять или оплакивать человека.

Структура: Различные типы поэзии используют множество различных структур. Их слишком много, чтобы перечислять здесь.Тем не менее, структура поэзии обычно вращается вокруг использования схем рифм, ритмических моделей, грамматических моделей, а также длины строк и строф.

Основные характеристики:

Музыкальность языка достигается за счет использования рифмы, ритма и различных литературных приемов
Используется язык, который обращается к чувствам
Образцы используются для рисования картинок в сознании читателей
Звуки и значения язык играется с использованием литературных приемов

Предлагаемое действие: Найдите антологию поэзии, в которой стихи сгруппированы по темам.Попросите учащихся просмотреть разные стихотворения, раскрывающие общую тему. Предложите учащимся взглянуть на общие черты этих стихотворений и на их отличия. Могут ли ученики определить разные типы стихов?

Рассказ

НАУЧИТЕСЬ ПИСАТЬ ЗДЕСЬ

Цель: По сути, цель повествовательных текстов — рассказать историю. Тем не менее, в первую очередь может быть много причин для повествования, например, мифы могут быть рассказаны для объяснения природных явлений, а легенды могут использоваться для передачи культурных верований.Рассказывание историй само по себе является средством развлечения и информирования читателей, а также позволяет писателю выражать себя творчески и творчески. Существует множество типов повествовательных текстов, включая мифы, басни, традиционные сказки, романы, рассказы и т. Д., И это лишь некоторые из них.

Структура: Существует много типов повествовательного текста, но в целом все они начинаются с определения обстановки и введения персонажей. Затем возникает проблема или осложнение, которое служит движущей силой последующих событий.После того, как восходящее действие достигает драматической высшей точки или кульминации, достигается разрешение, и история заканчивается.

Основные характеристики:

Чаще всего пишется в прошедшем или настоящем времени
Чаще всего используется перспектива от третьего или первого лица
Персонажи часто узнаваемо человеческие мотивы и действия
Язык используется творчески, чтобы нарисовать картину в сознании читателя
Рассказывание историй можно дополнить использованием изображений.

Предлагаемое задание: Это задание можно выполнить, используя романы, рассказы или даже ссылки на фильмы, с которыми учащиеся знакомы.На листе бумаги ученики начертят оси x и y . Учащиеся маркируют ось x временем и ось y действием . Затем учащиеся составляют план и обозначают введение, сложность, восходящее действие, кульминацию и развязку повествования. Чем интенсивнее действие в каждой точке сюжета, тем выше по оси и будет нанесена точка. Затем точки соединяются линией. Это даст учащимся представление о «форме» рассказа.Усвоение понимания этой общей схемы повествования очень поможет студентам в написании собственных текстов.

Драма

Белые театральные маски комедии и трагедии

Цель: Как и в случае с повествовательными текстами, цель драмы — развлечение посредством повествования. Драма также может использоваться для социальных комментариев, передачи культуры, развлечения и информирования. Хотя есть сходство между повествованием и драматическим повествованием, драма стремится рассказать историю, разыгрывая ее на сцене, обычно требуя использования диалога в качестве основного средства продвижения истории.

Структура: Поскольку драма в значительной степени связана с повествованием историй, она часто следует тем же типам сюжетных структур, что и другие формы повествования, наряду с различными условностями, присущими самой этой форме. Например, если в романе могут быть главы и части, то в драме есть сцены и действия. Драма также имеет письменные условности, которые отличают ее от прозаических форм повествования, например, в ней широко используются диалоги и эпизодические сценические постановки.

Основные характеристики:

История, связанная в основном с использованием диалога со страницей, показывающей имя персонажа и слова, которые он произносит
Включена организационная информация, такая как описания декораций и указания этапов
Структуры рассказов, общие в повествовательных текстах, также используются здесь

Предлагается Задание: Учащиеся могут изучить различные условности, сходства и различия между прозой и драмой, взяв рассказ, написанный в жанре прозы, например басню, рассказ и т. Д., И преобразовав его в сценарий драмы.

Заключение

Понимание различных аспектов разных жанров письма поможет студентам ориентироваться в письме, которое служит широкому кругу целей.

Это также поможет студентам в написании собственных текстовых композиций. Понимание различных лежащих в основе текстовых структур предоставит учащимся эффективные средства организации их собственной работы, помогая убедиться, что их собственное письмо соответствует цели.

Знакомство ваших учеников с максимально возможным количеством различных жанров и предоставление возможности изучить, как работают эти типы текста, будет иметь большое значение для того, чтобы помочь им в будущем стать адаптивными и организованными читателями и писателями.

