Эмилия Кларк (Emilia Clarke), Актриса: фото, биография, фильмография, новости

Эмилия Кларк — британская актриса театра и кино. Получила мировую известность благодаря роли Дайенерис Таргариен в сериале «Игра престолов».

Биография Эмилии Кларк

Эмилия Кларк родилась в 1986 году в Лондоне, в семье театрального звукорежиссера и бизнес-леди. Детство Эмилия провела в Беркшире.

Эмилии было три года, когда она впервые попала в театр, где ее отец трудился над очередной постановкой. Это ключевым образом повлияло на дальнейшую судьбу девочки. Играть на сцене Эмилия Кларк начала, будучи ученицей в школе Святого Эдварда в Оксфорде. Там она приняла участие в двух постановках и впервые познала вкус актерского ремесла.

В 2009 году Эмилия окончила Drama Centre в родном Лондоне, где получила театральное образование. Параллельно учебе она работала в театре, сыграв в десятке классических и современных постановок.

Эмилия Кларк и сериал Игра престолов

В 2010 году Эмилия Кларк была утверждена на роль Дайенерис Таргариен в ставшем культовым проекте «Игра престолов». Эта роль стала для Эмилии одной из самых ярких и знаковых.

Роль Дайенерис Таргариен должна была сыграть Тэмзин Мерчант, но после съемки пилотного эпизода было объявлено, что она покидает проект. На вакантную роль был объявлен дополнительный кастинг с очень высоким конкурсом. В итоге выбор пал на Эмилию.

Чтобы поближе познакомиться с ролью, Эмилия Кларк постоянно читала роман Джорджа Мартина. «Игра престолов» стала ее настольной книгой, испещренной пометками на полях. Эмилия старалась не забегать вперед по сюжету, чтобы знание о будущем ее персонажа не повлияло на актерскую игру. После выхода первого сезона проекта его создатели поняли, что выбор актрисы на роль Матери драконов был стопроценто верным. Эмили продолжила сниматься в остальных сезонах фэнтези-сериала, а также стала получать массу других предложений.

«Порой мне бывает тяжело сдерживать свой темперамент! Но в первом сезоне «Игры престолов» это делать было просто, так как я была до смерти напугана. Боялась что-то запороть, потому естественным путем мое лицо застывало в страхе и лишалось всех эмоций. Меня ведь долго не брали ни в какие актерские школы, а потом все-таки приняли в одну. Окончив ее, я сразу получила роль Матери драконов. Уговаривала себя: «Так, не двигайся резко, не паясничай, как ты любишь, держи себя в рамках».

Творческая карьера Эмилии Кларк

Впервые на экране Эмилия появилась в популярном сериале «Врачи» в 2009 году, а ее дебютной ролью в кино стала работа в картине Колина Фергюсона «Атака из Триасового периода».

В 2012 году зрители увидели Кларк в молодежном фильме с Нико Мираллегро «Спайк Айленд», рассказывающем о юных музыкантах, поехавших на концерт группы The Stone Rose. В этой ленте Эмилия предстала в образе милой школьницы Салли — девушки в джинсовом комбинезоне, в которую влюбляются двое друзей. В 2013 году актриса появилась в центральном составе криминальной драмы «Дом Хемингуэй» с Джудом Лоу.

Затем Алан Тейлор позвал Эмилию сняться в его фантастическом триллере с Арнольдом Шварценеггером и Джейсоном Кларком «Терминатор: Генезис» (2015), где она исполнила роль воинственной Сары Коннор. Известно, что до этого у актрисы диагностировали аневризму головного мозга, но Кларк не отклонила предложение участвовать в перезагрузке «Терминатора» (1984).

В драме режиссера Теа Шэррок «До встречи с тобой», основанной на одноименном романе Джоджо Мойес, Эмилия сыграла главную героиню, жизнь которой катится под откос перед тем, как она встречает Уилла (Сэм Клафлин), пострадавшего в аварии.

В феврале 2017-го актриса приступила к съемкам в фантастическом боевике «Приключения Хана Соло», а весной появилась в детективном триллере «Голос из камня», сыграв молодого психолога Верену, столкнувшуюся со сложной проблемой выбора — между своей жизнью и здоровьем ребенка.

Личная жизнь Эмилии Кларк

Долгое время курсировали слухи о том, что Эмилия Кларк встречается со своим коллегой по «Игре престолов» Китом Харингтоном, но они не оправдались. В 2012 году у актрисы начался роман с американским режиссером Сетом Макфарлейном, однако год спустя пара рассталась.

Сегодня Эмили официально свободна, однако актриса не спешит связать себя узами отношений.

Интересные факты об Эмилии Кларк

Несмотря на то, что актриса получила мировую известность, ее не начали узнавать на улицах, ведь ее героиня Дайенерис Таргариен — девушка с необычными серебристыми волосами, совсем не похожа на темноволосую Эмилию.

В 2012 году Эмилия заняла 88-ю позицию в списке 99 самых желанных женщин, по версии онлайн-журнала Ask men.

Вторым, после театра, увлечением актрисы является художественное искусство. Если бы ей не удалось развить карьеру в синематографе, она бы посвятила себя архитектуре или графическому дизайну. Кроме того, Кларк отлично танцует и обладает хорошими вокальными данными.

Друзья зовут Эмилию Кларк коротким именем Милли.

После своего выступления в «Завтраке у Тиффани» на Бродвее в 2013 году Эмилия перенесла разрыв аневризмы сосудов головного мозга и прошла курс лечения. После этого она стала уделять еще больше, чем прежде, внимания благотворительности.

Фильмография Эмилия Кларк

• Сад последних дней
• Прошлое Рождество (2019)
• Приключения Хана Соло (2018)
• Above Suspicion (2017)
• Голос из камня (2017)
• Игра престолов: Сезон 2 — Описание персонажей (2013, короткометражка)
• Игра престолов: Сезон 2 — В производстве: Хорватия (видео, 2012)
• До встречи с тобой (2016)
• Звери (сериал, 2016 – …)
• Терминатор: Генезис (2015)
• Дом Хемингуэй (2013)
• Закованная в цепи (2012, короткометражка)
• Игра престолов: Сезон 2 — Приглашение на съемочную площадку (2012, короткометражка)
• Игра престолов: Костюмы (видео, 2011)
• Игра престолов (сериал, 2011 – …)
• Атака из Триасового периода (ТВ, 2010)
• Drop the Dog (видео, 2009, короткометражка)
• Робоцып (сериал, 2005 – …)
• Врачи (сериал, 2000 – …)

Футурама (сериал, 1999–2013)

Русский менталитет и иммиграция: какие страны близки нам по менталитету?

В последнее время рассуждения о русском менталитете и особенно разнице менталитетов европейцев и русских чрезвычайно политизированы. Поэтому нашим соотечественникам, выезжающим в Европу, трудно составить объективное мнение о том, насколько менталитет русского человека на самом деле отличается от европейского и в каких странах проще всего привыкнуть к местной жизни. Мы задались целью ответить на этот вопрос непредвзято и без политической подоплеки. А для этого обратились к нашим клиентам, которые уже достаточно долгое время живут в Евросоюзе.

Распространенная ошибка

Безусловно, русские и украинцы уверены, что знают все о западном менталитете. Однако на практике зачастую выясняется, что это не так, и наша собственная самоуверенность играет с нами злую шутку. Более того, многие люди недостаточно хорошо знают даже собственный менталитет.

Оказавшись за границей, мы с трудом уживаемся с окружающими, даром расходуем нервные клетки и даже впадаем в депрессию от того, что вокруг нет ничего, что грело бы душу. В чем же ошибка?

Нужно заранее узнать больше о собственном менталитете, проанализировать особенности менталитета и культурно-социальную ситуацию в стране, куда мы едем, провести сравнение и понять ментальные отличия. Анализ поможет нам оценить, насколько гармонично мы «впишемся» в новую среду.

Русский менталитет: его особенности

Что же такое русский менталитет? Википедия дает следующее определение: «Менталитет – совокупность умственных, эмоциональных, культурных особенностей, ценностных ориентаций и установок, присущих социальной или этнической группе, нации, народу, народности».

Во множестве социологических исследований фигурируют такие признаки русского менталитета

• стремление поставить общественные интересы выше личных
• чувственное восприятие реальности
• открытость, искренность и добросердечность
• проявления милосердия
• отрицательное отношение к формальностям
• предвзятое отношение к окружающим
• нелюбовь к тем, кто «высовывается» и кому «больше всех надо»
• тяга к спорам
• приверженность к даровым продуктам
• стремление решить проблемы полюбовно и в неофициальной обстановке
• пренебрежительное отношение к здоровью

Отличие западного и восточного менталитета

Психологи отмечают следующие отличия русского менталитета от западного

Менталитет русского народа на европейской почве

Когда всё по полочкам

Неужели между нами и европейцами лежит пропасть, которую не преодолеть? Вовсе нет! Стоит заметить, что странах СНГ достаточно много людей, имеющих характер и черты, сходные с европейскими. Для них социальная адаптация проходит максимально быстро и легко.

«Австрия оказалась очень комфортной страной для меня, – отмечает клиент нашей компании Дмитрий Шашков из Зальцбурга. – Я переехал сюда по инвестиционной программе, чуть более года жил со статусом ВНЖ, а теперь вот уже 7 месяцев как получил австрийский паспорт. Сразу замечу, что большинству моих знакомых из Москвы пришлось бы здесь тяжеловато. Австрийцы – народ деловой и живущий по расписанию. Они даже веселятся и расслабляются в строго отведенные часы, что для русского человека диковато. Однако такой уклад жизни подходит мне на 100%. Я исповедую прагматизм и люблю, когда все разложено по полочкам. Ты четко планируешь свое будущее и знаешь, что за углом тебя не подстерегают неожиданности».

Полезные черты

А многие иммигранты находят в менталитете, культуре, традициях чужого народа чрезвычайно полезные для себя черты и с удовольствием заимствуют их. Казалось бы, что общего между русскими и англичанами…

«Еще до того, как я оформил ВНЖ в Великобритании и стал вести здесь бизнес, мне казалось, что мы довольно разные, – делится впечатлениями Григорий Лозовой из Кембриджа. – На практике все вышло иначе. Британская душа не менее загадочна, чем русская. Они так же любят критиковать себя и тут же восторгаются собой. Причем, их самокритике стоит позавидовать. Они очень щепетильно относятся к своим успехам, особенно в бизнесе, тщательно планируют дела. А неудачи переживают, наверное, не менее трагически, чем наши соотечественники. Что я с удовольствием перенял у англичан, так это их целеустремленность и уверенность в собственных силах».

Южный темперамент

Если вы считаете, что менталитет западной цивилизации – это прагматизм, отстраненность и холодность, то южные народы (греки, испанцы, португальцы) совершенно не попадают под эти определения.

«Создается впечатление, что испанцы зациклены на собственных удовольствиях,  – рассказывает Андрей Картуш из Барселоны. – Для них бурные развлечения – это обычное занятие, которому они могут предаваться круглосуточно. Такой образ жизни зачастую сказывается на их работе, что очень роднит их с нами. Они запросто могут проспать, опоздать. В то же время отличаются энергичностью. По сравнению с испанцами даже самые экспрессивные русские отходят на второй план. Вы думаете, почему наших соотечественников так много в Испании? С русскими у испанцев много общих черт: недостаточная организованность, непредсказуемость. Если бы не их чересчур «выпирающий» индивидуализм, я бы сказал, что это те же русские, но гораздо более экспрессивные. Подкупает то, что испанцы чрезвычайно просты, общительны, искренни, гостеприимны. Вот поэтому русским комфортно в Испании. Я купил здесь недвижимость, оформил ВНЖ Испании и живу уже третий год, не испытывая проблем с адаптацией».

Если дружба, то надолго

Есть страны, которые предпочитают жители определенных стран или даже регионов. В частности, Венгрию для иммиграции выбирают жители Украины, особенно ее западных регионов. Здесь более высокий уровень жизни, доступные цены и выгодные условия для получения ВНЖ и гражданства.

«Уже полтора года, как мы переехали в Будапешт из Киева по программе «ПМЖ за инвестиции», – говорит наша клиентка Ирина Колганова. – Венгрия близка нам по менталитету хотя бы потому, что долгое время также была социалистической страной, и это наложило отпечаток на ее жителях. Венгры противоречивы: в них объединены черты Востока и Запада. В одном и том же человеке вы можете заметить турецкое радушие и германскую скаредность. Но чаще всего мы встречаем позитивных, приветливых людей, особенно среди молодежи. Венгры намного спокойнее и рассудительнее русских. Вероятно, наша эмоциональность и непредсказуемость их отпугивает. Тем не менее, они лояльно относятся к мигрантам, с ними не так просто ужиться, но если дружба сложилась, то не пожалеешь».

Русский менталитет глазами иностранцев

К сожалению, очень многое в отношениях русских с европейскими народами подпортила политика. Также еще жива память о деятельности советского правительства, Второй мировой войне. Это необходимо учитывать при выборе страны для иммиграции.

Если говорить о странах, в которых иностранцы о русском менталитете отзываются положительно, то это Греция, Испания, Португалия, Сербия, Словения, Мальта. С народами этих стран у нас практически не возникало исторических конфликтов, поэтому там вас примут максимально радушно.

Вполне терпимо относятся к русскому менталитету в Венгрии, Великобритании, Австрии, Нидерландах, Франции. Недаром именно в этих странах проживает наибольшее количество выходцев из стран СНГ.

Выбирая страну для оформления ВНЖ или гражданства, обязательно анализируйте особенности собственного менталитета и сравнивайте с менталитетом местным. Только таким способом вы защитите себя от ненужных конфликтов и негативного опыта.

В свою очередь, мы в своем блоге продолжим информировать вас о наиболее выгодных иммиграционных программах стран Европы и отвечать на ваши вопросы и комментарии. Подписывайтесь на наши обновления и будьте в курсе событий!

кто это такой и как его определить?

Периодически мы слышим, что кто-то темпераментный. Чаще это говорят о мужчинах, но не редкость сейчас и темпераментная женщина. А еще называют темпераментными целые национальности. Но что это значит? Насколько корректно такое высказывание? Имеет ли оно какое-то отношение к темпераменту, в привычном понимании этого слова? Что такое темпераментный? Хорошо или плохо обладать такими качествами?

Кто такой темпераментный человек?

Темпераментный человек — это несколько некорректное использование научного понятия «темперамент». Дело в том, что у каждого есть свой темперамент. Но от этого все поголовно не становятся темпераментными. В привычном понимании темпераментный – это тот, кто обладает ярко выраженными эмоциями, самолюбием, решительностью. Прямой связи с темпераментом здесь нет.

Выделяют такие типы темперамента: сангвиники (веселые), флегматики (спокойные), меланхолики (ранимые), холерики (эмоциональные). В зависимости от типа личности, бывают экстраверты (коммуникаторы) и интроверты (мыслители), которые по-разному взаимодействуют с внешним миром.

Пройти тест на темперамент

Только сангвиники и холерики имеют характеристики, свойственные темпераментным людям. Плаксивые меланхолики и инертные флегматики под их критерии не подпадают. Не найдем мы темпераментных людей и среди интровертов. Необходимо понимать, что темпераментный человек – это народная характеристика личности, никак не связанная с темпераментом в широком понимании этого слова.

В чем проявляется темпераментность?

Распознать темпераментного человека можно по его поступкам, взаимодействию с окружающими. Наедине темпераментность не проявляется. Поэтому из числа претендентов сразу отметаются все нелюдимые или необщительные личности. Также не стоит искать темпераментного человека среди неуверенных в себе людей, с низкой самооценкой, склонных к постоянным переживаниям, самобичеванию.

Вряд ли кто-нибудь из нас слышал о том, что «кто-то закрылся в своей комнате, темпераментно рыдая в подушку». От темпераментного человека ждут совершенно других поступков.

Что позволяет определить этот типаж? Легко ли распознать такую личность? На что обращать внимание? Итак, признаки темпераментного человека:

• Повышенная активность;
• Эмоциональность;
• Импульсивность;
• Страстность;
• Азартность;
• Рискованность;
• Инициативность;
• Быстрота реакции;
• Решительность;
• Уверенность в своих силах.

Подобными чертами могут быть наделены в равной степени мужчины и женщины. Темпераментная дама сейчас не редкость, как и темпераментный мачо. Массовая культура породила моду на подобных людей.

Благодаря шаблонности мышления темпераментность присваивается даже целым народам, например испанцам, армянам, мексиканцам. Хотя это мнение ошибочно, ведь каждая личность индивидуальна, а о других нациях мы порой судим лишь по общению с их единичными представителями.

Определить темпераментность у себя сложнее, ведь такого точного теста нет. Но можно узнать ее наличие косвенно, определив свой тип темперамента. Если это сангвиник, либо холерик со склонностью к экстраверсии, то велика вероятность того, что он способен проявлять свою темпераментность.

Преимущества и недостатки

Стоит ли огорчаться, узнав о своей темпераментности, либо ее наличие только облегчает жизнь? Как и в большинстве других случаев, однозначного ответа получить нельзя. Есть в ней свои плюсы и минусы.

Преимущества темпераментности тесно связаны с активностью ее обладателей. Во-первых, такие люди не дают в обиду себя и своих близких. Всегда будут отстаивать свои права. Во-вторых, они быстрее принимают решения, более оперативно мыслят, молниеносно действуют. В-третьих, с ними не скучно, поскольку темпераментные люди всегда полны идей и предложений. В-четвертых, темпераментность – это ключ к успеху на работе. Ее обладатели чаще занимают руководящие должности, быстрее строят свою карьеру, активно расширяют деловые связи. В-пятых, им намного проще создавать отношения, вызывая интерес у противоположного пола.

Все, вроде бы, замечательно, но поговорим и о слабых сторонах. Недостатки темпераментности заключаются в импульсивности и несдержанности. Темпераментные люди не всегда умеют контролировать свои эмоции, чем могут злить или обижать окружающих. Соответственно, далеко не все виды темперамента с ними уживаются. Излишняя напористость также играет злую шутку со своим обладателем, ведь двигаться напролом – не всегда правильная стратегия.

Но если темпераментный человек научится управлять своей необузданной манерой поведения, то перед ним открываются хорошие перспективы.

Пройти тест на характер человека

Отношения с темпераментным человеком?

Независимо от того, кто перед нами: темпераментный мужчина или темпераментная женщина, принципы диалога с ними схожи. Ведь, что такое темпераментный? По сути – это лидер. Значит и общаться стоит с ним, как с победителем. Поэтому мужчинам все-таки проще примерять на себя эту роль. От женщины по старинке ждут нежности, заботы, тепла. Хотя в нашем обществе уже давно многие леди обзавелись «железными» атрибутами мужского начала.

Если в паре встречаются два темпераментных индивидуума, то «фейерверк» эмоций им обеспечен. А, заодно, и регулярное «перетягивание одеяла» со стороны в сторону. Их союз может быть успешным, но для этого обоим необходимо научиться идти на компромиссы, слушать друг друга.

В случае, когда один из них не такой темпераментный, ему следует с уважением относиться к ведущей роли партнера. Ни в коем случае, не ущемлять его личное пространство и самолюбие. Иначе это будет вызывать протест и эмоциональный шквал в ответ. Но если его лидерская роль всех устраивает, то почему бы и не пойти на этот компромисс?

Как стало понятно из статьи, темпераментный человек – это не просто обладатель какого-либо темперамента, а определенный психологический типаж, со своеобразной манерой поведения. Сегодня одинаково часто может встретиться, как темпераментный мужчина, так и темпераментная женщина, ведь общество стирает гендерную специфику. Но следует отдать дань традициям – первому живется легче, чем второй. При этом всем, темпераментным людям намного проще устраивать свою личную и профессиональную жизнь. Так что, темпераментность – это скорее преимущество, чем недостаток.

Пройти тест на тип личности

Тест темперамента Айзенка. Все что вам нужно знать о темпераменте

Что такое темперамент?

Темперамент является одной из важнейших врожденных характеристик каждого человека. Именно он определяет уровень активности, энергию, ритм жизни и эмоциональность, благодаря которым человек формирует свой распорядок дня, выбирает профессию и строит отношения с другими людьми. Существует несколько различных опросников для того, чтобы определить тип темперамента, разработанных разными учеными, но самым эффективным по праву считается тест Айзенка.

Тесты на темперамент множества авторов в основном являются сильно упрощенными и сокращенными вариантами его опросника, и отличаются большей погрешность.

Определение темперамента: с чего все начиналось

Тест–предшественник

Правильно определять тип темперамента ученые пытались с давних пор. Первый опросник для выявления темперамента и его составляющих MMQ был предложен Гансом Айзенком в далеком 1947 году. Он состоял из 40 вопросов, на которые человек давал ответ «да» или «нет». На их основе темперамент характеризовался только по одной шкале – «нейротизм». В процессе продолжения исследований на более объемных выборках, психолог сумел выделить новую шкалу – «экстраверсия–интроверсия».

Модифицированные методики

В 1963 году Айзенк создал новый опросник EPI (Eysenck Personality Inventory) – тест, состоящий из 57 пунктов. Из них 48 , определяют шкалы «нейротизм» и «экстраверсия–интроверсия», а 9 вопросов составляют шкалу «лжи» – призванную помочь в определении степени искренности человека.

Тест EPI существует в вариантах A и B, схожих по смыслу. Все это сделано для увеличения точности при повторном прохождении.

В 1969 Ганс Айзенк со своей супругой Сибиллой предлагают EPQ (или PEN) – личностный опросник, который помимо шкал, составляющих EPI, способен диагностировать психотизм. Данный термин связан с наличием особых состояний, которые могут приводить к неадекватному поведению и нестандартным психическим реакциям (психозам). Тест относительно объемный и представлен в виде 101 вопроса. Именно этот вариант и стал классическим тестом для определения темперамента.

На сегодняшний день тест PEN стал довольно популярным, хотя многие зарубежные ученые считают, что результаты, полученные по шкале психотизма, зачастую противоречивы и научно не обоснованы.

Знаменитый автор теста

Ганс Айзенк (Eysenck H. J.) — всемирно известный ученый, психолог и психотерапевт. В 1916 году он родился в Берлине. Позже он покинул Германию из-за несогласия с гитлеровским режимом.

Главные направления научных исследований Ганс Айзенк проводил в сфере теории личности, исследования интеллекта, социальных аттитюдов, бихевиористской генетики и поведенческой психотерапии. Он относился к изучению и исследованию психологии как естественной науки и критиковал гуманистический и психодинамический подходы за их субъективный характер.

Довольно известным его трудом стал психологический тест на экстраверсию, нейротизм и психотизм, созданный Гансом Айзенком совместно с супрогой Сибиллой в 1968.

Зачем нужен тест на темперамент?

Чтобы научиться разбираться в себе и людях, определять причины их поведения и поступков, а порой даже предугадывать их, важно знать, что такое психика человека. В этом смысле хорошо помогает изучение темперамента. Как уже упоминалось, он дается с рождения, не меняется в течение жизни и представляет собой сочетания различных свойств нервной системы. Человек может легче сделать выбор в пользу какой-либо профессии, понять поступки других людей и наладить с ними взаимоотношения, а также лучше понять себя и свои нужды, если будет знать свой темперамент.

Что расскажет тест

Тест Айзенка поможет Вам определить устойчивость вашей нервной системы, понять, какое из свойств является вашей основной чертой – интроверсия или экстраверсия; а также выявит Ваш уровень конфликтности, возможную склонность к нарушению норм поведения и асоциальности, а если смотреть глобально – склонность к некоторым психическим заболеваниям, которые непосредственно связаны с этими качествами. Также, опросник PEN способен выявить Ваш основной тип темперамента.

Кому подходит тест?

Тест Айзенка на определение темперамента подходит как мужчинам, так и женщинам любого возраста. Также его нередко советуют проходить школьникам в старших классах, чтобы определиться с выбором профессии и лучше разбираться в отношениях со сверстниками.

Как проходить тест

Тест Айзенка EPQ (или PEN) состоит из 101 вопроса о Вашем характере, здоровье и образе жизни, на которые необходимо будет ответить «да» или «нет». Не нужно тратить много времени на размышление, отвечайте так, как Вам нравится, но не забудьте быть честными.

Для того чтобы максимально точно определить свой темперамент, стоит проходить тест в состоянии спокойствия, когда Вас ничто не тревожит, не беспокоит и в Вашем распоряжении есть достаточное количество времени.

