Некоторые аспекты мышления

Что такое мышление 

-это высший познавательный психический процесс,представляющий собой порождение нового знания
-мышление всегда связано с проблемой,ситуацией,задачей,которую нужно решить
-мышление как отдельный психический процесс не существует

-мышление вмешивается во все познавательные психические процессы

-результатом мышления может быть новый способ взаимодействия с реальностью

Аспекты мышления

Национальный аспект-менталитет и специфические традиции, которые исторически заложены в человеке,проживающем в определенной местности.

Общественно-политические нормы-формируются под влиянием социума.

Личные интересы-субъективный фактор,который может повлиять на окончательное решение проблемного вопроса.

Виды мышления

Все мы с вами знаем, что в психологии принято делить мышление на типы:абстрактное,логическое,абстрактно-логическое,наглядно-действенное, наглядно-образное,теоритическое и практическое.

Нас как методистов по мышлению(это мы с  вами уважаемые коллеги так называемся,если хотим заниматься мышлением),должно интересовать практическое мышление.

Основная задача практического мышления разработка средств практического преобразования действительности:постановка целей,создание плана,проекта.

Основные мыслительные операции

Анализ-мыслительное разчленение предмета,явления,ситуаций и выявление составляющих элементов,частей,моментов,сторон

Синтез-мыслительное соотнесение,сопоставление,установление связи между различными элементами

Абстракция-отвлечение существенных свойств предмета от не существенных

Сравнение-мыслительное соотнесение каких либо объектов и выделение в них общего или различного

Обобщение-мыслительное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных явлениях или ситуациях 

Конкретизация-операция обратная абстракции и обобщению.

Все эти операции мы с вами используем как в повседневной жизни, так и при работе с технологией по «Методологии мышления»,очень часто мы с вами даже не осознаем,что в данный конкретный момент используем ту или инную мыслительную операцию.

Фазы мышления

1.Осознание наличия проблемы(является результатом потока информации,которая обрабатывалась в течении определенного периода времени) 
2.Поиск возможного решения и формирование альтернативных гипотез

3.Всесторонняя проверка гипотез на предмет применимости их в практической деятельности

4.Решение проблемы проявляется в получении ответа на проблемный вопрос и фиксирование его в сознании.

Уровни мышления

1.Произвольные мысли,которые находятся на поверхности сознания(их легко осознавать и контролировать)

2.Автоматические мысли-это некоторые стереотипы,которые устоялись как в обществе,так и в сознании человека(в большинстве случаев они закладываются в процессе воспитания и обучения)

3.Когнитивные убеждения-это сложные конструкции и схемы,которые возникают на бессознательном уровне(они трудно поддаются изменению)

Качества мышления

Глубина-проявляется в степени проникновения в сущность явления,процесса,умение предусматривать возможные последствия событий и процессов.

Самостоятельность-выражается в умении видеть новую проблему,поставить новый вопрос и затем решить задачи своими силами.В самостоятельности проявляется творческий характер мышления.

Гибкость-умение быстро менять свои действия при изменении ситуации.Это так же готовность быстро переключаться с одного способа решения задач на другой,изменение тактики и стратегии мышления,находить новые не стандартные способы действий в меняющихся условиях.
Критичность мышления-это способность объективно оценивать положительные и негативные аспекты явления или факта.

Широта-способность охватить широкий круг вопросов,творческое мышление в различных отраслях знания и практики.

Мыслительные операции и Фазы мышления-их нужно уметь увидеть,в своей обычной деятельности и более четко уметь применять их на практике.Уровни и Качества мышления,это те аспекты на которые стоит обратить свое внимание,если мы хотим научиться по новому мыслить о самих себе,своей работе и жизни.

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Расстройства мышления››

Резонерство — тип мышления, характеризующийся склонностью к пустым, бесплодным, основанным на поверхностных, формальных аналогиях рассуждениям. Она проявляется в неадекватном реальной ситуации мудрствовании, многословности и банальности суждений. При этом цель мыслительной задачи отодвигается на задний план, а на передний выдвигается стремление больного к «рассуждательству».

Психологическая структура резонерского мышления раскрыта Т. И. Тепеницыной (1965, 1968, 1979). Автор обнаружила, что резонерство не связано с каким-либо определенным видом ошибок в осуществлении собственно мыслительных операций. Оно обусловлено особенностями личностно-мотивационной сферы больных. Этот вариант личностной позиции больного определяется как чрезмерная потребность в «самовыражении» и «самоутверждении». Этим объясняются такие типичные черты резонерского мышления, как утрированная претенциозно-оценочная позиция больного, аффективная неадекватность выбора предмета обсуждения, несоответствие последнего способам доказательств и рассуждений, тенденция к «сверхобобщениям» по пустячному поводу, недостаточная самокритичность, своеобразная манера речи (витиеватость, склонность к многозначительным интонациям, употребление в избытке зачастую совершенно не подходящих к предмету обсуждения понятий, многоречивость).

Резонерство в мышлении наблюдается не только при психических заболеваниях, но и у здоровых людей. Отличие резонерства у психически больных Т. И. Тепеницына (1979) видит в степени искажения мотивационного плана мыслительной деятельности и в аффективной неадекватности мотивации, которые при психических заболеваниях еще отягощаются присоединением грубых расстройств мыслительной деятельности.

Резонерское мышление наблюдается при шизофрении, эпилепсии, олигофрениях и ряде органических поражений головного мозга. Об отличии эпилептического резонерства от шизофренического речь будет идти в соответствующем разделе книги. Однако и при шизофрении возможны различные варианты резонерского мышления. Э. А. Евлахова (1936) различала у больных шизофренией вычурный, манерно-резонерский и педантичный типы резонерства. Первый характеризуется преобладанием аутистической позиции и своеобразной личностной пропорцией — тонкость, гиперестетичность, наблюдательность при наличии эмоционального уплощения. Манерно-резонерское мышление характеризуется преобладанием «рассуждательства», переоценкой формальной стороны предмета обсуждения, малой содержательностью рассуждений, банальностью, трафаретностью, склонностью к стереотипиям. Педантичное резонерство отличается достаточной контактностью и большей живостью интеллекта, склонностью к шуткам и плоскому остроумию при непонимании юмора, иронии, при утере чувства такта, чрезмерной патетичностью, с которой произносятся достаточно банальные суждения. Выделенные типы шизофренического резонерства Э. А. Евлахова не соотносила с особенностями течения болезни.

Т. И. Тепеницына (1979) отмечает, что при выраженном дефектном состоянии шизофреническое резонерство меняется — на первый план выступает не столько искажение, сколько обеднение и уплощение эмоциональной сферы, резонерские рассуждения приобретают характер штампов-автоматизмов, утративших смысловую содержательную сторону. Эти наблюдения совпадают и с нашими (В. М. Блейхер, 1980)—резонерство при небольшой давности заболевания отличается сравнительно большей информативной насыщенностью и в известной мере сближается с синдромом философической (метафизической) интоксикации, описанной Th. Zihen (1924), тогда как при наличии выраженного психического дефекта оно носит более выхолощенный в смысловом отношении характер. Резонерство выявляется при клиническом исследовании и особенно в патопсихологическом эксперименте. Количество резонерских суждений возрастает при такой направленности беседы с больным, когда акцентируется, усиливается его личностно-оценочная позиция. Так, при выяснении понимания пословиц и поговорок наряду с обычной инструкцией (Как вы понимаете смысл пословицы?) вопрос задается и в несколько иной форме (Как вы относитесь к этой пословице?). Часто одного такого изменения инструкции оказывается достаточно, чтобы спровоцировать резонерство. Этот прием отражает специфику выявления резонерского характера мышления патопсихологом в эксперименте и должен быть взят на вооружение психиатрами. Резонерское мышление особенно ясно выступает там, где выполнение задания требует словесных определений, формулировок, сравнения понятий. Так, на предложение дать определение понятия «корова» б ьной шизофренией говорит: «Это предмет домашнего быта, предмет одушевленный, необходимый в практике роста и воспитания детей, а также и больных, вообще для обеспечения полноценного питания и помощи в состоянии здоровья». Другой больной определяет пальто, как «предмет элегантности, которая подчеркивает вкус носящего. Кроме того, иногда пальто защищает от холода и атмосферных влияний». Приводим пример резонерского объяснения пословицы «Яблоко от яблони недалеко падает» — «Яблоко, как и все в природе, подчиняется закону Ньютона о всемирном притяжении». Словесные ссылки на высоконаучные методы (например, при исследовании особенностей восприятия цифр больной пытается установить аналогии с законами математической логики, методами экстра- и интерполяции), банальные сентенции, патетичность тона на фоне повышенной самооценки и неадекватных притязаний вытесняют полноценные доказательства. Отсюда вытекает порочность резонерского мышления — его непродуктивность. За мнимой логичностью часто схематизированных мыслительных построений у резонерствующего больного шизофренией стоят скупость, пустота, банальность мышления.

почему планирование не всегда идет на пользу?

Вы руководите выполнением проекта и все продумали до мелочей.

Уже составлен подробный план. Вы обсудили ожидания с руководителями и с участниками команды, организовали процесс создания отчетов.

И вдруг, когда проект уже в самом разгаре, участники команды обращаются к вам с предложением: им кажется, что они нашли более эффективный способ выполнить один из этапов работ.

Знакомая ситуация? Такое часто происходит в сфере управления проектами. Если вы единственный, кто несет ответственность за выполнение работ, вы будете до последнего думать, что ваш подход самый верный.

Но подумайте вот о чем: возможно, вы ограничиваете пространство для маневра, необходимое участникам вашей команды для перехода на новый уровень эффективности. Если вы планируете все до мелочей и не позволяете сотрудникам действовать гибко, им становится сложно адаптироваться к новой информации и изменяющимся требованиям.

Так что же делать? Менеджерам проектов пора начинать думать о себе не только как о планировщиках, но как о людях, помогающих участникам команды полностью раскрыть свой потенциал.

Для этого необходимо поощрять оба подхода к решению проблем и использовать дивергентное и конвергентное мышление.

В чем разница между дивергентным и конвергентным мышлением?

«Дивергентное мышление — это процесс открытия новых идей и возможностей — без критики, анализа и обсуждений. Этот тип мышления позволяет нам «играть в ассоциации», не ограничивать свою фантазию и обсуждать новые способы решения сложных задач, на которые нет единого, правильного, известного ответа», — объясняет Энн Мэннинг, партнер-учредитель Drumcircle LLC и преподаватель Гарвардского университета.

Представьте себе мозговой штурм, во время которого вы обсуждаете, какую из проблем компании нужно решить прежде всего. Участники выдвигают самые разные предложения, в том числе и те, которые с первого взгляда кажутся неосуществимыми. Это и есть дивергентное мышление. 

Ну а теперь, когда у вас есть длинный список смелых идей, что делать дальше? В идеальном мире следующим этапом станет использование конвергентного мышления.

Что такое конвергентное мышление?

«Конвергентное мышление связано с анализом, оценкой и принятием решений. Это процесс, в ходе которого мы берем множество идей, оцениваем, анализируем все «за» и «против» и, наконец, принимаем решение», — говорит Мэннинг.

Некоторые из таких идей отбрасываются, потому что они требуют слишком больших денежных затрат, времени и ресурсов, или потому что они слишком необычны. То есть, по сути, конвергентное мышление — это процесс рационального отбора идей с целью отыскать наилучшее решение.