ПОЛНЫЙ ГОД ПИСЬМА ДЛЯ СТУДЕНТОВ — 1000+ СТРАНИЦ

Этот ОГРОМНЫЙ ПАКЕТ предлагает более 1000 СТРАНИЦ из ПОЛНЫХ ЕДИНИЦ работы, которые легко заполнят год написания, все они созданы с помощью СТРУКТУРА, ПРОВЕРКА И ЗНАНИЯ для улучшения навыков письма учащимися. РЕДАКТИРУЕМЫЕ / ЦИФРОВЫЕ И ПЕЧАТЬ форматов. Никакой подготовки не требуется.

HUGE Повествовательные и Творческие блоки для написания историй
MASSIVE Коллекция интерактивных подсказок для письма
Digital / Interactive ESSAY письменных принадлежностей — много жанров
информационных отчетов и процедурных фактов пишущие единицы.
Всемогущий POWERPACK ПОЭЗИИ с 19 стилями Поэзии

Сотни классных плакатов и диаграмм
Домашнее задание и дистанционное обучение задач на вечность
Сотни Контрольные списки и рубрики
Оценка Рубрики и инструменты для размышлений.
ПЛЮС МНОГОЕ ДРУГОЕ.

ВИДЕОУчебники по разным типам текстов

ДРУГИЕ ОТЛИЧНЫЕ СТАТЬИ ОТ LITERACYIDEAS.COM

Контент для этой страницы написал Шейн Мак Доннчайд. Бывший директор международной школы и преподаватель английского языка в университете с 15-летним опытом преподавания и администрирования. Последнюю книгу Шейна « Полное руководство по написанию научной литературы » можно найти здесь. Редактирование и поддержка этой статьи были предоставлены командой literacyideas.

Какие бывают 3 типа тонов? — Mvorganizing.org

Какие бывают 3 типа тонов?

Сегодня мы рассмотрели 3 типа тона.Не напористый, агрессивный и напористый.

Какие есть примеры тонов?

Тон рассказа указывает на определенное чувство. Он может быть радостным, серьезным, юмористическим, грустным, угрожающим, формальным, неформальным, пессимистичным и оптимистичным. Ваш тон письма будет отражать ваше настроение во время письма.

Какой уместный тон?

Соответствующий тон В письме тон определяется как отношение или эмоции автора по отношению к предмету и читателю. В деловой переписке использование соответствующего тона гарантирует, что сообщение передано должным образом.Даже самое позитивное сообщение может быть неправильно понято, если тон не правильный.

Какой серьезный тон в письме?

Серьезно: такой тон письма вызывает у читателя некоторое беспокойство. Это увеличивает их внимание, потому что предлагаемые концепции важны. 3. Юмористический: быть забавным — это больше, чем просто смешить людей. Это также заставляет их думать о сложных концепциях так, чтобы они чувствовали себя в безопасности.

Какие слова хорошего тона?

155 слов для описания авторского тона

Тон	Значение
Доброжелательный	симпатических; терпимый; щедрый; заботливый; благие намерения
Горький	злой; язвительный; антагонистический; злобный; противный
Бесчувственный	жестокое пренебрежение; бесчувственный; безразличный; в разных; безжалостный
Откровенное	правдивый, прямой; честный; без резервирования

Как узнать, является ли приговор формальным или неформальным?

Формальный язык менее личный, чем неформальный.Он используется при написании в профессиональных или академических целях, например, при выполнении университетских заданий. В формальном языке не используются разговорные выражения, сокращения или местоимения от первого лица, такие как «я» или «мы». Неформальный язык более случайный и спонтанный.

Какие формальные слова?

Официальный и неофициальный список английских слов

Спросить — Запрос.
Приходите за — следуйте.
Подойти — достичь / достичь.
Сделать — Управлять.
Go before — Precede.
Выйти — Выйти.
Привести к причине.
Посмотри — С уважением.

Какие примеры формального языка?

1. Знайте, в каких ситуациях вы можете использовать неформальный язык

Официальный язык	Неформальный язык
Деловая электронная почта	Некоторая деловая переписка
Академическая литература / статьи	В повседневных разговорах
Профессиональные академические ситуации	Личная электронная почта
Презентации	Социальные сети

Какой пример официального приговора?

(формально: я сделал меньше ошибок.) Ей это нравится. (формально: ей это нравится.) Я чувствую себя очень усталым.

Какое предложение является лучшим образцом формального письма?

Принимая это во внимание, можно сделать вывод, что лучшим примером формального письма является предложение C «Cave Architect III мало похоже на более ранние игры серии».

Как написать официальное предложение?

Официальное письмо

Не пишите от первого лица. Местоимения первого лица включают я, мой, мы, наш, нас и т. Д.
Выпишите схватки полностью.
Не сокращать.
Не используйте сленг или идиомы.
Не используйте клише.
Не используйте чрезмерные знаки препинания, особенно восклицательные знаки.
Избегайте фразовых глаголов.

Как начать формальный абзац?

