Три способа мышления, определяющие нашу жизнь

Озвученная здесь концепция – не моё ноу-хау, но она заслуживает пристального внимания!

Социологи и психологи (такие, как Стивен Гиллиген, Джозеф Кэмпбел, Владимир Пропп и другие) пришли к выводу, что человек по жизни идет одним из трех путей. Эти пути не зависят от времен, их можно проследить на всех этапах развития человечества.

Вот они, три способа мышления, по которым живут люди.

Первый способ мышления «Деревня»

Это не про сельских жителей и вообще не про то, где живет человек. Обладатель такого мышления может обитать и в самых дорогих городах мира. Только «счастливости» это ему не прибавляет.

Люди из «деревни» верят, что:

• Если тебе 25 и ты все еще не замужем, ты ненормальная.
• А если тебе 30 и детей все нет, то тем более ненормальная.
• Если ты живешь по своим правилам и не руководствуешься общественными стереотипами, тоже ненормальная.
• Если уходишь с работы, где стабильно платят, ради какой-то «идеи», то это вообще ненормально.

Такие люди считают себя нормальными во всех отношениях, делают нормальные вещи, как все нормальные люди. Их убеждения накрепко связаны с принятыми в обществе «нормальностями» и правилами.

Внимание! Когда такое мышление человек выбирает целенаправленно, оно приносит ему счастье, радует, удовлетворяет важные ценности, то и отлично! На деле часто мышление «Деревня» сопровождается страхами (страх потери стабильности, страх перемен в жизни, страх общественного осуждения, критики, отверженности людьми и т.д.)

Такие люди, что называется, узко мыслят. Они измеряют жизнь шаблонными и необъективными показателями, которые далеки от реальности. Они не склонны к новым вариантам действий, к новым подходам, не в состоянии ощутить многообразие и полноту жизни. Они идут по четко обозначенной колее, ни шагу в сторону. Минимально необходимый уровень комфорта соблюден, только и всего.

Второй способ мышления «Изгой»

Это бунтари, которые не хотят жить по правилам большинства. В каждом коллективе таких людей вы наверняка наблюдали. Они перестают общаться с большинством, ведут себя намеренно вызывающе или отлично от других. Их отличительная черта в том, что они совершенно точно не хотят жить, как все, и как навязывает общественное мнение, но как именно хотят жить – не понимают сами. Им непонятен как конечный пункт их назначения, так и промежуточные, поэтому идут они в никуда, туда же и приходят. «Изгои» не понимают своих ценностей, поэтому не могут их удовлетворять.

Люди с мышлением «изгой» склонны к тому, чтобы стать алкоголиками, наркоманами, бродягами. Они считают себя другими, но не знают, какими именно. Не находят себе места в этом мире и живут постоянными вопросами без ответов. Однако хорошая новость в том, что такой человек может совершить грандиозный прыжок с самого дна на принципиально новый уровень. Нечего терять, готов рискнуть. Это меняет мышление и дает совершенно новый жизненный результат.

Третий способ мышления «Путь героя»

Теперь самое интересное! Что отличает образ мыслей героя от способа мышления изгоя? Это целая пропасть, и в то же время это всего лишь один шаг. Этот шаг – понимание пункта назначения, куда он идет. Герой не просто знает, чего он не хочет. Он так же прекрасно осведомлен о том, что ему нужно.

Выбрав «путь героя», человек, с одной стороны, не желает руководствоваться общественными стереотипами, а с другой, он понимает, по каким правилам хочет жить и живет. Он осознает свои ценности, устремления и ими руководствуется, живет со смыслом. Это та жизнь, которую проживают немногие, но та, которую многие хотели бы прожить.

Мы делаем серьезную ставку, выбирая новый уровень мышления и новый образ жизни. Нужно отдавать себе отчет, что на него нас может вывести только прекрасный жизненный путь с мышлением героя. Этот путь самый сложный и самый интересный. На нем будут встречаться падения и взлеты, испытания и удовольствия. Он подходит для тех, кому нужно больше, кому нынешнее «королевство» маловато. Если хотите идти этим путем, тогда ответьте себе на вопрос: вы готовы принимать в свою жизнь и любить трудности так же, как удобства, а потери так же, как приобретения? Готовы делать выводы из ошибок и исправлять их вместо того, чтобы критиковать себя и страшиться сделать что-то не так, как правильно?

Любим победы, стремимся к успехам, но нередко забываем, что достигаем их, благодаря своим ошибкам. А как иначе научиться делать лучше и лучше и получать желаемый результат? Нельзя научиться ездить на велосипеде, ни разу не упав. Поднимаемся и едем дальше! Ошибки – не повод для беспокойства, а лучшие соратники в улучшении жизни. Ошибки нужно научиться любить и быть благодарными тем, благодаря кому мы их совершаем. И именно благодаря им мы понимаем, как действовать правильнее, чего делать не стоит, выбираем для себя успешные стратегии поведения, приносящие нужный результат.

Трудности – это не предупреждения «туда не ходи, сюда ходи, а то снег башка попадет». Некоторые преодоления и следующие за ними новые варианты поведения – верный спутник в счастливой и успешной жизни.

Путь героя – путь для избранных, для тех, кто не боится и не избегает, а уверенно идет к реализации мечты. Для тех, кто готов не просто плыть, куда вынесет течение, а сам выбирать направление движения. Для тех, кто позволяет себе ошибаться на жизненном пути и умеет извлекать уроки. Для тех, кто сам строит свое будущее. Для тех, кто живет ради большой цели, помогает другим, если это необходимо.

Это та жизнь, которая дает СВОБОДУ и Жизнь со смыслом.

Я выбираю мышление «Путь героя», а вы что выбираете?

Мышление будущего: девять способов заставить мозг работать на нас

Операционный директор digital-агенства WIM.Agency Ольга Чемм рассказывает, как научиться мыслить по-новому

Мы постоянно замечаем, что люди реагируют на события по-разному. Для одного малейшее препятствие становится непреодолимым, тогда как для другого будто не существует преград на пути к цели. Один ненавидит перемены, другой постоянно пробует что-то новое.

Кэрол Дуэк, американский психолог и одна из ведущих экспертов в области мотивации, считает: дело в том, как мы думаем. Она выделяет два типа мышления: фиксированное и гибкое. В первом случае человек считает свои способности и навыки данностью, не использует возможности для развития, тяжело воспринимает неудачи, а успехи других списывает на то, что им «просто повезло». Люди с гибким мышлением, напротив, не боятся неудач, верят в то, что необходимые черты можно развить, а в успехах других видят мотивацию для роста.

То, к какому типу относится человек, в значительной мере определяет качество его жизни. Хорошая новость заключается в том, что это не врожденная черта: свое мышление можно и нужно менять. Рассмотрим, как это сделать, на примере девяти наиболее распространенных ситуаций и явлений.

1. Отношение к способностям

Фиксированное мышление: таланты, навыки, способности — это данность, полученная нами раз и навсегда. Тем, у кого больше способностей, просто повезло.

Как лучше?

Важно понимать, что наряду с врожденными склонностями есть множество умений, которые мы развиваем самостоятельно. Зачастую упорство и усилия значат больше, чем данный природой талант. «Тот, кто умеет больше, просто научился большему», — так думает человек с гибким мышлением.

2. Отношение к ошибкам

Фиксированное мышление: ошибки — это плохо. Ошибаться нельзя, ведь я буду выглядеть плохо со стороны.

Как лучше?

Ошибки — это неизбежно, ведь не зря говорят, что не ошибается только тот, кто ничего не делает. Люди с гибким мышлением не делают из ошибок трагедии, ведь ошибка — это возможность стать лучше.

3. Отношение к трудностям

Фиксированное мышление: трудности часто приводят к ошибкам, а значит, лучше избегать их, чтобы не оказаться в неловкой ситуации.

Как лучше?

Как и ошибки, трудности — это возможность научиться чему-то новому и стать лучше. Без выхода из зоны комфорта нет развития, ведь движение вперед всегда требует усилий.

4. Отношение к неудачам

Фиксированное мышление: «Ну вот, ничего не получится, лучше вообще все это бросить!»

Как лучше?

«Это только временные сложности, продолжу стараться!» Это может показаться самоубеждением и наигранным оптимизмом, но именно так думают люди с гибким мышлением. Важно помнить, что действительно неисправимых ошибок очень мало: как правило, то, что вначале казалось катастрофой, забудется уже через пару недель.

5. Отношение к чужому успеху

Фиксированное мышление: «Другим повезло больше, чем мне! Ну почему жизнь так несправедлива? Я никогда не смогу добиться такого успеха!»

Как лучше?

Вместо того, чтобы бесконечно сравнивать себя с другими (и не в свою пользу), можно найти в успехах окружающих вдохновение и добрый знак. «Вот чего, оказывается, можно добиться! Если получилось у них, получится и у меня!»

6. Отношение к критике

Фиксированное мышление: обида и неприятие. Критические замечания игнорируются, даже если они могут быть полезны.

Как лучше?

Критика — неотъемлемая часть рабочего процесса. Конечно, не стоит увлекаться самобичеванием, но высказанные в корректной форме критические замечания действительно помогают нам стать лучше.

7. Отношение к новому

Фиксированное мышление: все новое воспринимается как потенциальная неудача, а значит, лучше выбирать привычное и проверенное.

Как лучше?

Привычная обстановка и знакомые задачи, ничего нового. Так спокойно, уютно, тихо… И никакого развития. Не нужно гнаться за переменами ради перемен, но и бояться нового не стоит: это отличная возможность разнообразить свою жизнь и приобрести новые навыки.

8. Отношение к людям

Фиксированное мышление: предпочтение отдается окружению, рядом с которым человек чувствует себя увереннее.

Как лучше?

Анекдоты про «некрасивую подругу» придумали люди с фиксированным мышлением. Не стоит выбирать людей, на фоне которых вы смотритесь выигрышнее, успешнее и умнее. Пусть ваше окружение вдохновляет вас и помогает вам стать лучше.