Взгляните на упражнение, демонстрирующее разницу между двумя типами мышления, которое Энн Мэннинг проводит со своими студентами:

Конвергенты против дивергентов — есть ли смысл в соперничестве?

Каждый из нас способен использовать и конвергентное, и дивергентное мышление в зависимости от ситуации. Однако при решении проблем и выполнении проектов обычно мы склоняемся к чему-то одному.

«Некоторые люди от природы склонны к дивергентному мышлению. Именно такие сотрудники любят предлагать что-то новое, — говорит Мэннинг. — И именно они вносят наибольший вклад в решение очень сложных проблем, потому что формулируют оригинальные идеи, которые оказываются новаторскими и полезными».

Но если вы слишком привержены определенному типу мышления, это может привести к серьезным трудностям. «Слишком большая склонность к дивергентному мышлению приводит к генерации бесполезных идей и отсутствию реальных решений. Переизбыток конвергентного мышления влечет за собой отсутствие новых идей и так называемый аналитический ступор», — добавляет Мэннинг.

Управление проектами и мнимое преимущество конвергентного мышления

Давайте рассмотрим пример. Дивергентное мышление начинается с цели — допустим, вам нужно привлечь за месяц тысячу новых потенциальных клиентов. Для начала вы проводите мозговой штурм, чтобы найти новые идеи и решения для достижения этой цели: вечеринки с участием экспертов, прямые рассылки подарочных карт и тд.

Далее вы переходите к оценке этих вариантов и выбираете из них наиболее перспективные. И это уже пример использования конвергентного мышления.

Именно такой подход к работе над проектом наиболее успешен, но менеджеры проектов слишком часто упускают первый этап. Они так стремятся поскорей составить план, что не уделяют времени игре воображения. Просто выбирают уже испытанное решение, привязывают его к цели и начинают действовать.

Этот подход опасен по нескольким причинам. Во-первых, вы вновь и вновь эксплуатируете одни и те же старые идеи — не потому, что они лучшие, а потому, что с ними вам проще.

Во-вторых, это снижает ваши шансы на успех. Конкурентоспособные организации должны быть гибкими и способными к адаптации. Они должны рассматривать все возможные варианты, а не сразу приступать к планированию или использовать все тот же аргумент: «А мы всегда так делали».

«Проблема вовсе не в планах — сами по себе планы очень полезны, — пишет руководитель в сфере программного обеспечения Крис Гэйдж в своей статье для Medium. — Проблема в людях, которые не могут обойтись без планирования, чьей инстинктивной реакцией на любой неизвестный фактор становится навязчивое желание составить план, чтобы добиться «определенности». Сюрприз: определенности не существует. И когда вы пытаетесь идеально сделать то, что не идеально по самой своей задумке, вы сковываете себя по рукам и ногам».

Как развить склонность к дивергентному мышлению

Хотя менеджерам проектов следует поощрять в команде склонность к дивергентному мышлению, нельзя забывать и о таких важнейших вещах, как сроки и эффективность. Как же сохранить баланс?

Как встроить дивергентное мышление в процесс планирования проектов? Предлагаем несколько рекомендаций, которые помогут вам быть достаточно гибкими, чтобы адаптироваться к изменяющимся целям и требованиям, и при этом не сбиться с пути.

1. Выделяйте достаточно времени, чтобы применить оба подхода

И конвергентное, и дивергентное мышление очень важны для творческого решения проблем и планирования проекта, а это значит, что вам нужно выделить время и на то, и на другое.

«Но мы именно так и поступаем! — можете воскликнуть вы. — Мы столько мозговых штурмов провели, что вам и не снилось!»

Но задумайтесь вот о чем: позволялось ли участникам этих мозговых штурмов действовать как дивергенты — выдвигать абсолютно любые идеи и знать, что их рассмотрят и оценят позже? 

Стремление использовать и дивергентное, и конвергентное мышление одновременно совершенно непродуктивен. «Объединять эти два типа мышления — все равно что давить одновременно и на тормоз, и на газ. Так вы никуда не уедете», — заключает Мэннинг.

Хотя оба типа мышления необходимы для достижения успеха, их следует разделять. Для начала расскажите об этих двух типах членам проектной группы. Что значит думать как дивергент? Что такое конвергентное мышление? Почему это так важно, и как научиться использовать оба подхода?

Когда вы проводите мозговой штурм, подчеркните, что на этот раз участники должны прибегнуть к дивергентному мышлению. Какой бы недостижимой или безумной ни казалась та или иная идея, все они будут рассмотрены позже. Напомните участникам команды, что они не должны критиковать чужие предложения.

Тем самым вы дадите людям возможность проявить себя в качестве дивергентов, а потом уже перейдете к планированию. По словам 38% сотрудников, они перестали проявлять инициативу только лишь потому, что руководители сразу отметали их идеи. А это значит, что дивергентное мышление не только улучшает результаты проектов, но и поднимает уровень мотивации.

2. Внедрите решение для управления совместной работой

Решение для управления работой?! А разве это не еще один инструмент для составления планов и выполнения налаженных рабочих процессов?

Верно. Платформа для управления проектами и совместной работы (такая как Wrike) — это отличная возможность постоянно получать актуальную информацию о планировании и выполнении проекта. Но лучшие из таких платформ дают вам свободу действий, необходимую для поддержки дивергентного мышления.

Упоминания и комментарии в реальном времени упрощают совместное воплощение в жизнь амбициозных идей и позволяют обойтись без многочисленных совещаний и пересылки информации по электронной почте. Гибкая структура папок и настраиваемые поля помогают менеджерам проектов быстро вводить новые шаблоны проектов и настраивать рабочие процессы.

Проще говоря, хорошая платформа для управления проектами и совместной работы не только упрощает выполнение повторяющихся рабочих заданий, но и дает достаточно гибкости для использования дивергентного мышления и адаптации к изменяющимся целям и требованиям.

3. Избавьте себя и других от рутины

У кого найдется время на генерацию нестандартных идей, когда приходится постоянно обновлять статусы, назначать задачи и составлять планы проектов? Менеджеры проектов потому и переходят сразу к конвергентному мышлению, и решают задачи путем наименьшего сопротивления, потому что вынуждены экономить каждую минуту.

Однако есть новые технологии, позволяющие избавить менеджеров проектов и других сотрудников от трудоемкой рутинной работы. Например, автоматизация рабочего процесса избавляет от необходимости вручную назначать задачи исполнителям, создавать шаблоны проектов или рассылать уведомления об обновлении статуса.

Такие решения, как Zapier и Azuqua упрощают установление связи между программными системами и позволяют беспрепятственно передавать информацию между различными платформами — без копирования и вставки! Многие ведущие платформы также предлагают встроенные возможности интеграции.

Сведение к минимуму объемов повторяющейся работы позволяет командам уделять больше времени дивергентному мышлению, которое раньше задвигалось на задний план. Переложите часть рутинных обязанностей на машины, а сами занимайтесь тем, на что способен только человек!

Планирование ради творчества — это возможно!

Вам может показаться, что планирование и творчество — два взаимоисключающих понятия. Но, оценив все плюсы и минусы дивергентного и конвергентного мышления, вы поймете, что они прекрасно уживаются вместе.

Вы всегда сможете найти время и место для обоих подходов, и самые эффективные менеджеры проектов понимают, когда и как ими можно воспользоваться. Следуйте нашим рекомендациям, и вы сможете успешно выполнять проекты и при этом действовать гибко и радоваться переменам и новым идеям.

Хотите испытать решение для управления проектами и совместной работы, поддерживающее и дивергентное, и конвергентное мышление? Подпишитесь на 14-дневную бесплатную пробную версию Wrike!

Как определить гибкость мышления собеседника

Пару лет назад меня пригласили на отборочные туры вступительных экзаменов в Театральный институт им. Б. Щукина. Абитуриенты сильно волновались, однако я сразу обратила внимание на два разных типа поведения. Некоторые ребята, несмотря на волнение, держались довольно свободно, моментально налаживали контакт с членами приемной комиссии, живо и порой остроумно отвечали на вопросы, быстро перестраивались, если чувствовали, что не попадают в ожидания, читали стихи и отрывки из прозы, обращаясь ко всем присутствующим без исключения. Другие же были скованны, ориентировались только на председателя комиссии и известных лиц, действовали явно по заготовленному плану и не отступали от него, даже если отклика не было. Эти ребята были сосредоточены только на себе, своих переживаниях, своем отрепетированном показательном выступлении.

Мне трудно было оценить актерские таланты абитуриентов, но я отмечала их психологические качества, и гибкость являлась одной из приоритетных характеристик. Так же и в бизнесе.

Гибкость мышления, поведения, коммуникации – одно из часто встречающихся требований к кандидатам, особенно на высокую позицию. Но по каким критериям оценивать гибкость, чтобы уверенно заявить заказчику о недостатке или, наоборот, высоком уровне развития этого качества?

Когда говорят о гибкости мышления, то обычно имеют в виду его скорость, умение эффективно переключаться с одной задачи на другую, способность увидеть проблемную ситуацию с нового ракурса, отказаться от привычек и стереотипов, предложить необычные решения. Гибкость коммуникации предполагает умение чувствовать людей, готовность менять стиль общения в зависимости от специфики ситуации и особенностей собеседника, не застревать, легко переходить в разговоре или выступлении с одной темы на другую, если это необходимо. Гибкость же поведения проявляется в умении мгновенно оценивать обстоятельства, каждый раз выбирать оптимальный способ действий, вовремя корректировать первоначальные планы, естественно и оперативно адаптироваться к происходящим изменениям.

Как же распознать, гибкий ли человек?

Начнем с внешних факторов. Гибкий человек отличается живой, богатой речью. Он уверенно смотрит собеседнику в глаза. Его мимика и жестикуляция выразительны, естественны, непринужденны. Общаясь с группой людей, он всегда переводит взгляд с одного человека на другого, стараясь обращаться ко всем и каждому. Не повторяет одну и ту же мысль. Не теряется, когда собеседник вдруг перескакивает на другие темы, без труда их подхватывает. Легко приводит конкретные примеры. Обладает высокой самооценкой, уверен в себе. Отличается либеральными взглядами.

Гибкий человек легко отвечает на совершенно разноплановые вопросы (их можно задавать в намеренно быстром темпе). Он способен перестраиваться, живо реагировать на новые вводные и даже получает удовольствие от такого режима общения. «Опишите ваш трудный рабочий день», «Вы говорите, что много читаете, – как вам кажется, отражается ли характер автора в его текстах? Каким образом?», «Кто из ваших родственников является для вас вдохновляющим примером?», «Какие события из истории России кажутся вам определяющими для ее развития?» и т. п. Человека с гибким мышлением ни один вопрос не ставит в тупик, он всегда найдет достойный ответ – серьезный, обоснованный или юмористический. И ни один его ответ не будет долгим, скучным, занудным, не повторится.

Гибкий человек умеет встать на место другого. Он отлично понимает, какие чувства может испытывать собеседник, даже если это чужой человек. Отслеживает реакции собеседника, внимателен к словам и эмоциям окружающих.

Гибкий человек склонен к переменам. Он способен работать в разных отраслях и коллективах, однако не меняет каждые пару лет места работы. Частая смена работодателей говорит как раз о слабом умении адаптироваться, неспособности находить достойное место в новой команде, неготовности воспринимать новые реалии, поддерживать свою рабочую мотивацию. Гибкий человек любит путешествовать, он нуждается в разнообразии впечатлений, захватывающих эмоциях, новых и интересных идеях, которые порой рождаются именно в странствиях. Он легок на подъем. Ему вообще нравится все новое: технологии, гаджеты, машины, рестораны, книги, костюмы, прически.