СТРУКТУРА ПАРАГРАФА

Каждый абзац должен начинаться с предложения темы, которое вводит тему абзаца.
За ним следуют так называемые основные предложения, которые развивают тему, например:
Абзац должен заканчиваться последним предложением, которое завершает абзац словами:

Как написать профессиональное сообщение?

Начните с приветствия.Всегда открывайте электронную почту с приветствия, например «Дорогая Лилиан».
Поблагодарите получателя. Если вы отвечаете на запрос клиента, вам следует начать с благодарности.
Укажите вашу цель.
Добавьте заключительное слово.
Окончание закрытием.

Какой пример консультативного стиля?

Разговоры между незнакомыми людьми, учителями и студентами, врачами и пациентами используют консультативный стиль. ПРИМЕРЫ: регулярные обсуждения в классе, врач-пациент и т. Д.

Какой стиль речи говорит с незнакомцем?

3. КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ СТИЛЬ Это нормальный стиль общения с незнакомцами или людьми, которые не являются ни знакомыми, ни друзьями, ни родственниками (например, в диалоге или интервью).

Что такое консультативный стиль?

Консультативное лидерство предполагает выяснение мыслей у ключевых людей и предоставление им времени на то, чтобы обработать проблему и найти то, что, по их мнению, является наилучшим возможным решением. Такой стиль руководства подтверждает тот факт, что лидер действительно является слугой людей, которых он ведет.

Что такое консультативный стиль речи?

Консультативное общение использует открытые вопросы, чтобы узнать все мнения, выявить скрытые проблемы и раскрыть личные планы. Лидер показывает группе, что они готовы проконсультироваться с ними, и побуждает подчиненных высказать свое мнение до принятия решения.

Какие 5 типов стилей речи?

Стиль речи, согласно Мартину Йоосу (1976), лингвисту и профессору немецкого языка, относится к языковой форме, которую использовал говорящий, которая характеризуется уровнем формальности.Тем не менее, согласно Джузу, стиль речи подразделяется на пять типов: застывший, формальный, консультативный, случайный и интимный.

Какие примеры формального стиля речи?

3 примера формальной речи

Пара рассказывает о своих планах на будущее, делится идеями семьи, очень близкими друзьями делятся секретами и т. Д.
Думаю, речь идет об интимной манере речи.

Какой стиль речи самый неформальный?

Стандартный стиль речи в стиле casual, 3.Консультативный стиль используется при разговоре с авторитетным лицом.

Какие три типа стиля речи?

Существуют различные типы стилей речи: замороженные, интимные, формальные, случайные и консультативные речи.

В чем разница между типом стиля речи и типом речи?

Ответ: Как правило, контекст речи относится к цели речи — почему вы ее произносите, а стиль речи — к тому, как вы доставляете предполагаемое сообщение.

Что такое коммуникативный стиль речи?

У каждого человека есть уникальный стиль общения, способ, которым они взаимодействуют и обмениваются информацией с другими. Существует четыре основных стиля общения: пассивный, агрессивный, пассивно-агрессивный и напористый. Важно понимать каждый стиль общения и понимать, почему люди их используют.

Какие 7 типов коммуникативных стратегий?

Термины в наборе (7)

Номинация.Спикер проводит совместную и продуктивную разработку темы.
Ограничение. Относится к любым ограничениям, которые могут быть у вас как оратора.
Очередность. Относится к процессу, с помощью которого люди решают, кто будет выступать.
Управление темами.
Смена темы.
Ремонт.
Прекращение действия.

Какие примеры коммуникативного стиля?

Стили общения — это общие способы общения людей с другими.Существует четыре основных стиля общения: пассивный, пассивно-агрессивный, агрессивный и напористый. Понимание различных стилей общения может радикально улучшить качество ваших отношений.

Какие примеры повседневного коммуникативного стиля?

11. 4) СЛУЧАЙНЫЙ ИЛИ НЕФОРМАЛЬНЫЙ СТИЛЬ — В его повседневном языке используются слова или фразы, которые сокращаются, например: — «Я делаю это по-своему» (делаю) — «Дай мне идти!» (отпусти меня) — «Что ты собираешься делать?» (Что ты собираешься делать?) — «Что за дела?» (Что случилось?)

Что такое повседневный стиль речи?

 Повседневная речь используется в непринужденных или неформальных беседах между друзьями, сверстниками, коллегами или семьей, которые разделяют общие знания или интересы.Таким образом, участники могут использовать групповой язык, поэтому только члены группы могут его понять.

В чем разница между обычным и консультативным разговором?

Ответ: непринужденная беседа похожа на беседу с друзьями или, лучше сказать, неформальное общение между группами и сверстниками, в то время как консультативная беседа подобна полуформальному общению, которое представляет собой общение между врачами и пациентами, учителями и студентами и многими другими.

Что такое строгий стиль?