9. Отношение к процессу/результату

Фиксированное мышление: фиксация на результате. «Результат — это я», а значит, в случае неудачи обесценивается вся личность.

Как лучше?

Вместо того, чтобы с замиранием сердца ждать результата (и бояться, что он окажется недостаточно хорош), сконцентрируйтесь на процессе. «Я сделаю все, что могу, и будь что будет». Помните, что любой результат не характеризует человека как личность, а значит, неудача — не конец света.

Что делать?

Конечно, знать, «как надо» — уже половина дела, но лучше помочь себе перестроить мышление и начать думать по-другому.

• Главным помощником может стать книга ранее упомянутой Кэрол Дуэк «Гибкое сознание». Кстати, для тех, кто читает на английском, есть «Minset — Updated edition» — обновленная версия книги, вышедшая спустя пять лет после появления «Гибкого сознания».
• Полезным будет послушать лекции и подкасты с Дуэк. На русском языке есть только TED Talk. На английском можно найти больше подкастов с ее участием, например, у The Psychology Today, Art of Manliness и Talks at Google.
• Среди российских подкастов можно также отметить «Будет сделано», посвященный личной эффективности.
• Еще примеры книг, заслуживающих внимания — классическая «Как перестать беспокоиться и начать жить» Дейла Карнеги, а также относительно новая «Тонкое искусство пофигизма» Марка Мэнсона.

Адаптивности и позитивному мышлению можно научиться также с помощью следующих модулей на Coursera:

Стоит помнить, что к материалам на тему позитивного мышления стоит подходить очень избирательно, чтобы не потратить время на откровенно некачественный контент.

И напоследок…

Фиксированное мышление — это обида на жизнь, постоянные разочарования, грусть из-за упущенных возможностей и ощущение несправедливости мира. Конечно, развиваться и добиваться успеха в таких условиях довольно сложно.

Люди с гибким мышлением, напротив, уверены в своих силах, принимают взлеты и падения и понимают, что возможностей, которые предлагает мир, великое множество. Таким людям и в самом деле проще стать успешными — но не потому, что им «просто повезло», а из-за способствующего успеху типа мышления.

Важно понимать, что речь идет не только о рабочих достижениях: то, как мы думаем, оказывает решающее влияние на качество нашей жизни, помогает правильно общаться с близкими людьми и налаживать новые связи. Наконец, родители, мыслящие гибко, учат этому своих детей, формируя целое поколение людей, «склонных к счастью».

Больше информации и новостей о трендах образования в нашем Telegram-канале. Подписывайтесь.

Некоторые аспекты мышления

Что такое мышление 

-это высший познавательный психический процесс,представляющий собой порождение нового знания
-мышление всегда связано с проблемой,ситуацией,задачей,которую нужно решить
-мышление как отдельный психический процесс не существует

-мышление вмешивается во все познавательные психические процессы

-результатом мышления может быть новый способ взаимодействия с реальностью

Аспекты мышления

Национальный аспект-менталитет и специфические традиции, которые исторически заложены в человеке,проживающем в определенной местности.

Общественно-политические нормы-формируются под влиянием социума.

Личные интересы-субъективный фактор,который может повлиять на окончательное решение проблемного вопроса.

Виды мышления

Все мы с вами знаем, что в психологии принято делить мышление на типы:абстрактное,логическое,абстрактно-логическое,наглядно-действенное, наглядно-образное,теоритическое и практическое.

Нас как методистов по мышлению(это мы с  вами уважаемые коллеги так называемся,если хотим заниматься мышлением),должно интересовать практическое мышление.

Основная задача практического мышления разработка средств практического преобразования действительности:постановка целей,создание плана,проекта.

Основные мыслительные операции

Анализ-мыслительное разчленение предмета,явления,ситуаций и выявление составляющих элементов,частей,моментов,сторон

Синтез-мыслительное соотнесение,сопоставление,установление связи между различными элементами

Абстракция-отвлечение существенных свойств предмета от не существенных

Сравнение-мыслительное соотнесение каких либо объектов и выделение в них общего или различного

Обобщение-мыслительное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных явлениях или ситуациях 

Конкретизация-операция обратная абстракции и обобщению.

Все эти операции мы с вами используем как в повседневной жизни, так и при работе с технологией по «Методологии мышления»,очень часто мы с вами даже не осознаем,что в данный конкретный момент используем ту или инную мыслительную операцию.

Фазы мышления

1.Осознание наличия проблемы(является результатом потока информации,которая обрабатывалась в течении определенного периода времени) 
2.Поиск возможного решения и формирование альтернативных гипотез

3.Всесторонняя проверка гипотез на предмет применимости их в практической деятельности

4.Решение проблемы проявляется в получении ответа на проблемный вопрос и фиксирование его в сознании.

Уровни мышления

1.Произвольные мысли,которые находятся на поверхности сознания(их легко осознавать и контролировать)

2.Автоматические мысли-это некоторые стереотипы,которые устоялись как в обществе,так и в сознании человека(в большинстве случаев они закладываются в процессе воспитания и обучения)

3.Когнитивные убеждения-это сложные конструкции и схемы,которые возникают на бессознательном уровне(они трудно поддаются изменению)

Качества мышления

Глубина-проявляется в степени проникновения в сущность явления,процесса,умение предусматривать возможные последствия событий и процессов.

Самостоятельность-выражается в умении видеть новую проблему,поставить новый вопрос и затем решить задачи своими силами.В самостоятельности проявляется творческий характер мышления.

Гибкость-умение быстро менять свои действия при изменении ситуации.Это так же готовность быстро переключаться с одного способа решения задач на другой,изменение тактики и стратегии мышления,находить новые не стандартные способы действий в меняющихся условиях.
Критичность мышления-это способность объективно оценивать положительные и негативные аспекты явления или факта.

Широта-способность охватить широкий круг вопросов,творческое мышление в различных отраслях знания и практики.

Мыслительные операции и Фазы мышления-их нужно уметь увидеть,в своей обычной деятельности и более четко уметь применять их на практике.Уровни и Качества мышления,это те аспекты на которые стоит обратить свое внимание,если мы хотим научиться по новому мыслить о самих себе,своей работе и жизни.

способ мышления — это… Что такое способ мышления?

способ мышления

mode of thought

Большой англо-русский и русско-английский словарь.
2001.

• способ механической обработки
• способ напайки

Смотреть что такое «способ мышления» в других словарях:

• Форма мышления — тот способ, при помощи которого субъект обдумывает и решает вставшую перед ним интеллектуальную задачу. Содержание 1 Стили мышления 2 Основные формы правильного мышления …   Википедия

• ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ — ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. Технология обучения, которая ставит задачу научить критически мыслить – обсуждать, оценивать, выявлять и решать проблемы. Может рассматриваться как разновидность проблемного обучения. Называется также технология… …   Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

• ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ — присущий человеку активный способ восприятия и оценки объектов внешнего мира, связанный с необходимостью постоянной разработки и освоения новых моделей взаимодействия с ними. В условиях действия универсального закона конкуренции , влияние… …   Социология: Энциклопедия

• Диалектический метод — способ мышления, впервые наиболее полно и широко примененный Гегелем для обоснования своей философской системы, а впоследствии приложенный Марксом и Энгельсом к научному. исследованию истории человеческих обществ. Все течет, все изменяется эта… …   Популярный политический словарь

• Критерий хорошо сформулированного результата — Способ мышления о результате и способ его выражения, который делает его как достижимым, так и проверяемым. Это основа согласования результатов и получения таких решений, в которых нет проигравших. (Смотри также: Результат и Условие хорошей формы) …   Словарь нейролингвистического программирования

• ЭКСПЕРИМЕНТ МЫСЛЕННЫЙ — – способ мышления (метод), при котором явления действительности исследуются абстрактно, на идеализированных объектах [89, c. 101] …   Современный образовательный процесс: основные понятия и термины

• Схема депрессогенная — – способ мышления, способный повлечь развитие депрессии (Вeck, 1995). Синоним: Дисфункциональные убеждения …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

• АВАНТЮРИЗМ — способ мышления и поведения, черта деятельности, осуществляемой без учета конкретной обстановки и требований законов природного общественного развития. Чаще всего проистекает из некомпетентности, пренебрежения реалистическими оценками и… …   Евразийская мудрость от А до Я. Толковый словарь

• ДИСКУРС — способ мышления, осуществляющийся поэтапно, посредством логических умозаключений. Дискурсивный ум действует методически и расчетливо. Противостоит интуитивному уму, воспринимающему результат непосредственно, без стадии доказательства …   Евразийская мудрость от А до Я. Толковый словарь

• Логическое мышление — способ мышления, соответствующий той или иной логической модели …   Теоретические аспекты и основы экологической проблемы: толкователь слов и идеоматических выражений

• МЕТАФИЗИКА — (от греч. metaphysic то, что после физики) наука о сверхчувственных принципах и началах бытия. В истории философии под М. чаще всего понимается подлинная философия. Термин «М.» впервые введен Андроником Родосским, систематизатором работ… …   Философская энциклопедия

Главные принципы научного мышления | Блог РСВ

Термин мышление достаточно широкий и можно найти множество определений, но условно способы мышление можно поделить на эмпирический и научный. Эмпирический способ определяют, как субъективный практический опыт, с которым человек постоянно взаимодействует в повседневной жизни. Научный же способ отличается от эмпирического. Давайте детально разберемся в особенностях научного мышления.

Наука – это познавательный вид деятельности, который основан на приобретении объективных знаний, систематизации и доказательстве новых законов мира. Конечно, люди, занимающиеся наукой, мыслят другими категориями, формами в отличие от художников, спортсменов или маркетологов. Можно выделить основные черты научного мышления:

Объективность. Главный принцип, отличающий естественнонаучное мышление от других видов. Любой предмет искусства, будь-то скульптура, литературное произведение, отражает сущность автора, его субъективное мировоззрение. Научный закон содержит только конкретные данные без отсылки к личным качествам ученого.