Пройдите тест прямо сейчас

Пройдя тест на темперамент, Ваше внутренне я предстанет перед Вами в новом свете. Вы определите, каким на самом деле является Ваш характер, и это поможет самый удачный путь в вашей жизни. Знание темперамента своих родных и друзей, поможет вам спокойно себя чувствовать в кругу семьи и в окружении коллег по работе.

Также работодатели все чаще в процессе трудоустройства предлагают пройти тест на темперамент, для выявления именно такого будущего сотрудника, который сможет лучше адаптироваться и уживаться в трудовом коллективе.

Пройдите тест на темперамент прямо сейчас на нашем сайте! Благодаря сохранению итогов теста и регистрации, Вы всегда можете перечитать результаты и они не будут утеряны!

Значение шкал в тесте Айзенка

Нейротизм

Шкала «нейротизм» определяет черту личности, выраженную эмоциональной нестабильностью, тревожностью и депрессивностью. При этом все эти особенности проявляются как в обыденных ежедневных делах, так и в стрессовых ситуациях.

Наличие высоких значений этой шкалы вовсе не обязательно говорит о присутствии у испытуемого неврозов, оно допускает возможность их прогрессирования при длительных стрессах и депрессиях. Если этот тест все-таки выявил у человека высокий показатель нейротизма, с большой вероятностью такой индивид будет впечатлительным, импульсивным, неуверенным в себе, с нестабильной эмоциональной составляющей.

Психотизм

Это черта личности, которая характеризуется рядом поведенческих признаков, таких как богатая фантазия и живое воображение, способности ассоциаций, оригинальность, субъективный взгляд на мир, отстраненность от реальности, эгоцентризм и многие другие. Высокие показатели по шкале психотизма могут сказать о повышенной конфликтности человека, неадекватном поведении и неадекватной эмоциональной реакции на раздражители, склонности к асоциальному поведению.

Экстраверсия

Экстраверсия – черта характера, предполагающая направленность человека, его переживаний на внешний мир, других людей, взаимодействие с ними. Типичный экстраверт отличается общительностью, импульсивен в поведении, с оптимизмом смотрит в будущее, и при этом готов на риск.

Интроверсия

Интроверсия определяет людей замкнутых, которые погружены в свои переживания, эмоционально сдержаны, предпочитают находиться на расстоянии от окружающих, имея при этом очень узкий круг друзей. Интроверт старается не идти на риск, пытаясь обдумывать каждый шаг, не принимая спонтанных решений. Способен сдерживать импульсные проявления, пессимистичен.

Виды темперамента

С учетом этих характеристик выделяют классические типы темперамента: сангвиник, флегматик, меланхолик, холерик.

Таким образом, оригинальная методика EPI, направленная на определение типа темперамента, доступна для прохождения любому человеку и отличается простотой интерпретации.

Холерик

Обладает самой высокой возбудимостью, но при этом низким уровнем торможения нервной системы. Это делает его активным, импульсивным, порой вспыльчивым и агрессивным с постоянной сменой настроения. Разговаривает быстро с активной жестикуляцией и мимикой. Почти неспособен контролировать свои эмоции.

Меланхолик

У данного вида тоже слабые способности к контролю своих эмоций. Они крайне восприимчивы к внешним раздражителям, очень чувствительны. Но в отличие от холериков необщительны, замкнуты, консервативны, не любят перемен.

Сангвиник

Является уравновешенным, способным контролировать свои эмоции. Способен быстро менять деятельность планы, интересы, быстро адаптируется к новым обстоятельствам. Если какая-либо деятельность ему интересна, может проявлять очень высокую активность. Сангвиник общительный, жизнерадостный, но в некоторой степени легкомысленный.

Флегматик

Люди этого типа отличаются поразительным спокойствием. Их очень сложно вывести из себя, нарушить их эмоциональное равновесие. Из-за этого у них низкие способности к адаптации, к включению в работу и переключению деятельности. Со стороны может показаться, что они медлительные. Проявляют сдержанность.

Узнайте свой темперамент на нашем сайте

Знать свой тип темперамент необходимо не просто из праздного любопытства. Для саморазвития и самосовершенствования результаты тестирования просто подарок. Зная свой темперамент, у Вас появляется возможность управлять своим поведением, взять свою судьбу в свои руки, используя в первую очередь свои сильные стороны, при этом подавляя слабые.

Зная свой темперамент, придет понимание того, почему с одними людьми Вам легко найти общий язык, а другие кажутся тяжелыми, выбор интересов и хобби перестанет быть сложной задачей.

Регистрируйтесь на нашем сайте, проходите тест Айзенка с возможностью сохранению результатов! Вы также можете поделиться результатами со своими в друзьями в социальных сетях.

Изображение в шапке — Adi Constantin, Unsplash.

Джонни Депп – фото, биография, личная жизнь, новости, фильмы 2021

Биография

Голливудская звезда первой величины, актер, сценарист, режиссер, продюсер, музыкант и певец. И это все о нем, Джонни Деппе — обладателе «Золотого глобуса» и многократном номинанте на «Оскар». Имя артиста как самого высокооплачиваемого занесено в Книгу рекордов Гиннесса.

Детство и юность

Популярный актер и музыкант Джонни Депп (полное имя — Джон Кристофер Депп II) родился в американском городке Оуэнсборо 9 июня 1963 года, по знаку Зодиака он Близнец. Джонни трудно назвать домашним ребенком, на то есть причины: отец вел разгульный образ жизни, любил выпить спиртное, избивал мать, доставалось и детям, двум сыновьям и двум дочерям. Со своим старшим братом Дэниелом Джонни не был близок, предпочитая проводить время на улицах города. В молодости будущий актер ради самоутверждения прошел по парапету восьмого этажа.

Джонни Депп в молодости

Взрывной характер биографы звезды объясняют смешавшейся в его жилах индейской, ирландской и немецкой кровью. Дедушка Джонни — индеец племени чироки, бабушка происходила из племени кри.

Джонни Депп стремился выделиться и сумел стать неким идолом для окружающих, способным повести за собой. Школу парень ненавидел и прогуливал уроки, с 12-летнего возраста курил и употреблял спиртное. По признанию артиста, в 13 лет он «стал мужчиной». В том же возрасте его отчислили из школы.

Родители развелись, когда Джонни Деппу исполнилось 15 лет. Парень отреагировал на произошедшее, добавив к прочим «достижениям» наркотики и рок-н-ролл. Джонни выступал на сценах флоридских ночных клубов с группой The Kids («Детки»), играя на электрогитаре, подаренной мамой.

Парень тяжело пережил смерть любимого деда, у которого провел большую часть детства. Мама будущей голливудской звезды вышла замуж во второй раз за литератора Роберта Палмера, которого позже Депп назвал вдохновителем.

Джонни Депп в молодости

В 16 лет Джонни Депп покинул дом и уехал в Лос-Анджелес, его местожительством стал автомобиль друга. Средства для существования пришлось зарабатывать тяжелым трудом на стройках, работая курьером и продавая авторучки, но весь досуг Депп посвящал музыке. В 20 лет музыкант женился гримерше Лори Энн Эллисон, которая была на 5 лет старше. Жену суматошная и безденежная жизнь с Джонни раздражала. Карьера музыканта застыла на мертвой точке.

Спустя 2 года супруги развелись. Лори успела познакомить мужа с Николасом Кейджем, и актер отправил парня к своему агенту. Так началась кинематографическая биография Джонни Деппа. Благодаря харизме и врожденному артистизму молодой артист попал на съемочную площадку.

Личная жизнь

Миллионы поклонниц пристально наблюдают за новостями личной жизни Джонни Деппа. Его первый брак с Лори Эллисон распался в 1985 году.

С ростом популярности список романов голливудской звезды стремительно пополнялся новыми именами. Постоянная жажда свободы, сложный характер в сочетании с темпераментом Джонни не позволяли отношениям становиться длительными. У Деппа вспыхивали романы с Кейт Мосс, Евой Грин, Шерилин Фенн, Вайноной Райдер, но предложения от кумира миллионов красавицы не дождались.

Embed from Getty ImagesДжонни Депп и Кейт Мосс

В 1998 году Джонни Депп встретил модель, актрису и певицу Ванессу Паради, в которую влюбился настолько, что повел под венец. Пара перебралась на родину Ванессы во Францию, где у них родились двое детей. Дочь Лили-Роуз Мелоди появилась весной 1999 года, а сын Джон Кристофер — весной 2002-го.

Для альбома жены Джонни Депп написал несколько песен.

Дети сделали эту семью счастливой, казалось, в душе актера воцарилось спокойствие и умиротворение. Но в 2012 году Депп и Паради объявили о разводе. Причиной расставания называют партнершу Джонни по картине «Ромовый дневник» Эмбер Херд, с которой он сблизился в 2011 году. В феврале 2015-го влюбленные поженились.

В мае 2016 года Херд подала на развод, прожив с голливудским красавцем 15 месяцев. Последняя точка в браке поставлена в январе 2017-го. Пока адвокаты решали процессуальные вопросы, Джонни Депп уехал на гастроли со своей музыкальной группой.

Embed from Getty ImagesДжонни Депп и Вайнона Райдер

Бракоразводный процесс оказался громким и скандальным: Эмбер заявила, что Джонни психически нездоров, ревновал ее и избивал. Однако Херд сделала досадную ошибку: на развод актриса подала спустя 3 дня после смерти матери Деппа. Не на пользу женщины сработал имидж разлучницы, разбившей семью, где подрастали двое детей. Тогда Херд пошла ва-банк — предъявила видео с запечатленной сценой насилия. Полиция на всякий случай запретила Деппу приближаться к супруге ближе 100 ярдов.

В защиту звезды встали две бывшие жены Деппа — Лори Энн Элисон и Ванесса Паради, заявившие, что экс-супруг не поднимал на них руку ни разу. Отца поддержала и дочь Лили-Роуз Депп. Она выложила в «Инстаграм» старое фото из семейного альбома, на котором папа учит малышку ходить.

На финише Херд неожиданно отказалась от обвинений Деппа в домашнем насилии и взяла $ 7 млн отступных. Но, получив деньги, актриса заявила, что отдает их на благотворительность, вся сумма распределится между фондами, помогающими жертвам домашнего насилия.

Скандал Деппа с бывшей супругой Херд пока не думает угасать. Супруги вновь встретились в суде, где актер продемонстрировал 87 видео, доказывающих, что главным агрессором в семье была именно она. Депп с адвокатами подготовил встречный иск, в котором утверждал, что это Херд регулярно избивала его руками, ногами и попавшей под руку кухонной утварью. Она даже отрезала ему кончик пальца осколком водочной бутылки. Теперь актер хочет получить компенсацию за клевету в размере $ 50 млн.

Embed from Getty ImagesДжонни Депп и Ванесса Паради

Джонни Депп живо интересуется жизнью детей. Он негативно принял новость о романе дочери с разведенным Эшем Стайместом. Юная Лили Депп начала встречаться с Эшем за 2 года до совершеннолетия, чем здорово расстроила родителей. Она уже показала себя такой же любительницей эпатировать публику, как отец: на церемонию вручения кинопремии BAFTA в 2020 году дочь Деппа явилась в прозрачном черном платье без нижнего белья.

После развода актер несколько раз выходил в свет в компании 26-летней русской модели Полины Глен, но роман оказался скоротечным: девушка первой инициировала расставание, объяснив это чрезмерным пристрастием Деппа к алкоголю и наркотикам.

А в сентябре 2020-го заговорили об очередном романе артиста. Новой девушкой Джонни стала актриса и модель Софи Германн. Подробности этого романа актер сохраняет в тайне.

Фильмы

Одним из первых фильмов, куда позвали Деппа, была телебиография великого битника Джека Керуака, а полноценный дебют на киноэкране состоялся в культовом фильме ужасов «Кошмар на улице Вязов». Начинающему актеру режиссер Уэс Крейвен доверил роль Глена Ланца и остался доволен выбором: Дэпп произвел на Крейвена сильное впечатление. Картина зрителям понравилась, и Джонни с головой ушел в кинокарьеру.

Второстепенная роль в фильме Оливера Стоуна «Взвод», где Джонни Депп сыграл рядового Лернера, успеха не принесла: в конечном варианте все сцены с рядовым вырезали. Зато работа в сериалах для молодежной аудитории, ставших хитами благодаря красавчику Джонни, прославила молодого актера. Лента «Джамп Стрит, 21» вышла на экраны в 1987 году и растянулась на 4 года. В сериале как гость появился ровесник Деппа Брэд Питт. Проект принес Джонни бешеную популярность и ненавистный статус кумира несовершеннолетних девчонок.

Embed from Getty ImagesДжонни Депп с дочерью

В 1990 году на экраны вышли два рейтинговых проекта: музыкальный кинофильм «Плакса» и фантастическая лента Тима Бертона «Эдвард Руки-ножницы». Этой картиной начинается плодотворное сотрудничество актера с именитым режиссером. Главная роль в фантастической мелодраме принесла Джонни Деппу громкое признание и номинацию на премию «Золотой глобус». На съемочной площадке ленты «Эдвард Руки-ножницы» актер встретился с Вайноной Райдер.

В середине 90-х зрители увидели картины «Бенни и Джун» и «Эд Вуд», благодаря которым Джонни Депп снова попал в номинации «Золотого глобуса». Этот период поклонники актера любят за его работу в мистическом фильме независимого американского режиссера Джима Джармуша «Мертвец», внесенном критиками в список киношедевров последнего двадцатилетия, и за романтическую комедию Джереми Левина «Дон Жуан Де Марко».

В 1993-м Депп сыграл вместе с Леонардо Ди Каприо в американском фильме «Что гложет Гилберта Грэйпа», который снял режиссер Лассе Халльстрём. По сюжету молодые голливудские звезды должны были изображать братьев, и Джонни лично выбрал Леонардо из сотен других претендентов.

В 1997 году новая волна зрительской любви накрыла актера благодаря драмам «Джонни Браско» и «Храбрец». В последнем проекте Депп дебютировал как режиссер и сценарист, а в первом сыграл вместе с Аль Пачино. В «Храбреце» Джонни Депп предстал в тандеме с Марлоном Брандо и попал в номинацию Каннского кинофестиваля в трех ипостасях — как режиссер, сценарист и актер. Ему вручили «Золотую пальмовую ветвь».

Johnny Depp And Polina Glen Reportedly Broke Up, Here’s The Reason!
Visit the Profile for more updates…
#thedigitalweekly

Опубликовано The Digital Weekly Суббота, 1 февраля 2020 г.

Джонни Депп и Полина Глен

Звездная роль в готическом «ужастике» Тима Бертона «Сонная Лощина», снятом по вольной интерпретации произведения Вашингтона Ирвинга, принесла актеру очередную порцию славы. В Америке лента собрала в прокате $ 101 млн, а в мировом — $ 206 млн. Премьера состоялась в ноябре 1999 года. Джонни Депп номинировался на премию «Сатурн».

1990-е Депп завершил картиной «Жена астронавта» (в дуэте Шарлиз Терон) и мистическим триллером Романа Полански «Девятые врата».

В 2000-м на экраны вышла драма «Шоколад» с Жюльет Бинош. Актрису номинировали на «Оскар», а Джонни Деппа, сыгравшего ее возлюбленного Ру, на премию Гильдии киноактеров США. Год спустя зрители приветствовали криминальную биографическую драму «Кокаин», в которой актер перевоплотился в реального персонажа — американского контрабандиста Джорджа Джейкоба Янга. Возлюбленную Янга сыграла Пенелопа Крус. Также в 2001-м вышел триллер «Из ада» с двумя вариантами концовки, где Депп исполнил роль инспектора полиции Эбберлайна.

В 2003 году, после оглушительного триумфа приключенческого фильма «Пираты Карибского моря: проклятие Черной жемчужины», Джонни Депп становится звездой Голливуда первой величины. В следующем году киноманы увидели биографическую драму о писателе Джеймсе Барри, создателе Питера Пэна. В ленте Депп появился в звездном дуэте с Кейт Уинслет. Картина Марка Форстера осыпана престижными наградами. Джонни номинирован на второй (после «Пиратов Карибского моря») «Оскар», премии Гильдии киноактеров США, «Золотой глобус», BAFTA, Empire Awards и «Сатурн».

Леонардо Ди Каприо, Джонни Депп и Брэд Питт

В том же году Джонни Депп укрепляет статус секс-символа: на экраны выходит лента «Распутник». Граф Джон Уилмот, в которого перевоплощается актер, — поэт, политик, бисексуал и фаворит Карла Второго. Роль короля досталась Джону Малковичу.

Год спустя актер появился в фильме «Тайное окно» — захватывающем триллере о раздвоении личности.

В 2005 году Джонни Депп представляет публике персонажа в новом проекте Тима Бертона — семейной фэнтези-комедии «Чарли и шоколадная фабрика». Звездный состав ленты — Депп, Хелена Бонэм Картер, Ноа Тейлор — и блестящая режиссура Бертона обеспечили комедии успех. За роль Вилли Вонка актера наградили премией Empire Awards.

Спустя 2 года Тим Бертон дарит поклонникам фильм, в котором переплетаются жанры мюзикла, фильма ужасов и макабрической готики. Картина «Суини Тодд, демон-парикмахер с Флит-стрит» приносит Деппу, сыгравшему главного персонажа — демонического цирюльника Суини Тодда, премии «Золотой глобус» и National Movie Awards. А еще — номинации на «Оскар», «Сатурн» и премию Ассоциации кинокритиков США.

Затем Джонни Депп появился в голливудских лентах «Джонни Д.», «Алиса в Стране чудес», «Ромовый дневник», вестерне «Одинокий рейнджер» и криминальной драме «Черная месса». Особняком в этом ряду стоит мелодрама «Турист» режиссера Флориана Хенкеля фон Доннерсмарка, в которой главные роли достались Джонни Деппу и Анджелине Джоли. В России картину увидели в январе 2011 года. Зрители и критики тепло приняли трагикомедийный вестерн, а вот за работу в «Одиноком рейнджере» Деппу вручили антипремию «Золотая малина».

Embed from Getty ImagesДжонни Депп и Эмбер Хёрд

Реабилитироваться Джонни Депп сумел, сыграв вампира в комедийном фэнтези «Мрачные тени». В мистической ленте Тима Бертона артист представил главную роль и выступил как продюсер.

В ноябре 2016 года состоялась мировая премьера британо-американского фэнтези «Фантастические твари и где они обитают». Это спин-офф сериала о Гарри Поттере, в котором рассказывается о событиях 65-летней давности до начала основной саги. Джонни Депп сыграл в фильме темного волшебника Геллерта Грин-де-Вальда.

Издание «Мир Фантастики» назвало «Фантастических тварей» лучшим фильмом 2016 года в жанре фэнтези.

В 2017 году Джонни Депп снова появился на экранах. Он порадовал зрителей детективной драмой Кеннета Браны «Убийство в “Восточном экспрессе”», снятой по роману Агаты Кристи. Эркюля Пуаро в картине сыграл Брана, а Джонни появится в роли Рэтчетта.

На голливудской «Аллее славы» у актера есть персональная звезда.

Embed from Getty ImagesДжонни Депп и Анджелина Джоли

В 1995 году по версии журнала Empire Джонни Депп попал в сотню самых сексуальных артистов кино. В 1996-м журнал People поставил имя звезды в топ-50 красивейших людей мира. Фото Джонни Деппа на обложках дорогих журналов продолжают будоражить сердца миллионов женщин.

Рост звезды — 1,78 м, вес — 72 кг. Его яркая внешность — результат смешанного немецко-ирландского происхождения. Артиста сравнивают с Робертом Дауни – младшим: в молодости эти актеры действительно были похожи.

Уже в начале 90-х годов у артиста появился фирменный стиль, который он соблюдает до сих пор: Депп обожает выходить в свет в классических пиджаках большого размера, обязательно в сопровождении шейного платка, носит серьгу в ухе и экстравагантные прически.

Для съемок картины «Страх и ненависть в Лас-Вегасе» Джонни обрил голову, но после этого вновь отрастил волосы и начал выделять цветом отдельные пряди. Также он несколько раз отпускал бороду, а постепенно главной деталью образа стали очки, причем это не декоративный аксессуар, у знаменитости действительно серьезные проблемы со зрением.

Джонни Депп в образах

Депп успел попробовать себя не только в роли актера и режиссера, но и музыканта. Еще в детстве он освоил гитару, подростком вошел в состав ансамбля «Детки». Сейчас он играет в музыкальной группе Hollywood Vampires и снимается в клипах.

По словам друга звезды Элиса Купера, Депп действительно хороший гитарист, к тому же выступать на сцене и писать песни ему нравится больше, чем сниматься в кино, но это не приносит ему так много денег. Джонни признается, что его «тошнит» от идеи соединить актерское амплуа с музыкальным и продвигать группу за счет того, что он уже известен как киноартист. Так что в коллективе ему комфортно оставаться на вторых ролях. В 2018 году поговаривали, что Джонни хочет войти в состав группы Мэрилина Мэнсона.

«Пираты Карибского моря»

Персонаж капитана пиратского корабля Джека Воробья — главная звездная роль Деппа. Приключенческая лента вышла на экраны в 2003 году. Идею ее создания режиссеру Гору Вербински навеял одноименный аттракцион в Диснейленде. Это первый проект компании Walt Disney Pictures, которому Американская ассоциация кинокомпаний присвоила рейтинг PG-13. Возрастное ограничение проекта — для детей старше 12 лет.

Главные роли достались Джонни Деппу, Орландо Блуму и Кире Найтли. Приключенческая лента собрала в мировом прокате $ 654 млн и заняла 22-ю ступеньку наиболее прибыльных проектов Америки.

«Пираты» номинированы на 5 «Оскаров». На одну из номинаций — за лучшую мужскую роль — выдвинут Джонни Депп.

Громкий успех фильма заставил его создателей анонсировать сразу два сиквела — «Пираты Карибского моря: сундук мертвеца» и «Пираты Карибского моря: на краю света». Продолжения вышли на экраны в 2006 и 2007 годах.

В 2011-м появился третий сиквел «На странных берегах». А в январе 2012-го звезде предложили подписать контракт на 5-ю и 6-ю части «Пиратов».

На май 2017-го была анонсирована премьера «Пираты Карибского моря: мертвецы не рассказывают сказки». Здесь снова появились Джонни Депп, Джеффри Раш и Кевин Макнелли. А еще в проекте задействованы Хавьер Бардем и Кая Скоделарио.

Джонни Депп сейчас

В 2018 году любимец миллионов не оставил своих поклонников без приятных сюрпризов: Джонни Депп снялся в продолжении спин-оффа о Гарри Поттере «Фантастические твари и где они обитают – 2» и семейном фэнтези «Шерлок Гномс». В том же году фильмография актера пополнилась картиной «В ожидании варваров», снятой по роману южноафриканского писателя Джона Кутзее. В ней Деппу досталась роль полковника Джолла.

В сентябре 2019-го актер снялся в рекламе нового аромата Dior. Он предстал на исторических землях североамериканских индейцев: Джонни играет на гитаре, а танцор в национальном наряде исполняет танец. Некоторые пользователи усмотрели в видео унизительный подтекст, якобы сценаристы изобразили индейцев отсталыми дикарями. На это намекает и название новых духов Savage («дикий»). Несмотря на то, что актер сам по национальности частично является индейцем, а при создании ролика продюсеры консультировались с представителями малых народов, общественный резонанс оказался столь велик, что Dior пришлось удалить видео с канала и из «Инстаграма».

В конце 2019-го в прокат вышла трагикомедия «Во все тяжкое», где Депп сыграл главную роль чудаковатого профессора, учителя литературы, который пустился в приключения после того, как ему поставили смертельный диагноз. Ради съемок в фильме артисту пришлось сильно похудеть. Снимки изможденного и постаревшего Деппа сильно встревожили публику, фанаты даже решили, что он болен раком.

В феврале 2020-го на Берлинском кинофестивале впервые показана лента «Минамата», основанная на реальных событиях. По сюжету Джонни в образе английского фотографа Уильяма Юджина Смита прибывает в небольшой японский город, чтобы добыть документальные свидетельства загрязнения местной воды ртутью. Режиссером картины выступил Дэвид Кесслер.

А в апреле того же года актер сообщил, что зарегистрировал страничку в «Инстаграме».