В композиции формальный стиль — это широкий термин, обозначающий речь или письмо, отмеченное безличным, объективным и точным использованием языка.Формальный стиль прозы обычно используется в речах, научных книгах и статьях, технических отчетах, исследовательских работах и юридических документах.

Полное руководство по структурированию речи — неистово говорение

Некоторые ораторы — отличные писатели. Некоторые из них отлично подходят для доставки. А у некоторых хорошо получается и то, и другое.

Проблема в том, что даже если вы один из тех ораторов, которые могут писать хороший контент, а также хорошо его преподносить, если ваша речь не структурирована должным образом, эффективность вашего сообщения резко упадет. Структурирование вашей речи необходимо, поскольку она позволяет вашей аудитории легко понять ее содержание.

Я видел это снова и снова (в том числе и на себе) — спикеры выходят на сцену и начинают очень хорошо… но где-то аудитория теряется.

Были ли вы когда-нибудь в такой ситуации? Вероятно, это потому, что речь не структурирована должным образом. Хорошо структурированная речь помогает сориентировать аудиторию через ваше сообщение. Вот почему это так важно.

Без него ваше выступление будет разрозненным и не скрепленным, а аудитория останется такой же разрозненной.

Писатель Дэниел Пинк хорошо выразился, когда сказал:

Дайте речи начало, середину и конец. Необязательно брать аудиторию за руку и проводить ее через каждый шаг. И вам не нужно действовать в хронологическом порядке. Но наличие этой структуры в голове придаст вашей речи форму. И это даст вашей аудитории некоторые ориентиры о том, где вы были и куда собираетесь.

Дэниел Пинк

3 вещи, о которых нужно помнить для хорошей структуры речи

Вот некоторые вещи, которые следует помнить при написании речи.

Не пишите так, как пишете. Пишите так, как будто говорите

Это непросто, особенно если вы опытный писатель, а не опытный оратор. Я узнал об этом, когда выступал с несколькими первыми речами. Я писал свои речи как писатель, а не как оратор.

Это означает, что моя речь была написана таким образом, что если бы кто-нибудь прочитал ее на бумаге, то это было бы здорово.Но когда я поставил бы это на сцену, это было бы не так хорошо.

В настоящее время, когда я сажусь писать речь, я постоянно перечитываю слова, чтобы увидеть, как они будут звучать вслух. Это заставляет меня редактировать свою речь, чтобы она звучала более естественно и разговорчиво, а не «статьи».

Не используйте изысканный язык.

Это не эссе по грамматике. Когда мы разговариваем с друзьями, мы, как правило, используем более короткие и четкие предложения простым языком… именно так мы и должны писать нашу речь.

Вы также можете вести себя неформально, когда говорите. Так что не беспокойтесь, если вы не соблюдаете все грамматические правила. Использование неформальной речи (в определенной степени) помогает сделать ваше звучание более естественным и делает вашу речь более разговорчивой.

Написание разговорной речи может быть не так просто, как кажется, поэтому у нас есть как раз для вас подходящее видео. От написания разговорной речи до ее произнесения — это видео определенно поможет вам в этом процессе.

Говорите просто

Я это очень подчеркиваю. Но это главным образом потому, что очень многие выступающие (которые только начинают) стараются сделать свою речь необычной!

Если ваша речь будет простой, выразительной и понятной, это значительно упростит ее структурирование и, таким образом, значительно упростит слушателям вашу речь.

Это звучит как кусок пирога, когда мы говорим об этом так, и вы можете подумать, что просто избегая жаргона или используя больше наглядных материалов, вы сможете легко понять вашу речь.

Тем не менее, есть всего три совета, которые вам нужно знать, чтобы сделать речь простой: знайте свою аудиторию, сосредоточьтесь на результате и, наконец, используйте повествовательную структуру. Это видео расскажет вам, как использовать эти три совета в ваших интересах.

Когда вы пишете черновик своей речи, еще раз посмотрите на него и посмотрите, какие слова или предложения вы можете вырезать. Лучше всего упростить… что подводит нас к следующему пункту:

Сосредоточьтесь на одной идее

Сосредоточьте свою речь вокруг одной мысли или идеи.Если вы попытаетесь втиснуть в свою речь слишком много, она может стать загроможденной. Но что еще более важно, аудитория все равно не запомнит большую часть вашего выступления!

Если вы говорите о 4–5 идеях, они, скорее всего, не запомнят ни одной. Но если вы сосредоточитесь только на на одной идее , вы можете структурировать всю свою речь вокруг этого, и аудитории будет намного легче усвоить вашу речь и запомнить вашу идею.

Вы можете использовать простой метод, чтобы убедиться, что в вашей речи нет лишних слов и вы не перегружаете свою аудиторию.Эта структура называется «что? И что? что теперь?» фреймворк. Мы выпустили видео, которое вы можете посмотреть, в котором объясняется, как использовать эту структуру для любого публичного выступления, и даем несколько дополнительных советов о том, как произносить лаконичную и ясную речь.