Гибкий человек охотно и много рассуждает о будущем, появляющихся возможностях, развитии. Он любит приобретать опыт, учиться. Охотно читает, не жалуясь на недостаток времени. Обычно на его счету несколько разных образований, программ обучения, серьезных профессиональных курсов и управленческих школ. И он, недолго думая, всегда ответит, как он использует новые знания, какой новый опыт является для него полезным. Например: «Для меня, как для перфекциониста, услышанная однажды от коуча фраза «я не есть мой результат» стала открытием. Теперь я не сижу часами над презентациями, научился делегировать и больше доверять окружающим».

Человек, обладающий гибким мышлением, без труда может простыми, ясными, доступными словами разъяснить сложные темы и понятия. Я часто прошу уважаемых руководителей кратко объяснить суть своей работы, и, случается, такой рассказ очень ярко раскрывает психологические качества рассказчика. Гибкий человек способен говорить с собеседником на одном языке, находить оптимальный формат объяснения, не будет мучить слушателей непонятными терминами, утомительными подробностями.

На каверзный вопрос – например, «как бы вы поступили, оставшись без денег и документов в чужой стране или забыв важную презентацию в транспорте и обнаружив это перед мероприятием?» – всегда даст множество необычных, но разумных вариантов ответа.

А сколько придумаете вы?

Автор – лидер практики VIP-консультирования «Экопси консалтинга»

лекция Темпл Грандин, женщины с диагнозом «аутизм» — Моноклер

Рубрики : TED Talks, Лекции, Нейронаука

Публикуем лекцию TED, в которой самая знаменитая женщина с диагнозом «аутизм» Темпл Грандин рассказывает, чем мышление аутистов отличается от обычного, какие типы мышления чаще встречаются среди людей с «другим» мозгом и почему мир нуждается в каждом из них.

Мы привыкли думать, что норма во всех сферах — это тот идеал, на который стоит ориентироваться. Нормальное мышление, нормальное поведение, нормальные эмоциональные реакции. Все, что выходит за пределы нормы, общество привыкло клеймить «патологией», откладывать это на дальнюю полочку и не знать, что с этим делать, как включать людей с этими «отклонениями» в свою структуру, как взаимодействовать с ними. Но, возможно, проблема не в людях, а в самом подходе, который исключает любую попытку разобраться в тонкостях проблемы? Например, о чем нам может рассказать тот факт, что у Эйнштейна, Моцарта, Теслы, Марии Кюри и Томаса Джефферсона были особенности, которые сегодня позволили бы предположить, что у этих людей синдром Аспергера? Тем не менее, им удалось сделать столько много важных и полезных вещей за свою жизнь, что пришлось бы на несколько десятков жизней людей с «нормальным мышлением».

Но что мы знаем о людях, страдающих расстройствами, вызванными нарушениями развития головного мозга, например, о людях с отклонениями аутистического спектра, к которым относится и синдром Аспергера? Какими особенностями мышления они обладают? Предлагаем вам посмотреть публичную лекцию, в которой Темпл Грандин (пожалуй, самая знаменитая женщина с диагнозом «аутизм» и прототип героини одноименного фильма) рассказывает о своей способности «мыслить образами» и о том, как это помогает ей находить ответы на вопросы, на которые люди с типичным образом мышления затрудняются ответить. Она доказывает, что миру нужны люди аутистического спектра: те, кто думает визуально, думает схемами и образами, думает вербально, и другие одаренные дети.

Аутизм — это очень широкий спектр, который охватывает как очень тяжелые случаи, когда ребенок не может говорить, так и очень талантливых ученых и инженеров <…>. Это целый диапазон различных черт. Что отличает обыкновенного чудака от человека с синдромом Аспергера, который является легкой формой аутизма? Эйнштейн, Моцарт и Тесла — всех их сегодня поместили бы в аутистический спектр. И самое главное, что меня интересует — это то, как дать этим ребятам возможность стать теми, кто изобретет новые энергетические устройства, как говорил Билл Гейтс сегодня утром.

Смотрите также

— Ученые о мозге: лучшие лекции TED с русской озвучкой

— «Тайна двух полушарий»: Татьяна Черниговская и Юрий Лотман о работе нашего мозга

Источник: TED

Обложка: кадр из фильма «Темпл Грандин» (2010 г.)

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Похожие статьи

Основные виды мышления человека, их характеристики и особенности

Здравствуйте, уважаемые подписчики и гости!

Одним из самых базовых отличий человека от других живых существ является мышление. Благодаря ему мы можем не только получать информацию из внешнего мира, но и представлять предметы, предвидеть изменение вещей во времени, рождать идеи, решать задачи и многое другое. Сегодня мы разберем виды мышления человека, поговорим о его свойствах и формах.

Если опираться на определение, которое дает нам Википедия, то мышление – это психический процесс моделирования закономерностей окружающего мира на основе аксиоматических положений.

У термина есть масса определений попроще.

Мышление – это познавательная деятельность человека, результатом которой является мысль в виде идеи, смысла или понятия.

В нейропсихологии мышление относят к одной из высших психических функций, которая имеет мотив, цель, систему действий и контроль.

Исследовать данный феномен начали еще в античные времена. Философы и ученые рассматривали его не с точки зрения психологии, а с позиции философии и логики. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Это ярко демонстрирует известное изречение Декарта: “Я мыслю, значит, я существую”.

Этот процесс связан с функционированием мозга. Однако способность человека мыслить тем или иным образом возникает в процессе жизненного опыта, культуры, норм языка, логики и других факторов.

Стадии развития мышления можно посмотреть в таблице.

Свойства

Человек воспринимает окружающую действительность исходя из своего мышления. А оно у каждого свое. Именно поэтому на одинаковые вещи мы все смотрим по-разному. Но всех людей объединяют определенные свойства мышления. В психологии их выделяют несколько:

1. Целенаправленность. Каждый мыслительный процесс имеет свою конечную цель.
2. Логичность. Вопреки популярным шуткам и анекдотам, у женщин тоже есть логика, только она неразрывно сопряжена с чувствами.
3. Развитость. Неразвитым мышлением обладают только дети в неосознанном возрасте и люди с психическими отклонениями.
4. Способность к формированию понятий. Все мы можем охарактеризовать предмет или явление, сравнить его с аналогичными и т. п.
5. Субъективность. Как мы уже выяснили, каждый мыслит по-своему. Объективности препятствуют наши чувства, пережитый опыт, менталитет и прочее. Но нельзя сказать, что кто-то мыслит правильно, а кто-то нет. У каждого своя правда.
6. Линейность во времени. Одни устремляют свое внимание в будущее, другие размышляют о прошлом. Но все пытаются найти решение сложившейся ситуации.

Формы

У мышления есть три основные формы:

1. Понятие. Представляет собой мысль, которая отражает наиболее существенные, общие и отличительные признаки различных предметов и явлений. Понятие возникает как результат познавательной деятельности мозга, т. е. мышления.
2. Суждение. Это мысль, которая содержит в себе утверждение или отрицание чего-либо о предмете, его свойствах или связях между несколькими предметами. Последовательная логическая связь нескольких суждений помогает нам решать разные задачи, находить ответы на вопросы. Такая последовательность называется рассуждением.
3. Умозаключение – это итог цепочки суждений, т. е. тот самый ответ на вопрос, который мы ищем, выстраивая свои рассуждения. Умозаключение дает нам новое знание и понимание предметов и явлений окружающего мира. Умозаключения бывают дедуктивными, индуктивными и по аналогии.

Компоненты

В зависимости от конкретной задачи, которую нужно решить, а также характера информации, которую предстоит обработать, мы используем разные мыслительные операции. Их называют компонентами мышления.

Выделяют несколько компонентов:

1. Анализ. Это изучение предмета или явления путем разделения его на части.
2. Синтез. Обратное анализу понятие. Означает изучение чего-либо через соединение разрозненных частей в одно целое.
3. Сравнение. Сопоставление свойств разных предметов для поиска их сходств и различий.
4. Абстрагирование. Отвлечение в процессе познания от несущественных деталей с целью выделить важные признаки.
5. Конкретизация. Противоположное абстрагированию понятие. Человек в данном случае обращает свое внимание на частности, изучая их по отдельности.
6. Обобщение. Переход от частного к общему, т. е. объединение предметов и явлений путем выделения общих признаков и свойств.
7. Классификация. Распределение предметов или явлений на классы, группы, отделы по общим признакам.

Основные типы и их характеристика

Специалисты из разных областей психологии не могут сойтись в едином мнении не только относительно определения данного термина, но и его классификации. Здесь мы расскажем о самых популярных видах мышления.

По содержанию

Выделяют следующие виды:

1. Наглядно-действенное. Основывается на непосредственном взаимодействии с предметом в целях его изучения. Развивается у ребенка с рождения и примерно до 1,5 лет. Например, чтобы изучить устройство игрушки, ребенок может ее сломать, разгрызть, попробовать на вкус.
2. Наглядно-образное. Предполагает восприятие мира через образы. Примеры: модельер придумывает новую коллекцию одежды, стилист создает новый образ, дизайнер работает над проектом. Такой тип преобладает у художников, поэтов, музыкантов.
3. Абстрактное (словесно-логическое). Оперирование понятиями, которые человек не может потрогать, увидеть или услышать. При изучении какого-то предмета или явления человек берет за основу прошлый опыт и добавляет к нему свою фантазию.

По характеру решаемых задач

По характеру поставленных целей и выполняемых задач выделяют:

1. Теоретическое (эмпирическое). Позволяет сравнивать, анализировать и классифицировать накопленные знания и представления, выражая их в форме норм, правил, законов, концепций.
2. Практическое. Когда все теории проверяются на практике. Любые схемы, чертежи, проекты, планы преобразуют теоретические понятия в реальную действительность. Бестелесная мысль обретает физическую форму.

По степени развернутости

Выделяют такие типы:

1. Дискурсивное (аналитическое). Мышление на основе логики и рассуждений. Оно максимально осознанно, растянуто во времени и имеет четкие этапы.
2. Интуитивное. Основано на чувственном восприятии. Протекает быстро, минимально осознанно и не имеет выраженных этапов.

По степени новизны и оригинальности

По этому критерию выделяют:

1. Репродуктивное. Базируется на уже готовых решениях, источниках и шаблонах. Направлено исключительно на воспроизведение полученных ранее знаний и образов.
2. Продуктивное (творческое). Противоположно репродуктивному. Предполагает проявление собственной фантазии, воображения. Человек здесь выступает творцом, создает собственные оригинальные идеи и проекты.

По функциям

На основе выполняемых функций выделяют следующие виды:

1. Критическое. Направлено на выявление недостатков в мышлении других людей.
2. Творческое. Предполагает генерацию собственных идей, а не оценку чужих мыслей.

По степени рефлексии

Рефлексия – это взгляд внутрь себя самого, вглубь своего сознания, а также на результат собственных действий и их переосмысление.