Фильмография

• 1984 – «Кошмар на улице Вязов»
• 1986 – «Джамп-стрит, 21»
• 1990 – «Эдвард Руки-ножницы»
• 1994 – «Эд Вуд»
• 1995 – «Мертвец»
• 1995 – «Дон Жуан де Марко»
• 1997 – «Храбрец»
• 1999 – «Сонная Лощина»
• 2000 – «Шоколад»
• 2003 – «Пираты Карибского моря: проклятие Черной жемчужины»
• 2004 – «Волшебная страна»
• 2005 – «Чарли и шоколадная фабрика»
• 2007 – «Пираты Карибского моря: на краю света»
• 2007 – «Суини Тодд»
• 2009 – «Джонни Д.»
• 2011 – «Ромовый дневник»
• 2015 – «Черная месса»
• 2016 – «Фантастические твари и где они обитают»
• 2019 – «Во все тяжкое»
• 2020 – «Минамата»

Джон Леннон – биография, фото, личная жизнь, жена и дети, Йоко Оно, рост, причина смерти, слушать песни онлайн

Биография Джона Леннона

Джон Леннон – один из гениев XX века, основатель легендарной группы The Beatles, художник, музыкант, мыслитель и политический активист, выступавший против войн и несправедливости, который не только задал направление развитию культуры, но и оказал влияние на ход мировой истории.

На фото: Джон Леннон (John Lennon)

Детство и семья

Джон Уинстон Леннон – единственный ребёнок Джулии Стэнли и Альфреда Леннона, он родился 9 октября 1940 году в Ливерпуле. Родители Джона познакомились в 1927 году в кинотеатре «Трокадеро» и поженились спустя одиннадцать лет.

Джон Леннон в детстве

Семья Джулии, особенно старшая сестра Мэри, или Мими, как её называли родные, не одобряла её выбор, полагая, что Альфред, имевший ирландские корни, не сможет обеспечить Джулии достойную жизнь. О том, что его жена ждёт ребёнка, Альфред узнал зимой 1940 года, но при рождении сына присутствовать не смог – с началом Второй мировой войны он был отправлен на флот.

Отец Джона Леннона, Фрэд Леннон

Своё первое имя сын Джулии и Альфреда получил в честь деда, Джона Леннона, а второе – в честь Уинстона Черчилля, на тот момент премьер-министра Великобритании.

Первые несколько лет жизни Джон прожил с матерью, его отец служил в торговом флоте и регулярно присылал им деньги. В конце 1942 года на танцах Джулия познакомилась с молодым солдатом Тэффи Уильмсом, связь с которым длилась два года, и от которого она родила дочь.

Джон Леннон и его мама Джулия

Виктория Элизабет, младшая сестра Джона, появилась на свет летом 1945 года. Джулия решила, что не может позволить себе оставить девочку, и отдала её своей бездетной приятельнице Маргарет, которая была женой моряка-норвежца Педера Педерсона. Новые родители дали малышке имя Ингрид, она никогда не встречалась с братом, а о тайне своего рождения рассказала только в 1998 году.

В конце 1945 года Джулия устроилась официанткой в кафе, расположенное неподалёку от школы, в которой учился маленький Джон, где познакомилась с Джоном Дайкинсом, работавшим сомелье в ресторане отеля Адельфи, и вскоре переехала к нему. Родные Джулии характеризовали Дайкинсона как человека грубого, подверженного неконтролируемым вспышкам агрессии, а сам Джон вспоминал, что часто видел мать в слезах и со следами побоев на лице.

Дом, в котором прошло детство Джона Леннона

По мнению Мими, доступ Дайкинсона к дефицитным во время войны товарам и продуктам сыграл не последнюю роль в выборе Джулии, которая всегда мечтала о более лёгкой и красивой жизни и была готова мириться с непростым характером нового избранника. Бездетная Мими и её муж Джордж обвинили Джулию в безнравственности, они не смогли принять факт, что она, не разведясь с Альфредом, стала сожительствовать с Дайкинсоном, а следовательно, жила во грехе.

С тетей

Предположительно с 1947 года Джон постоянно стал проживать у своей тёти в Мендиписе. Мими была сторонницей пуританских взглядов, её воспитательные методы вызывали у Джона отторжение, но со своим дядей он сблизился и воспринимал его как отца. Но в целом в семье Мими, по словам музыканта, мужчины воспринимались как мебель, часть обстановки, а всем верховодили женщины: Мими и ее сестры, которых, кроме мамы Джона, у нее было три.

Джон Леннон и его тетя Мими

Как итог, Джон с ранних лет начал отгораживаться от внешнего мира, превратился в затворника и «учёную блоху». Его темперамент скакал от абсолютного спокойствия до немотивированной агрессии. Одиночество и связанное с ним лишением эмоций привело к тому, что Джон начал видеть галлюцинации, как он считал.
Мальчик мог часами неподвижно смотреть на свое лицо в зеркало, пока оно не начинало трансформироваться в нечто нечеловеческое, сзади появлялись призрачные силуэты, комната плыла. Сейчас мы знаем, что феномен «незнакомца в зеркале» – не более чем игра зрения и разума, но Джон на полном серьезе размышлял – гений он или рядовой сумасшедший? В конце концов он успокоился, прочитав биографию Ван Гога и уяснив, что эти два понятия не противоречат друг другу.

Джон Леннон рос одиночкой

Еще в раннем детстве Джону предписали носить очки. Он напрочь отказывался и винил родителей в своих астигматизме и близорукости. «Это началось после их развода! Глаза приняли на себя все переживания!», – утверждал он, хотя плохое зрение было наследственным. Мальчик не видел происходящее на экране в кинотеатре, мог заблудиться в знакомых местах, а однажды его сбила машина, когда он катался на велосипеде. Джон ехал прямо на автомобиль, но не заметил его. Мир казался ему нечетким, расплывчатым, это вызывало неприятие у сверстников, и Джон замыкался в себе еще сильнее.

В школе Джон славился парнем с отлично подвешенным языком, и за это стоило сказать «спасибо» тете Мими, которая всегда добивалась от него откровенности. К тому же он много читал, его литературный вкус опережал возраст, а словарному запасу мальчика удивлялись все взрослые. Вот только написать без ошибок он их не мог – Джону диагностировали дислексию. В будущем это весьма распространенное неврологическое расстройство сыграло на руку ему как автору текстов: он легко играл со словами, переставляя буквы в словах, придумывая тонкую игру слов и удивляя неожиданной инверсией.

Джон Леннон в старших классах

Несмотря на дар красноречия, за Джоном закрепилась репутация «плохого парня». Он избивал любого, кто переходил ему дорогу. Сказывались психологические травмы детства: развод родителей, жизнь у тёти, что мальчик воспринимал как предательство матери, плохое зрение.

The Quarrymen

Джулия часто навещала Джона в доме тётушки, она передала ему свою любовь к музыке, которую сама испытывала с детских лет, и, несмотря на протесты Мими, в 1956 году подарила первую гитару. Подросток, и так не желавший учиться и одержимый рок-н-роллом и скиффлом [довольно примитивная фолк-музыка, напоминающая кантри – прим. uznayvse.ru], начал посвящать все свободное время освоению инструмента.

На уроках игры на гитаре он познакомился с Эриком Гриффитсом. Друзья решили основать скиффл-дуэт и приступили к репетициям в подвале у тёти Мими. Джулия помогала сыну настраивать инструменты. С гитарных уроков Леннон вскоре ушел, поскольку ему было скучно зубрить теорию, он хотел как можно скорее стать виртуозом.

Первая группа Леннона называлась The Quarrymen

Вскоре Джон укомплектовал состав своим лучшим другом Питером Шоттоном, который привлек своего друга, басиста Билла Смита, а Эрик Гриффитс, в свою очередь, пригласил приятеля, игравшего на банджо. Коллектив было решено назвать The Quarrymen (т.е. трудолюбивый человек). Это были первые слова гимна школы, в которой училось большинство участников, и в этом названии была скрыта ирония, поскольку ни они, никто другой из их школьного окружения не мог похвастаться трудолюбием.

The Quarrymen – In Spite of All The Danger

Группа с переменным успехом выступала в клубах Ливерпуля, но музыкальный вкус Джона постепенно начал меняться в сторону рок-н-ролла. Скромный круг фанатов воспринял это в штыки, и Шоттон решил уйти из группы. Озверевший Леннон разбил об голову друга инструмент, на котором тот играл – стиральную доску, обычный атрибут скиффл-групп того времени.

6 июля 1957 года The Quarrymen дали концерт под открытым небом. На мероприятии присутствовал друг Леннона Айвен Воган. После выступления он подошел к Джону и сказал, что хочет познакомить его с одним человеком. Им оказался 15-летний гитарист Пол Маккартни. На просьбу Леннона показать умения он сыграл несколько рок-н-ролльных хитов, так что уже вечером Джон поговорил с товарищами по группе и решил пригласить Пола в состав. А год спустя состав The Quarrymen пополнился школьным приятелем Пола Джорджем Харрисоном.

На фото: Джон Леннон и Пол Маккартни

Джон Леннон не смог сдать выпускные экзамены в школе, но все-таки поступил в Ливерпульский колледж искусств – не без протекции своей тёти. 2 сентября 1957 года он приступил к занятиям. Впрочем, по воспоминаниям современников, поступить в это заведение мог любой, в ком была хоть какая-то творческая искра. В колледже Леннон поначалу чувствовал себя изгоем – он противопоставлял себя как выходца из пролетариев и любителя рок-н-ролла другим учащимся, в основном из обеспеченного среднего класса, поклонников классического джаза. Но впоследствии он открылся и поладил с однокурсниками, хотя лидерских качеств не проявлял.

Джон Леннон в годы студенчества

15 июля 1958 года Джулия была сбита машиной и скончалась. За рулем Standard Vanguard был пьяный полицейский. Его ненадолго отстранили от работы, но потом восстановили в должности. Для Джона мама навсегда осталась главной женщиной, её память он увековечил в своих песнях, ее черты пытался увидеть во всех своих женщинах, а своего первенца назвал Джулианом в ее честь.

Джон Леннон – Mother

После смерти Джулии Леннон начал беспробудно пить, а чтобы разрядиться и дать выход чувствам, часто затевал драки. Он потерял интерес к Quarrymen, так что почти все участники группы разбрелись кто куда. Трагедия сблизила Джона с Полом Маккартни, чья мать скончалась от онкологии, когда ему было 14. В конце 1959 года группа была переименована в Silver Beetles, а затем в The Beatles. Под этим названием они впервые отправились на гастроли за границу, в Гамбург, где Леннон также познакомился с запрещенными веществами.

The Beatles

В конце 1959 года группа была переименована в Silver Beetles, а затем в The Beatles. Под этим названием они впервые отправились на гастроли за границу, в Гамбург, где Леннон также познакомился с запрещенными веществами.

The Beatles в первом составе (вместо Ринго Старра – Пит Бест)

В 1962 году менеджером молодой группы, в состав которой на тот момент входили Джон Леннон, Пол Маккартни, Джордж Харрисон и Ринго Старр, стал Брайан Эпстайн. По мнению исследователей истории и творчества The Beatles, именно Эпстайну принадлежит идея смена имиджа участников группы. По настоянию менеджера музыканты стали надевать на концерты костюмы и отказались от бунтарских кожаных курток и джинсов.

В 1962 The Beatles сменили имидж

В 1963 году The Beatles стали группой номер один в Великобритании, а в феврале 1964 года ливерпульская четвёрка была приглашена в шоу Эда Салливана, что ознаменовало начало их международной славы. Битломания, охватившая планету, достигла своего апогея уже к середине 60-х, музыканты выпустили тринадцать студийных альбомов, а в знаменитом списке издания Rolling Stone «500 лучших песен всех времён и народов» значатся 23 композиции The Beatles, в том числе и песни, написанные Джоном.

Первое появление The Beatles на ТВ

В 1966 году Леннон обронил фразу, смысл которой в прессе свели к «Битлз популярнее Иисуса», и в США, стране весьма религиозной, начался бойкот творчества группы с публичным сжиганием винила с записями их песен. На самом деле он сказал следующее:

Христианство уйдет. Оно исчезнет, сократится. Я даже не хочу спорить об этом, я знаю, что я прав и моя правота будет доказана. Мы [The Beatles] в данный момент популярней, чем Иисус. Я не знаю, что исчезнет первым – рок-музыка или христианство. Ничего против Иисуса не имею, но его последователи – дремучие и заурядные люди. Их лицемерия губит христианина во мне.

Гастроли по Америке состоялись, но зрителей было гораздо меньше, чем рассчитывали менеджеры. В гостиничный номер Леннона несколько раз звонили с угрозами. После тура «битлы» решили отказаться от живых концертов.

Джон Леннон в 1966 году

В том же году Леннон много размышлял о внешнеполитической ситуации и впервые осудил военные действия во Вьетнаме со сцены. Менеджер The Beatles был в ужасе – протестные заявления не вязались с имиджем группы. Но Леннон не собирался останавливаться и пытался донести до поклонников свою позицию.

Из-за неосторожных слов Леннона Beatles отказались от живых выступлений

Правда, два года спустя он кардинально поменял мнение и осуждал подростков, жаждущих революции. Теперь, по мнению Леннона, освобождение являлось результатом внутренних усилий, выраженных через медитацию и психоделические средства. Этому посвящена «Revolution», текст которой, разумеется, написал Джон.

The Beatles – Revolution

Но после женитьбы на авангардистке Йоко Оно в 1968 году он пришел к выводу, что внутренняя свобода возможна только при свободе внешней и увлекся политическим радикализмом. Молодожены провели акцию «постельная забастовка», 7 дней пролежав в постели в знак несогласия с войной во Вьетнаме, перед этим пригласив журналистов, чтобы те сделали фотографии для прессы.

В 1968 году Леннон начал встречаться с политической активисткой Йоко Оно

Весной 1970 года Джон сделал официальное заявление о том, что покидает коллектив, хотя членам группы он заявил об этом еще в сентябре 1969, а незадолго до этого с аналогичным заявлением выступил Маккартни. Причиной распада легендарной группы считаются творческие разногласия музыкантов и их стремления развивать сольные проекты.

20 сентября 1969: Битлз обсуждают грядущий распад

Также исследователи творчества The Beatles называют причинами их распада антипатию, которую испытывали другие члены группы по отношению к Йоко Оно, и увлечение Джона наркотиками, которые прочно вошли в его жизнь после прочтения книги Тимоти Лири «Психоделический опыт».



Сольная карьера

После ухода из The Beatles Леннон быстро приобрел славу «поэта левого крыла». Вместо легкомысленных песенок про любовь он сочиняет депрессивные лирические баллады, в которых вскрывает нарывы собственных душевных травм и сочувствует рабочему классу («Working Class Hero»).

John Lennon – Working Class Hero

В 1970 году Джон окончил работу над первым сольным альбомом. «Plastic Ono Band» был записан на фоне лечения от наркозависимости и нового опыта самопознания, который Джон получил в процессе лечения у доктора Артура Янова, делавшего упор на эмоциональном переживании и осмыслении детских травм. Альбом был признан ведущими музыкальными критиками, тексты Джона, его музыка и голос проникали в сердца слушателей, заставляя их взглянуть на мир другими глазами.

После ухода из The Beatles Джона Леннона стали называть голосом поколения

Следующий альбом Джона вышел в 1971 году. «Imagine» был назван по заглавной композиции, отражавшей политические взгляды Джона, и являющейся, по сути, призывом к всеобщему миру. Несмотря на то, что альбом «Imagine» был встречен критиками более холодно, чем «Plastic Ono Band», он так же вошёл в список «100 величайших альбомов», составленный редакторами и колумнистами издания Rolling Stone.



Переехав в 1971 году в Соединённые Штаты, Джон вместе с Йоко примкнул к сторонникам крайне левых политических взглядов, последователям коммунизма, маоизма, анархо-коммунизма и других радикальных течений, что, конечно, было встречено неодобрительно властями.

В декабре 1971 года Леннон и Йоко Оно вместе с остальными идейными лидерами «нового левого движения» приняли участие в митинге-концерте в поддержку политзаключенного Джона Синклера, хиппи и основателя антирасистского общества «Белые пантеры», уверенного, что рок может подвигнуть молодых людей на свержение капиталистического строя.

В начале 70-х Леннон вступил на путь политического радикализма

В это время Леннон начинает следовать по пути, от которого уже отказались многие его коллеги вроде Боба Дилана – писать песни про конкретные события, которые легли в основу альбома «Sometime in New York City» (1972): забастовки в Ирландии, аресты Джона Синклера, Анжелы Дэвис и др. Контраст с альбомом «Imagine» был таким очевидным, что пластинка получила разгромные отзывы. Критики писали: «Леннон собрал все возможные левацкие клише, но они не компенсируют полное отсутствие уверенности в своих словах».

Администрация президента Никсона предприняла комплекс мер против антивоенной пропаганды, под которые попал и Леннон, в результате чего ему было отказано в постоянном проживании на территории Соединённых Штатов. Проблему с властями он смог решить только спустя четыре года.

С 1975 года Джон взял тайм-аут в музыкальной карьере, что многие биографы объясняют прежде всего рождением сына Шона. Во время перерыва, продлившегося около пяти лет, он написал автобиографическую книгу и создал цикл рисунков, которые были опубликованы уже после его смерти.

Рождение Шона Леннона

Личная жизнь Джона Леннона

Незадолго до гибели матери, в 1957 году, Джон познакомился с Синтией Пауэлл, которая училась в Ливерпульском колледже искусств. По воспоминаниям Синтии, сначала Джон не понравился ей, он был надменным, острым на язык и мог запросто обидеть кого-то своими шутками.

Джон Леннон и Синтия Пауэлл в молодости

Узнав о смерти Джулии, Синтия пожалела Джона и посмотрела на него другими глазами, ведь она сама не так давно потеряла отца, к которому была привязана. В бунтаре и хулигане, который противопоставлял себя всему миру, она разглядела ранимого поэта и была одной из немногих, кто поверил в его гениальность и будущий успех.

Как рассказывает Синтия, тогда Джон только создал The Quarrymen и первые композиции показывал ей. Спустя несколько месяцев после знакомства она поняла, что влюбилась; вспыльчивый нрав Джона немного пугал её, но ничего поделать с собой она не могла.

Джон Леннон с первой женой и сыном

Услышав от Синтии, что она ждёт ребёнка, Джон предложил пожениться потому что, как он сказал, у них нет другого выбора, и летом 1962 года состоялась их свадьба. Первенец музыканта Джулиан появился на свет в апреле 1963 года, а его крёстным отцом стал Брайан Эпстайн.

Джон Леннон и его сын Джулиан

Некоторые исследователи творчества Джона полагают, что на написание легендарной «Lucy in the Sky with Diamonds» его вдохновили рисунки маленького Джулиана, который изобразил акварелью свою подругу из детского сада по имени Люси О’Доннелл (другие склоняются, что в песне поётся о наркотиках, а именно о диэтиламиде лизергиновой кислоты, LSD, что зашифровано в названии). Другой песней, появлению которой мир обязан Джулиану, является «Good Night», колыбельная.

В 2011 году Джулиан дал интервью, в котором признался, что в детстве страдал от недостатка внимания со стороны отца. Его рождение совпало с началом битломании, так что отец большую часть времени проводил на гастролях. «Он был молод и не знал, зачем ему это все. Поэтому у меня до сих пор нет детей. Я не готов к отцовству. Сначала я хочу понять, кто я такой», – сказал Джулиан.

Джулиан Леннон и его мать Синтия сейчас

Когда слава The Beatles захватила Британию, Синтия, по её словам, не смогла научиться вести богемный образ жизни: днём она сидела с Джулианом, а вечером нехотя соглашалась отправиться с Джоном на очередную вечеринку со знаменитостями. Однажды Джон показал ей небольшую заметку в газете, в которой говорилось о художнице-японке, снявшей фильм, состоявший из снятых крупным планом ягодиц. В свойственной ему язвительной манере Джон прокомментировал заметку, сказав «у этой японки, наверное, крыша съехала». Тогда, вспоминает Синтия, она расхохоталась и вскоре забыла о сумасшедшей художнице, которая и стала причиной их развода.

Джон и Йоко

Первая встреча Джона с Йоко Оно, которую он назвал сумасшедшей, состоялась 9 ноября 1966 года в художественной галерее в Лондоне, где было представлено несколько её инсталляций. На момент знакомства Джону было 25 лет, а Йоко уже исполнилось 33.

John Lennon – Stand By Me

По возвращении домой музыкант рассказал жене, что выставка нисколько не впечатлила его, а странная японка оставила в своём дневнике заметку, в которой написала о том, что, наконец, встретила того, кого сможет полюбить всем сердцем.

Одна из первых встреч Леннона и Оно

Несмотря на то, что история любви Джона Леннона и Йоко Оно считается одной из самых ярких историй любви XX века, многие биографы отрицают, что пару связывали искренние чувства. Одним из тех, кто полагает, что художницей двигал корыстный интерес и желание прославиться, является журналист Рэй Коннолли, бывший лично знакомым и с Йоко, и с Джоном. В своей книге «Беспокойная жизнь Джона Леннона» Коннолли описал Йоко как охотницу за деньгами. Журналист рассказывает, что художница буквально преследовала Леннона на протяжении года, забрасывая его письмами, которые он прятал от жены.

Как начиналась любовь Джона Леннона и Йоко Оно?

В 1968 году Джон уступил натиску Йоко и проспонсировал её выставку, после чего её стали замечать в компании легендарных музыкантов всё чаще и чаще. В 1968 году Синтия застала мужа с Йоко, когда вернулась из Греции, где отдыхала с Джулианом. Джон и Йоко, как утверждает Синтия, сидели на открытой веранде в домашних халатах. Синтия не услышала от мужа слов оправдания или просьб о прощении, по её воспоминаниям, он просто посмотрел на неё и лишь бросил равнодушное «Привет», после чего она молча покинула дом.

Развод был оформлен в ноябре 1968 года, в это время Джон и его любовница одинаково одевались и носили волосы распущенными на прямой пробор, и вскоре стали, по словам журналиста Коннолли, брендом – странным и притягательным.

Их союз стал своего рода брендом

Совместный альбом Джона и Йоко «Unfinished Music No.1: Two Virgins», на обложке которого они были сняты совершенно голыми, вышел в 1968 году, в музыкальных магазинах пластинка продавалась обернутой в коричневую бумагу. Что бы ни делали Джон и Йоко вместе, записывали музыку, снимали ли фильм, фотографировались или рисовали, всё превращалось в знаковый и революционный арт-объект, но они не творили искусство, они сами были искусством.

Йоко Оно как искусство

20 марта 1969 года Джон и Йоко поженились в Гибралтаре и провели медовый месяц, почти не вставая с постели в знак протеста против войны во Вьетнаме, а в их спальне постоянно находились журналисты. Как пишет Коннолли, Джон был в абсолютном восторге от того, что женился на художнице-революционерке. С ней, пишет журналист, он больше не был музыкантом, он стал тем, к чему стремился всю жизнь, художником.

Постельная забастовка Леннона и Йоко Оно

Также в своей книге британский журналист в подробностях описывает подстроенный Йоко адюльтер. Как утверждает Коннолли, художница предложила Мэй Панг, работавшей личной помощницей Джона, стать его любовницей, и та согласилась. Связь длилась до 1973 года, около полутора лет, и закончилась внезапно, когда Джон решил встретиться с Йоко, которая нашла ему врача-гипнотерапевта, после чего не вернулся к Мэй Панг и даже не стал отвечать на её звонки.

Джон Леннон и его сын Джулиан с Йоко Оно и ее дочкой от первого брака

9 октября 1975 года, в тридцать пятый день рождения Джона, на свет появился его второй сын Шон. Известно, что сорокалетняя Йоко, уже имевшая дочь от первого брака, перенесла несколько выкидышей и не сразу решилась оставить ребёнка. Только взяв с Джона слово, что он лично займётся воспитанием ребёнка, она пообещала ему не делать аборт. По настоянию Джона фотограф делал снимки его сына каждый день, а сам он оставил музыкальную карьеру, став, как он сам себя называл, домохозяином. Творческий перерыв Джон завершил в 1980 году, незадолго до своей смерти.

Шон Леннон сейчас

Смерть

Для 25-летнего безработного Марка Чепмена Джон был кумиром, которому он старался подражать и чьи песни он знал наизусть. Основной причиной, толкнувшей Чепмена на убийство человека, которого он почитал, считается публичное заявление Джона, то самое, когда он назвал Битлз более популярными, чем Иисус Христос, поскольку в какой-то момент Чепмен превратился в настоящего религиозного фанатика.