Пошаговое руководство по структурированию речи

Вот пошаговое руководство по написанию отличной структуры речи, которое разбито на две части: подготовка и написание.

Препарат

1.Аудитория

Сюда входит исследование вашей аудитории, чтобы лучше понять ее и ее интересы. Проведя надлежащее исследование аудитории, можно адаптировать речь в соответствии с убеждениями, интересами и уровнем понимания аудитории.

Исследование аудитории в основном связано с ее образованием, профессией, этнической принадлежностью, полом, возрастной группой и т. Д. Но помимо этого, мы должны стремиться также понимать знания аудитории по теме, о которой мы говорим.

Одним из способов исследования вашей аудитории может быть отправка ей анкеты перед выступлением. Если это невозможно, попробуйте поговорить с ведущим или с человеком, который пригласил вас выступить. Они, вероятно, будут иметь ценную информацию о толпе, к которой вы собираетесь обратиться.

Другой способ — прийти к месту встречи пораньше, поприветствовать аудиторию и задать им вопросы, чтобы лучше их понять. Однако при использовании этого метода от вас требуется быть спонтанным и вносить изменения, которые могут быть в последнюю минуту.

Это важный шаг к написанию релевантной речи, которая найдет отклик у вашей аудитории.

В этом видео есть несколько дополнительных советов по сбору информации об аудитории, какие вопросы нужно задавать, и даже некоторые последние средства, которые могут сработать, когда все остальное не сработает!

2. Цель

Сюда входит знание цели вашего выступления и того, что именно вы хотите донести до аудитории. Я посетил несколько презентаций, где в конце выступления мне было интересно, что докладчик пытался передать, потому что цель выступления была совершенно не ясна.

На более широком уровне цель вашего выступления может заключаться в том, чтобы информировать, убеждать или развлекать аудиторию. Очень важно знать, к какой категории относится ваша речь. На более узком уровне нам нужно спросить себя: «Что мы хотим, чтобы слушатели вынесли из моей речи?».

Как только мы это сделаем, все наши усилия должны быть сосредоточены на достижении этой точки.

3. Ethos

Ethos в основном включает установление доверия и убеждение вашей аудитории в том, что вы заслуживаете доверия.Важно завоевать доверие с самого начала выступления, иначе аудитории может быть сложно принять то, что вы говорите.

Чтобы определить этос, можно задать себе такие вопросы, как «Почему я должен выступать именно с этой речью?», «Как мне заставить аудиторию поверить мне содержанием речи?».

Как только этос утвердится, аудитория, вероятно, будет внимательнее вас слушать и убедить.

4. Исследование

Хорошая речь — это не только хорошая речь или написание хорошей речи, но и уверенность в своих способностях произнести ее.Эта уверенность проистекает из тщательного исследования, которое придает вашей речи достоверность и достоверность.

Включение статистических данных в вашу речь и источников, из которых вы получили эту информацию, может оказаться полезным. Более того, если вы готовы пройти лишнюю милю, изучение своей речи также может помочь вам получить глубокое понимание и всестороннее понимание темы. Более того, это выделит ваше исследование и укрепит ваш дух.

Письмо

1.Повествование

Когда речь идет о речах, существуют разные стили повествования. Это помогает нам рассказывать истории более эффективно и помогает нашей аудитории запоминать много информации.

Выбор правильного стиля повествования важен, поскольку он также помогает нам понять тип структуры, которой мы должны следовать. Я отмечаю несколько повествовательных стилей, чтобы вы могли вдохновиться ими, но мы много писали по теме, которую вы можете проверить здесь: 9 подходов к повествованию для вашего следующего выступления или презентации.

Вложенные циклы

Здесь рассказывается три или более историй, но ни одна из этих историй не завершена. Как только суть всех трех историй изложена, мы начинаем закрывать цикл в обратном порядке, то есть сначала заканчивая последний рассказ и так далее.

Это лучший способ привлечь интерес и внимание аудитории, поскольку психологи считают, что люди лучше запоминают прерванные задания, чем выполненные.

In Medias Res

Здесь повествование начинается в самом разгаре действия, а не начинается с самого начала.По сути, вы запускаете свою историю прямо в действие, предоставляя отрывки того, как вы туда попали. Это работает, потому что вы подводите свою аудиторию к самой захватывающей части, которая заставляет их интересоваться, как вы туда попали.

Sparklines

Таким образом вы переключаетесь между надеждой и реальностью, когда вы и ваш бренд обещаете преодолеть разрыв между идеальной и современной ситуациями. По сути, дает луч надежды на все проблемы в жизни. Своим эмоциональным призывом оратор разжигает в аудитории желание перемен.