Системность. Новое знание, теория систематизируется с имеющимися законами, либо создает новую систему, которая может непрерывно дорабатываться.

Обоснованность. Любое научное открытие должно быть доказано и подкреплено фактами. Наука содержит в себе не только законы, но и теории, гипотезы и идеи, которые находятся в процессе изучения. Но конечная цель все же — доказать или опровергнуть это знание.

Знание будущего. Наука стремится предвидеть перспективы будущего и разработать практичные, удобные предметы, процессы из объектов настоящего, которые бы пригодились через несколько лет. Поэтому одна из основных задач науки – изучение закономерностей явлений, исходя из которых можно конструировать новые предметы.

Концептуальность. Все эксперименты, законы и понятия в науке обозначаются конкретными символами, формулами. Особенность научного языка в том, что он постоянно дополняется и совершенствуется новыми открытиями и законами.

Эксперименты. Для обоснования научного знания необходимы эксперименты, результаты которых помогают доказать новую теорию.

Разработка теорий. Также эксперименты являются основой для разработки новых гипотез или теорий.

Пройдите онлайн-курсы бесплатно
и откройте для себя новые возможности
Начать изучение

Эта специфика научного стиля мышления относятся ко всем современным видам науки: химия, физика, биология, география, информатика, психология и другие. Дополнительно можно выделить еще свойства естественнонаучного типа мышления:

• научные открытия должны быть логичными и непротиворечивыми;
• любой научный закон должен в любой момент быть доказан опытным путем;
• все идеи, гипотезы и законы должны объясняться максимально просто и доступно;
• новые открытия должны содержать методы, способы и приемы, которые в свою очередь должны быть доказанными;
• научные данные должны быть максимально точными и излагаться в конкретных терминах, формулах или принципах.

Естественнонаучное мышление может выполнять исследовательскую, познавательную, конструктивно-проективную, культурную и социальную функции. Если вы хотите развивать научное мышление, то начните с прохождения бесплатного курса «Личная ответственность за результат: результат-ориентированное мышление». Результат-ориентированное мышление помогает быстрее добиваться целей, осознанно решать проблемы и грамотно использовать имеющиеся ресурсы. Именно личные способности, психологические особенности и характер напрямую влияют на формирование рационального мышления. После обучения вы сможете самостоятельно разработать карту точек вашего роста и научитесь концентрироваться на достижении результата, сможете быстрее и качественнее выполнять задачи.

«Человек наследует не нищету, а способ мышления “бедного”» — ИА «Пресс-Лайн»

Деньги сегодня — не просто средство обмена на товары и мерило жизненного благополучия. Отношение человека к деньгам много говорит и о нем самом – как он мыслит, воспринимает себя и мир вокруг. О том, что такое «психология богатого» и «бедного», почему люди ищут в деньгах любовь и безопасность, и работают ли денежные марафоны, «Пресс-лайн» поговорил с доцентом департамента психологии Факультета социальных наук Высшей школы экономики Натальей Антоновой.

«Мама, а мы бедные?»

— Наталья Викторовна, такое понятие, как «психология денег» имеет право на жизнь? Или же финансовое поведение человека и психология – вещи не связанные?

— Безусловно, имеет. Экономическая психология — это раздел науки в рамках психологии. Есть еще бихевиоральная (поведенческая) экономика – это уже раздел экономики. То, что экономическое поведение людей обусловлено психологическими закономерностями – факт очевидный. И экономисты, и психологи изучают это, каждый со своей стороны.

Что именно изучается? Во-первых, восприятие денег как таковое. Деньги с одной стороны материальны – существуют как объект, но материальной ценности они не несут. Бумажка сама по себе не ценна, ценностью и смыслами деньги наделяют люди. Есть классификация людей по отношению к деньгам. В ее основе лежит то, какую ценность символизируют для человека деньги — свободу, безопасность, любовь или власть. В рамках каждой из этих ценностей прослеживаются разные типы поведения людей.

Изучается и принятие решений в отношении денег. Наверное, многие слышали имена таких исследователей как Тверски и Канеман, которые получили Нобелевскую премию по экономике за исследования в области экономической психологии. Канеман и Тверски описали множество когнитивных искажений, возникающих при восприятии денег и принятии финансовых решений — вкладывать ли во что-то, брать ли в долг и т.д.

Исследователи во всем мире, в России в том числе, проводят множество экспериментов и выявляют интересные эффекты. Например, выявлен эффект размера денег. В ходе эксперимента на улице рассыпали деньги разного номинала и смотрели, что будет происходить. Оказалось, что мелочь люди не поднимают, а деньги крупного номинала поднимают охотно. Одно из свидетельств того самого субъективного восприятия денег, когда сами люди приписывают им определенную стоимость. Интересен эффект денежного напряжения, когда человек связывает деньги со своими ценностями и потребностями. И, как результат, испытывает в отношении денег достаточно сильные эмоции.

pixabay.com

— Есть ли какие-то маркеры здоровых психологических отношений человека с деньгами?

— Здоровое отношение к деньгам само по себе — это как раз маркер зрелой личности и психологического здоровья. Что для него характерно? Первое – отсутствие ярких эмоций по отношению к деньгам. Спокойное отношение говорит о зрелости личности и, наоборот, чем сильнее эмоции, тем более фрустрированы потребности, которые ассоциированы у человека с деньгами.

Второй маркер — финансовое поведение. Здоровое отношение — это отсутствие импульсивных покупок, рациональные траты. Показательно и то, воспринимает ли человек деньги как средство удовлетворения потребностей или как самоцель. И как он это формулирует: «Хочу заработать много денег» или «Хочу квартиру и поэтому хочу заработать».

— Парадигма «Все идет из детства» в отношении человека к деньгам также справедлива?

— Конечно. Родители транслируют, а ребенок усваивает ценности и убеждения в отношении денег, модели финансового поведения. Но уже во взрослом возрасте эти паттерны мышления можно менять – приобретать новые навыки, инвестировать, например. В Советском союзе такая форма финансового поведения отсутствовала, а сегодня стала если не расхожей, то очень частой практикой.

— То есть установка, что нищета передается по наследству, неверна?

— Человек наследует не нищету, как таковую, а способ мышления, приводящий к бедности. Если ребенок уже в детстве идентифицирует себя как «бедный», начать думать и действовать как «богатый», ему будет не просто. Наверное, многие замечали, что дети часто так и спрашивают: «Мама, а мы бедные?» И это встраивается в идентичность ребенка.

Плюс, в малообеспеченных семьях и само финансовое поведение достаточно бедное. Палитра действий ограничивается тем, чтобы получить зарплату и всю ее потратить на продукты. Ребенок просто не видит этих моделей, например, того, что можно копить, инвестировать – усвоить это неоткуда. Но это не фатально, это не наследственность, а приобретенные установки, с которыми можно работать, менять их.

Те же уроки финансовой грамотности в школах. При условии качественного преподавания, это очень хорошая практика. Действительно реальные навыки, которые понадобятся детям в будущем, в отличие от некоторых других, которые преподают в школе.

— Какой ответ на вопрос ребенка: «Мы бедные? Мы богатые?» с точки зрения психологии будет правильным?

— Идентификации с какой-то из социальных групп – бедные, богатые — лучше избегать. Это очень полярная классификация. Можно ответить описательно: «У нас достаточно средств для жизни…». Или: «Мы можем обеспечить себя всем необходимым». Оптимально – уводить понятие денег в рациональную сферу. Любой лейбл, отнесение себя к какой-то категории, очень ограничивает человека. Кроме того, идентификация себя как «бедного» может повлиять на общую самооценку ребенка, он может чувствовать себя ущербным, обделенным.

— Как быстро человек может изменить свои финансовые привычки?

— В ответе на этот вопрос есть две грани. Первая – финансовые знания как таковые. Подобной информации сейчас в избытке, есть обучающие курсы, книги. Начать изучать – это первый шаг.
Вторая сторона — изменить свои мыслительные паттерны, то есть обнаружить убеждения, которые тормозят человека в вопросе личных финансов. Например, в Советском союзе были расхожие убеждение: «Деньги — это зло»; «Главное — внутреннее богатство, а не внешнее»; «Если богатый, значит, наворовал». С точки зрения религии, богатство также ассоциировалось с чем-то плохим, злым – богатые попадут в ад, а бедные в рай. Такие убеждения и приводят к тому, что человек, даже не осознавая этого, начинает защищаться от владения большими деньгами. А если крупные суммы к нему попадают, он их сразу же тратит, как говорят, «Деньги карман жгут».

Конечно же, такие убеждения будут мешать человеку формировать материальное благосостояние. Но все это можно проработать с психологом – и хоть в 20, хоть в 60 лет перестроить сознание и начать зарабатывать, создавать бизнесы. Таких примеров не мало.

Деньги как замена любви

— Помимо убеждения «Деньги – зло», какие еще блоки мешают зарабатывать, копить?

— Таких убеждений много. Увидеть их можно через понимание того, с какой ценностью у человека ассоциированы деньги: «Деньги – это что…?» Для кого-то деньги символизируют любовь. И тогда потребность в любви человек будет удовлетворять через потребление и бесконечные покупки.

Потребность в безопасности очень часто связана с накопительным поведением. Есть те, кто не покупает вещи, а наоборот, усердно копит без всякой цели. А потом раз и дефолт — и все деньги пропали, а потратить их человек не мог, потому что они давали ему ощущение безопасности. Или фиксация на деньгах, это свойственно недолюбленным детям, которых в детстве отвергали. Деньги в этом случае становятся способом что-то доказать родителям. «Я стану богатым, знаменитым, докажу, что могу». Родители давно умерли, а человек все доказывает.

pixabay.com

Часто финансовым поведением человека движут неосознаваемые им самим, связанные с мотивационно-потребностной сферой, механизмы. И первым шагом к тому, чтобы их проработать, как раз и является осознание – с помощью психолога или самостоятельно — этих взаимосвязей.

— А какие симптомы могут говорить о нездоровом отношении человека к деньгам?