Взяв за основу данное понятие, психологи выделили еще одну классификацию типов мышления:

1. Аналитическое. Позволяет нам разделять предметы, явления и ситуации на части и рассматривать их более подробно. Находить причинно-следственные связи, наблюдать, сравнивать, делать выводы и находить важное. Как правило, протекает долго и последовательно.
2. Интуитивное. Скоротечное по времени и неосознаваемое. В момент, когда интуиция делает свои выводы, не задействована ни логика, ни анализ.
3. Реалистическое. Делает выводы исключительно на основе доказуемых фактов. Благодаря ему человек может мыслить здраво, трезво и логично.
4. Аутистическое. Основывается на личных иллюзиях и ожиданиях. Часто встречается у людей искусства.
5. Эгоцентрическое. Как правило, развито у детей и взрослых людей с завышенной самооценкой. Для ребенка нормально считать себя центром мира, вокруг которого вращаются все события. У взрослых такое восприятие себя считается психологической проблемой или чертой характера.

По произвольности

Выделяют такие типы:

1. Произвольное. Управляется сознанием и волей человека. Мыслительный процесс находится под контролем.
2. Непроизвольное. Мыслительный процесс происходит сам по себе и не подчиняется усилиям воли человека.

Другие типы

Специалисты выделяют много типов и подкатегорий мышления. Чтобы не лезть в дебри узких классификаций, мы приведем здесь лишь некоторые из них.

Помимо вышеперечисленных выделяют следующие типы:

1. алгоритмическое,
2. альтернативное,
3. групповое,
4. дивергентное,
5. инновационное,
6. комбинаторное,
7. символическое,
8. эмоциональное,
9. математическое,
10. проактивное,
11. реактивное,
12. клиповое,
13. рациональное,
14. количественное,
15. научное,
16. фиксированное,
17. вербальное,
18. нестандартное.

Виды мышления в зависимости от гендерных и личностных особенностей

На образ познания и восприятия мира могут также оказывать влияние личностные особенности каждого человека. Рассмотрим еще некоторые типы мышления.

Мужское и женское

Как известно, полушария головного мозга отвечают за разные способности человека. Левое дает нам логику и способность анализировать, а правое активизирует интуицию и ассоциативное мышление.

Мыслительные процессы у мужчин более изолированы, чем у женщин, т. е. работают отдельно. А у женщин логика и интуиция всегда взаимосвязаны. Отсюда и распространенное представление о различиях мужской и женской логики.

Женщины думают и чувствуют одновременно. Их мышлению характерна многозадачность и универсальность. Однако это часто приводит к тому, что женщинам бывает трудно сосредоточиться на чем-то одном длительное время.

Мужчинам проще сохранять холодный расчет и беспристрастность в решении задач. Их мышление выполняет работу постепенно, концентрируясь на каждой детали по отдельности.

Из достоинств женского мышления можно выделить:

1. способность балансировать между несколькими задачами одновременно;
2. высокую скорость принятия решений;
3. хороший уровень социального развития.

Плюсы мужского мышления:

1. высокая результативность и качество выполнения задач;
2. логичность без лишних эмоций и ассоциаций;
3. способность расставлять приоритеты.

Позитивное и негативное

Люди, склонные мыслить позитивно, во всех ситуациях видят возможности независимо от наличия и масштабов препятствий. Природный оптимизм помогает им настроиться на успех даже после череды неудач.

Понятие позитивного мышления отчасти стало больше концепцией, которая применяется на семинарах по мотивационному развитию личности и в соответствующей литературе.

Негативизм свойственен пессимистам. В каждой мелкой неудаче они склонны видеть злой рок, преследующий их. Любят вызывать у окружающих жалость и сочувствие.

Рациональное и иррациональное

Первый тип основывается на фактах, доказуемых знаниях и уже полученных умениях. Рационал конструктивно подходит к решению задач и не считает нужным подчиняться чувствам и эмоциям.

Иррациональное мышление – это полная противоположность предыдущему типу. Представляет собой бессвязный ход мыслей, основанный на вере, чувствах и интуиции. Часто возникает из-за желания верить в свои фантазии. Иррациональность – это не всегда плохо, поскольку есть вещи, неподвластные общепринятым законам.

Заключение

Мы с вами рассмотрели разные виды мышления и кратко разобрали их характеристики. Тот или иной тип зависит от индивидуальных особенностей личности и складывается как из врожденных качеств, так и из тех, что формируются в ходе получения жизненного опыта.

Некоторые типы можно корректировать и развивать. Например, можно пессимистичный стиль изменить на позитивный, с помощью упражнений сделать более выраженным креативное мышление.

А подробнее о том, как изменить свое мышление, можно прочесть в другой статье на нашем сайте.

Напоследок предлагаем посмотреть видео от профессора факультета социальных наук Марии Фаликман.

До встречи в следующей статье!

Виды мышления | Блог 4brain

Мышление – тема в некоторой степени абстрактная. Но в то же время она очень конкретна – взять хотя бы типологию мышления. Она относится к области психологии и представляет собой классификацию видов и типов мышления. Между тем, в разных направлениях психологической науки толкования могут отличаться. Предлагаем вам познакомиться с видами мышления, которыми люди оперируют в своей жизни наиболее часто и которые более остальных требуются в повседневной деятельности. Также мы рассмотрим эффективные рекомендации по развитию разных видов мышления – они обязательно вам пригодятся.

1

Математическое мышление – это абстрактное теоретическое мышление, объекты которого лишены вещественности, но при этом они могут быть интерпретированы любым произвольным образом с одним лишь условием – должны сохраняться заданные между объектами отношения. Учитывая то, что математика – это наука не только об уравнениях и формулах, но и о структурах, порядке и отношениях, главное отличие математического мышления от обычного (повседневного) состоит в том, что оно прививает и развивает у человека навык критического восприятия окружающего мира, желание и умение «копнуть глубже» и найти истину, понять причины и суть самых разных понятий и явлений. Поговорим о нем подробнее. Читать подробнее…

2

Каждый из нас в своем роде индивидуален и по причине личностных особенностей тяготеет к конкретному типу мышления. Подобные предрасположенности определить очень просто, т.к. проявляются они в поведении, стратегии действий, мировосприятии, отношении к происходящему и окружающим людям. Нет людей, принадлежащих к какому-то одному типу, но у каждого какой-то один всегда преобладает. Установить ведущий тип сегодня помогают различные методики, тесты и прочее. Мы же в представленной статье хотим поговорить конкретно о том, что такое аналитический тип мышления и как происходит формирование аналитического мышления, а также представить несколько упражнений и рекомендаций на эту тему. Читать подробнее…

3

Наш мир полон удивительных вещей, и существует он по своим законам, нередко не поддающимся логике и рациональному уму. Оперируя лишь точными знаниями и инструкциями, мы можем упустить из виду многое из того, что еще не изведано и хранит в себе тайну. И именно тогда, когда человек соприкасается с тем, что ему неизвестно, у него активизируется абстрактное мышление, позволяющее рассуждать, делать какие-то умозаключения, строить догадки. Этот вид мышления очень важен, но чтобы понять, почему это так и что он вообще собой представляет, необходимо углубиться в его описание, формы и виды, примеры и методы развития. Этим мы и займемся в статье. Читать подробнее…

4

Логическое, творческое, аналитическое мышление – известные всем виды мышления. Однако, есть и такие, услышать о которых можно не часто. К их числу относится комбинаторное мышление – способность человека к решению комбинаторных задач. Оно представляет собой как бы переходную форму от образного мышления к абстрактно-логическому, а также наоборот, т.к. включает в себя самые разные элементы: мотивационные, операционные, содержательные, абстрактно-логические и образные. В этой статье мы хотим поговорить именно о комбинаторном мышлении: рассмотрим само понятие и побеседуем на тему актуальности его развития. Читать подробнее…

5

Когда речь заходит о реакции на внешние раздражители, всех людей можно условно разделить на реактивных и проактивных. Реактивные зависят от внешних условий, все их мысли, поступки и слова подчиняются этим факторам. Проактивные же люди не зависят от них, они способны размышлять и принимать хорошие решения без оглядки на ситуацию и условия, что значительно повышает их личную и профессиональную эффективность. Данная статья призвана помочь вам увидеть ключевую разницу между этими типами мышления и выяснить, как развить в себе проактивность. Читать подробнее…

6

Основная мысль ставшей очень популярной книги Кэрол Двек «Новая психология успеха. Думай и побеждай» сводится к тому, что существует два типа мышления: первое заставляет человека деградировать и обвинять всех окружающих в своих неудачах, второе же приводит к росту личности и ответственности за свою жизнь. Люди, обладающие фиксированным мышлением, верят, что их способности «высечены в камне», то есть не могут измениться в течение жизни. Они не работают над своим развитием. Люди с мышлением роста, наоборот, уверены в том, что всему можно научиться и освоить практически любой навык. Они считают, что их базовые способности – лишь отправная точка. В статье мы детально поговорим именно о фиксированном мышлении, ведь врага нужно знать в лицо. Читать подробнее…

7

Знаете ли вы людей, которые очень легко и быстро ориентируются в незнакомом месте, не используя карту? Завидовали ли тем, кто умеет хорошо рисовать? Изучали ли с воодушевлением и восторгом жизнь и работы Леонардо да Винчи? Все эти черты свойственны тем, кто обладает развитым визуально-пространственным мышлением. Пространственное мышление – вид умственной деятельности, обеспечивающий создание пространственных образов, мышление в терминах изображений и оперирование ими в процессе решения практических и творческих задач. Какие преимущества имеет этот навык? Как его развить? Об этом наша статья. Читать подробнее…

8

Несмотря на то, что понятие мышления очень многогранно и включает в себя множество особенностей, способы мышления всегда можно условно разделить на эмпирический и научный. Эмпирический способ мышления, считающийся обыденным, повседневным, предполагает то, что человек воспринимает мир субъективно, просто постоянно с ним взаимодействуя. Научный же способ отличается – при мышлении научном человек применяет методы объективности, системности и доказательности. Что это значит, какие несет преимущества, в чем особенности и нюансы? Ответить на эти вопросы призвана данная статья. Читать подробнее…

9

Мышление играет ключевую роль в любом успехе. Оно определяет наше поведение, мировоззрение и психическое здоровье. Мышление целиком и полностью определяет человека, его цели и ценности. От его образа зависит то, как мы относимся к риску и справляемся с ним, будем ли мы поддаваться страху или преодолевать его, как реагируем на вызовы и неудачи и многое другое. Но что, если в своей жизни руководствоваться несколькими образами мышления? Тогда мы будем иметь более широкий набор инструментов для решения возникающих задач. Давайте посмотрим, какие бывают образы мышления и как их развить. Читать подробнее…

10

В течение двух месяцев с помощью специальных тренировок мозга вы научитесь применять в своей жизни более 20 техник мышления. Это позволит вам логично и последовательно рассуждать, быстро принимать эффективные решения и находить нестандартные подходы в трудных задачах. На уроках не просто тренируются общие навыки памяти и логики, а даются конкретные модели и алгоритмы мышления. Занимаясь на программе, вы научитесь применять свои знания и умения на практике, получите примеры, задания-кейсы, специальные игры и упражнения. А короткие занятия по 15-20 минут помогут без отвлечения от основной деятельности развивать свое мышление и показать результаты уже на первой неделе. Узнать подробнее…

Чем больше видов мышления сумеет развить в себе человек, тем боле «универсальным» он станет. Это значит, что он сможет эффективно подстраиваться под любую ситуацию или задачу и грамотно с ней справляться. Желаем вам удачи в развитии мышления, у вас обязательно все получится!