Rags to Riches

Это стиль повествования, в котором главный герой боролся и сильно страдал из-за своего прошлого, но позже достиг успеха. Этот рассказ вселяет в людей надежду и помогает им понять неудачи или трудности, с которыми они сталкиваются в жизни.

2. Схема

Я написал целую статью о схемах речи, которые вы можете прочитать, поэтому я не собираюсь проводить здесь слишком много времени.

Базовый план речи, разбитый на старый добрый Intro-Body-Conclusion:

The Opening — Хотя важно иметь сильное начало, ваше начало должно легко вписываться в вашу предпосылку, которая, по сути, является основой и основная причина твоего выступления.

Тело — Тело, хотя и является большей частью вашей речи, не должно быть просто большим фрагментом. Разбейте тело! Разделите свои идеи на основную идею своей речи и плавно переходите к каждой идее, чтобы аудитория могла усвоить то, что вы пытаетесь донести.

Заключение — Вот где многие новые ораторы терпят неудачу. Хотя вы должны сосредоточиться на грандиозном финале, расскажите аудитории, что вы хотите, чтобы они сделали! Дайте им четкое указание или «призыв к действию».

3. Переход

Речевые переходы — это слова или фразы, которые помогают переходить от одной темы к другой, не нарушая потока речи. Речь без переходов может показаться аудитории дезорганизованной и сбивающей с толку. Существуют различные типы речевых переходов, как указано ниже.

Counterpoints
Этот конкретный переход используется при разговоре о противоречащих друг другу идеях. Фразы типа с другой стороны, вопреки сказанному ранее, в то же время с обратной стороны и т. Д.можно использовать для этого перехода.

Важные идеи
Переход к важным идеям в вашей речи может выделить их и привлечь внимание, заставляя аудиторию внимательно слушать. Эти переходы могут включать паузу перед важным заявлением, чтобы произвести впечатление, или замедление темпа вашей речи во время важного заявления. Задавая вопрос перед тем, как приступить к основной идее презентации, также можно сделать акцент на ней.

Процессы
Говоря о шагах достижения чего-либо или процессе чего-то, аудитория может упростить числовые переходы.Например, во-первых, во-вторых, в конце и т.д. поток презентации.

Вот подробная статья о различных типах переходов вместе с примером для каждого из них под названием «Эффективные речевые переходы: как сделать вашу речь плавной».

4. Содержание

Содержание — это основная суть речи, которая разделена на 3 части: начало, тело и заключение.

Начало

Конечно, очень важно то, как вы начинаете свою речь. Это то, что захватит аудиторию. Они говорят, что люди осуждают вас, как только вы выходите на сцену, поэтому очень важно как можно быстрее привлечь их внимание.

Нет правильного способа начать свою речь, но при ее написании убедитесь, что вы потратили некоторое время на создание хорошего начала.

Большинство выступающих начинают с рассказа или просят аудиторию закрыть глаза и что-то представить или начать с какого-то выдающегося факта.

Дело в том, что в начале должно быть что-то, что задает тон вашей речи и настраивает аудиторию на то настроение, в котором вы хотите, чтобы они находились. несколько строк или даже просто предложение.

Чтобы узнать больше о том, как начать свою речь с мощных вводных, прочитайте нашу обширную статью о 15 мощных вступительных строках речи (и как создавать свои собственные)

Body

Вот суть вашей идеи.

Здесь вы понимаете, о чем на самом деле ваша речь. Опять же, если вы сосредоточились на слишком большом количестве идей, тело загромождается, и аудитории становится трудно воспринимать речь. Итак, сосредоточьтесь на той единственной идее, которую вы хотите передать.

Расскажите о личной истории, добавьте некоторые исследованные факты, покажите перипетии. Мне нравится использовать подход «постановка задачи — решение». Я начинаю с идеи, затем перехожу к тому, в чем проблема, и, наконец, к ее решению.

Это может быть трудно объяснить, поскольку все выступления разные, поэтому я лучше покажу их вам.

Напишите мне по адресу [email protected], и я пришлю текст речи, составленный одним из моих наставников. Это действительно помогает понять, как можно эффективно структурировать свою речь.

Заключение

Лучшее — напоследок.

Помните, аудитория не всегда запоминает большую часть речи.

Итак, в конце попытайтесь обобщить свою идею и дать аудитории какой-то действенный вывод.Это означает, что вы должны дать аудитории что-то, что они могут попробовать или изменить в себе прямо сейчас (или, по крайней мере, в ближайшем будущем), чтобы они увидели преимущества вашей идеи.

Опять же, это субъективно для разных выступлений. Но основная идея — повторить свою идею ближе к концу, чтобы она запомнилась вашей аудитории и дала им что-то унести.