— Люди очень часто понимают, что у них в отношении с деньгами что-то не то. Во-первых, когда слишком много тратят — зарплата, какой бы она не была, уходит за неделю. Или наоборот: когда копят без какой-либо цели, и не могут потратить, как они говорят, «рука не поднимается». Поведение говорит об очень многом.

Для оценки психологического благополучия есть такая простая методика. Нарисуйте линию на которой находятся все люди мира, а на ней — самого бедного и самого богатого человека. Какими суммами владеют эти люди? Если поляризация, разрыв, очень большие, то это уже потенциально проблемный момент.

А теперь нарисуйте себя на этой линии и то, где бы вы хотели быть при идеальном раскладе? Если человек рисует себя близко к бедным, а хочет быть близко к богатым – и при этом между ними огромный разрыв, это тоже свидетельство неблагополучной ситуации в отношениях с деньгами. Простая, но показательная методика, которая поможет понять, есть ли сложности в сфере «Я и деньги».

— В бестселлере на тему личных финансов, «Бедный папа, богатый папа», красной нитью проходит мысль, что финансовое благополучие – это в первую очередь результат того, как ты мыслишь. Что такое психология бедного и богатого человека – и есть ли она?

— Саму книгу я не читала, но да, убеждения влияют на то, как человек себя ведет. Поведение, эмоции связаны не только с убеждениями, но и с образом нашего я — как человек воспринимает свою идентичность. В образ «Я» в том числе включено финансовое положение, идентификация с определенной группой — бедные, средний класс, богатые. Причем это может быть не связано с реальным статусом. Имея достаточно большую по средним меркам зарплату, человек может идентифицировать себя с бедными и вести себя как бедный.

Есть исследования того, какие личностные характеристики связаны с бедностью. Например, внешний локус контроля: бедный человек ищет причину своих проблем, бедности – во вне, а не в себе. Виноваты плохое правительство или кто-то еще. Бедный склонен к избеганию неудач. Из двух стратегии постановки цели, он руководствуется не мотивом достижения, а мотивом избегания неудач. Лучше избежать неудачи, чем пытаться достигнуть цели — а вдруг что-то случится. Вот это «А вдруг?» и ведет к тому, что человек вообще ничего не пробует.

— Как объяснить то, что при базовом понимании: «Деньги не дают ощущение счастья», тех, кто счастлив чашкой риса так немного?

— Есть разные модели потребности и мотивов, объясню на модели Герцберга. Он говорит о том, что у человека есть базовые потребности, Герцберг называет их гигиенические факторы – это материальные потребности. Их удовлетворение дает базовую удовлетворенность, но не дает мотивацию и счастье.

Кстати, об этом же говорят исследования в организациях: при повышении зарплаты мотивация растет до определенного уровня. Сотрудникам повышают зарплату, у них загораются глаза, мотивация и вовлеченность увеличиваются. Таких циклов может быть несколько, но в какой-то момент повышение зарплаты не повлечет за собой повышение мотивации, она даже может снизиться. Потому что деньги – это база, а мотивируют человека другие вещи — развитие, обучение, самореализация. Именно эти потребности важно удовлетворять, чтобы переживать ощущения счастья и осмысленности жизни.

pixabay.com

Запрос на реализацию себя

— Денежные марафоны и денежные медитации — чем объясняется высокая востребованность таких продуктов?

— Отношение к деньгам — это в целом показатель благополучия личности, наличия у нее каких-то проблем. Но пойти к психологу и напрямую сказать, что у меня проблемы, например, с самооценкой, человеку достаточно сложно. А деньги — они материальны, они вешний носитель этой проблемы. Поэтому гораздо проще пойти и решать проблему денег, но решая ее, люди на самом деле решают какие-то другие проблемы.

Давно замечено, что в периоды экономического или социального кризиса популярность таких курсов сильно вырастает. Потому что растет эмоциональная заряженность денег, а многие потребности, в первую очередь потребность в безопасности – фрустрированы, нарастает тревога и страх перед будущим.

Плюс, в нашей стране довольно низкая финансовая грамотность. Люди пытаются понять, как вообще обращаться с деньгами.

Наталья Антонова, доцент департамента психологии ВШЭ

— Продавцы таких марафонов говорят, что они снимают «денежные блоки». Это действительно способ проработать ограничения?

— Если под «блоками» подразумеваются какие-то эзотерические вещи, то это, конечно, не научно. Если речь про ограничивающие убеждения, которые могут приводить к нерациональному отношению к деньгам, то да, это, вполне, рабочий инструмент. Такие убеждения надо осознавать, менять их, но быстро это не происходит.

Нет такого, что человек пришел на марафон, там помахали рукой, сняли блок – и человек ушел богатый. Так это не работает. Нельзя убеждения, которые складывались 20-30 лет, поменять за неделю-две. Паттерны мышления склонны возвращаться – и это большая работа, отслеживать их, действовать и думать иначе, а не так, как привык.

— В Европе активно обсуждается возможность «безусловного дохода». Однако есть опасения, что такая практика психологически дестабилизирует человека. Каково ваше мнение?

— Этот вопрос напрямую завязан на теме потребностей человека, базовых и высших. Поэтому общество в своей основной массе должно достичь такого уровня, когда включаются не только мотивы выживания. Например, я работала с соцслужбой, и соцработники рассказывали, что есть когорта мам, которые рожают детей, живут на детские пособия и категорически не хотят устраиваться на работу. Точно такая же проблема есть и в Европе – целый класс людей живет на пособия. У них удовлетворены базовые потребности, есть на что поесть, купить алкоголь — и больше им ничего не нужно. В этом случае общество просто не готово к модели безусловного дохода.

Если же в основной своей массе люди вышли из состояния выживания на новый уровень, начинают искать себя, стремятся к самореализации, то думать о такой модели можно. Всплеск интереса к обучающим программам — это как раз пример удовлетворения высших потребностей человека. К слову, в основе популярной сегодня идеи пассивного дохода лежит тот же самый принцип базового дохода, только этот доход люди создают себе сами. А создав, начинают заниматься любимым делом или искать себя.

pixabay.com

— Огромный запрос на самореализацию – это тоже показатель того, как меняется общество?

— Да, еще в прошлом веке такого не было – люди спокойно работали по 20 лет в одном месте, потому что их держали стаж, очередь на квартиру и другие материальные вещи. Сегодня же базовые потребности в целом у людей удовлетворены. О том, что такое голод или одно платье на все случаи жизни, большинство знает исключительно из книг и фильмов. Наоборот, шкафы ломятся от вещей — проблема теперь, где это все хранить и куда надевать. И все чаще люди начинают думать о том, как реализовать себя, найти свое призвание, а не просто зарабатывать. Стали модными идеи минимализма, марафоны «освобождения пространства» от вещей.

— Есть немало примеров, когда, сорвав джек-пот в лотерею, человек быстро тратит всю сумму, а сам – деградирует. Как работает этот разрушительный механизм?

— Это вопрос модели идентичности и нашего образ себя – я бедный, я богатый. Когда на человека с моделью «Я бедный» сваливается много денег, он не может моментально перестроиться. Поэтому, получив наследство или выиграв в лотерею, начинает очень быстро все спускать. Фактически это про неготовность принять эти деньги как свои.

Изменение отношения к большим суммам — это тоже процесс. Человек может сколько угодно мечтать о квартире и машине, но лучше посчитать, сколько для этого нужно денег. Общая сумма может казаться невероятной, но, стоит поделить ее на разумное количество лет, за которое эти деньги можно заработать, и мечты станут вполне достижимыми целями.

Наталья Повольнова

Не пропускайте ссылки на другие наши интересные новости в социальных сетях «ВКонтакте» и Facebook, подпишитесь прямо сейчас всего в один клик!

Дизайн-мышление

Дизайн-мышление — это способ решения задач, ориентированных в первую очередь на интересы пользователя. Формула «польза для человека + возможности технологий + учет интересов бизнеса» дает в результате устойчивый продукт.

Евангелисты дизайн-мышления верят, что применять инструменты метода можно для всех сфер без ограничений — для решения задач бизнеса, в образовательных проектах, даже при воспитании детей и планировании поездки в Грецию.

Брать и применять: набор практических инструментов для каждого этапа — в методичке от лаборатории Wonderfull.

Герберт Саймон озвучил идею дизайн-мышления в 1969 году в книге «Науки об искусственном» (The Sciences of the Artificial). Позже этот подход, основанный на наблюдениях, экспериментах и быстрых изменениях, проникает в менеджмент. Уже в 90-х годах Дэвид Келли основывает IDEO. Официальная доктрина компании — дизайн-мышление.

Приведем несколько примеров проектов, которые нас вдохновили и заставили полюбить дизайн-мышление.

Решение из шариков и веревочек

Пообщавшись с автомобилистами, сделали открытие — в поисках свободного места на парковке те тратят уйму времени и «накручивают» по асфальту до 15 лишних км в месяц. Это была сильная боль и проблема, не связанная напрямую с продажей бензина. В S-Oil придумали элегантное дешевое решение из желтых шариков-стрелочек, которые показывали, где есть свободное место на парковке. В результате S-Oil: 1) позаботилась о пользователях, 2) повысила продажи, 3) заработала имидж компании, экономящей нефть и неравнодушной к экологии.

Пиратский квест во время МРТ-обследования

В госпитале Питтсбурга каждый кабинет и МРТ-сканер — это своя история. Путешествие на корабле пиратов, ракете или в подводное царство Русалочки. Обычно сканер выглядит пугающе, но только не здесь. Теперь дети ждут не дождутся процедуры — это же приключение! Никто не боится, многие просятся прийти еще раз. Маленьким пациентам стали давать успокоительное на 19% реже. И все это без переделки дорогостоящего аппарата. Кейс компании IDEO для GE.

Инструкция «Из коробки» от Samsung 

Стандартный дизайн инструкций и зашифрованная терминология отпугивали пользователей. Настроить свои мобильные телефоны было сложно. А вот руководство по телефону в виде набора книг позволило пользователям чувствовать себя комфортно и не бояться исследовать свой мобильный телефон.