Что такое мышление в психологии? 7 различных типов мышления

Психологический словарь APA определяет мышление как «когнитивное поведение, при котором идеи, образы, ментальные представления и другие подобные гипотетические элементы мышления переживаются или управляются». Мышление — это одновременно скрытый и символический процесс, который позволяет нам формировать психологические ассоциации и создавать модели для понимания мира. Это считается скрытым процессом с точки зрения наших мыслей, а процессы, лежащие в основе их формирования, напрямую не наблюдаются.Это понимается как символическое, потому что мышление оперирует ментальными символами и репрезентациями («Психологический словарь АПА», без указания даты).

Три основных элемента мышления — это концепции, знаки / символы и функции мозга. Концепции — это идеи и понятия, которые возникают в уме, когда нам представляют объекты или информацию. Например, если бы мы услышали слово «собака», мы бы подумали не только о животном, но и о концепциях, которые оно олицетворяет (верность, защита и т. Д.).). Знаки и символы также представляют и часто заменяют реальные предметы или идеи. Красный светофор, знак опасности, песни, флаги и т. Д. Действуют как знаки / символы, передающие информацию в наш мозг. Наконец, и, что наиболее важно, мозг — это орган, который выполняет акт мышления. Объекты, язык, знаки и символы в нашей среде, когда-то зарегистрированные нашими органами чувств, интерпретируются в мозге для создания мыслей.

Способность мыслить и причина — вот что отличает человечество от других видов, включая высших животных.Как вид, у людей есть врожденная потребность использовать информацию из окружающей их среды, чтобы бороться со сложными проблемами, с которыми мы сталкиваемся. То, как человек подходит к этим проблемам и ищет решения, во многом зависит от того, как его мозг обрабатывает информацию, которая ему была представлена. Различные способы, которыми наш мозг преобразует эту информацию в мысли, можно понять как Типы мышления .

Типы мышления

Перцепционное или конкретное мышление

Перцептивное мышление — это простейшая форма мышления, которая в первую очередь использует наше восприятие — интерпретацию информации, поглощаемой нашими органами чувств, — для создания мыслей .Это также альтернативно известно как , конкретное мышление , потому что наши мысли отражают наше восприятие конкретных объектов, точные интерпретации или буквальное значение языка, а не применение других концепций или идей для расшифровки той же информации.

Маленькие дети сначала начинают смотреть на мир как на конкретных мыслителей. Они формируют мысли об объектах только тогда, когда объекты присутствуют, а не после того, как они были удалены из окружающей среды малыша. Например, если ребенок играет с игрушкой, у него возникают мысли о размере игрушки, возможно, даже о звуке, который она издает.Когда игрушку забирают у ребенка, он может сначала плакать, но сразу же перестает думать об игрушке, как только находит другой объект, привлекающий их внимание.

Концептуальное или абстрактное мышление

Концептуальное или абстрактное мышление относится к способности человека формировать мысли о представленной ему информации, используя сложные концепции и идеи. Абстрактное мышление является важным аспектом социальных взаимодействий и общения, поскольку позволяет людям изучать невербальные сигналы, понимать юмор, аналогии и другие символические представления.Способность мыслить таким образом обычно развивается в позднем детстве и подростковом возрасте. Абстрактные мыслители также хорошо справляются со стандартными тестами на интеллект.

Абстрактные мыслители способны формировать сложные мысли о теориях, эмоциях и языке. Рассказывание историй — это всеобъемлющий пример абстрактного мышления. Он использует эмоции, риторику, неизвестность и юмор для передачи информации.

Мышление не существует в двоичной системе, т.е. конкретное и абстрактное мышление — не единственные способы, которыми наш мозг обрабатывает информацию.Есть несколько других способов декодирования входных данных из нашей среды, некоторые из которых обсуждаются ниже.

Рефлексивное мышление

Рефлексивное мышление используется, когда мы пытаемся решить сложные проблемы. Для этого наш мозг реорганизует весь наш опыт, относящийся к конкретной ситуации, в попытке связать опыт и идеи, чтобы найти жизнеспособные решения проблем, с которыми мы сталкиваемся. Рефлексивное мышление , таким образом, можно понимать как интроспективный когнитивный процесс.

В рефлексивном мышлении, мы размышляем о прошлом опыте и учимся на нем. Например, если человек вышел из дома в 9 утра, чтобы сесть на автобус, но опоздал на автобус, в следующий раз он, возможно, подумает о том, чтобы уехать из дома на пять или десять минут раньше.

Критическое мышление

Критическое мышление — один из самых сложных мыслительных процессов, требующий более высоких когнитивных навыков и способностей, таких как отражение и реконструкция мыслей и переживаний, чтобы мы могли интерпретировать, анализировать, оценивать и делать выводы целенаправленно саморегулируется и беспристрастно.Критически мыслители должны отделить себя от присущих им предрассудков и систем убеждений, чтобы прийти к истине проблемы.

В эпоху социальных сетей, потребляя онлайн-информацию, мы обязательно должны мыслить критически. При представлении информации мы должны с осторожностью относиться к источнику информации, ее объективности и ее потенциальному влиянию на читателей / зрителей, прежде чем формировать мнение по этому вопросу. Если бы мы слепо верили во всю поступающую нам информацию, не подвергая сомнению ее подлинность и намерения, мы не смогли бы мыслить критически и вместо этого стали бы жертвами предвзятости подтверждения.

Также читайте: Как мыслить критически

Креативное мышление

Американский психолог Б.Ф. Скиннер определил творческое мышление как способность человека делать новые, оригинальные, гениальные и необычные выводы и предсказания относительно своего окружения. . Это позволяет людям по-новому интерпретировать свое окружение и находить новаторские решения проблем, создаваемых их средой. Это считается одним из наиболее важных компонентов когнитивного поведения, потому что это полностью внутренний психический процесс. Креативное мышление — неотъемлемый элемент профессионального мира, особенно в области искусства и науки. Способность мыслить творчески проявляется во всех аспектах жизни, особенно в ситуациях, когда нужно мыслить нестандартно, чтобы решить проблему. Например, изобретатели — идеальное воплощение творческих мыслителей. Изобретать что-то новое требует фантазии и оригинальности. Идея стиральной машины, которая позволила бы людям сократить труд и время, затрачиваемые на стирку одежды вручную, является примером творческого мышления.

Дивергентное и конвергентное мышление

Дивергентное и конвергентное мышление считаются типами творческого мышления, которые включают поиск решений проблем путем изучения огромного количества идей и возможностей.

Дивергентное мышление — это процесс, в ходе которого мыслитель изучает бесконечные решения проблемы, чтобы разработать новаторский ответ, который является продуктом плавного, гибкого когнитивного процесса, который создает связи между этими бесконечными решениями.Например, при разработке моделей вмешательства для социальных / политических / психологических проблем мы изучаем различные уже существующие модели, достоинства и ограничения таких моделей и их осуществимость, а затем придумываем модель вмешательства, которая заимствует эти существующие элементы в чтобы создать что-то применимое к нашей среде.

И наоборот, конвергентное мышление — это более сфокусированный процесс, который анализирует набор решений и выбирает из них решение предложенной проблемы.Например, при решении вопросника с множественным выбором мы изучаем доступные нам варианты и выбираем тот, который, по нашему мнению, лучше всего отвечает на поставленный вопрос. Конвергентное мышление — это более аналитический процесс, который концентрируется на поиске лучшего ответа, в отличие от дивергентного мышления, которое побуждает людей идти на творческий риск, который может иметь или не иметь желаемый результат.

Линейное и нелинейное мышление

Линейное мышление — это тип мышления, при котором информация обрабатывается последовательно; чтобы.Это необходимо при решении проблем, требующих пошагового подхода, при котором есть четкая отправная и конечная точки. Такой тип мышления чаще всего используется в аналитических профессиях. Математики и физики используют линейное мышление при выводе или разработке новых теорий или уравнений о Вселенной.

С другой стороны, нелинейное мышление — это тип абстрактного мышления, которое не следует за одной строкой, а вместо этого соединяет идеи и концепции из нескольких источников для решения проблемы.

Мышление лежит в основе процессов решения проблем и обучения. Люди должны приобрести соответствующие знания и опыт, чтобы развить различные типы мышления, упомянутые в этой статье.

Развитие мышления требует, чтобы людям были предоставлены адекватные возможности для участия в здоровой и стимулирующей среде, которая способствует творческому, аналитическому и критическому мышлению. Свобода мысли необходима для развития абстрактного и творческого мышления.В противном случае такое мышление задерживается из-за узких и ненужных ограничений. Кроме того, понимание языка и концепций, которые он представляет, имеет центральное значение для развития мыслительных процессов. Язык очень символичен, как и само мышление. Следовательно, мы не сможем развить сложные мысли, если не сможем расшифровать символы и образы. Очень важно, чтобы мы обеспечивали языковое развитие с раннего возраста, потому что при отсутствии понимания языка мы рискуем развить дефектные модели мышления, которые могут оказаться пагубными.

Умение конструктивно и творчески мыслить высоко ценится в любом призвании. Именно в свете этих знаний мы должны работать над тем, чтобы мыслить лучше и оттачивать свои навыки на практике и путем поиска возможностей, которые побуждают нас быть более инновационными, критичными и рефлексивными в своих мыслях.

Ссылки

Американская психологическая ассоциация. (нет данных). Психологический словарь АПА . Американская психологическая ассоциация.https://dictionary.apa.org

Thomas, J. (18 февраля 2018 г.). Разница между бетоном и бетоном. Абстрактное мышление . BetterHelp. https://www.betterhelp.com/advice/self-esteem

S, R. (2016, 17 августа). Типы, разработка и инструменты: психология . Обсуждение психологии — Обсудите что-нибудь о психологии. https: //www.psychologydiscussion/types-development-and-tools-psychology/2058.

Митрович, С. (2021, 4 мая). 7 самых распространенных типов и как определить свой .Блог Mindvalley. https://blog.mindvalley.com/types#headline6.

Типы, разработка и инструменты | Психология

В этой статье мы обсудим: — 1. Введение в мышление 2. Типы мышления 3. Развитие 4. Инструменты 5. Ошибки.

Введение в мышление :

Когнитивные способности, такие как мышление, рассуждение и решение проблем, можно считать одними из основных характеристик, которые отличают людей от других видов, включая высших животных.

Вызовы и проблемы, с которыми сталкивается человек или общество в целом, решаются посредством серии усилий, включающих мышление и рассуждение. Таким образом, силы мышления и рассуждения можно рассматривать как важнейшие инструменты для благополучия и значимого существования как человека, так и общества.

A. Мышление :

1. Росс:

«Мышление — это умственная деятельность в ее познавательном аспекте или умственная деятельность в отношении психологических аспектов».

2. Гарретт:

«Мышление — это поведение, которое часто неявно и скрыто, и в котором обычно используются символы».

3. Гилмер:

«Мышление — это процесс решения проблем, в котором мы используем идеи или символы вместо открытой деятельности».

4. Mohsin:

«Мышление — это неявное поведение при решении проблем».

Типы мышления :

Мышление можно классифицировать следующим образом:

1.Перцептивное или конкретное мышление:

Это простейшая форма мышления, в основе которой лежит восприятие, то есть интерпретация ощущений согласно собственному опыту. Его также называют конкретным мышлением, поскольку оно осуществляется на восприятии реальных или конкретных объектов и событий.