Марк Чепмен, убийца Джона Леннона

Именно после этого Марк, роль которого гениально сыграл Джаред Лето в картине «Глава 27», стал считать Джона лжецом и богохульником. По мнению одних исследователей, Чепмен вообразил, что он имеет право отомстить Леннону за то, что тот посмел сравнить себя с богом, по мнению других, убийство была для неудачника из Техаса способом заявить о себе и прославиться.

Трагическая встреча рассерженного фаната с его кумиром произошла в Нью-Йорке 8 декабря 1980 года неподалёку от дома Леннонов. Психопат попросил автограф у Джона, а когда тот расписался на обложке пластинки «Double Fantasy», пять раз выстрелил в него из купленного за три месяца до этого пистолета.

Роковая встреча: Джон Леннон дает Марку Чепмену автограф

Когда подъехали врачи, Джон потерял слишком много крови. Он скончался в 23.15 в больнице Рузвельта. Полицейские арестовали не пытавшегося скрыться Чепмена, который сидел вблизи от места убийства и читал книгу Джерома Д. Сэлинджера «Над пропастью во ржи».

Смерть Джона Леннона. Документальный фильм

Преступник был признан вменяемым и приговорен к пожизненному заключению. Согласно приговору Чепмену была разрешена подача прошения о помиловании после 20 лет заключения. С 2000 года он подал десять прошений. Убийца утверждал, что больше не представляет никакой опасности для общества, так как справился с психологическими проблемами. В 2018 году Чепмен подал десятое прошение, но комиссия по помилованиям штата Нью-Йорк отклонила его, посчитав, что удовлетворение прошения вызвало бы политический резонанс и непрогнозируемые последствия.

Марк Чепмен все еще находится в тюрьме

10 декабря 1980 года тело Джона Леннона было кремировано на кладбище города Фернклифф в Хартсдейле, штат Нью-Йорк, а урна с прахом была отдана Йоко. Вдова развеяла прах в Центральном парке Нью-Йорка, где позже был создан мемориал Земляничные поляны, получивший название в честь песни «Strawberry Fields Forever», на которой установлена мозаичная клумба с надписью «Вообрази», являющейся напоминанием о великой песне «Imagine».

Мемориал Джона Леннона

Джона Леннона называют человеком, перевернувшим мир, и для каждого, кто хоть раз услышал его голос или заглянул в его глаза на фотографиях, это не просто слова. Джон понимал, что единственный способ избавить мир от войн и несправедливости это не бороться, а научиться любить. «Бог есть Любовь», – именно эта истина вела Джона Леннона и стоила ему жизни.

Обнаружив ошибку в тексте, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter

Что такое hard и soft skills? В чем разница? Что важнее? — Карьерное и психологическое консультирование

Записаться на консультацию, а также получить более подробную информацию Вы можете в будни с 9:00 до 20:00, в выходные с 10:00 до 19:00 по телефонам: +7 (495) 504 34 79 +7 (925) 642 24 34 по Skype или оставив заявку на звонок Вы можете воспользоваться помощью специалиста дистанционно. Консультации по карьере и подготовке к собеседованию, составление резюме, совет психолога по личным вопросам для тех, у кого нет возможности или времени приехать к нам в офис проводятся с использованием Skype или по телефону. .

В современной профориентации, на тренингах и в статьях по педагогике встречаются такие американские термины, как «hard skills» и «soft skills». В этой статье расскажем об их значении, откуда они взялись и что с ними делать обычному человеку. Что такое hard и soft skills? Hard skills — (англ. «жесткие» навыки) профессиональные навыки, которым можно научить и которые можно измерить. Для обучения hard skills необходимо усвоить знания и инструкции, качество обучения можно проверить с помощью экзамена. Примеры hard skills: набор текста на компьютере, вождение автомобиля, чтение, математика, знание иностранного языка, использование компьютерных программ. Soft skills — (англ. «мягкие» навыки) универсальные компетенции, которые не поддаются количественному измерению. Иногда их называют личными качествами, потому что они зависят от характера человека и приобретаются с личным опытом. Примеры soft skills: такие социальные, интеллектуальные и волевые компетенции, как коммуникабельность, умение работать в команде, креативность, пунктуальность, уравновешенность. Краткая история Термины hard и soft skills берут начало в военном деле. В 1959 году армия США начала разрабатывать научно обоснованный подход к подготовке военнослужащих. В ходе разработки исследователи выявили важность для военнослужащих не только профессиональных навыков (hard skills), но универсальных компетенций (soft skills), которые не поддаются планомерному обучению. Понимание различий между soft и hard skills было выражено в доктрине «Системы проектирования военной подготовки» 1968 года таким образом: hard skills являются навыками работы преимущественно с машинами, soft skills — навыками работы с людьми и бумагами. После того, как термины прижились в военной науке и психологии, они перешли в свободное употребление в сфере бизнеса. Сегодня в вакансиях, в том числе на русском языке, можно встретить вместо разделов «профессиональные навыки» и «личные качества» — hard skills и soft skills. В чем отличия hard от soft? Чтобы преуспевать в освоении hard skills необходим интеллект (левое полушарие мозга, IQ, логика), для развития soft skills требуется «эмоциональность» (правое полушарие мозга, EQ, эмпатия). Требования к hard skills остаются неизменными вне зависимости от компании, в которой вы работаете, людей и корпоративной культуры. Soft skills, наоборот, изменчивы и ситуативны. Например, программирование относится к профессиональным навыкам (hard skills): правила создания хорошего программного кода будут одинаковы для любого программиста в любой компании. Коммуникативные навыки относятся к универсальным компетенциям (soft skills): правила построения эффектной речи будут зависеть от аудитории, к которой обращается говорящий, от речевой ситуации (разговор в метро или выступление на конференции). Овладеть hard skills можно в различных учебных заведениях (школы, институт, дополнительные курсы). Обычно для них выделяются определенные уровни сложности, по которым можно постепенно подниматься, как по лестнице. Например, владение английским языком делится на уровни Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate и т.д. Чтобы получить новый уровень, необходимо сдать экзамен. В отличие от hard skills, для освоения soft skills не существует легких пошаговых инструкций: человек или обладает каким-либо качеством от рождения (например, дружелюбность, спокойный характер), или приобретает его с опытом, путем проб и ошибок (например, умение работать в команде, лидерские качества). Soft skills осваиваются медленнее, чем hard skills. Для hard skills существуют подтверждающие сертификаты и дипломы о том, что сотрудник имеет необходимые профессиональные навыки. Soft skills не имеют сертификации и доказать их наличие гораздо труднее. Какие навыки все-таки важнее? В основном это зависит от профессии и должности, на которой работает человек. Можно назвать 3 группы профессий по соотношению soft и hard skills: 1. Профессии, в которой превалирует hard над soft: например, физик-ядерщик, который может быть замечательным специалистом и отлично выполнять свою работу, и при этом не уметь работать в команде и взаимодействовать с людьми. 2. Профессии, в которых необходимы в равной степени оба вида навыков: например, юристы, бухгалтеры, таможенники. Этим специалистам требуется набор профессиональных навыков, а также коммуникабельность, организованность, терпеливость, доброжелательность, так как они работают с людьми. 3. Профессии, в которых превалируют soft skills: например, сфера продаж, бизнес, политика или творческие профессии. Так, бывают умелые продавцы без образования маркетолога, которые своим обаянием завоевывают клиента. В эффективных продажах задействованы самые разные социальные компетенции: умение говорить красиво и грамотно, выступать публично, умение слушать, умение расположить к себе собеседника, уверенность в себе и др. Стоит признать, что soft skills — это компетенции будущего. Из двух физиков-ядерщиков более успешным станет тот, кто будет развивать свои социальные компетенции. Вероятно, он сможет сделать более успешную научную карьеру, чем его необщительный коллега. Как понять, нужно ли развивать soft skills? Если вы хотите понять, насколько необходимы soft skills в вашей работе, то ответьте на несколько вопросов: 1. Насколько важно для моего карьерного продвижения то, как я взаимодействую с окружающими? 2. Есть ли люди в компании на подобной должности, которые двигаются по карьерной лестнице быстрее? 3. Влияет ли мой темперамент на продвижение в компании? Если вы ответили «да» на эти вопросы, то работать над своими универсальными компетенциями просто необходимо. Для ориентира расскажем, какие универсальные компетенции наиболее перспективны (на основе исследования профессиональной сети LinkedIn): Коммуникабельность Организованность Умение работать в команде Пунктуальность Критическое мышление Креативность Гибкость Дружелюбность Лидерские качества Умение решать сложные задачи Наш Центр разработал целый спектр тренингов для школьников, позволяющих развить социальные, интеллектуальные и волевые компетенции еще в подростковом возрасте. Это период, когда происходит адаптация человека в обществе. Общение приобретает исключительную значимость, необщительному подростку будет тяжело взаимодействовать с коллективом, он будет чувствовать себя чужим и эмоционально подавленным. Тренинги позволяют выявить проблемы в развитии soft skills и с помощью активизирующих методик превратить их в сильные стороны личности. Будем рады видеть вас на наших программах! Автор: Ольга Биккулова, специалист Центра «Гуманитарные технологии»

темперамент — Викисловарь

Английский [править]

Этимология [править]

Заимствовано из среднефранцузского tempérament , из латинского temperamentum .

Произношение [править]

• IPA ^(ключ) : / ˈtɛmpəɹəmənt /, / ˈtɛmpɹəmənt /, / ˈtɛmpəɹmənt / ^{[1] [2]}

Существительное [редактировать]

темперамент ( счетное и бесчисленное , множественное число темперамента )

1. (устарело) Умеренная и пропорциональная смесь элементов или ингредиентов в составе; состояние, в котором элементы смешиваются в правильных пропорциях.
2. (устарело) Любое состояние или состояние, определяемое пропорцией ингредиентов или способом их смешивания; консистенция, состав; смесь.
3. Обычный образ мышления, поведения или реакции человека.
4. Склонность к раздражительности или гневу.
5. (музыка) Изменение определенных интервалов от их правильных значений для улучшения перехода от клавиши к клавише.
6. (психология) Индивидуальные различия в поведении, которые имеют биологическую основу и относительно не зависят от обучения, системы ценностей и отношений.

Переводы [править]

нормальный образ мышления, поведения или реакции человека

Арабский: طبع (ar) китайский: Мандаринский диалект: 氣質 (zh), q (zh) (qìzhì), 性格 (zh) (xìnggé), 性情 (zh) (xìngqíng), 脾氣 (zh), 脾气 (zh) (píqi) Мин Нан: 氣質 (ж), 气质 (ж) (кхи-чит) Датский: темперамент n Голландский: темперамент (nl) n Эсперанто: юмор (eo), animagordo Финский: luonne (fi), temperamentti (fi) Французский: темперамент (fr) m Галисийский: temperamento (gl) m , tempero m Немецкий язык: Temperament (de) n , Charakter (de) m , Veranlagung (de) f Еврейский: מֶזֶג (он) m (мезег)

склонность к раздражению или гневу

изменение определенных интервалов от их правильных значений с целью улучшения перехода от клавиши к клавише

Ссылки [править]

---

Этимология [править]

Заимствовано из среднефранцузского tempérament , из латинского temperamentum .

Произношение [править]

• Расстановка переносов: tem‧pe‧rament

Существительное [править]

темперамент n ( множественное число temperamenten , уменьшительное temperamentje n )

1. (психология) обычное настроение человека или типичный образ мышления, поведения и действий; темперамент, вспыльчивость, настроение

   Oorspronkelijk waren in de Griekse oudheid de temperamenten de naam voor vier persoonlijkheidstypen: het sanguïnische, flegmatische, cholerische en melancholische temperament . ^[1]

   Первоначально, в греческой древности, темпераментов были названиями четырех типов личности: сангвиника, флегматика, холерика и меланхолика темпераментов .

2. темперамент: склонность к раздражительности или гневу, вспыльчивость
3. (музыка) темперамент: особая система нот музыкального инструмента

---

Норвежский букмол [править]

Этимология [править]

От латинского temperamentum

Существительное [править]

темперамент n ( определенное единственное число temperamentet , неопределенное множественное число темперамент или темперамент , определенное множественное число темперамент темперамент

1. темперамент
2. темпераментный характер

Производные термины [править]

Ссылки [править]

---

Норвежский нюнорск [править]

Этимология [править]

От латинского temperamentum

Существительное [править]

темперамент n ( определенное единственное число temperamentet , неопределенное множественное число темперамент , определенное множественное число temperamenta )

1. темперамент
2. темпераментный характер

Производные термины [править]

Ссылки [править]

---

Этимология [править]

От латинского temperamentum .

Произношение [править]

• IPA ^(ключ) : /tɛm.pɛˈra.mɛnt/

Существительное [править]

темперамент m inan (уменьшительное temperamencik )

1. темперамент, характер

Cклонение [править]

склонение темперамента

Дополнительная литература [править]

• темперамент в Wielki słownik języka polskiego , Instytut Języka Polskiego PAN
• темперамент в польских словарях в PWN

---

румынский [править]

Этимология [править]

От французского tempérament , от латинского temperamentum .

Существительное [править]

темперамент n ( множественное число temperamente )

1. темперамент

Cклонение [править]

Склонение темперамент

---

сербохорватский [править]

Этимология [править]

Заимствовано из немецкого Temperament , из латинского temperamentum .

Произношение [править]

• IPA ^(ключ) : / temperǎment /
• Расстановка переносов: tem‧pe‧rament

Существительное [править]

темперамент м ( кириллица темпера̀мент )

1. (психология) темперамент

Cклонение [править]

Склонение темперамент

Ссылки [править]

Темперамент | Психология вики | Фэндом

Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |

Личность:
Я концепция ·
Тестирование личности ·
Теории ·
Проблема разума и тела

---

В психологии темперамент относится к тем аспектам личности человека, таким как интроверсия или экстраверсия, которые часто рассматриваются как врожденные, а не приобретенные.Разработано очень много классификационных схем темперамента; ни один, однако, не достиг общего консенсуса в академических кругах. ^[1]

Исторически понятие темперамента было частью теории четырех юморов с соответствующими четырьмя темпераментами. Эта концепция сыграла важную роль в досовременной психологии и была исследована такими философами, как Иммануил Кант и Герман Лотце. Дэвид В. Кейрси также обратился к ранним образцам темперамента при разработке Сортировщика темперамента Кейрси.Совсем недавно ученые, ищущие доказательства биологической основы личности, дополнительно исследовали взаимосвязь между темпераментом и характером (определяемой в этом контексте как изученных аспектов личности). Однако биологические корреляции подтвердить трудно. ^[1]

Темперамент определяется с помощью определенных поведенческих профилей, обычно ориентированных на те, которые легко измерить и проверить в раннем детстве. Обычно проверяемые факторы включают раздражительность, активность, частоту улыбок и отношение или избегающую позу к незнакомым событиям. ^[1] Как правило, существует низкая корреляция между описаниями учителей и поведенческими наблюдениями ученых за чертами, используемыми для определения темперамента. ^[2]

Предполагается, что темперамент связан с биологическими факторами, но их трудно проверить напрямую. ^[1]

Факторы личности, которые могут быть связаны с темпераментом, включают:

Младенцы, дети и взрослые [править | править источник]

Александр Томас, Стелла Чесс, Герберт Г.Берч, Маргарет Герциг и Сэм Корн начали классическое нью-йоркское лонгитюдное исследование темперамента младенца в начале 1950-х годов (Thomas, Chess & Birch, 1968). Исследование было сосредоточено на том, как качества темперамента влияют на приспособление на протяжении всей жизни. Шахматы, Томас и др. оценил младенцев по девяти характеристикам темперамента, каждая из которых сама по себе или в связи с другой влияет на то, насколько хорошо ребенок вписывается в школу, с друзьями и дома. Поведение для каждой из этих черт находится в континууме.Если ребенок наклоняется к верхнему или нижнему пределу шкалы, это может быть поводом для беспокойства. К специфическим типам поведения относятся: уровень активности, регулярность режима сна и питания, начальная реакция, адаптивность, интенсивность эмоций, настроение, отвлекаемость, настойчивость и продолжительность концентрации внимания, а также сенсорная чувствительность. Были обнаружены избыточности между категориями, и сегодня психологи обычно используют сокращенный список. ^[3]

Джером Каган и его коллеги сконцентрировали эмпирические исследования на категории темперамента, называемой «реактивность».«Четырехмесячные младенцы, которые становились« моторно возбужденными и расстроенными »на предъявление новых стимулов, были названы высоко реактивными . Тех, кто оставался« моторно расслабленным и не плакал и не беспокоился из-за того же набора незнакомых событий », называли с низкой реактивностью . ^[1] Эти дети с высокой и низкой реактивностью были снова протестированы в 14 и 21 месяц «в различных незнакомых лабораторных условиях». Младенцы с высокой реактивностью преимущественно характеризовались профилем высокого страха перед незнакомыми событиями, которые Каган назвал заторможенным.Напротив, дети с низкой реактивностью были минимально боязливыми к новым ситуациям и характеризовались раскованным профилем (Каган). Однако при повторном наблюдении в возрасте 4,5 лет лишь небольшая часть детей сохранила свой ожидаемый профиль из-за опосредованных факторов, таких как вмешательство семейного опыта. Те, кто оставался сильно заторможенным или раскованным после 4,5 лет, имели более высокий риск развития тревожности и расстройства поведения, соответственно. ^[1]

Каган также использовал две дополнительные классификации: одну для младенцев, которые были малоподвижными, но часто плакали (обеспокоены), и другую для тех, кто проявлял большую активность, но мало плакал (возбужден).В возрасте 14–17 лет эти группы детей показали разные результаты, включая некоторые различия в активности центральной нервной системы. Подростки, которые в младенчестве считались высокореактивными, с большей вероятностью «подавлялись в незнакомых ситуациях, сообщали о мрачном настроении и тревоге по поводу будущего [и] становились более религиозными». ^[4]

Соломон Даймонд описал темпераменты, основанные на характеристиках животного мира: боязнь, агрессивность, аффилиативность и импульсивность.Его работа была продолжена Бассом и Пломином, которые разработали две меры темперамента: Колорадский опросник темперамента детей, который включает аспекты схемы Томаса и Чесса, и опросник EAS для детей. ^[3]

Х. Хилл Голдсмит и Джозеф Кампос использовали эмоциональные характеристики для определения темперамента, первоначально проанализировав пять эмоциональных качеств: двигательную активность, гнев, боязнь, удовольствие / радость и интерес / настойчивость, но позже расширились, чтобы включить другие эмоции. .Они разработали несколько мер темперамента: Lab-TAB и TBAQ. ^[3]

Другие системы темперамента включают те, которые основаны на теориях темперамента взрослых (например, Батарея оценки темперамента Грея и Мартина для детей).

Девять характеристик темперамента Томаса и Чесс [править | править источник]

Исследования Томаса и Чесса использовали следующие девять черт темперамента у детей: ^{[5] [6] [7] [8] [9]} на основе классификационной схемы, разработанной доктором Дж.Герберт Берч: ^[10]

Activity [править | править источник]

Активность относится к физической энергии ребенка. Ребенок постоянно двигается или у него расслабляющий подход? Ребенку с высокой энергией может быть трудно спокойно сидеть в классе, тогда как ребенок с низким уровнем энергии может переносить очень структурированную среду. Первые могут чаще использовать грубые моторные навыки, такие как бег и прыжки. И наоборот, ребенок с более низким уровнем активности может больше полагаться на мелкую моторику, например рисование и сборку головоломок.Эта черта также может относиться к умственной деятельности, такой как глубокое размышление или чтение — действия, которые становятся более значимыми по мере взросления человека.

Регулярность [править | править источник]

Регулярность, также известная как Ритмичность , относится к уровню предсказуемости биологических функций ребенка, таких как бодрствование, усталость, голод и дефекация. Есть ли у ребенка привычки в еде и сне или эти события более случайны? Например, ребенок с высоким рейтингом регулярности может захотеть съесть за 2 р.м. каждый день, в то время как ребенок с более низким показателем регулярности может есть время от времени в течение дня.

Первая реакция [править | править источник]

Первоначальная реакция также известна как подход или отказ . Это относится к тому, как ребенок реагирует (положительно или отрицательно) на новых людей или окружающую среду. Приближается ли ребенок к людям или предметам в окружающей среде без колебаний, или ребенок уклоняется от них? Смелый ребенок склонен приближаться к вещам быстро, как будто не задумываясь, тогда как осторожный ребенок обычно предпочитает некоторое время понаблюдать, прежде чем приступить к новому опыту.

Адаптивность [править | править источник]

Адаптивность означает, сколько времени требуется ребенку, чтобы приспособиться к изменениям с течением времени (в отличие от первоначальной реакции). Легко ли ребенок приспосабливается к изменениям в окружающей среде или ребенок сопротивляется? Ребенок, который легко приспосабливается, может быстро привыкнуть к новому распорядку, тогда как сопротивляющемуся ребенку может потребоваться много времени, чтобы приспособиться к ситуации.

Интенсивность [править | править источник]

Интенсивность относится к уровню энергии положительного или отрицательного ответа.Реагирует ли ребенок на ситуацию интенсивно или реагирует спокойно и тихо? Более активный ребенок может подпрыгивать и кричать от возбуждения, тогда как ребенок с кроткими манерами может улыбаться или не проявлять никаких эмоций.

Настроение [править | править источник]

Под настроением понимается общая склонность ребенка к счастливому или несчастному поведению. У всех детей бывают самые разные эмоции и реакции, такие как веселые и бурные, счастливые и несчастные. Тем не менее, каждый ребенок биологически склонен иметь в целом позитивное или негативное мировоззрение.Младенца, который часто улыбается и воркует, можно считать жизнерадостным, а ребенка, который часто плачет или суетится, можно считать бурным ребенком.

отвлекаемость [править | править источник]

Отвлекаемость — это склонность ребенка отвлекаться на другие вещи, происходящие вокруг него. Легко ли ребенок отвлекается на то, что происходит в окружающей среде, или он может сконцентрироваться, несмотря на то, что его отвлекают? Ребенок, который легко отвлекается, увлечен внешними событиями и с трудом возвращается к выполняемой задаче, тогда как редко отвлекаемый ребенок остается сосредоточенным и выполняет поставленную задачу.

Настойчивость и концентрация внимания [править | править источник]

Настойчивость и продолжительность внимания относятся к тому, сколько времени ребенок уделяет задаче, и к способности не отвлекаться от нее, несмотря на разочарования — независимо от того, остается ли ребенок заниматься делом в течение длительного периода времени или быстро теряет интерес.

Чувствительность [править | править источник]

Чувствительность означает, насколько легко ребенка беспокоят изменения в окружающей среде. Это также называется сенсорным порогом или порогом реакции .Беспокоят ли ребенка внешние раздражители, такие как шумы, текстуры или свет, или кажется, что ребенок их игнорирует? Чувствительный ребенок может потерять концентрацию, когда хлопнет дверью, тогда как ребенок, менее чувствительный к внешним шумам, сможет сохранить концентрацию.

«Легкий», «сложный» и «медленный для разминки» [править | править источник]

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что многих детей можно разделить на одну из трех групп: легких , сложных и медленно разогреваемых (Thomas & Chess 1977). ^[5] Не всех детей можно поместить в одну из этих групп. Примерно 65% детей соответствуют одному из шаблонов. Из 65% 40% соответствовали легкому рисунку, 10% попали в сложный рисунок, а 15% медленно разогревались. У каждой категории есть свои сильные и слабые стороны, и одна не превосходит другую.

Thomas, Chess, Birch, Hertzig и Korn показали, что дети Easy легко адаптируются к новому опыту, обычно демонстрируют положительное настроение и эмоции, а также имеют нормальный режим питания и сна. Трудный младенцы, как правило, очень эмоциональны, раздражительны, суетливы и много плачут. Они также склонны к нерегулярному питанию и сну. Медленное согревание младенцев имеют низкий уровень активности и склонны отстраняться от новых ситуаций и людей. Они медленно приспосабливаются к новому опыту, но принимают их после многократного воздействия.

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что эти широкие образцы темпераментных качеств удивительно стабильны в детстве.Эти черты также встречаются у детей во всех культурах.