Переговорка «Рабочее место будущего»

В компании Wonderfull решили улучшить переговорную, применив дизайн-мышление. Для этого провели исследование: посадили людей в старую переговорную, моделировали разные ситуации и наблюдали за происходящим. Замечали, какие есть проблемы. Сделали прототип из картона, протестировали его — и улучшили. Затем еще раз и еще. Тесты прототипа показали, что такое решение помогло улучшить качество переговоров. Они проходят быстрее, люди меньше устают и чувствуют себя комфортнее.

Это может быть создание автомата для кофе, веб-интерфейса или даже планирование отпуска. Не имеет значения сфера деятельности, размер бизнеса или количество людей в команде. 

Дизайн-мышление в МИФологии

Отслеживаем современные тренды, которые нам нравятся, и рассказываем о них простыми словами. Подпишитесь на рассылку, чтобы узнать о выходе новых страниц.

Поделиться

Поделиться

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Два образа мышления, одна цель

Наверняка вы знаете, что бывают моменты в вашей жизни, когда у вас возникают мысли вроде: «Что я могу сделать, чтобы быть более конкурентоспособным или продуктивным?» «Как я могу улучшить свои навыки и продвинуться по карьерной лестнице?» «Мне переехать в тот или иной город?» Такой вид мышления на основе общей картины называется дивергентным, и именно его вы используете для генерации идей , когда сталкиваетесь с проблемой.

Бывают и другие, более частые моменты, когда ваши мысли вращаются вокруг таких вещей, как: «На каких задачах я должен сосредоточиться сегодня?» «Мне нужно отправить это письмо как можно скорее.«Этот тип мышления называется конвергентным, и его вы используете для анализа и сортировки своих идей , чтобы получить наилучший результат.

Оба типа мышления необходимы для решения проблем , но частота и порядок, в котором вы их используете, будут определять не только вашу продуктивность, но и вашу способность быть эффективными и достигать поставленных целей.

Если, когда вам нужно направление и руководство, вы застрянете в своей повседневной деятельности, не поднимая головы, чтобы думать с точки зрения перспективы, наступит время, когда вы будете заняты делами, которые, вероятно, никуда вас не приведут.И, как сказал Питер Друкер, «нет ничего более бесполезного, чем эффективно делать то, чего не следует делать вообще».

Если, поразмыслив над тем, что вам нужно сделать, и спланировав свои следующие шаги, вы позволите своей голове продолжать отвлекаться и не сосредотачиваетесь на планах и целях, которые вы поставили, ваши проекты не будут продвигаться. И в эту ловушку легко попасть, потому что думать намного веселее, чем делать. Поиск идей — это творческая задача, которая часто включает в себя записи в блокноте, чтение блогов, мозговой штурм или общение с друзьями.С другой стороны, их выполнение предполагает работу.

Чтобы быть продуктивным, вы должны уметь плавно и быстро переключаться между расходящимся и конвергентным мышлением . Частое переключение между этими двумя способами мышления или одновременное мышление в обоих режимах не позволит вам двигаться вперед и может стать серьезным источником стресса.

Для меня идеалом является чередование двух способов мышления с частотой, которая позволяет мне всегда чувствовать, что я иду правильным путем, и в то же время иметь достаточно времени, чтобы добиться реального, ощутимого прогресса. .В рамках этого подхода , чем короче период времени, проведенный в одном из способов мышления, тем лучше .

Относительно короткий период расходящегося или конвергентного мышления и активности позволяет вам создать импульс : Вы думаете о том, как вы собираетесь достичь своей цели, планируете несколько задач, выполняете их и быстро снова планируете следующие действия, которые необходимо сделать. Таким образом, вы получите быстрых выигрышей , которые побудят вас продолжить. Длительные периоды кропотливых размышлений и активности могут в конечном итоге сжечь вас, вызывая ощущение, что вы оказались в ловушке нескончаемого проекта.

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как управлять этими двумя типами мышления?

способов мышления | СУНИ Потсдам

Грамотность в искусстве, гуманитарных, социальных и естественных науках
Потсдамские выпускники продемонстрируют знакомство с методами, концепциями, процессами, а также творческими и культурными проявлениями гуманитарных и естественных наук, достаточными для принятия актуальных и обоснованных решений.

Пути мышления Требуется 6 курсов (19 кредитов)

Эстетическое мышление (ТА-3 кр.)
(SUNY The Arts или SUNY Humanities)
Курсы «Эстетическое мышление» будут развивать рефлексивную вовлеченность студентов в творческий процесс, вовлекая их в различные формы художественного творчества, развивая их способность определять, понимать и ценить процессы через какие произведения искусства создаются, анализируются и интерпретируются. Курсы ТА могут быть посвящены одному из следующих направлений:

1. создает формы художественного творчества (например, живопись, актерское мастерство, написание стихов, танцы, пение, сценический дизайн, музыка и т. Д.))
2. анализ, интерпретация и критическое обсуждение форм художественного творчества, или
3. совмещает производство (делание), анализ, интерпретацию и критическое обсуждение форм художественного творчества.

Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Основополагающее мышление (TF-3 cr.)
(Гуманитарные науки SUNY или другие)
Курсы, утвержденные для обозначения Основополагающее мышление, должны указывать WAYS 101 в качестве обязательного условия.

Курсы «Основы мышления» предназначены для раскрытия и критического анализа (т.е. скептически и аргументированно) исследуйте основополагающие предположения. Фундаментальные предположения встречаются в каждой предметной области: то есть каждая предметная область основана на теоретических / фундаментальных предположениях, которые направляют исследование в этой предметной области. Курсы «Основы мышления» будут основываться на базовых навыках критического мышления, представленных и отработанных на семинарах WAYS 101. Студенты должны будут развивать и практиковать навыки аргументации более высокого порядка. Курсы «Основы мышления» потребуют значительного количества письменных работ, в которых студенты продемонстрируют свою способность понимать и объяснять аргументы, а также предвидеть, оценивать и отвечать на возражения.Это может быть сделано в серии статей, в которых обсуждаются разные стороны проблемы, и завершится статьей, которая синтезирует предыдущую работу и защищает определенную позицию. Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Историческое мышление (TH-3 cr.)
(SUNY American History или SUNY Western Civilizations или SUNY Other World Civilizations)
Курсы, утвержденные для исторического мышления, должны содержать WAYS 102 в качестве предварительного условия или обязательного условия.

Курсы «Историческое мышление» исследуют некоторые источники, аргументы и методологии, использованные для понимания прошлого.Почему прошлое важно? Как мы узнаем то, что знаем о прошлом? Как нам выйти за рамки идеи о том, что то, как мы узнаем вещи сейчас, — это единственный способ узнать их? Наше понимание прошлого строится из отдельных историй, которые сами сформированы более широким культурным контекстом. Эти курсы разработаны, чтобы помочь студентам стать критически важными потребителями исторических знаний, чтобы помочь им ориентироваться в современных проблемах, которые сами уходят корнями в историю.
Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Математическое мышление (TM-3 cr.)
(SUNY Mathematics)
Мышление Курсы математики позволяют овладеть фундаментальными математическими инструментами, такими как арифметика, алгебра, геометрия, функции, графики и статистика. Они учат студентов точному количественному логическому мышлению и применению навыков решения математических задач в абстрактных и реальных задачах. Они вовлекают студентов в устное и письменное общение математических идей. Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Научное мышление (TS — 7 cr: (1) NW — 4 cr.Включает лабораторию; (1) SW — 3 кр.)
(SUNY Natural Sciences / SUNY Social Sciences)
Курсы, отвечающие требованиям научного мышления (Natural World-NW и Social World-SW), знакомят студентов с основными методами и целями естественного и социальные науки с целью сделать их научными грамотными и способными делать разумные и хорошо обоснованные суждения по вопросам, касающимся естественного и социального мира. Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Боковые, расходящиеся и сходящиеся мысли — Zippia

Как вы решаете проблемы? Это вопрос, который может возникнуть на собеседовании и заставить вас задуматься, о чем они спрашивают.Вы их хорошо решаете, правда? Но они не об этом хотят знать. Интервьюера интересует ваш подход к решению проблемы и то, как работает ваш мозг.

Каковы способы мышления?

Интересно, что концепции различных способов мышления и решения проблем были созданы Джоем Полом Гилфордом, лидером в области американской психологии. Первоначально он разработал теорию творчества в 1950-х годах, расширил ее, включив в нее свою концепцию дивергентного мышления, а затем включил ее в свою идею творчества в 1970-х годах.

Итак, идея трех способов мышления все еще довольно нова, она развивается и продолжает развиваться сегодня. Режимов на данный момент:

• Конвергентное мышление

• Дивергентное мышление

• Боковое мышление

Каждый режим рассматривается как отдельный подход и заслуживает более глубокого рассмотрения.

Конвергентное мышление

Самый простой способ объяснить конвергентное мышление — это рассмотреть простую математическую задачу, например, 2 + 2 = 4.Идея состоит в том, что есть только один правильный ответ, и вы используете логику, чтобы добраться до него. Если бы вам был задан вопрос 2 + 2, вы бы вообразили два элемента, сидящих на одной стороне, а затем еще два элемента, соединяющих их. Ответ, конечно, четыре.

Это стало очень заурядным, и мы больше об этом даже не думаем, но когда мы только начали учиться, это был яркий пример конвергентного мышления. Нам пришлось использовать логику, чтобы узнать, что произошло, когда два элемента присоединились к другим двум элементам, и сколько их будет.

В деловом мире большинство ситуаций, с которыми вы сталкиваетесь, не так просты. Вы также можете обнаружить, что в поиске решений участвуют несколько человек, и поэтому это может стать немного сложнее. Но если все используют конвергентное мышление, то ответ всегда должен быть одинаковым, потому что есть только один ответ.