Это видео о 5 мощных строках окончания речи (и о том, как их использовать), демонстрирует некоторые запоминающиеся окончания речи, а также дает советы о том, как самостоятельно составить заключительную строку одинакового калибра.

5. Редактирование

После составления первого черновика вашей речи редактирование требует, чтобы вы прочитали свою речь и удалили любые повторы или ошибки, с которыми вы сталкиваетесь.

Безжалостное редактирование — ключ к хорошей речи. Все, что отклоняется от вашего основного сообщения, следует отредактировать. Также важно следить за тем, чтобы ваша речь была ясной, чтобы не запутать аудиторию.

При редактировании цель должна состоять в том, чтобы сделать речь краткой, исключив слова, не добавляющие смысла в предложение, удалив абзацы, если смысл передается без них, и используя более короткие и простые слова, а не сложные слова.

Типы речевых структур

Вот некоторые из типов речевых структур, с которыми вы могли бы связать свою речь:

Структура «3 анекдота»

Эта структура подразумевает, что вы начинаете свою речь с введения, намекнув на свое основную идею, а затем используйте тело, чтобы рассказать 3 разные истории, подтверждающие эту идею.

Например, если вы говорили о важности уверенности, расскажите аудитории 3 анекдота о том, как вы упустили возможности из-за неуверенности.Каждая история может относиться к отдельной под-идее в рамках основной идеи.

Опять же, это не означает, что вы говорите о нескольких вещах, это просто означает, что вы действительно воплощаете в жизнь свою главную идею. Такие речи хорошо работают, когда вы хотите подойти к одной единственной идее с разных сторон.

Подход к решению проблемы

Я часто использую этот подход. По сути, это означает, что вы начинаете свое тело с акцентирования внимания на рассматриваемой проблеме. Действительно создайте это так, чтобы аудитория поверила, что это действительно проблема !

Изложите факты, используйте свою собственную историю и сделайте так, чтобы ваша проблема воспринималась как проблема аудитории (имеет ли это смысл?).

Когда вы представляете решение, покажите, какую пользу оно принесло вам, а также как оно может принести пользу аудитории. Это также упрощает добавление действенных выводов в конце.

Эти типы выступлений отлично подходят, когда вам нужно убедить или убедить аудиторию в определенном вопросе.

Bed Time Story

Это продолжение классической истории. Начните с вступления. Здесь вы создаете повествование, устанавливая сцену (постарайтесь не говорить «когда-то давно», поскольку это стало слишком банальным).

Затем воплотите идею в жизнь. Здесь вы представляете героя, злодея и поворот сюжета.

В конце концов, у вас счастливый конец. Такие речи отлично подходят для людей, которые обращаются к аудитории с низким уровнем внимания, например к детям. Однако, если все сделано правильно, это может быть отличная речь и для взрослых!

В дополнение к этому есть несколько других речевых структур, которые вы можете использовать в зависимости от соответствия вашей теме. Прочтите подробности о различных других типах речевых структур (с примерами) в этой статье под названием «Правильное структурирование речи: 7 простых советов»

Демонстрация идеи вашей речи

Часто, когда вам нужно сделать презентацию, вы может потребоваться продемонстрировать какой-либо продукт, функцию, услугу или идею.

Делая это, не сразу бросайтесь в то, что вы демонстрируете. Как говорит Саймон Синек, «поговорите о ПОЧЕМУ» того, о чем вы говорите. Затем переходите к «КАК» и, в конечном итоге, к «ЧТО».

Это поможет вам продемонстрировать большую эффективность, а не просто говорить о том, что вы должны представить. Если вы хотите узнать больше о «Начиная с ПОЧЕМУ», вы можете ознакомиться с бестселлером Саймона Синека «Начни с Почему».

Есть несколько способов структурировать речь, и на самом деле нет правильного или неправильного способа сделать это.Если вы чувствуете, что это достаточно просто и легко для понимания вашей аудитории, то вперед.

Заключение

Структурирование вашей речи важно для того, чтобы аудитория лучше понимала суть речи, а также для поддержания ее внимания и интереса. Послание неструктурированной речи не может дойти до аудитории, так как спикер большую часть времени не понимает, какую тему представить.

Структурированная речь также помогает спикеру сохранять спокойствие и не отклоняться от темы презентации.Если вы все еще не уверены, что написание речи полезно, прочтите эту статью о 9 причинах важности написания речи, которая изменит ваше мнение.

Хридип Барот

Хридип Барот — основатель и главный писатель Frantically Speaking, портала, который помогает людям узнать все о публичных выступлениях. Цель franticallyspeaking.com — продемонстрировать уроки, которые он извлек (и все еще извлекает) из своего многочисленных сценических опытов и наставников за все эти годы.