Томас и Чесс также изучали темперамент и окружающую среду. Одна выборка состояла из семей белого среднего класса с высоким уровнем образования, а другая — из семей рабочего класса Пуэрто-Рико. Они нашли несколько отличий. Среди них: ^[5]

• Родители детей из среднего класса чаще сообщали о проблемах с поведением до девяти лет, и у детей были проблемы со сном. Это может быть связано с тем, что дети начинают дошкольное образование в возрасте от трех до четырех лет.У пуэрториканских детей в возрасте до пяти лет наблюдались редкие признаки проблем со сном, однако проблемы со сном стали более распространенными в возрасте шести лет.

• Родители из среднего класса также придают большое значение раннему развитию ребенка, считая, что проблемы в раннем возрасте свидетельствуют о более поздних проблемах в психологическом развитии, тогда как родители из Пуэрто-Рико считали, что их дети перерастут любые проблемы.

• В возрасте девяти лет сообщения о новых проблемах среди детей среднего класса упали, но среди пуэрториканских детей они выросли, возможно, из-за требований школы.

Влияния [править | править источник]

Большинство экспертов сходятся во мнении, что темперамент действительно имеет генетическую и биологическую основу, хотя факторы окружающей среды и созревание изменяют способы выражения личности ребенка. ^[11] Различия в темпераменте или стилях поведения каждого человека важны в семейной жизни. Они влияют на взаимодействие между членами семьи. В то время как некоторые дети могут быстро и легко адаптироваться к семейному распорядку и ладить с братьями и сестрами, другим, более активным или интенсивным, может быть трудно приспособиться.Взаимодействие между этими детьми и их родителями и / или братьями и сестрами входит в число факторов, которые могут привести к стрессу и трениям в семейной жизни.

Родители тоже могут отличаться темпераментом. Общение между родителями и детьми также влияет на семейную жизнь. Термин «степень соответствия» относится к совпадению или несоответствию между детьми и другими членами семьи. Например, родители с медленным темпом могут быть раздражены очень активным ребенком или, если и родитель, и ребенок очень активны и интенсивны, это может означать большой конфликт.Это может быть полезно родителям, чтобы выяснить, как темперамент влияет на отношения в семье. То, что может показаться поведенческой проблемой, на самом деле может быть несоответствием темперамента родителей и их ребенка. Присмотревшись к девяти чертам характера, которые Томас и Чесс выявили в ходе их исследования, родители могут лучше понять характер своего ребенка и свой собственный темперамент. Родители также могут заметить, что из-за ситуационных факторов темперамент ребенка кажется проблемным; например, ребенок с низкой ритмичностью может вызвать трудности в семье с плотным расписанием жизни, а ребенку с высоким уровнем активности может быть трудно справиться, если семья живет в переполненной квартире наверху от чувствительных соседей.

Родители могут побуждать своих детей к новому поведению, и при достаточной поддержке ребенок , который медленно разминается, может стать менее застенчивым, а ребенок , с которым трудно справиться, может стать легче в обращении. В последнее время младенцев и детей с проблемами темперамента называли «одухотворенными», чтобы избежать негативных коннотаций « трудных, » и «, медленно разогревающихся, ». Написано множество книг, в которых родителям рассказывается, как воспитать их энергичную молодежь.

Понимание для улучшения [править | править источник]

Понимание темперамента ребенка может помочь переосмыслить то, как родители интерпретируют поведение детей и как родители думают о причинах поведения.Благодаря тому, что родители, имеющие доступ к этим знаниям, теперь помогают им направлять своего ребенка таким образом, чтобы уважать индивидуальные особенности ребенка. Понимание детских и наших темпераментов помогает взрослым работать с ними, а не пытаться их изменить. Это возможность предугадать и понять реакцию ребенка. Также важно знать, что темперамент не оправдывает неприемлемое поведение ребенка, но дает направление, как родители могут на него реагировать. Небольшие и разумные приспособления к распорядку могут снизить напряжение.Например, ребенку, который по утрам идет в медленном темпе, может потребоваться дополнительные полчаса, чтобы подготовиться. Знание того, кто или что может повлиять на поведение ребенка, может помочь облегчить потенциальные проблемы. Хотя у детей врожденный темперамент приобретается, большая часть, которая помогает определить способность ребенка развиваться и действовать определенным образом, определяется родителями. Когда родители находят время, чтобы определить и, что более важно, положительно отреагировать на темпераменты, с которыми они сталкиваются, это поможет им направлять своего ребенка в попытках понять мир.

Очень важно распознавать темперамент ребенка и помогать ему понять, как он влияет на его / ее жизнь, а также на жизнь других людей. Не менее важно, чтобы родители осознавали свой темперамент. Распознавание характера каждого человека поможет предотвратить и решить проблемы, которые могут возникнуть из-за различий между членами семьи.

Темперамент сохраняется и во взрослой жизни, и более поздние исследования Чесса и Томаса показали, что эти характеристики продолжают влиять на поведение и приспособление на протяжении всей жизни.

В дополнение к первоначальным клиническим исследованиям академические психологи проявили интерес к этой области, а такие исследователи, как Бейтс, Басс и Пломин, Каган и Ротбарт, провели большое количество исследований в области личности, нейробиологии и поведенческой генетики. .

Во втором веке нашей эры врач Гален описал четыре темперамента — меланхолик, флегматик, сангвиник и холерик — на основе четырех жидкостей или телесных жидкостей. Они стали известны как четыре классических темперамента.

Четыре темперамента Рудольфа Штайнера [править | править источник]

Рудольф Штайнер подчеркивал важность четырех классических темпераментов в начальном образовании, когда он считал, что влияние темперамента на личность является наиболее сильным. ^{[12] [13]} Он предположил, что значение темперамента уменьшается по мере того, как личность становится более развитой после полового созревания; что темперамент человека может измениться, особенно в предпубертатном возрасте; и этот темперамент не является исключительным: люди могут сочетать аспекты нескольких или даже, в необычных случаях, всех из них.Он также предположил, что люди способны изменять собственный темперамент.

Для каждого темперамента Штайнер описал все более и более зрелые формы: интроспективный и чувствительный меланхолик может быть угрюмым и эгоцентричным, но также может стать сочувствующим помощником или глубоко мыслить. Темперамент Штайнера часто используется в качестве основы для описания и понимания детей младшего школьного возраста в вальдорфских школах.

Книги [править | править источник]

• Каган, Дж. И Снидман Н., (2004) Длинная тень темперамента, Belknap Press.

ISBN 0674015517

• Кейрси, Д. Пожалуйста, поймите меня II

статей [править | править источник]

Книги [править | править источник]

• Аншютц, Мариеке, Дети и их темпераменты . ISBN 0-86315-175-2.
• Кэри, Уильям Б., Понимание темперамента вашего ребенка . ISBN 1-4134-7028-9.
• Даймонд, С. (1957). Личность и темперамент Нью-Йорк: Харпер
• Каган Дж. Пророчество Галена: темперамент в человеческой природе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги; 1994.
• Каган Дж., Снидман, Северная Каролина. Длинная тень темперамента . Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета; 2004.
• Kohnstamm GA, Bates JE, Rothbart MK, eds. Темперамент в детстве Оксфорд, Великобритания: John Wiley and Sons; 1989: 59-73.
• Невилл, Хелен Ф. и Дайан Кларк Джонсон, «Инструменты темперамента: работа с врожденными чертами вашего ребенка». ISBN 1-884734-34-0.
• Шик, Линдалл, «Понимание темперамента: стратегии создания семейной гармонии». ISBN 1884734-32-4.
• Сейфер Р.А., Самерофф А.Дж., Барретт Л.К., Крафчук Э. «Темперамент младенца, измеренный на основе нескольких наблюдений и отчета матери». Развитие ребенка 1994; 65 (5): 1478-1490.
• Томас, шахматы и береза ​​(1968). Нарушения темперамента и поведения у детей. Нью-Йорк, Издательство Нью-Йоркского университета

Документы [править | править источник]

1. ↑ ^{1.0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5} Джером Каган, «Темперамент», Энциклопедия по развитию детей младшего возраста 2005 Ошибка цитирования: Недействительный тег ; название «Каган» определено несколько раз с разным содержанием
2. ↑ Бишип Г.С., Спенс С.Х., Макдональд С. Могут ли родители и учителя предоставить надежный и достоверный отчет о поведенческом торможении? Развитие ребенка 2003; 74 (6): 1899-1917
3. ↑ ^{3,0 3.1 3,2} Марсель Центнер и Джон Э. Бейтс, «Темперамент ребенка: комплексный обзор концепций, исследовательских программ и мер». Европейский журнал науки о развитии [EJDS]. 2008, Т. 2, № 1/2, 7–37
4. ↑ Каган, Дж., Снидман, Н., Кан, В., и Тоусли, С. (2007). Сохранение двух младенческих темпераментов в подростковом возрасте. Монографии Общества исследований в области развития детей, серийный № 287, 72 (2), стр. Vii.
5. ↑ ^{5,0 5,1 5.2} PsychPage.com Детский темперамент. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
6. ↑ Фирхов, Нэнси М.Л.С. Темперамент вашего ребенка: некоторые основы. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
7. ↑ Расширение государственного университета Огайо: понимание темперамента вашего ребенка. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
8. ↑ Кооперативное расширение Университета штата Мэн: факты о семейных проблемах. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
9. ↑ KeepKidsHealthy.com Темперамент и личность. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
10. ↑ Стелла Чесс и Александр Томас, Темперамент , Рутледж: 1996. ISBN 9780876308356. стр. 31 год
11. ↑ Симпозиум по развитию темперамента (2008). Центр Филоктета, Нью-Йорк; с участниками дискуссии Сью Картер, Фрэнсис Шампань, Сьюзен Коутс, Эд Нерсессиан, Дональд Пфафф, Даниэль Шехтер, Надя Брушвайлер Стерн
12. ↑ Штайнер, Рудольф Четыре темперамента: Лекция в Берлине. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
13. ↑ Штайнер, Рудольф. Четыре темперамента .

Темперамент | Психология вики | Фэндом

Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |

Личность:
Я концепция ·
Тестирование личности ·
Теории ·
Проблема разума и тела

---

В психологии темперамент относится к тем аспектам личности человека, таким как интроверсия или экстраверсия, которые часто рассматриваются как врожденные, а не приобретенные.Разработано очень много классификационных схем темперамента; ни один, однако, не достиг общего консенсуса в академических кругах. ^[1]

Исторически понятие темперамента было частью теории четырех юморов с соответствующими четырьмя темпераментами. Эта концепция сыграла важную роль в досовременной психологии и была исследована такими философами, как Иммануил Кант и Герман Лотце. Дэвид В. Кейрси также обратился к ранним образцам темперамента при разработке Сортировщика темперамента Кейрси.Совсем недавно ученые, ищущие доказательства биологической основы личности, дополнительно исследовали взаимосвязь между темпераментом и характером (определяемой в этом контексте как изученных аспектов личности). Однако биологические корреляции подтвердить трудно. ^[1]

Темперамент определяется с помощью определенных поведенческих профилей, обычно ориентированных на те, которые легко измерить и проверить в раннем детстве. Обычно проверяемые факторы включают раздражительность, активность, частоту улыбок и отношение или избегающую позу к незнакомым событиям. ^[1] Как правило, существует низкая корреляция между описаниями учителей и поведенческими наблюдениями ученых за чертами, используемыми для определения темперамента. ^[2]

Предполагается, что темперамент связан с биологическими факторами, но их трудно проверить напрямую. ^[1]

Факторы личности, которые могут быть связаны с темпераментом, включают:

Младенцы, дети и взрослые [править | править источник]

Александр Томас, Стелла Чесс, Герберт Г.Берч, Маргарет Герциг и Сэм Корн начали классическое нью-йоркское лонгитюдное исследование темперамента младенца в начале 1950-х годов (Thomas, Chess & Birch, 1968). Исследование было сосредоточено на том, как качества темперамента влияют на приспособление на протяжении всей жизни. Шахматы, Томас и др. оценил младенцев по девяти характеристикам темперамента, каждая из которых сама по себе или в связи с другой влияет на то, насколько хорошо ребенок вписывается в школу, с друзьями и дома. Поведение для каждой из этих черт находится в континууме.Если ребенок наклоняется к верхнему или нижнему пределу шкалы, это может быть поводом для беспокойства. К специфическим типам поведения относятся: уровень активности, регулярность режима сна и питания, начальная реакция, адаптивность, интенсивность эмоций, настроение, отвлекаемость, настойчивость и продолжительность концентрации внимания, а также сенсорная чувствительность. Были обнаружены избыточности между категориями, и сегодня психологи обычно используют сокращенный список. ^[3]

Джером Каган и его коллеги сконцентрировали эмпирические исследования на категории темперамента, называемой «реактивность».«Четырехмесячные младенцы, которые становились« моторно возбужденными и расстроенными »на предъявление новых стимулов, были названы высоко реактивными . Тех, кто оставался« моторно расслабленным и не плакал и не беспокоился из-за того же набора незнакомых событий », называли с низкой реактивностью . ^[1] Эти дети с высокой и низкой реактивностью были снова протестированы в 14 и 21 месяц «в различных незнакомых лабораторных условиях». Младенцы с высокой реактивностью преимущественно характеризовались профилем высокого страха перед незнакомыми событиями, которые Каган назвал заторможенным.Напротив, дети с низкой реактивностью были минимально боязливыми к новым ситуациям и характеризовались раскованным профилем (Каган). Однако при повторном наблюдении в возрасте 4,5 лет лишь небольшая часть детей сохранила свой ожидаемый профиль из-за опосредованных факторов, таких как вмешательство семейного опыта. Те, кто оставался сильно заторможенным или раскованным после 4,5 лет, имели более высокий риск развития тревожности и расстройства поведения, соответственно. ^[1]

Каган также использовал две дополнительные классификации: одну для младенцев, которые были малоподвижными, но часто плакали (обеспокоены), и другую для тех, кто проявлял большую активность, но мало плакал (возбужден).В возрасте 14–17 лет эти группы детей показали разные результаты, включая некоторые различия в активности центральной нервной системы. Подростки, которые в младенчестве считались высокореактивными, с большей вероятностью «подавлялись в незнакомых ситуациях, сообщали о мрачном настроении и тревоге по поводу будущего [и] становились более религиозными». ^[4]

Соломон Даймонд описал темпераменты, основанные на характеристиках животного мира: боязнь, агрессивность, аффилиативность и импульсивность.Его работа была продолжена Бассом и Пломином, которые разработали две меры темперамента: Колорадский опросник темперамента детей, который включает аспекты схемы Томаса и Чесса, и опросник EAS для детей. ^[3]

Х. Хилл Голдсмит и Джозеф Кампос использовали эмоциональные характеристики для определения темперамента, первоначально проанализировав пять эмоциональных качеств: двигательную активность, гнев, боязнь, удовольствие / радость и интерес / настойчивость, но позже расширились, чтобы включить другие эмоции. .Они разработали несколько мер темперамента: Lab-TAB и TBAQ. ^[3]

Другие системы темперамента включают те, которые основаны на теориях темперамента взрослых (например, Батарея оценки темперамента Грея и Мартина для детей).

Девять характеристик темперамента Томаса и Чесс [править | править источник]

Исследования Томаса и Чесса использовали следующие девять черт темперамента у детей: ^{[5] [6] [7] [8] [9]} на основе классификационной схемы, разработанной доктором Дж.Герберт Берч: ^[10]

Activity [править | править источник]

Активность относится к физической энергии ребенка. Ребенок постоянно двигается или у него расслабляющий подход? Ребенку с высокой энергией может быть трудно спокойно сидеть в классе, тогда как ребенок с низким уровнем энергии может переносить очень структурированную среду. Первые могут чаще использовать грубые моторные навыки, такие как бег и прыжки. И наоборот, ребенок с более низким уровнем активности может больше полагаться на мелкую моторику, например рисование и сборку головоломок.Эта черта также может относиться к умственной деятельности, такой как глубокое размышление или чтение — действия, которые становятся более значимыми по мере взросления человека.

Регулярность [править | править источник]

Регулярность, также известная как Ритмичность , относится к уровню предсказуемости биологических функций ребенка, таких как бодрствование, усталость, голод и дефекация. Есть ли у ребенка привычки в еде и сне или эти события более случайны? Например, ребенок с высоким рейтингом регулярности может захотеть съесть за 2 р.м. каждый день, в то время как ребенок с более низким показателем регулярности может есть время от времени в течение дня.

Первая реакция [править | править источник]

Первоначальная реакция также известна как подход или отказ . Это относится к тому, как ребенок реагирует (положительно или отрицательно) на новых людей или окружающую среду. Приближается ли ребенок к людям или предметам в окружающей среде без колебаний, или ребенок уклоняется от них? Смелый ребенок склонен приближаться к вещам быстро, как будто не задумываясь, тогда как осторожный ребенок обычно предпочитает некоторое время понаблюдать, прежде чем приступить к новому опыту.

Адаптивность [править | править источник]

Адаптивность означает, сколько времени требуется ребенку, чтобы приспособиться к изменениям с течением времени (в отличие от первоначальной реакции). Легко ли ребенок приспосабливается к изменениям в окружающей среде или ребенок сопротивляется? Ребенок, который легко приспосабливается, может быстро привыкнуть к новому распорядку, тогда как сопротивляющемуся ребенку может потребоваться много времени, чтобы приспособиться к ситуации.

Интенсивность [править | править источник]

Интенсивность относится к уровню энергии положительного или отрицательного ответа.Реагирует ли ребенок на ситуацию интенсивно или реагирует спокойно и тихо? Более активный ребенок может подпрыгивать и кричать от возбуждения, тогда как ребенок с кроткими манерами может улыбаться или не проявлять никаких эмоций.

Настроение [править | править источник]

Под настроением понимается общая склонность ребенка к счастливому или несчастному поведению. У всех детей бывают самые разные эмоции и реакции, такие как веселые и бурные, счастливые и несчастные. Тем не менее, каждый ребенок биологически склонен иметь в целом позитивное или негативное мировоззрение.Младенца, который часто улыбается и воркует, можно считать жизнерадостным, а ребенка, который часто плачет или суетится, можно считать бурным ребенком.

отвлекаемость [править | править источник]

Отвлекаемость — это склонность ребенка отвлекаться на другие вещи, происходящие вокруг него. Легко ли ребенок отвлекается на то, что происходит в окружающей среде, или он может сконцентрироваться, несмотря на то, что его отвлекают? Ребенок, который легко отвлекается, увлечен внешними событиями и с трудом возвращается к выполняемой задаче, тогда как редко отвлекаемый ребенок остается сосредоточенным и выполняет поставленную задачу.

Настойчивость и концентрация внимания [править | править источник]

Настойчивость и продолжительность внимания относятся к тому, сколько времени ребенок уделяет задаче, и к способности не отвлекаться от нее, несмотря на разочарования — независимо от того, остается ли ребенок заниматься делом в течение длительного периода времени или быстро теряет интерес.

Чувствительность [править | править источник]

Чувствительность означает, насколько легко ребенка беспокоят изменения в окружающей среде. Это также называется сенсорным порогом или порогом реакции .Беспокоят ли ребенка внешние раздражители, такие как шумы, текстуры или свет, или кажется, что ребенок их игнорирует? Чувствительный ребенок может потерять концентрацию, когда хлопнет дверью, тогда как ребенок, менее чувствительный к внешним шумам, сможет сохранить концентрацию.

«Легкий», «сложный» и «медленный для разминки» [править | править источник]

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что многих детей можно разделить на одну из трех групп: легких , сложных и медленно разогреваемых (Thomas & Chess 1977). ^[5] Не всех детей можно поместить в одну из этих групп. Примерно 65% детей соответствуют одному из шаблонов. Из 65% 40% соответствовали легкому рисунку, 10% попали в сложный рисунок, а 15% медленно разогревались. У каждой категории есть свои сильные и слабые стороны, и одна не превосходит другую.

Thomas, Chess, Birch, Hertzig и Korn показали, что дети Easy легко адаптируются к новому опыту, обычно демонстрируют положительное настроение и эмоции, а также имеют нормальный режим питания и сна. Трудный младенцы, как правило, очень эмоциональны, раздражительны, суетливы и много плачут. Они также склонны к нерегулярному питанию и сну. Медленное согревание младенцев имеют низкий уровень активности и склонны отстраняться от новых ситуаций и людей. Они медленно приспосабливаются к новому опыту, но принимают их после многократного воздействия.

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что эти широкие образцы темпераментных качеств удивительно стабильны в детстве.Эти черты также встречаются у детей во всех культурах.

Томас и Чесс также изучали темперамент и окружающую среду. Одна выборка состояла из семей белого среднего класса с высоким уровнем образования, а другая — из семей рабочего класса Пуэрто-Рико. Они нашли несколько отличий. Среди них: ^[5]

• Родители детей из среднего класса чаще сообщали о проблемах с поведением до девяти лет, и у детей были проблемы со сном. Это может быть связано с тем, что дети начинают дошкольное образование в возрасте от трех до четырех лет.У пуэрториканских детей в возрасте до пяти лет наблюдались редкие признаки проблем со сном, однако проблемы со сном стали более распространенными в возрасте шести лет.

• Родители из среднего класса также придают большое значение раннему развитию ребенка, считая, что проблемы в раннем возрасте свидетельствуют о более поздних проблемах в психологическом развитии, тогда как родители из Пуэрто-Рико считали, что их дети перерастут любые проблемы.

• В возрасте девяти лет сообщения о новых проблемах среди детей среднего класса упали, но среди пуэрториканских детей они выросли, возможно, из-за требований школы.

Влияния [править | править источник]

Большинство экспертов сходятся во мнении, что темперамент действительно имеет генетическую и биологическую основу, хотя факторы окружающей среды и созревание изменяют способы выражения личности ребенка. ^[11] Различия в темпераменте или стилях поведения каждого человека важны в семейной жизни. Они влияют на взаимодействие между членами семьи. В то время как некоторые дети могут быстро и легко адаптироваться к семейному распорядку и ладить с братьями и сестрами, другим, более активным или интенсивным, может быть трудно приспособиться.Взаимодействие между этими детьми и их родителями и / или братьями и сестрами входит в число факторов, которые могут привести к стрессу и трениям в семейной жизни.

Родители тоже могут отличаться темпераментом. Общение между родителями и детьми также влияет на семейную жизнь. Термин «степень соответствия» относится к совпадению или несоответствию между детьми и другими членами семьи. Например, родители с медленным темпом могут быть раздражены очень активным ребенком или, если и родитель, и ребенок очень активны и интенсивны, это может означать большой конфликт.Это может быть полезно родителям, чтобы выяснить, как темперамент влияет на отношения в семье. То, что может показаться поведенческой проблемой, на самом деле может быть несоответствием темперамента родителей и их ребенка. Присмотревшись к девяти чертам характера, которые Томас и Чесс выявили в ходе их исследования, родители могут лучше понять характер своего ребенка и свой собственный темперамент. Родители также могут заметить, что из-за ситуационных факторов темперамент ребенка кажется проблемным; например, ребенок с низкой ритмичностью может вызвать трудности в семье с плотным расписанием жизни, а ребенку с высоким уровнем активности может быть трудно справиться, если семья живет в переполненной квартире наверху от чувствительных соседей.

Родители могут побуждать своих детей к новому поведению, и при достаточной поддержке ребенок , который медленно разминается, может стать менее застенчивым, а ребенок , с которым трудно справиться, может стать легче в обращении. В последнее время младенцев и детей с проблемами темперамента называли «одухотворенными», чтобы избежать негативных коннотаций « трудных, » и «, медленно разогревающихся, ». Написано множество книг, в которых родителям рассказывается, как воспитать их энергичную молодежь.

Понимание для улучшения [править | править источник]

Понимание темперамента ребенка может помочь переосмыслить то, как родители интерпретируют поведение детей и как родители думают о причинах поведения.Благодаря тому, что родители, имеющие доступ к этим знаниям, теперь помогают им направлять своего ребенка таким образом, чтобы уважать индивидуальные особенности ребенка. Понимание детских и наших темпераментов помогает взрослым работать с ними, а не пытаться их изменить. Это возможность предугадать и понять реакцию ребенка. Также важно знать, что темперамент не оправдывает неприемлемое поведение ребенка, но дает направление, как родители могут на него реагировать. Небольшие и разумные приспособления к распорядку могут снизить напряжение.Например, ребенку, который по утрам идет в медленном темпе, может потребоваться дополнительные полчаса, чтобы подготовиться. Знание того, кто или что может повлиять на поведение ребенка, может помочь облегчить потенциальные проблемы. Хотя у детей врожденный темперамент приобретается, большая часть, которая помогает определить способность ребенка развиваться и действовать определенным образом, определяется родителями. Когда родители находят время, чтобы определить и, что более важно, положительно отреагировать на темпераменты, с которыми они сталкиваются, это поможет им направлять своего ребенка в попытках понять мир.