Бухгалтеры и другие профессионалы в мире финансов часто имеют конвергентное мышление. У них могут быть разные подходы к бухгалтерской ситуации, но если вы назначите нескольких профессионалов и определите, как вы хотите, чтобы они находили ответ, все они дадут один и тот же ответ.Это конвергентное мышление.

Конвергентное мышление также можно назвать критическим мышлением, вертикальным мышлением, аналитическим мышлением и линейным мышлением.

Дивергентное мышление

Если вы знакомы с серией антиутопических книг и фильмов Вероники Рот для молодых взрослых, то вы слышали термин «расходящийся» и, возможно, полагаете, что он имеет какое-то отношение к особым силам. На самом деле это не так.

Когда вы понимаете конвергентные и расходящиеся мыслительные процессы, книга имеет немного больше смысла, потому что она примерно основана на этой психологической концепции.

Согласно Гилфорду, дивергентное мышление — это способ мышления, который генерирует творческие идеи, исследуя множество решений. В серии Рот расходящийся человек показывает характеристики более чем одной фракции.

Персонажи Рота, которые расходились, не видели только одного ответа на вопросы. Они смогли взглянуть на них с разных сторон, увидеть разные стороны проблемы и прийти к разным результатам.

Давайте попробуем небольшое упражнение на дивергентное мышление.Возьмем нашу простую конвергентную математическую задачу 2 + 2. Как мы можем превратить это во что-то, что не равно четырем? Немного раскройте разум и постарайтесь разработать способ, при котором соединение двух вещей с двумя другими не приведет к созданию четырех вещей.

Что, если бы было два кролика мужского пола, и вы добавили двух кроликов женского пола? За очень короткий период у вас может быть больше четырех кроликов. Или что, если вы добавите две капли воды к двум другим каплям воды? Если бы они слились вместе, у вас была бы одна большая капля воды, а не четыре отдельных.

При различающемся процессе мышления есть много разных ответов или возможных решений на вопрос.

Иногда в деловом мире чрезвычайно важна способность выйти за рамки очевидного и «единственного» ответа и придумывать «а что, если». Это может привести к решению проблемы еще до ее возникновения. Это также приводит к творческим идеям для решения проблем.

Дивергентное мышление иногда называют творческим мышлением или горизонтальным мышлением.

Процесс бокового мышления

Наконец, мы подошли к латеральному мышлению, которое использует процессы конвергентного и дивергентного мышления.Многие люди любят связывать нестандартное мышление с фразой «нестандартное мышление», что может быть хорошим способом представить его.

Готовые решения — это логические способы решения проблем с одним правильным ответом. Нестандартный процесс решения проблем открывает поле ответов для многих других концепций и возможностей.

Боковое мышление — это не концепция, введенная Гилфордом. Эдвард де Боно создал его в 1967 году, и это пример того, как идеи о том, что такое мыслительный процесс и как он работает, все еще развиваются.

Это было превращено в обзор решения проблем и мозгового штурма, что делает его отдельной категорией, но он по-прежнему в значительной степени зависит от конвергентного и расходящегося мышления. Это можно сравнить со способностью использовать как конвергентные, так и расходящиеся процессы, но это больше склоняется к расходящимся мыслям.

При использовании латерального мышления человек должен уметь видеть правильный ответ, который может дать конвергентное мышление. Сторонний мыслитель также может видеть расходящиеся ответы.Они могут не только найти правильное решение или решение «что, если», но и собрать их все вместе.

Это очень полезно во многих деловых ситуациях, потому что они считают, что эти люди более разносторонние и продвинутые в процессе формирования мысли и могут видеть идеи более развито.

Границы процесса изменения мышления

В прошлом и до сих пор существует тенденция классифицировать людей. Они так или иначе. Они либо конвергентно мыслящие, либо расходящиеся мыслители.Затем люди, как правило, ставили одну категорию выше другой и давали им своего рода рейтинг.

Итак, когда появились концепции конвергентного и дивергентного мышления, люди думали, что конвергентные мыслители «хуже», чем расходящиеся. Они не были разносторонними, они не видели других решений, они не были креативными. Но это не обязательно так, и не может ли найти единственное правильное решение тоже хороший навык?

С другой стороны, некоторые расходящиеся мыслители считались возвышенными и разрозненными, неспособными дать правильные ответы, но невероятно хорошими в творческих.Опять же, у такого образа мыслей есть хорошие и плохие стороны.

Возможно, поэтому возникла идея собрать конвергентное и расходящееся мышление вместе и создать боковую модель. Это конец дискуссии о мыслительном процессе? Точно нет.

Всегда будут люди, ныряющие в мозг и пытающиеся определить, как он работает. Похоже, что до сих пор это исследование пришло к пониманию того, что не существует абсолютов, и большинство людей используют комбинацию мыслительных процессов.

Как ответить на вопрос интервью

Это возвращает нас к тому вопросу интервью, где вас спрашивали, как вы решаете проблемы. Ну как решать проблемы? Вы тот, кто ищет правильный ответ, используя все накопленные знания? Или вы тот, кто ищет множество разных ответов, чтобы увидеть, какой из них правильный?

Может быть, вы даже не ищете ответа. Может быть, вам нравится взять вопрос и разбить его на множество различных возможных решений, а затем дополнительно изучить все решения и их потенциальные результаты.

Чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно много знать о себе и о том, как работает ваш мозг. Но интервьюер может не захотеть, чтобы вы так глубоко заходили на собеседование.

Если вы можете сосредоточиться и дать им знать, в какую сторону вы наклоняетесь; сходящийся, расходящийся или боковой, это, вероятно, достаточно хороший ответ. Если они хотят узнать больше и лучше понять ваш мыслительный процесс, они зададут несколько вопросов.

Что еще более интересно, то, как вы ответите на вопрос, может дать им даже лучшее представление о вашем мыслительном процессе, чем ваш настоящий ответ.Тот, кто сразу говорит «расходящийся», на самом деле дает сходящийся ответ.

Утверждается, как будто это правильный ответ, и нет другого альтернативного ответа. Забавно, как это работает и может выдать слова, которые вы на самом деле говорите.

Если вас беспокоит этот вопрос на собеседовании, неплохо было бы узнать достаточно об этой области, чтобы понять, какого типа мыслителя они предпочитают.

Ищут творческих людей, которые придумывают свежие идеи? Основывается ли их область на конкретных ответах, в которых мало места для ошибок, или же это область, охватывающая множество различных способов мышления?

Никогда не упускайте возможность, которая подходит именно вам.
Начать

Какой вы мыслитель?

Источник: «Мыслитель» Родена / Wikimedia Commons

«Конвергентное» и «расходящееся» мышление представляют собой два разных взгляда на мир. Конвергентный мыслитель видит ограниченное заранее определенное количество вариантов. В отличие от этого, расходящийся во взглядах мыслитель всегда ищет дополнительных вариантов. Многие из нас застревают в конвергентном мышлении и в результате не видят множества доступных нам возможностей.Давайте посмотрим на оба типа мышления.

Конвергентное мышление. Конвергент — это форма слова «сходящийся», а значит, «сближение». Конвергентное мышление — это то, чем вы занимаетесь, когда отвечаете на вопрос с несколькими вариантами ответов (хотя в реальной жизни мы часто видим только два варианта). В конвергентном мышлении вы начинаете с сосредоточения на ограниченном количестве вариантов как возможностей. Затем вы выбираете из этих вариантов «правильный» ответ или образ действий. Рисунок в левой части диаграммы иллюстрирует конвергентное мышление.

Вот пример: «Люди больны или люди здоровы». В течение многих лет после того, как я заболел хроническим заболеванием, это были единственные две возможности, которые я видел: я болен или я здоров. Каждую ночь я ложился спать, надеясь проснуться здоровым. Когда я этого не делал, я считал себя больным. Было одно или другое.

Наряду с этим я думал, что у меня есть только два возможных варианта действий: я могу быть профессором права или я ничего не могу сделать со своей жизнью. Это может показаться чрезмерным, но в то время я видел это именно так.Не желая последнего, я заставлял себя продолжать работать, хотя был слишком болен для этого. Мне и в голову не приходило, что у меня может быть слабое здоровье и вести продуктивный образ жизни.

Вот еще один пример конвергентного мышления. Когда я размышлял о том, как друзья отреагировали на меня, когда я заболел хроническим заболеванием, я увидел только две возможности: те, кто оставался рядом, заботились обо мне, а те, кто не оставался, не заботились обо мне. Я не мог понять, что люди могут уйти из моей жизни и все еще заботятся обо мне.

Я не отказываюсь от ценности конвергентного мышления. Это важный познавательный инструмент, особенно в математике и естественных науках. Если я чего-то не упускаю, было бы глупо открываться для других вариантов, кроме «4», когда меня спрашивают: «Что такое 2 + 2?». Но конвергентное мышление временами было для меня большим источником страданий во время моей болезни, потому что оно не позволяло мне видеть за пределами моего ограниченного видения того, что возможно в этой новой и неожиданной жизни.

Вам не обязательно иметь проблемы со здоровьем, чтобы понять, как конвергентное мышление — потому что оно ведет к узкому взгляду на свою жизнь — может быть неумелым.Например: «Это аэробика или вообще никаких упражнений». При таком мышлении, если у вас есть травма, из-за которой вы не можете заниматься аэробикой, вы вообще откажетесь от упражнений, а не рассмотрите другие варианты, например, сделайте что-нибудь менее напряженное, но все же ценное.

Другой пример: «Эта новая работа будет отличной или будет ужасной». Если это единственные две возможности, которые вы видите, то, если вы решите, что это ужасно, вы не сможете получить удовольствие от работы, когда она появится.«Он либо любит меня, либо совсем не заботится обо мне». Что ж, вы поняли: ограниченные возможности; только один «правильный» ответ или образ действий.

Дивергентное мышление. Напротив, дивергентный означает «развитие в разных направлениях», и поэтому дивергентное мышление открывает ваш разум во всех направлениях. Это открывает возможности в вашей жизни, потому что побуждает искать варианты, которые поначалу не обязательно кажутся очевидными. Рисунок справа на приведенной выше диаграмме иллюстрирует дивергентное мышление.