2. Концептуальное или абстрактное мышление:

Здесь используются концепции, обобщенные объекты и языки, это считается более совершенным, чем перцептивное мышление, поскольку позволяет экономить усилия на понимании и решении проблем.

3. Рефлексивное мышление:

Этот тип мышления направлен на решение сложных проблем, поэтому он требует реорганизации всего соответствующего опыта в ситуации или устранения препятствий вместо того, чтобы связываться с этим опытом или идеями.

Это проницательный когнитивный подход к рефлексивному мышлению, поскольку умственная деятельность здесь не включает в себя механические попытки проб и ошибок.

В этом типе мыслительные процессы учитывают все релевантные факты, упорядоченные в логическом порядке, чтобы прийти к решению проблемы.

4. Творческое мышление:

Этот тип мышления связан со способностью человека создавать или конструировать что-то новое, новое или необычное. Он ищет новые отношения и ассоциации для описания и интерпретации природы вещей, событий и ситуаций. Здесь человек обычно сам формулирует доказательства и инструменты для ее решения. Например; ученые, художники или изобретатели.

Скиннер, известный психолог, говорит, что творческое мышление означает, что предсказания и выводы для человека являются новыми, оригинальными, гениальными и необычными.Творческий мыслитель — это тот, кто выражает новые идеи и делает новые наблюдения, новые прогнозы и новые выводы.

Характеристики творческого мышления:

a. Творческое мышление во всех его формах и формах является абсолютно внутренним психическим процессом и, следовательно, должно рассматриваться как важный компонент когнитивного поведения.

г. Каждый из нас способен к творческому мышлению, а значит, это универсальное явление.

г. Творческое мышление приводит к созданию чего-то нового или нового, включая новую форму расположения старых элементов.

г. Творческое мышление во всех его измерениях предполагает дивергентное мышление вместо рутинных и конечных типов конвергентного мышления. Ум должен иметь полную свободу блуждать, чтобы создать новую идею.

эл. Поле творческого мышления и его внешняя часть достаточно обширны и застроены. Он охватывает все аспекты человеческих достижений, относящихся к жизни человека.

5. Критическое мышление:

Это тип мышления, который помогает человеку отойти от своих личных убеждений, предрассудков и мнений, чтобы разобраться в верованиях и открыть истину, даже за счет своих основных система убеждений.

Здесь прибегают к установке более высоких когнитивных способностей и навыков для правильной интерпретации, анализа, оценки и вывода, а также объяснения собранной или переданной информации, что приводит к целенаправленному беспристрастному и саморегулирующемуся суждению.

Идеальный мыслитель обычно любознателен, хорошо информирован, непредубежден, гибок, беспристрастен в оценке, свободен от личных предубеждений и предрассудков, честен в поиске соответствующей информации, умеет правильно использовать такие способности, как интерпретация, анализ. , синтез, оценка и создание выводов и заключений и т. д.

Критическое мышление представляет собой дисциплинированный мыслительный процесс более высокого порядка, который включает использование когнитивных навыков, таких как концептуализация, интерпретация, анализ, синтез и оценка, для получения беспристрастного, действительного и надежного суждения о собранной или переданной информации или данных как руководство к своей вере и действию.

6. Ненаправленное или ассоциативное мышление:

Бывают моменты, когда мы оказываемся вовлеченными в уникальный тип мышления, которое не направлено и не имеет цели.Это отражается в сновидениях и другой свободной неконтролируемой деятельности. Психологически эти формы мышления называются ассоциативным мышлением.

Здесь мечтания, фантазии и заблуждения — все попадают в категорию абстинентного поведения, которое помогает человеку убежать от требований реального мира, делая его мыслящее лицо неуправляемым и плавающим, помещая его куда-то, заказывая что-то не связанное с его окружение.

Мы слышим, что нет ничего серьезного ненормального в поведении, связанном с мечтаниями и фантазиями, но поведение, связанное с иллюзиями, определенно указывает на ненормальность.

Человек, находящийся под влиянием таких заблуждений, может думать или верить, что он миллионер, правитель вселенной, великий изобретатель, известный историк или даже Бог. Напротив, человек, находящийся в тисках иллюзий, может быть самым неспособным, недостойным и нежелательным человеком и может испытывать чувство вины или жаловаться на то, что он стал жертвой некоторых неизлечимых физических или психических заболеваний.

Развитие мышления:

Мышление — один из важнейших аспектов процесса обучения.Наша способность учиться и решать проблемы зависит от нашей способности правильно мыслить, которая помогает нам адаптироваться и необходима для успешной жизни.

Только те мужчины, которые могут мыслить отчетливо, конструктивно и внимательно, могут внести очень большой вклад в общество.

Поскольку ни один человек не прирожденный мыслитель, человек должен овладеть знаниями техники и практики правильного мышления.

Есть несколько методов, которые помогают развить мышление через обучение.

1. Адекватность знаний и опыта:

Адекватность знаний и опыта считается основой системного мышления.

Таким образом, следует позаботиться о том, чтобы помочь детям с соответствующими знаниями и опытом:

(a) Обучение детей совершенствованию процесса ощущений и восприятия, чтобы получить лучшие знания и опыт для улучшения критического мышления. .

(b) Человеку должны быть предоставлены возможности для получения соответствующего опыта, и его следует поощрять к самостоятельному изучению, обсуждению и участию в здоровых и стимулирующих занятиях.

2. Адекватная мотивация и определенность целей:

Мотивация помогает мобилизовать нашу энергию для размышлений. Это вызывает неподдельный интерес и произвольное внимание в процессе мышления и, таким образом, очень помогает в повышении адекватности и эффективности нашего мышления. Таким образом, следует пытаться мыслить определенными направлениями с определенной целью или целью, проблемы, которые мы решаем, должны иметь тесную связь с нашими непосредственными потребностями и основными мотивами, и такое мышление должно быть направлено на творческую и продуктивную деятельность.

3. Достаточная свобода и гибкость:

Не следует препятствовать мышлению путем введения ненужных ограничений и сужения поля мыслительного процесса. Если прошлый опыт или привычные методы не помогают в решении проблемы, мы должны стремиться к новым ассоциациям, отношениям и возможностям для достижения удовлетворительных результатов.

4. Инкубация:

Когда мы ставим перед собой задачу решить проблему, но не можем решить ее, несмотря на наше напряжение, прилагая больше усилий к размышлению и настойчивому мышлению, лучше отложить проблему на некоторое время. и расслабьтесь ненадолго или займитесь чем-нибудь другим.В течение этого интервала усилия нашего подсознания получают решение этой конкретной проблемы. Это явление инкубации полезно.

5. Интеллект и мудрость:

Интеллект определяется как способность правильно мыслить, и, следовательно, правильное развитие интеллекта необходимо для правильного мышления. Следует проявлять должную осторожность, чтобы использовать интеллект, мудрость и другие познавательные способности для осуществления процесса мышления.

6.Правильное развитие понятий и языка:

Понятие — это слово или идея с обобщенным значением, которое представляет собой целый класс объектов, идей или событий; Например, слово «сари» — это концепция, когда вы думаете, что это слово представляет собой все виды сари, которые имеют длину шесть или восемь ярдов. Сари из шелка, хлопка, нейлона или смеси этих понятий формирование начинается в раннем детстве. которые являются личным примером из первых рук. Это может быть + ve или -ve.

Язык — это высокоразвитая система символов, в которой слова в рамках грамматики могут быть написаны или произнесены в различных комбинациях.Большая часть мышления зависит от языка, хотя некоторые образы также присутствуют.

Концепции, символы, знаки, слова и язык являются проводниками, а также инструментами мысли. Без их правильного развития невозможно эффективно продвигаться по пути мышления. Их развитие стимулирует и направляет мыслительный процесс.

Неправильное развитие и неправильное формирование понятий, а также символическое поведение не только препятствует прогрессу человека в мышлении, но и оказывается фатальным, поскольку может спровоцировать извращенное мышление и неправильные выводы.

7. Адекватность процесса рассуждений:

На мышление также влияет способ принятия причин. Нелогичные рассуждения часто приводят к неправильному мышлению. Логика — это наука о правильном рассуждении, которая помогает правильно мыслить. Поэтому мы должны развивать у наших детей привычку логически рассуждать.

Инструменты мышления :

В процесс мышления вовлечены несколько важных элементов:

1.Images:

Поскольку мысленные образы состоят из личного опыта предметов, людей или ситуаций, услышанного и прочувствованного. Эти мысленные образы символизируют реальные объекты, переживания и действия. В мышлении мы обычно манипулируем образами, а не реальными объектами, переживаниями или действиями.

2. Понятия:

Понятие — это общая идея, обозначающая общий класс и представляющая общие характеристики всех объектов или событий этого общего класса.Концепция, как инструмент, экономит усилия в мышлении, например, когда мы слышим слово «слон», нам сразу же напоминают не только о природе и качествах слона как класса, но и о нашем собственном опыте и понимании их. на поверхность в нашем сознании, чтобы стимулировать наше мышление в то время.

3. Символы и знаки:

Символы и знаки представляют и заменяют собой реальные объекты, опыты и действия. Например, светофоры, железнодорожные сигналы, школьные колокола, значки, песни, флаги и лозунги — все это символические выражения, они стимулируют и мотивируют результирующее мышление, потому что они говорят нам, что делать или как действовать.

4. Язык:

Это наиболее эффективное и развитое транспортное средство, используемое для осуществления процесса мышления. Когда человек читает, пишет, слышит слова или предложения или наблюдает за жестами на любом языке, его побуждают думать. Таким образом, чтение и написание документов и литературы также помогает стимулировать и продвигать мыслительный процесс.

5. Мышечная активность:

Мышление тем или иным способом свидетельствует о вовлечении некоторых зарождающихся движений групп наших мышц.Было обнаружено, что существует высокая положительная связь между мышлением и мышечной деятельностью человека. Чем больше мы занимаемся мыслями, тем больше общее мышечное напряжение, и, наоборот, по мере того, как мы двигались к мышечным отношениям, наши мыслительные процессы постепенно ослабевают.

6. Функции мозга:

Какой бы ни была роль мышц, мышление в первую очередь является функцией мозга. Наш разум считается главным инструментом мыслительного процесса.Переживания, регистрируемые нашими органами чувств, не имеют значения и, следовательно, не могут служить стимулирующими агентами или инструментами для мышления, если эти впечатления не принимаются клетками нашего мозга и должным образом интерпретируются для получения некоторого значения.

Мысленные образы или образы могут быть сохранены, реконструированы или использованы только после того, как они будут обработаны мозгом. То, что происходит в нашем мыслительном процессе, — это просто функция или продукт деятельности нашего мозга.

Ошибки в мышлении :

На наше мышление, рассуждение и поведение при решении проблем в значительной степени влияют наши «установки», которые являются своего рода привычкой или способом, которым мы привыкли к восприятию определенных ситуаций. .

Все, что было зарегистрировано ранее в нашем восприятии или опыте, обеспечивает основу для нашего настоящего и будущего мышления. Мы не изменим своего предустановленного образа мышления, ведущего к жесткому поведению.

Мы случайно совершаем ошибки из-за нашего отношения, симпатий и антипатий, предвзятости или чрезмерно упрощенного мышления, рассуждений и решения проблем и т. Д. Эти ментальные установки, полученные из предыдущего опыта, несомненно, мешают нашему последующему мышлению, что приводит к неэффективному поведению.