Очень важно распознавать темперамент ребенка и помогать ему понять, как он влияет на его / ее жизнь, а также на жизнь других людей. Не менее важно, чтобы родители осознавали свой темперамент. Распознавание характера каждого человека поможет предотвратить и решить проблемы, которые могут возникнуть из-за различий между членами семьи.

Темперамент сохраняется и во взрослой жизни, и более поздние исследования Чесса и Томаса показали, что эти характеристики продолжают влиять на поведение и приспособление на протяжении всей жизни.

В дополнение к первоначальным клиническим исследованиям академические психологи проявили интерес к этой области, а такие исследователи, как Бейтс, Басс и Пломин, Каган и Ротбарт, провели большое количество исследований в области личности, нейробиологии и поведенческой генетики. .

Во втором веке нашей эры врач Гален описал четыре темперамента — меланхолик, флегматик, сангвиник и холерик — на основе четырех жидкостей или телесных жидкостей. Они стали известны как четыре классических темперамента.

Четыре темперамента Рудольфа Штайнера [править | править источник]

Рудольф Штайнер подчеркивал важность четырех классических темпераментов в начальном образовании, когда он считал, что влияние темперамента на личность является наиболее сильным. ^{[12] [13]} Он предположил, что значение темперамента уменьшается по мере того, как личность становится более развитой после полового созревания; что темперамент человека может измениться, особенно в предпубертатном возрасте; и этот темперамент не является исключительным: люди могут сочетать аспекты нескольких или даже, в необычных случаях, всех из них.Он также предположил, что люди способны изменять собственный темперамент.

Для каждого темперамента Штайнер описал все более и более зрелые формы: интроспективный и чувствительный меланхолик может быть угрюмым и эгоцентричным, но также может стать сочувствующим помощником или глубоко мыслить. Темперамент Штайнера часто используется в качестве основы для описания и понимания детей младшего школьного возраста в вальдорфских школах.

Книги [править | править источник]

• Каган, Дж. И Снидман Н., (2004) Длинная тень темперамента, Belknap Press.

ISBN 0674015517

• Кейрси, Д. Пожалуйста, поймите меня II

статей [править | править источник]

Книги [править | править источник]

• Аншютц, Мариеке, Дети и их темпераменты . ISBN 0-86315-175-2.
• Кэри, Уильям Б., Понимание темперамента вашего ребенка . ISBN 1-4134-7028-9.
• Даймонд, С. (1957). Личность и темперамент Нью-Йорк: Харпер
• Каган Дж. Пророчество Галена: темперамент в человеческой природе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги; 1994.
• Каган Дж., Снидман, Северная Каролина. Длинная тень темперамента . Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета; 2004.
• Kohnstamm GA, Bates JE, Rothbart MK, eds. Темперамент в детстве Оксфорд, Великобритания: John Wiley and Sons; 1989: 59-73.
• Невилл, Хелен Ф. и Дайан Кларк Джонсон, «Инструменты темперамента: работа с врожденными чертами вашего ребенка». ISBN 1-884734-34-0.
• Шик, Линдалл, «Понимание темперамента: стратегии создания семейной гармонии». ISBN 1884734-32-4.
• Сейфер Р.А., Самерофф А.Дж., Барретт Л.К., Крафчук Э. «Темперамент младенца, измеренный на основе нескольких наблюдений и отчета матери». Развитие ребенка 1994; 65 (5): 1478-1490.
• Томас, шахматы и береза ​​(1968). Нарушения темперамента и поведения у детей. Нью-Йорк, Издательство Нью-Йоркского университета

Документы [править | править источник]

1. ↑ ^{1.0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5} Джером Каган, «Темперамент», Энциклопедия по развитию детей младшего возраста 2005 Ошибка цитирования: Недействительный тег ; название «Каган» определено несколько раз с разным содержанием
2. ↑ Бишип Г.С., Спенс С.Х., Макдональд С. Могут ли родители и учителя предоставить надежный и достоверный отчет о поведенческом торможении? Развитие ребенка 2003; 74 (6): 1899-1917
3. ↑ ^{3,0 3.1 3,2} Марсель Центнер и Джон Э. Бейтс, «Темперамент ребенка: комплексный обзор концепций, исследовательских программ и мер». Европейский журнал науки о развитии [EJDS]. 2008, Т. 2, № 1/2, 7–37
4. ↑ Каган, Дж., Снидман, Н., Кан, В., и Тоусли, С. (2007). Сохранение двух младенческих темпераментов в подростковом возрасте. Монографии Общества исследований в области развития детей, серийный № 287, 72 (2), стр. Vii.
5. ↑ ^{5,0 5,1 5.2} PsychPage.com Детский темперамент. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
6. ↑ Фирхов, Нэнси М.Л.С. Темперамент вашего ребенка: некоторые основы. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
7. ↑ Расширение государственного университета Огайо: понимание темперамента вашего ребенка. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
8. ↑ Кооперативное расширение Университета штата Мэн: факты о семейных проблемах. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
9. ↑ KeepKidsHealthy.com Темперамент и личность. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
10. ↑ Стелла Чесс и Александр Томас, Темперамент , Рутледж: 1996. ISBN 9780876308356. стр. 31 год
11. ↑ Симпозиум по развитию темперамента (2008). Центр Филоктета, Нью-Йорк; с участниками дискуссии Сью Картер, Фрэнсис Шампань, Сьюзен Коутс, Эд Нерсессиан, Дональд Пфафф, Даниэль Шехтер, Надя Брушвайлер Стерн
12. ↑ Штайнер, Рудольф Четыре темперамента: Лекция в Берлине. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
13. ↑ Штайнер, Рудольф. Четыре темперамента .

Темперамент | Психология вики | Фэндом

Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |

Личность:
Я концепция ·
Тестирование личности ·
Теории ·
Проблема разума и тела

---

В психологии темперамент относится к тем аспектам личности человека, таким как интроверсия или экстраверсия, которые часто рассматриваются как врожденные, а не приобретенные.Разработано очень много классификационных схем темперамента; ни один, однако, не достиг общего консенсуса в академических кругах. ^[1]

Исторически понятие темперамента было частью теории четырех юморов с соответствующими четырьмя темпераментами. Эта концепция сыграла важную роль в досовременной психологии и была исследована такими философами, как Иммануил Кант и Герман Лотце. Дэвид В. Кейрси также обратился к ранним образцам темперамента при разработке Сортировщика темперамента Кейрси.Совсем недавно ученые, ищущие доказательства биологической основы личности, дополнительно исследовали взаимосвязь между темпераментом и характером (определяемой в этом контексте как изученных аспектов личности). Однако биологические корреляции подтвердить трудно. ^[1]

Темперамент определяется с помощью определенных поведенческих профилей, обычно ориентированных на те, которые легко измерить и проверить в раннем детстве. Обычно проверяемые факторы включают раздражительность, активность, частоту улыбок и отношение или избегающую позу к незнакомым событиям. ^[1] Как правило, существует низкая корреляция между описаниями учителей и поведенческими наблюдениями ученых за чертами, используемыми для определения темперамента. ^[2]

Предполагается, что темперамент связан с биологическими факторами, но их трудно проверить напрямую. ^[1]

Факторы личности, которые могут быть связаны с темпераментом, включают:

Младенцы, дети и взрослые [править | править источник]

Александр Томас, Стелла Чесс, Герберт Г.Берч, Маргарет Герциг и Сэм Корн начали классическое нью-йоркское лонгитюдное исследование темперамента младенца в начале 1950-х годов (Thomas, Chess & Birch, 1968). Исследование было сосредоточено на том, как качества темперамента влияют на приспособление на протяжении всей жизни. Шахматы, Томас и др. оценил младенцев по девяти характеристикам темперамента, каждая из которых сама по себе или в связи с другой влияет на то, насколько хорошо ребенок вписывается в школу, с друзьями и дома. Поведение для каждой из этих черт находится в континууме.Если ребенок наклоняется к верхнему или нижнему пределу шкалы, это может быть поводом для беспокойства. К специфическим типам поведения относятся: уровень активности, регулярность режима сна и питания, начальная реакция, адаптивность, интенсивность эмоций, настроение, отвлекаемость, настойчивость и продолжительность концентрации внимания, а также сенсорная чувствительность. Были обнаружены избыточности между категориями, и сегодня психологи обычно используют сокращенный список. ^[3]

Джером Каган и его коллеги сконцентрировали эмпирические исследования на категории темперамента, называемой «реактивность».«Четырехмесячные младенцы, которые становились« моторно возбужденными и расстроенными »на предъявление новых стимулов, были названы высоко реактивными . Тех, кто оставался« моторно расслабленным и не плакал и не беспокоился из-за того же набора незнакомых событий », называли с низкой реактивностью . ^[1] Эти дети с высокой и низкой реактивностью были снова протестированы в 14 и 21 месяц «в различных незнакомых лабораторных условиях». Младенцы с высокой реактивностью преимущественно характеризовались профилем высокого страха перед незнакомыми событиями, которые Каган назвал заторможенным.Напротив, дети с низкой реактивностью были минимально боязливыми к новым ситуациям и характеризовались раскованным профилем (Каган). Однако при повторном наблюдении в возрасте 4,5 лет лишь небольшая часть детей сохранила свой ожидаемый профиль из-за опосредованных факторов, таких как вмешательство семейного опыта. Те, кто оставался сильно заторможенным или раскованным после 4,5 лет, имели более высокий риск развития тревожности и расстройства поведения, соответственно. ^[1]

Каган также использовал две дополнительные классификации: одну для младенцев, которые были малоподвижными, но часто плакали (обеспокоены), и другую для тех, кто проявлял большую активность, но мало плакал (возбужден).В возрасте 14–17 лет эти группы детей показали разные результаты, включая некоторые различия в активности центральной нервной системы. Подростки, которые в младенчестве считались высокореактивными, с большей вероятностью «подавлялись в незнакомых ситуациях, сообщали о мрачном настроении и тревоге по поводу будущего [и] становились более религиозными». ^[4]

Соломон Даймонд описал темпераменты, основанные на характеристиках животного мира: боязнь, агрессивность, аффилиативность и импульсивность.Его работа была продолжена Бассом и Пломином, которые разработали две меры темперамента: Колорадский опросник темперамента детей, который включает аспекты схемы Томаса и Чесса, и опросник EAS для детей. ^[3]

Х. Хилл Голдсмит и Джозеф Кампос использовали эмоциональные характеристики для определения темперамента, первоначально проанализировав пять эмоциональных качеств: двигательную активность, гнев, боязнь, удовольствие / радость и интерес / настойчивость, но позже расширились, чтобы включить другие эмоции. .Они разработали несколько мер темперамента: Lab-TAB и TBAQ. ^[3]

Другие системы темперамента включают те, которые основаны на теориях темперамента взрослых (например, Батарея оценки темперамента Грея и Мартина для детей).

Девять характеристик темперамента Томаса и Чесс [править | править источник]

Исследования Томаса и Чесса использовали следующие девять черт темперамента у детей: ^{[5] [6] [7] [8] [9]} на основе классификационной схемы, разработанной доктором Дж.Герберт Берч: ^[10]

Activity [править | править источник]

Активность относится к физической энергии ребенка. Ребенок постоянно двигается или у него расслабляющий подход? Ребенку с высокой энергией может быть трудно спокойно сидеть в классе, тогда как ребенок с низким уровнем энергии может переносить очень структурированную среду. Первые могут чаще использовать грубые моторные навыки, такие как бег и прыжки. И наоборот, ребенок с более низким уровнем активности может больше полагаться на мелкую моторику, например рисование и сборку головоломок.Эта черта также может относиться к умственной деятельности, такой как глубокое размышление или чтение — действия, которые становятся более значимыми по мере взросления человека.

Регулярность [править | править источник]

Регулярность, также известная как Ритмичность , относится к уровню предсказуемости биологических функций ребенка, таких как бодрствование, усталость, голод и дефекация. Есть ли у ребенка привычки в еде и сне или эти события более случайны? Например, ребенок с высоким рейтингом регулярности может захотеть съесть за 2 р.м. каждый день, в то время как ребенок с более низким показателем регулярности может есть время от времени в течение дня.

Первая реакция [править | править источник]

Первоначальная реакция также известна как подход или отказ . Это относится к тому, как ребенок реагирует (положительно или отрицательно) на новых людей или окружающую среду. Приближается ли ребенок к людям или предметам в окружающей среде без колебаний, или ребенок уклоняется от них? Смелый ребенок склонен приближаться к вещам быстро, как будто не задумываясь, тогда как осторожный ребенок обычно предпочитает некоторое время понаблюдать, прежде чем приступить к новому опыту.

Адаптивность [править | править источник]

Адаптивность означает, сколько времени требуется ребенку, чтобы приспособиться к изменениям с течением времени (в отличие от первоначальной реакции). Легко ли ребенок приспосабливается к изменениям в окружающей среде или ребенок сопротивляется? Ребенок, который легко приспосабливается, может быстро привыкнуть к новому распорядку, тогда как сопротивляющемуся ребенку может потребоваться много времени, чтобы приспособиться к ситуации.

Интенсивность [править | править источник]

Интенсивность относится к уровню энергии положительного или отрицательного ответа.Реагирует ли ребенок на ситуацию интенсивно или реагирует спокойно и тихо? Более активный ребенок может подпрыгивать и кричать от возбуждения, тогда как ребенок с кроткими манерами может улыбаться или не проявлять никаких эмоций.

Настроение [править | править источник]

Под настроением понимается общая склонность ребенка к счастливому или несчастному поведению. У всех детей бывают самые разные эмоции и реакции, такие как веселые и бурные, счастливые и несчастные. Тем не менее, каждый ребенок биологически склонен иметь в целом позитивное или негативное мировоззрение.Младенца, который часто улыбается и воркует, можно считать жизнерадостным, а ребенка, который часто плачет или суетится, можно считать бурным ребенком.

отвлекаемость [править | править источник]

Отвлекаемость — это склонность ребенка отвлекаться на другие вещи, происходящие вокруг него. Легко ли ребенок отвлекается на то, что происходит в окружающей среде, или он может сконцентрироваться, несмотря на то, что его отвлекают? Ребенок, который легко отвлекается, увлечен внешними событиями и с трудом возвращается к выполняемой задаче, тогда как редко отвлекаемый ребенок остается сосредоточенным и выполняет поставленную задачу.

Настойчивость и концентрация внимания [править | править источник]

Настойчивость и продолжительность внимания относятся к тому, сколько времени ребенок уделяет задаче, и к способности не отвлекаться от нее, несмотря на разочарования — независимо от того, остается ли ребенок заниматься делом в течение длительного периода времени или быстро теряет интерес.

Чувствительность [править | править источник]

Чувствительность означает, насколько легко ребенка беспокоят изменения в окружающей среде. Это также называется сенсорным порогом или порогом реакции .Беспокоят ли ребенка внешние раздражители, такие как шумы, текстуры или свет, или кажется, что ребенок их игнорирует? Чувствительный ребенок может потерять концентрацию, когда хлопнет дверью, тогда как ребенок, менее чувствительный к внешним шумам, сможет сохранить концентрацию.

«Легкий», «сложный» и «медленный для разминки» [править | править источник]

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что многих детей можно разделить на одну из трех групп: легких , сложных и медленно разогреваемых (Thomas & Chess 1977). ^[5] Не всех детей можно поместить в одну из этих групп. Примерно 65% детей соответствуют одному из шаблонов. Из 65% 40% соответствовали легкому рисунку, 10% попали в сложный рисунок, а 15% медленно разогревались. У каждой категории есть свои сильные и слабые стороны, и одна не превосходит другую.

Thomas, Chess, Birch, Hertzig и Korn показали, что дети Easy легко адаптируются к новому опыту, обычно демонстрируют положительное настроение и эмоции, а также имеют нормальный режим питания и сна. Трудный младенцы, как правило, очень эмоциональны, раздражительны, суетливы и много плачут. Они также склонны к нерегулярному питанию и сну. Медленное согревание младенцев имеют низкий уровень активности и склонны отстраняться от новых ситуаций и людей. Они медленно приспосабливаются к новому опыту, но принимают их после многократного воздействия.

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что эти широкие образцы темпераментных качеств удивительно стабильны в детстве.Эти черты также встречаются у детей во всех культурах.

Томас и Чесс также изучали темперамент и окружающую среду. Одна выборка состояла из семей белого среднего класса с высоким уровнем образования, а другая — из семей рабочего класса Пуэрто-Рико. Они нашли несколько отличий. Среди них: ^[5]

• Родители детей из среднего класса чаще сообщали о проблемах с поведением до девяти лет, и у детей были проблемы со сном. Это может быть связано с тем, что дети начинают дошкольное образование в возрасте от трех до четырех лет.У пуэрториканских детей в возрасте до пяти лет наблюдались редкие признаки проблем со сном, однако проблемы со сном стали более распространенными в возрасте шести лет.

• Родители из среднего класса также придают большое значение раннему развитию ребенка, считая, что проблемы в раннем возрасте свидетельствуют о более поздних проблемах в психологическом развитии, тогда как родители из Пуэрто-Рико считали, что их дети перерастут любые проблемы.

• В возрасте девяти лет сообщения о новых проблемах среди детей среднего класса упали, но среди пуэрториканских детей они выросли, возможно, из-за требований школы.

Влияния [править | править источник]

Большинство экспертов сходятся во мнении, что темперамент действительно имеет генетическую и биологическую основу, хотя факторы окружающей среды и созревание изменяют способы выражения личности ребенка. ^[11] Различия в темпераменте или стилях поведения каждого человека важны в семейной жизни. Они влияют на взаимодействие между членами семьи. В то время как некоторые дети могут быстро и легко адаптироваться к семейному распорядку и ладить с братьями и сестрами, другим, более активным или интенсивным, может быть трудно приспособиться.Взаимодействие между этими детьми и их родителями и / или братьями и сестрами входит в число факторов, которые могут привести к стрессу и трениям в семейной жизни.

Родители тоже могут отличаться темпераментом. Общение между родителями и детьми также влияет на семейную жизнь. Термин «степень соответствия» относится к совпадению или несоответствию между детьми и другими членами семьи. Например, родители с медленным темпом могут быть раздражены очень активным ребенком или, если и родитель, и ребенок очень активны и интенсивны, это может означать большой конфликт.Это может быть полезно родителям, чтобы выяснить, как темперамент влияет на отношения в семье. То, что может показаться поведенческой проблемой, на самом деле может быть несоответствием темперамента родителей и их ребенка. Присмотревшись к девяти чертам характера, которые Томас и Чесс выявили в ходе их исследования, родители могут лучше понять характер своего ребенка и свой собственный темперамент. Родители также могут заметить, что из-за ситуационных факторов темперамент ребенка кажется проблемным; например, ребенок с низкой ритмичностью может вызвать трудности в семье с плотным расписанием жизни, а ребенку с высоким уровнем активности может быть трудно справиться, если семья живет в переполненной квартире наверху от чувствительных соседей.

Родители могут побуждать своих детей к новому поведению, и при достаточной поддержке ребенок , который медленно разминается, может стать менее застенчивым, а ребенок , с которым трудно справиться, может стать легче в обращении. В последнее время младенцев и детей с проблемами темперамента называли «одухотворенными», чтобы избежать негативных коннотаций « трудных, » и «, медленно разогревающихся, ». Написано множество книг, в которых родителям рассказывается, как воспитать их энергичную молодежь.

Понимание для улучшения [править | править источник]

Понимание темперамента ребенка может помочь переосмыслить то, как родители интерпретируют поведение детей и как родители думают о причинах поведения.Благодаря тому, что родители, имеющие доступ к этим знаниям, теперь помогают им направлять своего ребенка таким образом, чтобы уважать индивидуальные особенности ребенка. Понимание детских и наших темпераментов помогает взрослым работать с ними, а не пытаться их изменить. Это возможность предугадать и понять реакцию ребенка. Также важно знать, что темперамент не оправдывает неприемлемое поведение ребенка, но дает направление, как родители могут на него реагировать. Небольшие и разумные приспособления к распорядку могут снизить напряжение.Например, ребенку, который по утрам идет в медленном темпе, может потребоваться дополнительные полчаса, чтобы подготовиться. Знание того, кто или что может повлиять на поведение ребенка, может помочь облегчить потенциальные проблемы. Хотя у детей врожденный темперамент приобретается, большая часть, которая помогает определить способность ребенка развиваться и действовать определенным образом, определяется родителями. Когда родители находят время, чтобы определить и, что более важно, положительно отреагировать на темпераменты, с которыми они сталкиваются, это поможет им направлять своего ребенка в попытках понять мир.

Очень важно распознавать темперамент ребенка и помогать ему понять, как он влияет на его / ее жизнь, а также на жизнь других людей. Не менее важно, чтобы родители осознавали свой темперамент. Распознавание характера каждого человека поможет предотвратить и решить проблемы, которые могут возникнуть из-за различий между членами семьи.

Темперамент сохраняется и во взрослой жизни, и более поздние исследования Чесса и Томаса показали, что эти характеристики продолжают влиять на поведение и приспособление на протяжении всей жизни.

В дополнение к первоначальным клиническим исследованиям академические психологи проявили интерес к этой области, а такие исследователи, как Бейтс, Басс и Пломин, Каган и Ротбарт, провели большое количество исследований в области личности, нейробиологии и поведенческой генетики. .

Во втором веке нашей эры врач Гален описал четыре темперамента — меланхолик, флегматик, сангвиник и холерик — на основе четырех жидкостей или телесных жидкостей. Они стали известны как четыре классических темперамента.

Четыре темперамента Рудольфа Штайнера [править | править источник]

Рудольф Штайнер подчеркивал важность четырех классических темпераментов в начальном образовании, когда он считал, что влияние темперамента на личность является наиболее сильным. ^{[12] [13]} Он предположил, что значение темперамента уменьшается по мере того, как личность становится более развитой после полового созревания; что темперамент человека может измениться, особенно в предпубертатном возрасте; и этот темперамент не является исключительным: люди могут сочетать аспекты нескольких или даже, в необычных случаях, всех из них.Он также предположил, что люди способны изменять собственный темперамент.

Для каждого темперамента Штайнер описал все более и более зрелые формы: интроспективный и чувствительный меланхолик может быть угрюмым и эгоцентричным, но также может стать сочувствующим помощником или глубоко мыслить. Темперамент Штайнера часто используется в качестве основы для описания и понимания детей младшего школьного возраста в вальдорфских школах.

Книги [править | править источник]

• Каган, Дж. И Снидман Н., (2004) Длинная тень темперамента, Belknap Press.