Дивергентный мыслитель — это , ищущий, варианты, а не выбор среди заранее определенных. Поэтому вместо того, чтобы решить, что для меня два варианта — «болен» или «здоров», я бы спросил себя, есть ли другие варианты, например, возможность того, что я могу быть больным и здоровым одновременно. Мне потребовалось много лет, чтобы убедиться, что это действительно вариант (и он стал главной темой моей книги « Как быть больным», ).

Когда я заболел хронической болезнью, я был в основном конвергентным мыслителем.В результате, спустя много лет после того, как я больше не мог работать, я чувствовал себя бесполезным, как будто моя жизнь не имела смысла. Я постепенно вышел из этого темного места, став более расходящимся мыслителем, но мне все еще нужно работать над этим, напоминая себе: «Ищите варианты, которые вы не рассматривали».

Вот пример того, как переход от конвергентного мышления к дивергентному может облегчить нашу жизнь и привести к плодотворным результатам. Когда в 2010 году была опубликована книга How to Be Sick , я начал получать просьбы прочитать ее как аудиокнигу.Я решил, что смогу сделать это, если куплю хороший микрофон и какое-нибудь компьютерное программное обеспечение. Я объявил в Facebook, что скоро будет аудиокнига, и ответил на множество полученных мною электронных писем, сообщив людям, что аудиокнига находится в разработке.

Но когда я взялся за проект, это оказалось намного сложнее, чем я ожидал. Не вдаваясь в подробности, достаточно сказать, что есть причина, по которой большинство рассказчиков книг имеют профессиональную подготовку (или, по крайней мере, не ограничены в своих энергетических ресурсах!).Пока я колебался, я видел только два варианта: продвигаться вперед с большими потерями для моего здоровья; или вообще этого не делают. Я сделал последнее — не без самообвинений за то, что подводил людей.

Мне потребовалось более 2,5 лет, чтобы надеть шапку дивергентного мышления. Я подумал: «Может быть, есть больше вариантов, чем просто« аудиокнига, которую я прочитал », или « без аудиокниги ». Я начал проводить некоторые онлайн-исследования и нашел веб-сайт, который сопоставляет книги с рассказчиками. (Это побочный продукт Amazon, и его слышно.com.) Со своего ноутбука я зарегистрировался, отправил небольшой отрывок из книги и «прослушал» рассказчиков. Они записывали отрывок, загружали аудиофайл на веб-сайт, и я получал электронное письмо с уведомлением о новом прослушивании.

Я прослушал более дюжины прослушиваний (это было весело!), И однажды я услышал голос, идеально подходящий для книги. Деон читает Как быть больным , как будто она написала это; Кажется, она понимает смысл каждого написанного мной слова. Итак, мы на пути к созданию аудиокниги.Это пример ценности дивергентного мышления — мышления с точки зрения возможностей, а не с точки зрения ограниченного выбора.

Что касается друзей, я начал думать, что могло быть больше, чем два варианта, на которых я остановился (что те, кто оставался рядом, заботились обо мне, а те, кто не оставался, не заботились обо мне). Когда я открыл свой разум для других возможностей, я обнаружил, что некоторые друзья, которые не задерживались поблизости, действительно все еще заботятся о том, как я поживаю. Они не общаются по другим причинам.Одна из них слишком чувствует себя неуютно в связи с болезнью из-за того, что ее собственные родители внезапно заболели и умерли в течение нескольких месяцев. У другого человека, без моего ведома, возникли серьезные проблемы со здоровьем.

Подумайте, склонны ли вы мыслить конвергентно или расходясь. Если вы первый, вы, скорее всего, увидите ограниченный выбор вместо того, чтобы быть открытым для возможностей. Если вы хотите работать над тем, чтобы мыслить более расходящимися, у меня есть два предложения.

Во-первых, всякий раз, когда вы обдумываете план действий или формируете мнение о чем-то или о ком-то (включая себя), обратите внимание на то, считаете ли вы, что у вас ограниченный выбор — это , это , или , то ; она как , это или она как , что ; Мне нравится , это или , а это . Во-вторых, используйте практику Thich Nhat Hanh, о которой я писал ранее: Am I Sure? Спросите себя: «Я уверен?» прежде чем вы решите, что рассмотрели все доступные вам альтернативы, или прежде, чем вынести суждение о чём-то или о ком-то.Попробовав эти два предложения, начните искать больше возможностей.

Откройте свой разум и посмотрите, куда он вас приведет!

© 2013 Тони Бернхард.

Спасибо, что прочитали мою работу: я автор четырех книг, в том числе «Как быть больным: ваш карманный компаньон» (для тех, кто читал «Как быть больным», и тех, кто не читал), доступен с мая 2020.

способов мышления, способов видения — математическое и другое моделирование в технике и технологиях | Крис Бисселл

В этой увлекательной книге исследуются некоторые характеристики технологических / инженерных моделей, которые могут быть незнакомы тем, кто интересуется в первую очередь историей и философией науки и математики, и которые отличают технологические модели от научных и математических.Выделенные темы включают:

• роль языка: модели, разработанные для инженерного проектирования, привели к новым способам обсуждения технологических систем
• сообщества практиков: связанные с предыдущим пунктом, определенные инженерные сообщества имеют особые способы обмена и развитие знаний
• графическое (повторное) представление: инженеры разработали множество способов сведения довольно сложных математических моделей к более простым представлениям.
• реификация: высокоабстрактные математические модели превращаются в «объекты», которыми можно манипулировать почти как компонентами физического система
• машины: не только широко распространенный в настоящее время цифровой компьютер, но и более старые аналоговые устройства — правила скольжения, физические модели, аэродинамические трубы и другие маломасштабные тренажеры, а также механические, электрические и электронные аналоговые компьютеры
• математика и моделирование как инструмент связи между дисциплинами

Эта книга изучает PR собственно моделирование в технологической практике.Стоит отметить, что модели рассматриваемого в книге типа не всегда высоко ценятся в формальном инженерном образовании на университетском уровне, которое часто использует подход «прикладных наук», близкий к естественным наукам (что может привести к недовольству часть студентов). Однако в неформальном контексте, таком как лаборатории, производственные помещения и т. Д., Складывается совсем другая ситуация. В ряде глав рассматриваются такие эпистемологические аспекты, а также статус различных типов моделей в сообществе инженерного образования.

Книга будет интересна практикующим инженерам и технологам; социологи науки и техники; историки и философы науки и математики. Он также будет написан в доступной для неспециалистов форме.

способов мышления

способов мышления —
Существует несколько типов или способов мышления. Каждый из этих способов мышления имеет свой собственный набор допущений или парадигм, которые, заставляя мыслительный процесс работать эффективно, также ограничивают процесс определенным взглядом на причинно-следственные связи, организацию, а также роли руководства и членов в организации.Эти типы мышления уходят корнями в естественные, социальные и философские науки. Они могут стать настолько распространенными и доминирующими в управленческом дискурсе, что станут невидимыми, если будут применяться без учета предполагаемой причинно-следственной связи. Четкое определение и классификация типов мышления повышает осведомленность о том, что происходит на самом деле, и в то же время ставит перед руководством задачу улучшить свое мышление на основе этого знания о мышлении.

Мышление по типу причинно-следственной связи, лежащей в основе организации —
Причинно-следственная связь организации касается того, почему организации становятся тем, чем они становятся.Эти причинно-следственные связи заложены в мышлении каждого члена руководства, независимо от того, осознают он это или нет. Идея явного описания этого типа мышления состоит в том, чтобы выявить используемое мышление для тщательного изучения и проверить или изменить его в зависимости от того, что лучше всего подходит для удовлетворения потребностей организации.

Аналитическое и системное (синтетическое) мышление —
Часто сравниваются только два типа мышления: аналитическое и системное или целостное мышление. В этой парадигме аналитическое мышление совпадает с упомянутым выше механистическим или частично-целым мышлением.См. Более подробную информацию в разделе «Аналитическое мышление». Системное, холистическое или синтетическое мышление, как в синтезе , совпадает с упомянутым выше системным процессным мышлением. См. Системное мышление для более подробной информации.

Мышление изнутри и извне —
Мышление изнутри и вовне аналогично аналитическому и системному мышлению. Что касается стратегии, то внутреннее мышление рассматривает цель и основные сильные стороны организации, изучение рынков и конкурентное позиционирование, а также взгляд на более широкие геополитические, экономические, социальные и технологические сдвиги, которые могут иметь значение.С другой стороны, внешнее мышление начинается с внешних изменений, которые со временем могут серьезно повлиять на рынок и организацию фирмы и побуждают к более открытому и творческому мышлению о полном спектре потенциальных изменений, которые могут иметь наибольшее значение для будущего фирмы. (Это немного похоже на планирование сценария).

Стратегическое мышление —
Стратегическое мышление — это компетенция, необходимая руководству для стратегического руководства организацией — для улучшения стратегических результатов, размышления об организационном поведении, способностях и компетенциях, мышления об эволюции организации, мышления о конкурентных преимуществах, думать о способах видеть то, что вам нужно увидеть, чтобы иметь понимание и интуицию, думать о формировании стратегии, думать о принятии решений, думать о парадоксе исследования и эксплуатации.

Развитие новых способов мышления

С годами мы склонны развивать стили мышления, которые укоренились. Люди, которые говорят: «Я не творческий человек» или «Я на самом деле не мыслитель», просто не осознают или не усваивают модели мышления, отличные от их собственных. Все мы способны избавиться от старых привычек, и этот контрольный список предлагает различные методы, которые могут помочь вам развить новые способы мышления.

Что нужно знать Я просто не могу найти хороших решений проблем.Как я могу это изменить?

Вы, вероятно, застряли в своем привычном образе мышления. С годами стили мышления становятся автоматическими, и, поскольку по большей части они хорошо работают для нас, у нас нет стимула их менять. Но когда ваш образ мышления ограничивает вашу способность творчески подходить к проблемам, пора бросить вызов старым привычкам. Вы можете начать с некоторых методов, описанных в этом контрольном списке.