6 советов по написанию убедительной речи (на любую тему)

Безусловно, лучший способ научиться писать речи — это прочитать великие из них, от похоронной речи Перикла до речи доктора Кинга на вершине горы и адрес Фолкнера для принятия Нобелевской премии. Но если вы ищете несколько быстрых советов, вот несколько вещей, о которых следует помнить в следующий раз, когда вас попросят выступить с речью:

1. Пишите так, как вы говорите. Не существует Первого закона спичрайтинга, но если бы он был, то, вероятно, было бы что-то вроде этого: речь предназначена для произнесения, а не для чтения.Этот простой (и очевидный) факт имеет несколько важных (и менее очевидных) последствий. Используйте короткие слова. Пишите короткие предложения. Избегайте неудобных конструкций, из-за которых говорящий может споткнуться. Совет. Читайте речь вслух во время письма. Если вы сделаете это достаточно, вы начнете слышать слова, когда будете их печатать.

2. Расскажите историю . Однажды я написал речи губернатору, чей помощник сказал мне: спичрайтинг — это объединение звуковых фрагментов.Такой подход — рецепт для написания ни хороших речей, ни хороших звуковых фрагментов. Каждый раз, когда мы садились обсуждать речь в первый раз, президент Обама спрашивал нас: какую историю мы пытаемся рассказать? Как и у любого хорошего рассказа, у выступления есть своя сюжетная линия. Для президента это обычно медленная разминка, содержательная середина и вдохновляющий финал. Это его стиль. Расскажите свою историю так, как вам кажется естественным. Совет. Хорошая история может быть намного сильнее убедительных фактов и статистических данных.

3. Структура имеет значение . Обычно сложнее определить правильную структуру речи — порядок пунктов, — чем сами слова. Порядок этих пунктов имеет значение, потому что аргумент, который ясен и логичен, с большей вероятностью будет убедительным. Есть причина, по которой некоторые из величайших спичрайтеров Америки — от Линкольна до спичрайтера Джона Кеннеди Теда Соренсена и самого президента Обамы — изучали право — профессию, которая ценит способность приводить логические аргументы. Совет: списки (подобные этому) — это один из способов наложить структуру на речь.

4. Будьте лаконичны. Говорят, Вудро Вильсон однажды дал следующий ответ на просьбу о выступлении: «Если вы хотите, чтобы я выступил пять минут, мне понадобится месяц на подготовку. Если вы хотите, чтобы я выступил 20 минут, мне понадобятся две недели. Но если вы хотите, чтобы я выступил в течение часа, я готов прямо сейчас. Как знал Уилсон, труднее быть кратким, чем многословным. Но лучший способ изложить свою точку зрения — это кратко, как это сделал Черчилль, когда он объявил во время выступления во время войны: «Новости из Франции очень плохие.«В следующий раз, когда вы подумаете, что не можете позволить себе сократить тот абзац, который вам нравится, помните: Геттисбергское обращение, возможно, величайшая речь в американской истории, состоит менее чем из 300 слов. Совет. Попробуйте вырезать как можно больше слов из каждого предложения, не теряя смысла строки.

5. Будьте искренними. Если вы когда-либо выступали с речью, вам, вероятно, говорили: «Просто говорите от всего сердца.«Это не очень полезный совет по написанию, но это не значит, что он неправильный. Однажды, когда мы писали обращение президента Обамы к съезду Демократической партии 2008 года, мы застряли на определенной части речи. Президент посоветовал нам: подумайте о моменте, в котором мы находимся, подумайте о том, что переживает страна, и напишите что-нибудь, что кажется правдой. Это было полезным напоминанием о том, что нужно перестать сосредотачиваться на опросах и саундбайтах и просто как можно проще сказать то, во что мы верим. Совет: обмен личной историей может помочь вам обрести голос и наладить связь с аудиторией.

6. Не говори, а говори что-нибудь. Когда Микеланджело поручили расписать Сикстинскую капеллу, он посчитал это неблагодарным занятием. Он бы предпочел потратить свое время на скульптуру, чем на рисование. Но он воспользовался случаем, чтобы нарисовать, пожалуй, самую почитаемую фреску в истории. Итак, в следующий раз, когда вас попросят выступить, не пишите просто речь, напишите отличную. Величие речи так же связано с ее ценностями, как и все остальное. Никто не помнит выступлений сторонников сегрегации, хотя во времена Джима Кроу, несомненно, были красноречивые проповедники, извергавшие ненависть.Никто не помнит речей Гитлера, хотя мало кто будет оспаривать его ораторское мастерство. Конечно, Гитлер, как и сегрегационисты, проиграл. Но это еще и потому, что надежда всегда будет более убедительной, чем ненависть. Неслучайно самая известная и любимая речь в истории — Нагорная проповедь — выражает высшие идеалы человечества. Совет. Прежде чем сесть писать, почитайте замечательные речи из сборников, таких как «одолжите мне свои уши» Уильяма Сафира.

Адам Франкель — вице-президент по внешним связям Andela.