ISBN 0674015517

• Кейрси, Д. Пожалуйста, поймите меня II

статей [править | править источник]

Книги [править | править источник]

• Аншютц, Мариеке, Дети и их темпераменты . ISBN 0-86315-175-2.
• Кэри, Уильям Б., Понимание темперамента вашего ребенка . ISBN 1-4134-7028-9.
• Даймонд, С. (1957). Личность и темперамент Нью-Йорк: Харпер
• Каган Дж. Пророчество Галена: темперамент в человеческой природе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги; 1994.
• Каган Дж., Снидман, Северная Каролина. Длинная тень темперамента . Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета; 2004.
• Kohnstamm GA, Bates JE, Rothbart MK, eds. Темперамент в детстве Оксфорд, Великобритания: John Wiley and Sons; 1989: 59-73.
• Невилл, Хелен Ф. и Дайан Кларк Джонсон, «Инструменты темперамента: работа с врожденными чертами вашего ребенка». ISBN 1-884734-34-0.
• Шик, Линдалл, «Понимание темперамента: стратегии создания семейной гармонии». ISBN 1884734-32-4.
• Сейфер Р.А., Самерофф А.Дж., Барретт Л.К., Крафчук Э. «Темперамент младенца, измеренный на основе нескольких наблюдений и отчета матери». Развитие ребенка 1994; 65 (5): 1478-1490.
• Томас, шахматы и береза ​​(1968). Нарушения темперамента и поведения у детей. Нью-Йорк, Издательство Нью-Йоркского университета

Документы [править | править источник]

1. ↑ ^{1.0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5} Джером Каган, «Темперамент», Энциклопедия по развитию детей младшего возраста 2005 Ошибка цитирования: Недействительный тег ; название «Каган» определено несколько раз с разным содержанием
2. ↑ Бишип Г.С., Спенс С.Х., Макдональд С. Могут ли родители и учителя предоставить надежный и достоверный отчет о поведенческом торможении? Развитие ребенка 2003; 74 (6): 1899-1917
3. ↑ ^{3,0 3.1 3,2} Марсель Центнер и Джон Э. Бейтс, «Темперамент ребенка: комплексный обзор концепций, исследовательских программ и мер». Европейский журнал науки о развитии [EJDS]. 2008, Т. 2, № 1/2, 7–37
4. ↑ Каган, Дж., Снидман, Н., Кан, В., и Тоусли, С. (2007). Сохранение двух младенческих темпераментов в подростковом возрасте. Монографии Общества исследований в области развития детей, серийный № 287, 72 (2), стр. Vii.
5. ↑ ^{5,0 5,1 5.2} PsychPage.com Детский темперамент. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
6. ↑ Фирхов, Нэнси М.Л.С. Темперамент вашего ребенка: некоторые основы. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
7. ↑ Расширение государственного университета Огайо: понимание темперамента вашего ребенка. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
8. ↑ Кооперативное расширение Университета штата Мэн: факты о семейных проблемах. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
9. ↑ KeepKidsHealthy.com Темперамент и личность. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
10. ↑ Стелла Чесс и Александр Томас, Темперамент , Рутледж: 1996. ISBN 9780876308356. стр. 31 год
11. ↑ Симпозиум по развитию темперамента (2008). Центр Филоктета, Нью-Йорк; с участниками дискуссии Сью Картер, Фрэнсис Шампань, Сьюзен Коутс, Эд Нерсессиан, Дональд Пфафф, Даниэль Шехтер, Надя Брушвайлер Стерн
12. ↑ Штайнер, Рудольф Четыре темперамента: Лекция в Берлине. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
13. ↑ Штайнер, Рудольф. Четыре темперамента .

Темперамент | Психология вики | Фэндом

Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |

Личность:
Я концепция ·
Тестирование личности ·
Теории ·
Проблема разума и тела

---

В психологии темперамент относится к тем аспектам личности человека, таким как интроверсия или экстраверсия, которые часто рассматриваются как врожденные, а не приобретенные.Разработано очень много классификационных схем темперамента; ни один, однако, не достиг общего консенсуса в академических кругах. ^[1]

Исторически понятие темперамента было частью теории четырех юморов с соответствующими четырьмя темпераментами. Эта концепция сыграла важную роль в досовременной психологии и была исследована такими философами, как Иммануил Кант и Герман Лотце. Дэвид В. Кейрси также обратился к ранним образцам темперамента при разработке Сортировщика темперамента Кейрси.Совсем недавно ученые, ищущие доказательства биологической основы личности, дополнительно исследовали взаимосвязь между темпераментом и характером (определяемой в этом контексте как изученных аспектов личности). Однако биологические корреляции подтвердить трудно. ^[1]

Темперамент определяется с помощью определенных поведенческих профилей, обычно ориентированных на те, которые легко измерить и проверить в раннем детстве. Обычно проверяемые факторы включают раздражительность, активность, частоту улыбок и отношение или избегающую позу к незнакомым событиям. ^[1] Как правило, существует низкая корреляция между описаниями учителей и поведенческими наблюдениями ученых за чертами, используемыми для определения темперамента. ^[2]

Предполагается, что темперамент связан с биологическими факторами, но их трудно проверить напрямую. ^[1]

Факторы личности, которые могут быть связаны с темпераментом, включают:

Младенцы, дети и взрослые [править | править источник]

Александр Томас, Стелла Чесс, Герберт Г.Берч, Маргарет Герциг и Сэм Корн начали классическое нью-йоркское лонгитюдное исследование темперамента младенца в начале 1950-х годов (Thomas, Chess & Birch, 1968). Исследование было сосредоточено на том, как качества темперамента влияют на приспособление на протяжении всей жизни. Шахматы, Томас и др. оценил младенцев по девяти характеристикам темперамента, каждая из которых сама по себе или в связи с другой влияет на то, насколько хорошо ребенок вписывается в школу, с друзьями и дома. Поведение для каждой из этих черт находится в континууме.Если ребенок наклоняется к верхнему или нижнему пределу шкалы, это может быть поводом для беспокойства. К специфическим типам поведения относятся: уровень активности, регулярность режима сна и питания, начальная реакция, адаптивность, интенсивность эмоций, настроение, отвлекаемость, настойчивость и продолжительность концентрации внимания, а также сенсорная чувствительность. Были обнаружены избыточности между категориями, и сегодня психологи обычно используют сокращенный список. ^[3]

Джером Каган и его коллеги сконцентрировали эмпирические исследования на категории темперамента, называемой «реактивность».«Четырехмесячные младенцы, которые становились« моторно возбужденными и расстроенными »на предъявление новых стимулов, были названы высоко реактивными . Тех, кто оставался« моторно расслабленным и не плакал и не беспокоился из-за того же набора незнакомых событий », называли с низкой реактивностью . ^[1] Эти дети с высокой и низкой реактивностью были снова протестированы в 14 и 21 месяц «в различных незнакомых лабораторных условиях». Младенцы с высокой реактивностью преимущественно характеризовались профилем высокого страха перед незнакомыми событиями, которые Каган назвал заторможенным.Напротив, дети с низкой реактивностью были минимально боязливыми к новым ситуациям и характеризовались раскованным профилем (Каган). Однако при повторном наблюдении в возрасте 4,5 лет лишь небольшая часть детей сохранила свой ожидаемый профиль из-за опосредованных факторов, таких как вмешательство семейного опыта. Те, кто оставался сильно заторможенным или раскованным после 4,5 лет, имели более высокий риск развития тревожности и расстройства поведения, соответственно. ^[1]

Каган также использовал две дополнительные классификации: одну для младенцев, которые были малоподвижными, но часто плакали (обеспокоены), и другую для тех, кто проявлял большую активность, но мало плакал (возбужден).В возрасте 14–17 лет эти группы детей показали разные результаты, включая некоторые различия в активности центральной нервной системы. Подростки, которые в младенчестве считались высокореактивными, с большей вероятностью «подавлялись в незнакомых ситуациях, сообщали о мрачном настроении и тревоге по поводу будущего [и] становились более религиозными». ^[4]

Соломон Даймонд описал темпераменты, основанные на характеристиках животного мира: боязнь, агрессивность, аффилиативность и импульсивность.Его работа была продолжена Бассом и Пломином, которые разработали две меры темперамента: Колорадский опросник темперамента детей, который включает аспекты схемы Томаса и Чесса, и опросник EAS для детей. ^[3]

Х. Хилл Голдсмит и Джозеф Кампос использовали эмоциональные характеристики для определения темперамента, первоначально проанализировав пять эмоциональных качеств: двигательную активность, гнев, боязнь, удовольствие / радость и интерес / настойчивость, но позже расширились, чтобы включить другие эмоции. .Они разработали несколько мер темперамента: Lab-TAB и TBAQ. ^[3]

Другие системы темперамента включают те, которые основаны на теориях темперамента взрослых (например, Батарея оценки темперамента Грея и Мартина для детей).

Девять характеристик темперамента Томаса и Чесс [править | править источник]

Исследования Томаса и Чесса использовали следующие девять черт темперамента у детей: ^{[5] [6] [7] [8] [9]} на основе классификационной схемы, разработанной доктором Дж.Герберт Берч: ^[10]

Activity [править | править источник]

Активность относится к физической энергии ребенка. Ребенок постоянно двигается или у него расслабляющий подход? Ребенку с высокой энергией может быть трудно спокойно сидеть в классе, тогда как ребенок с низким уровнем энергии может переносить очень структурированную среду. Первые могут чаще использовать грубые моторные навыки, такие как бег и прыжки. И наоборот, ребенок с более низким уровнем активности может больше полагаться на мелкую моторику, например рисование и сборку головоломок.Эта черта также может относиться к умственной деятельности, такой как глубокое размышление или чтение — действия, которые становятся более значимыми по мере взросления человека.

Регулярность [править | править источник]

Регулярность, также известная как Ритмичность , относится к уровню предсказуемости биологических функций ребенка, таких как бодрствование, усталость, голод и дефекация. Есть ли у ребенка привычки в еде и сне или эти события более случайны? Например, ребенок с высоким рейтингом регулярности может захотеть съесть за 2 р.м. каждый день, в то время как ребенок с более низким показателем регулярности может есть время от времени в течение дня.

Первая реакция [править | править источник]

Первоначальная реакция также известна как подход или отказ . Это относится к тому, как ребенок реагирует (положительно или отрицательно) на новых людей или окружающую среду. Приближается ли ребенок к людям или предметам в окружающей среде без колебаний, или ребенок уклоняется от них? Смелый ребенок склонен приближаться к вещам быстро, как будто не задумываясь, тогда как осторожный ребенок обычно предпочитает некоторое время понаблюдать, прежде чем приступить к новому опыту.

Адаптивность [править | править источник]

Адаптивность означает, сколько времени требуется ребенку, чтобы приспособиться к изменениям с течением времени (в отличие от первоначальной реакции). Легко ли ребенок приспосабливается к изменениям в окружающей среде или ребенок сопротивляется? Ребенок, который легко приспосабливается, может быстро привыкнуть к новому распорядку, тогда как сопротивляющемуся ребенку может потребоваться много времени, чтобы приспособиться к ситуации.

Интенсивность [править | править источник]

Интенсивность относится к уровню энергии положительного или отрицательного ответа.Реагирует ли ребенок на ситуацию интенсивно или реагирует спокойно и тихо? Более активный ребенок может подпрыгивать и кричать от возбуждения, тогда как ребенок с кроткими манерами может улыбаться или не проявлять никаких эмоций.

Настроение [править | править источник]

Под настроением понимается общая склонность ребенка к счастливому или несчастному поведению. У всех детей бывают самые разные эмоции и реакции, такие как веселые и бурные, счастливые и несчастные. Тем не менее, каждый ребенок биологически склонен иметь в целом позитивное или негативное мировоззрение.Младенца, который часто улыбается и воркует, можно считать жизнерадостным, а ребенка, который часто плачет или суетится, можно считать бурным ребенком.

отвлекаемость [править | править источник]

Отвлекаемость — это склонность ребенка отвлекаться на другие вещи, происходящие вокруг него. Легко ли ребенок отвлекается на то, что происходит в окружающей среде, или он может сконцентрироваться, несмотря на то, что его отвлекают? Ребенок, который легко отвлекается, увлечен внешними событиями и с трудом возвращается к выполняемой задаче, тогда как редко отвлекаемый ребенок остается сосредоточенным и выполняет поставленную задачу.

Настойчивость и концентрация внимания [править | править источник]

Настойчивость и продолжительность внимания относятся к тому, сколько времени ребенок уделяет задаче, и к способности не отвлекаться от нее, несмотря на разочарования — независимо от того, остается ли ребенок заниматься делом в течение длительного периода времени или быстро теряет интерес.

Чувствительность [править | править источник]

Чувствительность означает, насколько легко ребенка беспокоят изменения в окружающей среде. Это также называется сенсорным порогом или порогом реакции .Беспокоят ли ребенка внешние раздражители, такие как шумы, текстуры или свет, или кажется, что ребенок их игнорирует? Чувствительный ребенок может потерять концентрацию, когда хлопнет дверью, тогда как ребенок, менее чувствительный к внешним шумам, сможет сохранить концентрацию.

«Легкий», «сложный» и «медленный для разминки» [править | править источник]

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что многих детей можно разделить на одну из трех групп: легких , сложных и медленно разогреваемых (Thomas & Chess 1977). ^[5] Не всех детей можно поместить в одну из этих групп. Примерно 65% детей соответствуют одному из шаблонов. Из 65% 40% соответствовали легкому рисунку, 10% попали в сложный рисунок, а 15% медленно разогревались. У каждой категории есть свои сильные и слабые стороны, и одна не превосходит другую.

Thomas, Chess, Birch, Hertzig и Korn показали, что дети Easy легко адаптируются к новому опыту, обычно демонстрируют положительное настроение и эмоции, а также имеют нормальный режим питания и сна. Трудный младенцы, как правило, очень эмоциональны, раздражительны, суетливы и много плачут. Они также склонны к нерегулярному питанию и сну. Медленное согревание младенцев имеют низкий уровень активности и склонны отстраняться от новых ситуаций и людей. Они медленно приспосабливаются к новому опыту, но принимают их после многократного воздействия.

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что эти широкие образцы темпераментных качеств удивительно стабильны в детстве.Эти черты также встречаются у детей во всех культурах.

Томас и Чесс также изучали темперамент и окружающую среду. Одна выборка состояла из семей белого среднего класса с высоким уровнем образования, а другая — из семей рабочего класса Пуэрто-Рико. Они нашли несколько отличий. Среди них: ^[5]

• Родители детей из среднего класса чаще сообщали о проблемах с поведением до девяти лет, и у детей были проблемы со сном. Это может быть связано с тем, что дети начинают дошкольное образование в возрасте от трех до четырех лет.У пуэрториканских детей в возрасте до пяти лет наблюдались редкие признаки проблем со сном, однако проблемы со сном стали более распространенными в возрасте шести лет.

• Родители из среднего класса также придают большое значение раннему развитию ребенка, считая, что проблемы в раннем возрасте свидетельствуют о более поздних проблемах в психологическом развитии, тогда как родители из Пуэрто-Рико считали, что их дети перерастут любые проблемы.

• В возрасте девяти лет сообщения о новых проблемах среди детей среднего класса упали, но среди пуэрториканских детей они выросли, возможно, из-за требований школы.

Влияния [править | править источник]

Большинство экспертов сходятся во мнении, что темперамент действительно имеет генетическую и биологическую основу, хотя факторы окружающей среды и созревание изменяют способы выражения личности ребенка. ^[11] Различия в темпераменте или стилях поведения каждого человека важны в семейной жизни. Они влияют на взаимодействие между членами семьи. В то время как некоторые дети могут быстро и легко адаптироваться к семейному распорядку и ладить с братьями и сестрами, другим, более активным или интенсивным, может быть трудно приспособиться.Взаимодействие между этими детьми и их родителями и / или братьями и сестрами входит в число факторов, которые могут привести к стрессу и трениям в семейной жизни.

Родители тоже могут отличаться темпераментом. Общение между родителями и детьми также влияет на семейную жизнь. Термин «степень соответствия» относится к совпадению или несоответствию между детьми и другими членами семьи. Например, родители с медленным темпом могут быть раздражены очень активным ребенком или, если и родитель, и ребенок очень активны и интенсивны, это может означать большой конфликт.Это может быть полезно родителям, чтобы выяснить, как темперамент влияет на отношения в семье. То, что может показаться поведенческой проблемой, на самом деле может быть несоответствием темперамента родителей и их ребенка. Присмотревшись к девяти чертам характера, которые Томас и Чесс выявили в ходе их исследования, родители могут лучше понять характер своего ребенка и свой собственный темперамент. Родители также могут заметить, что из-за ситуационных факторов темперамент ребенка кажется проблемным; например, ребенок с низкой ритмичностью может вызвать трудности в семье с плотным расписанием жизни, а ребенку с высоким уровнем активности может быть трудно справиться, если семья живет в переполненной квартире наверху от чувствительных соседей.

Родители могут побуждать своих детей к новому поведению, и при достаточной поддержке ребенок , который медленно разминается, может стать менее застенчивым, а ребенок , с которым трудно справиться, может стать легче в обращении. В последнее время младенцев и детей с проблемами темперамента называли «одухотворенными», чтобы избежать негативных коннотаций « трудных, » и «, медленно разогревающихся, ». Написано множество книг, в которых родителям рассказывается, как воспитать их энергичную молодежь.

Понимание для улучшения [править | править источник]

Понимание темперамента ребенка может помочь переосмыслить то, как родители интерпретируют поведение детей и как родители думают о причинах поведения.Благодаря тому, что родители, имеющие доступ к этим знаниям, теперь помогают им направлять своего ребенка таким образом, чтобы уважать индивидуальные особенности ребенка. Понимание детских и наших темпераментов помогает взрослым работать с ними, а не пытаться их изменить. Это возможность предугадать и понять реакцию ребенка. Также важно знать, что темперамент не оправдывает неприемлемое поведение ребенка, но дает направление, как родители могут на него реагировать. Небольшие и разумные приспособления к распорядку могут снизить напряжение.Например, ребенку, который по утрам идет в медленном темпе, может потребоваться дополнительные полчаса, чтобы подготовиться. Знание того, кто или что может повлиять на поведение ребенка, может помочь облегчить потенциальные проблемы. Хотя у детей врожденный темперамент приобретается, большая часть, которая помогает определить способность ребенка развиваться и действовать определенным образом, определяется родителями. Когда родители находят время, чтобы определить и, что более важно, положительно отреагировать на темпераменты, с которыми они сталкиваются, это поможет им направлять своего ребенка в попытках понять мир.

Очень важно распознавать темперамент ребенка и помогать ему понять, как он влияет на его / ее жизнь, а также на жизнь других людей. Не менее важно, чтобы родители осознавали свой темперамент. Распознавание характера каждого человека поможет предотвратить и решить проблемы, которые могут возникнуть из-за различий между членами семьи.

Темперамент сохраняется и во взрослой жизни, и более поздние исследования Чесса и Томаса показали, что эти характеристики продолжают влиять на поведение и приспособление на протяжении всей жизни.

В дополнение к первоначальным клиническим исследованиям академические психологи проявили интерес к этой области, а такие исследователи, как Бейтс, Басс и Пломин, Каган и Ротбарт, провели большое количество исследований в области личности, нейробиологии и поведенческой генетики. .

Во втором веке нашей эры врач Гален описал четыре темперамента — меланхолик, флегматик, сангвиник и холерик — на основе четырех жидкостей или телесных жидкостей. Они стали известны как четыре классических темперамента.

Четыре темперамента Рудольфа Штайнера [править | править источник]

Рудольф Штайнер подчеркивал важность четырех классических темпераментов в начальном образовании, когда он считал, что влияние темперамента на личность является наиболее сильным. ^{[12] [13]} Он предположил, что значение темперамента уменьшается по мере того, как личность становится более развитой после полового созревания; что темперамент человека может измениться, особенно в предпубертатном возрасте; и этот темперамент не является исключительным: люди могут сочетать аспекты нескольких или даже, в необычных случаях, всех из них.Он также предположил, что люди способны изменять собственный темперамент.

Для каждого темперамента Штайнер описал все более и более зрелые формы: интроспективный и чувствительный меланхолик может быть угрюмым и эгоцентричным, но также может стать сочувствующим помощником или глубоко мыслить. Темперамент Штайнера часто используется в качестве основы для описания и понимания детей младшего школьного возраста в вальдорфских школах.

Книги [править | править источник]

• Каган, Дж. И Снидман Н., (2004) Длинная тень темперамента, Belknap Press.

ISBN 0674015517

• Кейрси, Д. Пожалуйста, поймите меня II

статей [править | править источник]

Книги [править | править источник]

• Аншютц, Мариеке, Дети и их темпераменты . ISBN 0-86315-175-2.
• Кэри, Уильям Б., Понимание темперамента вашего ребенка . ISBN 1-4134-7028-9.
• Даймонд, С. (1957). Личность и темперамент Нью-Йорк: Харпер
• Каган Дж. Пророчество Галена: темперамент в человеческой природе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги; 1994.
• Каган Дж., Снидман, Северная Каролина. Длинная тень темперамента . Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета; 2004.
• Kohnstamm GA, Bates JE, Rothbart MK, eds. Темперамент в детстве Оксфорд, Великобритания: John Wiley and Sons; 1989: 59-73.
• Невилл, Хелен Ф. и Дайан Кларк Джонсон, «Инструменты темперамента: работа с врожденными чертами вашего ребенка». ISBN 1-884734-34-0.
• Шик, Линдалл, «Понимание темперамента: стратегии создания семейной гармонии». ISBN 1884734-32-4.
• Сейфер Р.А., Самерофф А.Дж., Барретт Л.К., Крафчук Э. «Темперамент младенца, измеренный на основе нескольких наблюдений и отчета матери». Развитие ребенка 1994; 65 (5): 1478-1490.
• Томас, шахматы и береза ​​(1968). Нарушения темперамента и поведения у детей. Нью-Йорк, Издательство Нью-Йоркского университета

Документы [править | править источник]

1. ↑ ^{1.0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5} Джером Каган, «Темперамент», Энциклопедия по развитию детей младшего возраста 2005 Ошибка цитирования: Недействительный тег ; название «Каган» определено несколько раз с разным содержанием
2. ↑ Бишип Г.С., Спенс С.Х., Макдональд С. Могут ли родители и учителя предоставить надежный и достоверный отчет о поведенческом торможении? Развитие ребенка 2003; 74 (6): 1899-1917
3. ↑ ^{3,0 3.1 3,2} Марсель Центнер и Джон Э. Бейтс, «Темперамент ребенка: комплексный обзор концепций, исследовательских программ и мер». Европейский журнал науки о развитии [EJDS]. 2008, Т. 2, № 1/2, 7–37
4. ↑ Каган, Дж., Снидман, Н., Кан, В., и Тоусли, С. (2007). Сохранение двух младенческих темпераментов в подростковом возрасте. Монографии Общества исследований в области развития детей, серийный № 287, 72 (2), стр. Vii.
5. ↑ ^{5,0 5,1 5.2} PsychPage.com Детский темперамент. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
6. ↑ Фирхов, Нэнси М.Л.С. Темперамент вашего ребенка: некоторые основы. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
7. ↑ Расширение государственного университета Огайо: понимание темперамента вашего ребенка. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
8. ↑ Кооперативное расширение Университета штата Мэн: факты о семейных проблемах. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
9. ↑ KeepKidsHealthy.com Темперамент и личность. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
10. ↑ Стелла Чесс и Александр Томас, Темперамент , Рутледж: 1996. ISBN 9780876308356. стр. 31 год
11. ↑ Симпозиум по развитию темперамента (2008). Центр Филоктета, Нью-Йорк; с участниками дискуссии Сью Картер, Фрэнсис Шампань, Сьюзен Коутс, Эд Нерсессиан, Дональд Пфафф, Даниэль Шехтер, Надя Брушвайлер Стерн
12. ↑ Штайнер, Рудольф Четыре темперамента: Лекция в Берлине. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
13. ↑ Штайнер, Рудольф. Четыре темперамента .