На встречах просто некогда предаваться творческим полетам людей.Как я могу контролировать коллег, которые отказываются сосредоточиться на рассматриваемой проблеме?

Скорее всего, ваши коллеги с большим воображением просто остаются самими собой. Возможно, будет полезно объяснить, какой тип мышления вы ищете, и почему оно более продуктивно в контексте встречи. Возможно, вы сможете направить их в другие условия, в которых их стиль мышления внесет реальный вклад, например в маркетинг или исследования и разработки.

Как я могу задействовать творческую энергию человека, у которого есть отличные нестандартные идеи, но который очень непрактичен?

Некоторые люди обладают удивительной способностью подавлять логическое мышление и позволять творчеству течь.Чтобы это было продуктивно, вам нужно предложить им основу для работы. Структура не должна препятствовать им, если они действительно способны дать волю своему воображению. Если вы логически мыслите, возможно, вы подходите для того, чтобы взять на себя роль направления их воображения и использования их творческой энергии.

Что делатьОрганизовывать и расставлять приоритеты

Детализация различных методов мышления требует гораздо больше места, чем доступно здесь, но можно предоставить выборку доступных инструментов.Приемы мышления могут помочь вам:

• организовать информацию и расставить приоритеты;
• дают практические результаты.

Если вы чувствуете себя перегруженным информацией, несколько простых приемов помогут вам определить, что важно, и решить, как лучше всего это понять.

Понимание SWOT-анализа

Они используются для определения сильных и слабых сторон, а также для изучения существующих возможностей и угроз. Ответы на вопросы в каждой из этих четырех областей позволяют вам систематически думать о проблеме и ее возможных решениях.Например:

• Сильные стороны : Какие преимущества вашего нового продукта востребованы потребителями? Какие особенности отличают его от продуктов конкурентов?
• Слабые стороны : Где находятся уязвимые или слабые места? Цена является препятствием? Что можно улучшить? Могут ли различные функции улучшить продаваемость продукта? Какие известные уязвимости на рынке? Является ли время запуска продукта решающим для его успеха?
• Возможности : Где существуют возможности с точки зрения технологий, рынков, политики и социальных тенденций? У вас есть новая коммерческая идея или новый способ ведения дел? Можете ли вы извлечь выгоду из ошибок конкурентов?
• Угрозы : Какие препятствия стоят на вашем пути? Вы правильно определили свой рынок? Каков текущий нормативный климат? Рассматриваются ли какие-либо изменения? Вы участвуете в гонке со своими конкурентами? Могут ли они выиграть? Под угрозой находится ваше финансовое положение? Стоит ли пытаться собрать деньги сейчас или ждать лучших времен?

Узнайте об анализе критического пути

Это подход к управлению сложными проектами.Он сообщает вам, когда необходимо завершить определенные действия, чтобы проект был реализован вовремя и в рамках бюджета. Идея состоит в том, чтобы определить, какие действия зависят от того, какие действия выполняются первыми (последовательно), а какие могут быть выполнены более или менее в любое время (параллельно). Порядок этих действий создает критический путь в проекте.

Исследование интеллектуальных карт

Интеллектуальные карты — это графические изображения всего, что приходит вам в голову. Они помогают вам получить все на бумаге без предварительного заказа или определения приоритетов.Как и дорожные карты, интеллектуальные карты дают вам обзор большой территории, позволяя вам устанавливать связи, которые позволяют вам прибыть в пункт назначения.

Начните с рисования круга на большом листе бумаги. В центре круга поместите слово или изображение, которые лучше всего представляют идею, которую вы хотите изучить. Затем, используя свободную ассоциацию, поместите любые слова и изображения, которые приходят на ум, в меньшие круги вокруг концентратора. Наконец, соедините круги линиями, используя цвета или символы, чтобы выделить похожие темы.Готовая схема должна выявить неожиданные связи между внешними элементами и центральной идеей. Подумайте, как вы можете использовать эти связи для достижения своих целей.

Помните об анализе силового поля

Это полезный метод для исследования переменных в данной ситуации. Нарисуйте три столбца; поместите рассматриваемый вопрос в центральную колонку. Перечислите движущие силы в одной оставшейся колонке и сдерживающие силы в другой, присвоив каждой из этих сил оценку от одного до пяти, представляющую ее относительную силу.Затем суммируйте баллы в этих столбцах. Если суммарные показатели движения и ограничения равны, ситуация находится в равновесии. Как только вы поймете силы, которые движут или сдерживают проблему или решение, вы сможете усилить движущие силы, свести к минимуму негативные моменты и поддерживать равновесие по мере изменения обстоятельств.

Подумайте о деревьях решений

Деревья решений позволяют принимать решения в ситуациях, когда у вас есть большой объем информации, которую нужно проанализировать. Они создают основу, в которой вы можете рассматривать альтернативные решения и их влияние.Дерево решений начинается с любого края листа бумаги с символа, обозначающего решение, которое необходимо принять. Строки, представляющие возможные решения, открываются, как веер из этой связи. Каждая строка содержит свою собственную последовательность решений и неопределенностей, и каждая из них, в свою очередь, становится новой точкой принятия решения и источником еще одного вентилятора вариантов.

Мозговой штурм!

Мозговой штурм — хорошо известный метод генерации опций. Все идеи, выдвинутые в ходе мозгового штурма, приветствуются и не могут быть подвергнуты цензуре на основании нелогичности или неосуществимости.Такой подход «все идет» часто побуждает людей вносить творческие идеи, которые в противном случае они могли бы подвергнуть цензуре и утаить. Следует всячески поощрять свободные ассоциации, неясные и эзотерические идеи. Только после того, как все идеи собраны, они рассматриваются и расставляются по приоритетам.

Развивайте техники бокового мышления

Боковое мышление — это неортодоксальный подход к решению проблем. Он заинтересован в том, чтобы двигаться боком, а не в лоб, поощрять различные точки зрения, концепции и подходы к разрешению.Обычно это делается в команде, в которой участников провоцируют отказаться от своих предубеждений и обычного образа мыслей. Это противоречит шаблонам и статус-кво и дает толчок идеям на новой территории, где они могут неожиданно расцвести.

Узнайте о шести мыслящих шляпах

Шесть мыслящих шляп — это мощный метод, разработанный Эдвардом де Боно для рассмотрения решений с разных точек зрения. Каждый человек — один или в группе — носит серию воображаемых шляп, каждая из которых представляет разные мировоззрения и символизируется разным цветом.Этот метод заставляет людей переходить от одного образа мышления к другому. Белые шляпы сосредотачиваются на данных, ищут пробелы, экстраполируют из истории и исследуют будущие тенденции. Красные шляпы используют интуицию и эмоции, чтобы смотреть на проблемы. Черные шляпы смотрят на негативные стороны, находя причины, по которым что-то может не работать. Если идея может выйти за рамки черных шляп, у нее больше шансов на успех. Желтые шляпы думают позитивно. Оптимистический взгляд с этой точки зрения проясняет преимущества решения, стимулируя процесс мышления.Зеленые шляпы разрабатывают творческие, свободные решения исключительно с позитивной точки зрения, не оставляя места для критики. Синие шляпы организуют встречу — в этой шляпе все под вашим контролем. Чтобы идеи продолжались, вы можете попросить всех сменить шляпы.

Знайте ценность опроса

При опросе вы спрашиваете, почему возникает проблема, а затем снова спрашиваете — еще четыре раза: Почему? Почему? Почему? Почему? Почему? Это позволяет глубже проникнуть в суть проблемы.Или задайте шесть универсальных вопросов, чтобы полностью изучить проблему: Что? Где? Когда? Как? Почему? Кто?

Чего следует избегатьВы верите, что все думают так же, как и вы

Продуктивные группы поощряют своих членов вносить свой вклад различными способами. Если вы посмотрите на людей вокруг вас на работе, вы, вероятно, узнаете разные стили мышления и вспомните, как каждый из них способствовал большей ясности, решениям и результатам.

Вы критикуете творчество других

Когда вы находитесь под давлением, у вас может возникнуть соблазн подумать: последнее, что мне нужно, это ненадежные идеи, когда у меня есть крайний срок! Но когда вы не подвергались стрессу, вы, несомненно, видели реальную ценность, которую может принести творчество.Постарайтесь не задушить творческую мысль; вместо этого открыто направляйте и контролируйте его, поочередно поощряя и сосредотачивая его по мере необходимости.

Вы недооцениваете важность структуры

Предпринимательский бизнес часто создается людьми с необычайно творческим умом. В конце концов, всем бизнесам нужна структура; Хорошее принятие решений и эффективное управление требуют системного и целенаправленного мышления. Для роста бизнеса творческим мыслителям необходимо научиться приспосабливаться к практичным и аналитическим мыслителям.

Где узнать больше Книги:

Бузан, Тони. Книга Mind Map: Как использовать лучистое мышление для максимизации неиспользованного потенциала вашего мозга. Нью-Йорк: Плюм, 1996.

Бузан, Тони. Используйте обе стороны своего мозга. 3-е изд. Нью-Йорк: Плюм, 1991.

де Боно, Эдвард. Боковое мышление: творчество шаг за шагом. Нью-Йорк: HarperCollins, 1990.

де Боно, Эдвард. Шесть мыслящих шляп. Ред. Нью-Йорк: Литтл, Браун, 1999.

Штернберг, Роберт Дж. Стили мышления. Кембридж, U.К .: Cambridge University Press, 1999.

Веб-сайты:

Центры Бузана: www.buzancentres.com

Мир Бузана: www.buzanworld.com

Техники творческого и нестандартного мышления: www.brainstorming.co.uk/tutorials/ creativethinkingcontents.html

Веб-сайт Эдварда де Боно: www.edwdebono.com

Ресурсы инновационного мышления для предпринимателей: www.innovationtools.com

The Open Directory Project: http://dmoz.org/Science/Social_Sciences/Psychology/ Творчество

.