Таким образом, наше мышление будет неполноценным и вредным, если оно не будет основано на правильных данных или информации. Наши предубеждения, предрассудки и убеждения иногда не позволяют нам мыслить логически. Мы делаем неправильные выводы из-за наших предрассудков, поэтому мы склонны игнорировать и упускать из виду те факты, которые подтверждают правильный вывод.

1. Наше мышление несовершенно, потому что мы позволяем себе поддаваться влиянию эмоций. Многие люди не думают ясно и точно во время обследования, потому что их беспокоят страх и неудачи.

2. Часто наше мышление становится ошибочным, и мы не можем рассматривать проблему с разных сторон.

3. Многие наши мысли могут быть искажены суевериями или отсутствием информации, имеющей отношение к предмету.

4. Многие из наших мыслей о желаемом также являются ненаучными. Наши предубеждения и предубеждения вызывают конфликты, рационализации и заблуждения, которые также являются дефектным мышлением.

Какие пять стилей мышления? Понимание синтезаторов, идеалистов, прагматиков, аналитиков и реалистов

• Существует пять признанных стилей мышления: тех, кто их использует, называют синтезаторами, идеалистами, прагматиками, аналитиками и реалистами.
• Синтезисты выделяются своим творчеством и любопытством; им нравится рассматривать разные идеи, взгляды и возможности.
• Идеалисты всегда ставят перед собой большие цели и работают над их достижением — они устанавливают высокую планку и ждут от других того же.
• Прагматики логически подходят к решению проблем; они сосредоточены на немедленных результатах, а не на долгосрочных эффектах.
• Аналитиков интересуют факты и данные — у них есть четкий порядок действий.
• Реалисты прекрасно решают проблемы; Решайте проблемы прямо и не отвлекаясь от повседневных головоломок.

Мы используем разные способы мышления — некоторые из нас используют творческий подход, а другие более аналитические; одни ориентированы на краткосрочную перспективу, другие — на долгосрочную. Несмотря на то, что у всех нас уникальный ум, наши тенденции были сведены в пять признанных стилей мышления: синтезаторы или творческие мыслители; идеалисты или постановщики целей; прагматики или логические мыслители; аналитики или рациональные интеллектуалы; и, наконец, реалисты, или те, кто отлично решает проблемы.К какой группе мыслителей вы принадлежите?

Синтезаторы: творческие мыслители

Синтезистов во многом определяет их творческий и любознательный характер. Вместо того, чтобы руководствоваться логикой, они любят исследовать более абстрактные идеи. Они спрашивают: «А что, если?» и рассмотреть ряд взглядов и возможностей. Некоторые считают, что синтезаторы склонны к аргументам, поскольку они быстро привлекают внимание к противоположным взглядам, но эти творческие мыслители могут предотвратить такое восприятие, сначала признавая идеи других, прежде чем предлагать альтернативы.

Идеалисты: задающие цели

Идеалисты устанавливают высокие стандарты и всегда стремятся к достижению больших, чем их жизнь, целей. В то время как другие могут воспринимать их как перфекционистов, в их сознании они просто делают все возможное. Эти люди ориентированы на будущее, они ценят командную работу и ожидают, что все будут много работать. Однако идеалистам важно понимать, что у других есть свои стандарты и ожидания, которые могут не совпадать со стандартами и ожиданиями идеалиста.

Прагматики: логические мыслители

Прагматики не теряют времени даром — они принимают меры. Они решают проблемы логически, шаг за шагом. Они сосредоточены на достижении цели, но не заинтересованы в понимании общей картины, как идеалисты. Вместо того, чтобы думать о том, что лучше в долгосрочной перспективе, они думают о краткосрочной перспективе. Хотя прагматики добиваются своего, им может быть полезно сделать шаг назад и поразмышлять над важными идеями.

Аналитики: рациональные интеллектуалы

Аналитики работают методично.Они собирают все факты и данные, измеряя и классифицируя их по ходу дела. Их личность основана на тщательности, точности и рациональности; Аналитики всегда ищут формулу или изложенную процедуру решения проблем. Эти люди склонны игнорировать другие идеи, но должны открывать свои умы, поскольку другие идеи обладают уникальной ценностью.

Реалисты: идеальные решения проблем

Реалисты быстро встают на ноги и делают все возможное, чтобы решить поставленную задачу.При этом реалисты переносятся легко — они не чувствуют себя брошенными повседневными проблемами или стрессовыми факторами, как большинство. Тем не менее, они хотят, чтобы было оспорено. Реалистам, как и прагматикам, может быть полезно сделать шаг назад и взглянуть на проблему с разных сторон. Им следует потратить немного больше времени, чтобы собрать всю доступную им информацию и найти лучшее решение (которое не всегда является первым решением), прежде чем действовать.

Тейлор Беннет

Тейлор Беннетт — менеджер по развитию контента в Thriveworks.Она посвящает себя распространению важной информации о психическом здоровье и благополучии, ежедневному написанию новостей о психическом здоровье и советам по самосовершенствованию. Тейлор получила степень бакалавра мультимедийной журналистики с несовершеннолетними в области профессионального письма и лидерства в Технологическом университете Вирджинии. Она является соавтором книги «Оставив депрессию позади: интерактив, выберите свой путь» и опубликовала материалы в «Каталоге мыслей», «Одиссее» и «Путешествующий родитель».

Посмотрите «Оставив депрессию позади: интерактивная книга« Выбери свой путь »», написанную Эй Джей Сентором и Тейлором Беннеттом.»

Начать отношения с исключительным консультантом

• Квалифицированные и заботливые профессиональные консультанты
• Принимаем все основные и большинство видов страхования
• Высококачественное обслуживание клиентов и преимущества премиум-класса
• Запись на прием в тот же или следующий день
• Сверхгибкий режим отмены за 23,5 часа

7 типов мышления и как узнать, какой вы мыслитель

Можно ли сформировать вашу личность на основе разных типов мышления? Если да, то как можно в полной мере воспользоваться?

Итак, какое отношение имеет мышление к нашей личности? Ну, как бы вы себя охарактеризовали как человека логичного или творческого? Вы рациональны или предпочитаете мыслить абстрактно? Каждую секунду в течение дня мы используем разные типы мыслительных навыков, будь то что-то столь же важное, как размышление о конце отношений или достижение последнего печенья.

Само собой разумеется, что мышление определенным образом влияет на нашу личность . Кроме того, исследования показывают, что существуют разные типы мышления, и каждый из них влияет на то, кем мы являемся. Так кто ты?

Различные типы мышления

Абстрактные

Абстрактные мыслители способны связывать между собой кажущиеся случайными вещи . Это потому, что они могут видеть более широкую картину. Они устанавливают связи, которые другим трудно увидеть.

У них есть способность смотреть за пределы очевидного и искать скрытые смыслы. Они могут читать между строк и получать удовольствие от решения загадочных головоломок. Они не любят рутины и быстро скучают.

Аналитический

Аналитический мыслитель любит разделять целое на его основные части , чтобы исследовать эти части и их отношения. Они отлично решают проблемы и имеют структурированный и методичный подход к задачам.

Мыслители этого типа будут искать ответы и использовать в жизни логику, а не эмоциональное мышление.Тем не менее, они имеют склонность к чрезмерному обдумыванию и могут размышлять над одним и тем же предметом в течение нескольких месяцев.

Креатив

Креативные мыслители мыслит нестандартно, и найдут оригинальные решения, чтобы решить свои жизненные дилеммы. Они любят отходить от традиций и норм общества, когда речь идет о новых идеях и способах мышления.

Иногда их можно высмеять, поскольку общество предпочитает сохранять статус-кво. Творческие мыслители также могут ревностно ухаживать за собой, если им удастся следовать своей мечте и работать в творческой сфере.

Конкретное мышление

Конкретное мышление фокусируется на физическом мире , а не на абстрактном. Все дело в том, чтобы думать об объектах или идеях как об отдельных предметах, а не как о теоретическом представлении более общей идеи.

Конкретные мыслители любят неопровержимые факты, цифры и статистику. Например, у вас не будет философов, мыслящих конкретными категориями. Дети думают конкретными категориями, поскольку это очень простая и буквальная форма понимания.

Критическое мышление

Критическое мышление поднимает аналитическое мышление на новый уровень. Критически мыслители проводят тщательную оценку или суждение, чтобы определить подлинность, точность, ценность, обоснованность или ценность чего-либо. И вместо того, чтобы строго разбивать информацию, критическое мышление исследует другие элементы, которые могут повлиять на выводы.

Конвергентное мышление

Конвергентное мышление — это процесс объединения конечного числа точек зрения или идей для поиска единого решения .Конвергентные мыслители будут нацеливаться на эти возможности или сводить их внутрь, чтобы найти решение.

Один из примеров — вопрос с несколькими вариантами ответов на экзамене. У вас есть четыре возможных ответа, но только один правильный. Чтобы решить эту проблему, вы должны использовать конвергентное мышление.

Дивергентное мышление

Напротив, дивергентное мышление противоположно конвергентному мышлению. Это способ исследовать бесконечное количество решений, чтобы найти эффективное .Таким образом, вместо того, чтобы начинать с определенного количества возможностей и сходиться на ответе, он идет настолько далеко и широко, насколько это необходимо, и движется наружу в поисках решения.

Как можно воспользоваться преимуществами различных типов мышления?

Конвергентное мышление

Включает аналитическое и конкретное мышление

Если вы конвергентно мыслите, у вас больше шансов стать аналитическим или конкретным мыслителем. Как правило, вы способны логически обрабатывать мысли , чтобы использовать свою способность сохранять хладнокровие и спокойствие во время потрясений.

Кроме того, вы с большей вероятностью будете решать проблемы естественным образом . Подумайте о любом известном супер-сыщике, от Шерлока Холмса до инспектора Фроста, и вы увидите конвергентное мышление в действии. Собирая различные фрагменты информации, конвергентные мыслители могут складывать кусочки головоломки вместе и придумать логический ответ на вопрос: «Кто это сделал?»

Конкретные мыслители будут смотреть на видимое и надежное. Конкретное мышление будет рассматривать только буквальное значение , в то время как абстрактное мышление идет глубже фактов, рассматривая множественные или скрытые значения.Однако, если вы мыслите конкретно, это означает, что вы с большей вероятностью будете рассматривать буквальные значения и вряд ли будете отвлекаться на «а что, если» или другие второстепенные детали.

Дивергентное мышление

Включает абстрактные и творческие типы мышления

Дивергентное мышление — это взгляд на тему или проблему с разных сторон . Вместо того, чтобы сосредотачиваться внутрь, он разветвляется наружу. Это образный взгляд на мир. Таким образом, он использует абстрактное мышление, чтобы придумывать новые идеи и уникальные решения проблем.

Абстрактное мышление выходит за рамки всего видимого и настоящего, чтобы найти скрытых смыслов и основную цель. Например, конкретный мыслитель будет смотреть на флаг и видеть только определенные цвета, маркировку или символы, которые появляются на ткани. Абстрактный мыслитель будет рассматривать флаг как символ страны или организации. Они также могут рассматривать его как символ свободы и свободы.

Дивергентные мыслители любят заходить по касательной. Они выберут извилистый маршрут, а не проверенный и надежный прямой и узкий подход.Если вы мыслите иначе, у вас больше шансов стать хорошим рассказчиком или творческим писателем. Вы хорошо разбираетесь в сценах и прирожденный артист. Вам нравится творчески подходить к решению проблем.

Посмотрите на себя!