Темперамент | Психология вики | Фэндом

Оценка |
Биопсихология |
Сравнительный |
Познавательная |
Развивающий |
Язык |
Индивидуальные различия |
Личность |
Философия |
Социальные |
Методы |
Статистика |
Клиническая |
Образовательная |
Промышленное |
Профессиональные товары |
Мировая психология |

Личность:
Я концепция ·
Тестирование личности ·
Теории ·
Проблема разума и тела

---

В психологии темперамент относится к тем аспектам личности человека, таким как интроверсия или экстраверсия, которые часто рассматриваются как врожденные, а не приобретенные.Разработано очень много классификационных схем темперамента; ни один, однако, не достиг общего консенсуса в академических кругах. ^[1]

Исторически понятие темперамента было частью теории четырех юморов с соответствующими четырьмя темпераментами. Эта концепция сыграла важную роль в досовременной психологии и была исследована такими философами, как Иммануил Кант и Герман Лотце. Дэвид В. Кейрси также обратился к ранним образцам темперамента при разработке Сортировщика темперамента Кейрси.Совсем недавно ученые, ищущие доказательства биологической основы личности, дополнительно исследовали взаимосвязь между темпераментом и характером (определяемой в этом контексте как изученных аспектов личности). Однако биологические корреляции подтвердить трудно. ^[1]

Темперамент определяется с помощью определенных поведенческих профилей, обычно ориентированных на те, которые легко измерить и проверить в раннем детстве. Обычно проверяемые факторы включают раздражительность, активность, частоту улыбок и отношение или избегающую позу к незнакомым событиям. ^[1] Как правило, существует низкая корреляция между описаниями учителей и поведенческими наблюдениями ученых за чертами, используемыми для определения темперамента. ^[2]

Предполагается, что темперамент связан с биологическими факторами, но их трудно проверить напрямую. ^[1]

Факторы личности, которые могут быть связаны с темпераментом, включают:

Младенцы, дети и взрослые [править | править источник]

Александр Томас, Стелла Чесс, Герберт Г.Берч, Маргарет Герциг и Сэм Корн начали классическое нью-йоркское лонгитюдное исследование темперамента младенца в начале 1950-х годов (Thomas, Chess & Birch, 1968). Исследование было сосредоточено на том, как качества темперамента влияют на приспособление на протяжении всей жизни. Шахматы, Томас и др. оценил младенцев по девяти характеристикам темперамента, каждая из которых сама по себе или в связи с другой влияет на то, насколько хорошо ребенок вписывается в школу, с друзьями и дома. Поведение для каждой из этих черт находится в континууме.Если ребенок наклоняется к верхнему или нижнему пределу шкалы, это может быть поводом для беспокойства. К специфическим типам поведения относятся: уровень активности, регулярность режима сна и питания, начальная реакция, адаптивность, интенсивность эмоций, настроение, отвлекаемость, настойчивость и продолжительность концентрации внимания, а также сенсорная чувствительность. Были обнаружены избыточности между категориями, и сегодня психологи обычно используют сокращенный список. ^[3]

Джером Каган и его коллеги сконцентрировали эмпирические исследования на категории темперамента, называемой «реактивность».«Четырехмесячные младенцы, которые становились« моторно возбужденными и расстроенными »на предъявление новых стимулов, были названы высоко реактивными . Тех, кто оставался« моторно расслабленным и не плакал и не беспокоился из-за того же набора незнакомых событий », называли с низкой реактивностью . ^[1] Эти дети с высокой и низкой реактивностью были снова протестированы в 14 и 21 месяц «в различных незнакомых лабораторных условиях». Младенцы с высокой реактивностью преимущественно характеризовались профилем высокого страха перед незнакомыми событиями, которые Каган назвал заторможенным.Напротив, дети с низкой реактивностью были минимально боязливыми к новым ситуациям и характеризовались раскованным профилем (Каган). Однако при повторном наблюдении в возрасте 4,5 лет лишь небольшая часть детей сохранила свой ожидаемый профиль из-за опосредованных факторов, таких как вмешательство семейного опыта. Те, кто оставался сильно заторможенным или раскованным после 4,5 лет, имели более высокий риск развития тревожности и расстройства поведения, соответственно. ^[1]

Каган также использовал две дополнительные классификации: одну для младенцев, которые были малоподвижными, но часто плакали (обеспокоены), и другую для тех, кто проявлял большую активность, но мало плакал (возбужден).В возрасте 14–17 лет эти группы детей показали разные результаты, включая некоторые различия в активности центральной нервной системы. Подростки, которые в младенчестве считались высокореактивными, с большей вероятностью «подавлялись в незнакомых ситуациях, сообщали о мрачном настроении и тревоге по поводу будущего [и] становились более религиозными». ^[4]

Соломон Даймонд описал темпераменты, основанные на характеристиках животного мира: боязнь, агрессивность, аффилиативность и импульсивность.Его работа была продолжена Бассом и Пломином, которые разработали две меры темперамента: Колорадский опросник темперамента детей, который включает аспекты схемы Томаса и Чесса, и опросник EAS для детей. ^[3]

Х. Хилл Голдсмит и Джозеф Кампос использовали эмоциональные характеристики для определения темперамента, первоначально проанализировав пять эмоциональных качеств: двигательную активность, гнев, боязнь, удовольствие / радость и интерес / настойчивость, но позже расширились, чтобы включить другие эмоции. .Они разработали несколько мер темперамента: Lab-TAB и TBAQ. ^[3]

Другие системы темперамента включают те, которые основаны на теориях темперамента взрослых (например, Батарея оценки темперамента Грея и Мартина для детей).

Девять характеристик темперамента Томаса и Чесс [править | править источник]

Исследования Томаса и Чесса использовали следующие девять черт темперамента у детей: ^{[5] [6] [7] [8] [9]} на основе классификационной схемы, разработанной доктором Дж.Герберт Берч: ^[10]

Activity [править | править источник]

Активность относится к физической энергии ребенка. Ребенок постоянно двигается или у него расслабляющий подход? Ребенку с высокой энергией может быть трудно спокойно сидеть в классе, тогда как ребенок с низким уровнем энергии может переносить очень структурированную среду. Первые могут чаще использовать грубые моторные навыки, такие как бег и прыжки. И наоборот, ребенок с более низким уровнем активности может больше полагаться на мелкую моторику, например рисование и сборку головоломок.Эта черта также может относиться к умственной деятельности, такой как глубокое размышление или чтение — действия, которые становятся более значимыми по мере взросления человека.

Регулярность [править | править источник]

Регулярность, также известная как Ритмичность , относится к уровню предсказуемости биологических функций ребенка, таких как бодрствование, усталость, голод и дефекация. Есть ли у ребенка привычки в еде и сне или эти события более случайны? Например, ребенок с высоким рейтингом регулярности может захотеть съесть за 2 р.м. каждый день, в то время как ребенок с более низким показателем регулярности может есть время от времени в течение дня.

Первая реакция [править | править источник]

Первоначальная реакция также известна как подход или отказ . Это относится к тому, как ребенок реагирует (положительно или отрицательно) на новых людей или окружающую среду. Приближается ли ребенок к людям или предметам в окружающей среде без колебаний, или ребенок уклоняется от них? Смелый ребенок склонен приближаться к вещам быстро, как будто не задумываясь, тогда как осторожный ребенок обычно предпочитает некоторое время понаблюдать, прежде чем приступить к новому опыту.

Адаптивность [править | править источник]

Адаптивность означает, сколько времени требуется ребенку, чтобы приспособиться к изменениям с течением времени (в отличие от первоначальной реакции). Легко ли ребенок приспосабливается к изменениям в окружающей среде или ребенок сопротивляется? Ребенок, который легко приспосабливается, может быстро привыкнуть к новому распорядку, тогда как сопротивляющемуся ребенку может потребоваться много времени, чтобы приспособиться к ситуации.

Интенсивность [править | править источник]

Интенсивность относится к уровню энергии положительного или отрицательного ответа.Реагирует ли ребенок на ситуацию интенсивно или реагирует спокойно и тихо? Более активный ребенок может подпрыгивать и кричать от возбуждения, тогда как ребенок с кроткими манерами может улыбаться или не проявлять никаких эмоций.

Настроение [править | править источник]

Под настроением понимается общая склонность ребенка к счастливому или несчастному поведению. У всех детей бывают самые разные эмоции и реакции, такие как веселые и бурные, счастливые и несчастные. Тем не менее, каждый ребенок биологически склонен иметь в целом позитивное или негативное мировоззрение.Младенца, который часто улыбается и воркует, можно считать жизнерадостным, а ребенка, который часто плачет или суетится, можно считать бурным ребенком.

отвлекаемость [править | править источник]

Отвлекаемость — это склонность ребенка отвлекаться на другие вещи, происходящие вокруг него. Легко ли ребенок отвлекается на то, что происходит в окружающей среде, или он может сконцентрироваться, несмотря на то, что его отвлекают? Ребенок, который легко отвлекается, увлечен внешними событиями и с трудом возвращается к выполняемой задаче, тогда как редко отвлекаемый ребенок остается сосредоточенным и выполняет поставленную задачу.

Настойчивость и концентрация внимания [править | править источник]

Настойчивость и продолжительность внимания относятся к тому, сколько времени ребенок уделяет задаче, и к способности не отвлекаться от нее, несмотря на разочарования — независимо от того, остается ли ребенок заниматься делом в течение длительного периода времени или быстро теряет интерес.

Чувствительность [править | править источник]

Чувствительность означает, насколько легко ребенка беспокоят изменения в окружающей среде. Это также называется сенсорным порогом или порогом реакции .Беспокоят ли ребенка внешние раздражители, такие как шумы, текстуры или свет, или кажется, что ребенок их игнорирует? Чувствительный ребенок может потерять концентрацию, когда хлопнет дверью, тогда как ребенок, менее чувствительный к внешним шумам, сможет сохранить концентрацию.

«Легкий», «сложный» и «медленный для разминки» [править | править источник]

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что многих детей можно разделить на одну из трех групп: легких , сложных и медленно разогреваемых (Thomas & Chess 1977). ^[5] Не всех детей можно поместить в одну из этих групп. Примерно 65% детей соответствуют одному из шаблонов. Из 65% 40% соответствовали легкому рисунку, 10% попали в сложный рисунок, а 15% медленно разогревались. У каждой категории есть свои сильные и слабые стороны, и одна не превосходит другую.

Thomas, Chess, Birch, Hertzig и Korn показали, что дети Easy легко адаптируются к новому опыту, обычно демонстрируют положительное настроение и эмоции, а также имеют нормальный режим питания и сна. Трудный младенцы, как правило, очень эмоциональны, раздражительны, суетливы и много плачут. Они также склонны к нерегулярному питанию и сну. Медленное согревание младенцев имеют низкий уровень активности и склонны отстраняться от новых ситуаций и людей. Они медленно приспосабливаются к новому опыту, но принимают их после многократного воздействия.

Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн обнаружили, что эти широкие образцы темпераментных качеств удивительно стабильны в детстве.Эти черты также встречаются у детей во всех культурах.

Томас и Чесс также изучали темперамент и окружающую среду. Одна выборка состояла из семей белого среднего класса с высоким уровнем образования, а другая — из семей рабочего класса Пуэрто-Рико. Они нашли несколько отличий. Среди них: ^[5]

• Родители детей из среднего класса чаще сообщали о проблемах с поведением до девяти лет, и у детей были проблемы со сном. Это может быть связано с тем, что дети начинают дошкольное образование в возрасте от трех до четырех лет.У пуэрториканских детей в возрасте до пяти лет наблюдались редкие признаки проблем со сном, однако проблемы со сном стали более распространенными в возрасте шести лет.

• Родители из среднего класса также придают большое значение раннему развитию ребенка, считая, что проблемы в раннем возрасте свидетельствуют о более поздних проблемах в психологическом развитии, тогда как родители из Пуэрто-Рико считали, что их дети перерастут любые проблемы.

• В возрасте девяти лет сообщения о новых проблемах среди детей среднего класса упали, но среди пуэрториканских детей они выросли, возможно, из-за требований школы.

Влияния [править | править источник]

Большинство экспертов сходятся во мнении, что темперамент действительно имеет генетическую и биологическую основу, хотя факторы окружающей среды и созревание изменяют способы выражения личности ребенка. ^[11] Различия в темпераменте или стилях поведения каждого человека важны в семейной жизни. Они влияют на взаимодействие между членами семьи. В то время как некоторые дети могут быстро и легко адаптироваться к семейному распорядку и ладить с братьями и сестрами, другим, более активным или интенсивным, может быть трудно приспособиться.Взаимодействие между этими детьми и их родителями и / или братьями и сестрами входит в число факторов, которые могут привести к стрессу и трениям в семейной жизни.

Родители тоже могут отличаться темпераментом. Общение между родителями и детьми также влияет на семейную жизнь. Термин «степень соответствия» относится к совпадению или несоответствию между детьми и другими членами семьи. Например, родители с медленным темпом могут быть раздражены очень активным ребенком или, если и родитель, и ребенок очень активны и интенсивны, это может означать большой конфликт.Это может быть полезно родителям, чтобы выяснить, как темперамент влияет на отношения в семье. То, что может показаться поведенческой проблемой, на самом деле может быть несоответствием темперамента родителей и их ребенка. Присмотревшись к девяти чертам характера, которые Томас и Чесс выявили в ходе их исследования, родители могут лучше понять характер своего ребенка и свой собственный темперамент. Родители также могут заметить, что из-за ситуационных факторов темперамент ребенка кажется проблемным; например, ребенок с низкой ритмичностью может вызвать трудности в семье с плотным расписанием жизни, а ребенку с высоким уровнем активности может быть трудно справиться, если семья живет в переполненной квартире наверху от чувствительных соседей.

Родители могут побуждать своих детей к новому поведению, и при достаточной поддержке ребенок , который медленно разминается, может стать менее застенчивым, а ребенок , с которым трудно справиться, может стать легче в обращении. В последнее время младенцев и детей с проблемами темперамента называли «одухотворенными», чтобы избежать негативных коннотаций « трудных, » и «, медленно разогревающихся, ». Написано множество книг, в которых родителям рассказывается, как воспитать их энергичную молодежь.

Понимание для улучшения [править | править источник]

Понимание темперамента ребенка может помочь переосмыслить то, как родители интерпретируют поведение детей и как родители думают о причинах поведения.Благодаря тому, что родители, имеющие доступ к этим знаниям, теперь помогают им направлять своего ребенка таким образом, чтобы уважать индивидуальные особенности ребенка. Понимание детских и наших темпераментов помогает взрослым работать с ними, а не пытаться их изменить. Это возможность предугадать и понять реакцию ребенка. Также важно знать, что темперамент не оправдывает неприемлемое поведение ребенка, но дает направление, как родители могут на него реагировать. Небольшие и разумные приспособления к распорядку могут снизить напряжение.Например, ребенку, который по утрам идет в медленном темпе, может потребоваться дополнительные полчаса, чтобы подготовиться. Знание того, кто или что может повлиять на поведение ребенка, может помочь облегчить потенциальные проблемы. Хотя у детей врожденный темперамент приобретается, большая часть, которая помогает определить способность ребенка развиваться и действовать определенным образом, определяется родителями. Когда родители находят время, чтобы определить и, что более важно, положительно отреагировать на темпераменты, с которыми они сталкиваются, это поможет им направлять своего ребенка в попытках понять мир.

Очень важно распознавать темперамент ребенка и помогать ему понять, как он влияет на его / ее жизнь, а также на жизнь других людей. Не менее важно, чтобы родители осознавали свой темперамент. Распознавание характера каждого человека поможет предотвратить и решить проблемы, которые могут возникнуть из-за различий между членами семьи.

Темперамент сохраняется и во взрослой жизни, и более поздние исследования Чесса и Томаса показали, что эти характеристики продолжают влиять на поведение и приспособление на протяжении всей жизни.

В дополнение к первоначальным клиническим исследованиям академические психологи проявили интерес к этой области, а такие исследователи, как Бейтс, Басс и Пломин, Каган и Ротбарт, провели большое количество исследований в области личности, нейробиологии и поведенческой генетики. .

Во втором веке нашей эры врач Гален описал четыре темперамента — меланхолик, флегматик, сангвиник и холерик — на основе четырех жидкостей или телесных жидкостей. Они стали известны как четыре классических темперамента.

Четыре темперамента Рудольфа Штайнера [править | править источник]

Рудольф Штайнер подчеркивал важность четырех классических темпераментов в начальном образовании, когда он считал, что влияние темперамента на личность является наиболее сильным. ^{[12] [13]} Он предположил, что значение темперамента уменьшается по мере того, как личность становится более развитой после полового созревания; что темперамент человека может измениться, особенно в предпубертатном возрасте; и этот темперамент не является исключительным: люди могут сочетать аспекты нескольких или даже, в необычных случаях, всех из них.Он также предположил, что люди способны изменять собственный темперамент.

Для каждого темперамента Штайнер описал все более и более зрелые формы: интроспективный и чувствительный меланхолик может быть угрюмым и эгоцентричным, но также может стать сочувствующим помощником или глубоко мыслить. Темперамент Штайнера часто используется в качестве основы для описания и понимания детей младшего школьного возраста в вальдорфских школах.

Книги [править | править источник]

• Каган, Дж. И Снидман Н., (2004) Длинная тень темперамента, Belknap Press.

ISBN 0674015517

• Кейрси, Д. Пожалуйста, поймите меня II

статей [править | править источник]

Книги [править | править источник]

• Аншютц, Мариеке, Дети и их темпераменты . ISBN 0-86315-175-2.
• Кэри, Уильям Б., Понимание темперамента вашего ребенка . ISBN 1-4134-7028-9.
• Даймонд, С. (1957). Личность и темперамент Нью-Йорк: Харпер
• Каган Дж. Пророчество Галена: темперамент в человеческой природе . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: основные книги; 1994.
• Каган Дж., Снидман, Северная Каролина. Длинная тень темперамента . Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета; 2004.
• Kohnstamm GA, Bates JE, Rothbart MK, eds. Темперамент в детстве Оксфорд, Великобритания: John Wiley and Sons; 1989: 59-73.
• Невилл, Хелен Ф. и Дайан Кларк Джонсон, «Инструменты темперамента: работа с врожденными чертами вашего ребенка». ISBN 1-884734-34-0.
• Шик, Линдалл, «Понимание темперамента: стратегии создания семейной гармонии». ISBN 1884734-32-4.
• Сейфер Р.А., Самерофф А.Дж., Барретт Л.К., Крафчук Э. «Темперамент младенца, измеренный на основе нескольких наблюдений и отчета матери». Развитие ребенка 1994; 65 (5): 1478-1490.
• Томас, шахматы и береза ​​(1968). Нарушения темперамента и поведения у детей. Нью-Йорк, Издательство Нью-Йоркского университета

Документы [править | править источник]

1. ↑ ^{1.0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5} Джером Каган, «Темперамент», Энциклопедия по развитию детей младшего возраста 2005 Ошибка цитирования: Недействительный тег ; название «Каган» определено несколько раз с разным содержанием
2. ↑ Бишип Г.С., Спенс С.Х., Макдональд С. Могут ли родители и учителя предоставить надежный и достоверный отчет о поведенческом торможении? Развитие ребенка 2003; 74 (6): 1899-1917
3. ↑ ^{3,0 3.1 3,2} Марсель Центнер и Джон Э. Бейтс, «Темперамент ребенка: комплексный обзор концепций, исследовательских программ и мер». Европейский журнал науки о развитии [EJDS]. 2008, Т. 2, № 1/2, 7–37
4. ↑ Каган, Дж., Снидман, Н., Кан, В., и Тоусли, С. (2007). Сохранение двух младенческих темпераментов в подростковом возрасте. Монографии Общества исследований в области развития детей, серийный № 287, 72 (2), стр. Vii.
5. ↑ ^{5,0 5,1 5.2} PsychPage.com Детский темперамент. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
6. ↑ Фирхов, Нэнси М.Л.С. Темперамент вашего ребенка: некоторые основы. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
7. ↑ Расширение государственного университета Огайо: понимание темперамента вашего ребенка. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
8. ↑ Кооперативное расширение Университета штата Мэн: факты о семейных проблемах. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
9. ↑ KeepKidsHealthy.com Темперамент и личность. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
10. ↑ Стелла Чесс и Александр Томас, Темперамент , Рутледж: 1996. ISBN 9780876308356. стр. 31 год
11. ↑ Симпозиум по развитию темперамента (2008). Центр Филоктета, Нью-Йорк; с участниками дискуссии Сью Картер, Фрэнсис Шампань, Сьюзен Коутс, Эд Нерсессиан, Дональд Пфафф, Даниэль Шехтер, Надя Брушвайлер Стерн
12. ↑ Штайнер, Рудольф Четыре темперамента: Лекция в Берлине. URL-адрес, доступ к которому осуществлен 21 апреля 2009 г.
13. ↑ Штайнер, Рудольф. Четыре темперамента .

Official ARK: Survival Evolved Wiki

Темперамент в ARK: Survival Evolved относится к тому, насколько вероятно существо быть враждебным.

Редкий цветок и феромонный дротик могут сделать неагрессивных динозавров агрессивными

Трусливый [править | править источник]

Трусливые существа никогда не будут сопротивляться, даже прирученные, и попытаются убежать, когда их атакуют.

Послушный [править | править источник]

Послушные существа будут атаковать, если их спровоцировать, иначе они могут игнорировать игрока.

Неуловимый [править | править источник]

Неуловимые существа чрезвычайно редки и склонны к бегству, совсем не опасны, DodoRex также может считаться неуловимым во время следа Турции.

Evasive [править | править источник]

Уклончивые существа будут пытаться избежать опасности и спасаться бегством при атаке. За исключением Саблезубого лосося, который нападет на игрока, если он им спровоцирован.

Fearful [править | править источник]

Страшные существа никогда не будут сопротивляться, и когда человек войдет в область, они попытаются убежать.

Вялый [править | править источник]

Исключительно для Вельзебуфа, они действуют подобно послушным созданиям, но ведут себя гораздо более расслабленно и безмятежно во время странствий.

Верный [править | править источник]

В дикой природе Верные существа могут вести себя как пугливые или защитные существа, но после приручения они становятся близкими и ценными товарищами.

Наивный [править | править источник]

В настоящее время эксклюзивно для Diplodocus. Наивные существа будут пытаться завязать дружбу и играть с атакующим их существом.

Забывчивый [править | править источник]

Эксклюзивно для Додо. Они будут игнорировать любые признаки опасности, если на них не нападут, в результате чего они будут спасаться бегством и не будут сопротивляться. Очень похоже на пугливых существ.

Пассивный [править | править источник]

Пассивные существа не сопротивляются, они не убегают, когда вы приближаетесь к ним, и начнут убегать после нападения

Пугливый [править | править источник]

Пугливые существа либо убегут, либо паникуют, либо ничего не сделают, когда атакованы.Они не атакуют в ответ. Исключение составляет ихтиорнис. Они довольно агрессивны и будут красть предметы. Они также могут напасть на вас.

Stupid [править | править источник]

Единственное существо с темпераментом «Глупый» — это Овис. Если на них нападут, они попытаются бежать, но из-за своей глупости столкнутся с атакующим существом.

Любопытно [править | править источник]

Любопытные существа дружелюбны. Они будут приближаться к игроку, но не нападать на него.В случае с Компи, однако, как только двое или более приближаются к игроку, они становятся враждебными и атакуют, а Астродельфы становятся пугливыми, когда их гладят.

Оборона [править | править источник]

Защитные существа не будут атаковать вас, но если вы атакуете их, они будут защищаться. В случае с Leedsichthys они нападут на любой плот в открытой воде. Также в случае Мореллатопов один пассивен, но если их двое или больше, они будут сопротивляться.

Flippant [править | править источник]

Висячие существа легкомысленно атакуют, если их спровоцировать.

Friendly [править | править источник]

Дружественные существа будут действовать аналогично Послушным созданиям, однако, если их спровоцировать, они могут либо сражаться, либо убегать, в зависимости от существа.

Нейтральный [править | править источник]

Нейтральные существа атакуют, когда спровоцированы. Они забудут вас через долгое время. В случае с мегатерием, убив насекомое, они становятся агрессивными. Кроме того, в случае со стервятниками они станут агрессивными, если вы окажетесь рядом с трупом.

Реактивный [править | править источник]

Реактивные существа будут следить за тем, что вы делаете, но если вы сделаете что-то, что им не нравится, они могут дать отпор или сбежать. Целакант и Прокоптодон Никогда не будут сопротивляться.

Агрессивный [править | править источник]

Агрессивные существа атакуют вас при появлении. За исключением Безымянных, они будут атаковать только людей и прирученных существ. Аргентавис может считаться агрессивным. В некоторых случаях в случае Пегомастакса они начинают бежать после кражи предмета.

Ночной агрессивный [править | править источник]

Некоторые из этих существ обычно спят в дневные часы, не представляя практически никакой угрозы (если их не разбудить от прикосновения / приближения). Днем они значительно слабые и медлительные, тогда как ночью они являются усиленными и опасными хищниками, спортивными зловещие светящиеся глаза.

Оппортунистический [править | править источник]

Оппортунистические существа охотятся на слабых существ.

Пациент [править | править источник]

Терпеливые существа ждут подходящего момента, чтобы прыгнуть на игрока.

Короткое темперирование [править | править источник]

Вспыльчивые существа атакуют игрока через несколько секунд.

Территориальный [править | править источник]

Территориальные существа остаются рядом с определенной локацией и атакуют, если вы войдете в их область. Каменный дракон и Мегалания агрессивны, как было сказано в их досье, но в игре они по-прежнему территориальны. Искатель также территориален.

Angry [править | править источник]

Беспощадно атакует все и вся.Ютираннусы не злые, как было сказано в досье, но в игре они ведут себя очень похоже на гиганотозавров.

Чрезвычайно Территориальный [править | править источник]

Чрезвычайно территориальные существа остаются рядом с определенной локацией и будут агрессивно атаковать, если вы войдете в их зону. Их территория намного больше, чем у обычных территориальных существ.

Высокоагрессивный [править | править источник]

Только для всех оскверненных существ, разъяренных существ, неисправных тек-существ и титанов, независимо от их прежнего темперамента, они опустошают все, что стоит на их пути.Сюда входят любые строения, которые находятся рядом с ними.

.