Каждый раз, когда вы обдумываете следующий план действий, почему бы не подумать о том, как вы формируете свое мнение или выводы. Спросите себя, уверены ли вы, что учли все доступные вам альтернативы, и обратите внимание, не предполагаете ли вы, что у вас ограниченный выбор.Вы можете просто обнаружить, что ваш разум отправляет вас в интересное путешествие!

Ссылки:

1. https://www.psychologytoday.com
2. https://www.forbes.com

Заместитель редактора и штатный писатель Learning Mind

Джейни Дэвис опубликована в Интернете для более 10 лет. Она страдала паническим расстройством более 30 лет, что побудило ее учиться и получить диплом с отличием по психологии в Открытом университете. Джейни использует переживания собственного беспокойства, чтобы предложить помощь и совет другим, имеющим дело с проблемами психического здоровья.

Последние сообщения Джейни Дэвис, B.A. (С отличием) (посмотреть все)
Copyright © 2012-2021 Learning Mind. Все права защищены. Для получения разрешения на перепечатку свяжитесь с нами.

3 типа мышления: латеральное, дивергентное и конвергентное мышление

Введение

Когда дело доходит до решения проблем, есть три способа решения проблемы. Первый — боковой, второй — Дивергентный, а последний — Сходящийся. Их еще называют типами мышления.Ядро человеческого мозга работает с нашей способностью критически мыслить и включает воображение, наряду с творчеством. В результате выполнение различных задач с использованием наших способностей и принятия решений позволяет нам стоять в гонке эволюции. Проще говоря, критическое мышление подразумевает заботу о когнитивных предубеждениях, их наилучшее преодоление.

1. Что такое латеральное мышление?
2. Как я могу улучшить свои навыки бокового мышления
3. Что такое дивергентное мышление?
4. Что такое конвергентное мышление?

1)

Что такое латеральное мышление?

Боковое означает с другой стороны, что означает, что человек может искать ответ по-другому, больше похоже на нестандартное мышление.В большинстве случаев люди с большей вероятностью будут использовать логическое мышление для решения проблемы, поскольку это более простой способ. Эти термины впервые появились после того, как были придуманы известным психологом Эдвардом Де Боно, и эти навыки часто требуются в творческой карьере, такой как маркетинг и реклама. Если вы в настоящее время работаете графическим дизайнером или музыкантом, возможно, у вас уже развито нестандартное мышление.

Давайте углубимся в объяснение латерального мышления на примере.Попробуйте назвать одну вещь — древнее изобретение, которое большинство людей во всем мире все еще использует сегодня, позволяя людям видеть сквозь стены.

Ответ довольно прост. Это «стеклянные окна», но именно здесь вы можете использовать свое нестандартное мышление. Люди могут легко запутаться, используя термин «древние изобретения», который позволяет видеть сквозь стены.

2)

Как я могу улучшить свои навыки бокового мышления

Ну, нестандартное мышление приходит естественно, но если вы хотите его улучшить, все, что вы можете делать, это практиковаться и пытаться сделать его совершенным.Обнаружение боковых проблем в повседневной жизни — отличный способ начать оттачивать свои навыки. Помимо этого, вы можете использовать отображение разума, принимая все подсказки, которые вы можете получить от своих органов чувств, и обращать внимание на обратное.

3)

Что такое дивергентное мышление?

Этот тип мышления является средним, обладающим как качествами латерального, так и конвергентного мышления. Двойник дивергентного мышления — неизбежное зло. Но в последние годы мы стали свидетелями быстрого роста понимания того, что точное творческое производство должно быть как расходящимся, так и конвергентным, а не только первым.

Дивергентное мышление — это решение проблем, которые позволяют вам иметь несколько возможных решений, чтобы выяснить, какое из них работает. В большинстве случаев это происходит свободно, или вы можете сказать это спонтанно. За небольшой промежуток времени были изучены уже опробованные и протестированные решения для разработки нестандартного соединения, которое может обеспечить решение.

По завершении этапа дивергентного мышления информация и данные проекта структурируются и организуются с использованием конвергентного мышления.Основными составляющими дивергентного мышления являются фрирайтинг и мозговой штурм. Способность к дивергенции обычно измеряется путем создания множества или значительного количества сложных и сложных идей.

Пример дивергентного мышления

Один из лучших способов научить дивергентное мышление подрастающих поколений — это дать им возможность проявить творческий подход, который поможет им развить дивергентные навыки. Как классный руководитель, можно нарисовать полуабстрактный рисунок и дать ученикам некоторое время, чтобы узнать все возможные ответы, которые они могут придумать для того, что может изображать рисунок.

Также для сотрудников компании они могут создать команду из 4 человек и дать им 3-4 различных материала, и команды должны составить список вещей, которые можно сделать из этих предметов. Вы можете быть музыкальным композитором или аранжировщиком, или вы можете стать следующим большим достижением в мире копирайтинга. Существует так много вариантов карьеры с расходящимся мышлением, что вам могут не понадобиться два других навыка мышления, чтобы проявить себя наилучшим образом. Дивергентные мыслители — полная противоположность конвергентных мыслителей.

4)

Что такое конвергентное мышление?

Конвергентное мышление считается техникой решения проблем, которая помогает объединить воедино различные идеи разных людей из разных областей в попытке предоставить единственное лучшее решение данной проблемы.

Этот тип мышления больше связан с аналитическими навыками. Конвергентное мышление — это то, чем вы занимаетесь, когда пытаетесь ответить на вопросы с несколькими вариантами ответов или заполнить пустой вопрос на экзамене.При таком мышлении главная цель — найти один правильный ответ, означающий, что на один и тот же вопрос не может быть нескольких ответов. Это помогает лучше принимать решения и позволяет глубже погрузиться в проблему, чтобы найти ее решение.

Пример конвергентного мышления

Сходящийся и расходящийся — полная противоположность друг друга. Конвергентный человек будет думать только двумя способами: это можно сделать или нельзя. Например, сходящийся человек будет думать только о том, чтобы быть здоровым и больным.Между этими двумя ответами нет ничего, что он мог бы выбрать. Также как студент-медик может быть только врачом, или он может потратить впустую свою степень и быть ничем. В конвергентном мышлении нет вторых вариантов. Конвергентное мышление — вот что требуется студентам для взлома стандартных тестов. Что касается конвергенции, то во всем мире присутствуют только два цвета — черный и белый.

Люди, обладающие навыками конвергентного мышления, хороши в аналитике и разбираются в решениях, которые пришли из дивергентного мышления.

Заключение

Вот и все, это три разных типа мышления, возможно, вы в чем-то хороши. Но для того, чтобы хорошо работать, делать отличную профессиональную карьеру и принимать личные решения в жизни, вам по-прежнему требуется несколько видов мышления. Действительно, вы можете классифицировать свои мыслительные способности по этим трем, но вам нужно работать над каждым из них в какой-то части своей жизни.

Управление инновациями — это не только управление идеей и ее планирование, но и многое другое.Если у вас есть новаторская идея, для ее процветания потребуется питание и правильное управление. Таким образом, для успешного выполнения становится первостепенной задачей изучить весь процесс управления инновациями. Если вы хотите сделать карьеру креативного лидера, вам может помочь 5,5-месячная программа сертификации PG в области инноваций в дизайне и стратегии Jigsaw Academy!

ТАКЖЕ ПРОЧИТАЙТЕ

различных типов мышления — LSC 504: «Размышления о нашем мышлении» Моник Кардинал

«Различные типы мышления» — LSC 504: «Размышления о нашем мышлении» Моник Кардинал — руководство по библиотеке в Высшей школе библиотечных и информационных исследований Университета Род-Айленда
Перейти к основному содержанию

Похоже, вы используете Internet Explorer 11 или старше.Этот веб-сайт лучше всего работает с современными браузерами, такими как последние версии Chrome, Firefox, Safari и Edge. Если вы продолжите работу в этом браузере, вы можете увидеть неожиданные результаты.

Динамическое мышление

Применение динамического мышления (пример):

«Почему я сделал здесь ударение? Откуда это взялось? Как я тогда отреагировал, как я могу и должен реагировать сейчас и могу ли я реагировать по-другому? »

Пример: применение механизма потери религии к отказу от зависимости или выбора образа жизни в попытке обрести что-то реально необходимое, например безопасность.Отдельное представление о том, как это получить, следует отличать от того, как это получить рационально.

Различные типы мышления, алгоритмическое (среднее, 2018) Аналитическое (Эллисон Дойл, 2020) Критическое (Уинстон Сик, 2020)

Вычислительный (2019)

Противоинтуитивное мышление (Fontanive, 2019) Кибернетика (2014)

Дедуктивная (Алина Брэдфорд, 2017) Распределенная (2019)

Метамеметика

Метаметопознание (2019)

Монологическое и мультилогичное (2019) Вертикальное и горизонтальное (2019)

Научное мышление влечет за собой:

• Изучение окружающей среды посредством экспериментов
• Как вы смотрите на мир (научная грамотность)
• Понимание фундамента без преимущества других
• Логический взгляд на моральные вопросы
• Имея цель, используйте систематический процесс для ее достижения
• Выводы ученых чаще всего находятся в зоне непредсказуемости

У каждого подхода своя цель и цель

Что вас сейчас интересует?

боковой: 0 голосов (0%)

Динамический: 0 голосов (0%)

Аналитический: 1 голосов (50%)

Алгоритмический: 0 голосов (0%)

Критический: 1 голос (50%)

Всего голосов: 2

Пять типов мышления для высокопрофессионального специалиста по данным

Ананд Рао, интересующийся новейшими достижениями науки, техники, политики и философии .

Источник: Подготовлено автором.

Сложность пронизывает современное общество — независимо от того, смотрим ли мы на экономику, предприятия, которые работают в рамках экономики, людей, играющих разные роли в обществе, как наш физический, социальный, политический и промышленный комплекс взаимодействует друг с другом, мы не можем игнорировать сложность Это. Нет единого или простого объяснения, которое бы отражало всю сложность всего этого. Как специалисты по обработке данных, мы должны понимать эту сложность и отточить свое мышление, чтобы изолировать то, что важно, игнорировать то, что не имеет значения, и продвигаться вперед, отвечая на ключевые вопросы, которые нам задают.

В этом блоге я расширяю некоторые ключевые парадигмы «мышления», которые помогли мне осмыслить абстрактные проблемы, поставленные передо мной, и то, как я смог решить эти проблемы для получения идей. Хотя мета-познание или «размышление о мышлении» — это обширная тема для обсуждения — я считаю, что она имеет решающее значение для усилий ИИ, — я ограничусь здесь парадигмами мышления, полезными для специалистов по данным.

Модель мышления

Как специалистам по обработке данных, первое и главное умение, которое нам нужно, — это мыслить категориями моделей .В наиболее абстрактной форме модель — это любое физическое, математическое или логическое представление объекта, свойства или процесса. Допустим, мы хотим построить авиадвигатель, который будет поднимать тяжелые грузы. Прежде чем построить полный авиационный двигатель, мы могли бы построить миниатюрную модель, чтобы проверить двигатель на различные свойства (например, расход топлива, мощность) в различных условиях (например, встречный ветер, столкновение с объектами). Еще до того, как мы построим миниатюрную модель, мы можем построить трехмерную цифровую модель, которая может предсказать, что произойдет с миниатюрной моделью, построенной из разных материалов.

В каждом из этих случаев было два разных объекта — модель и объект , который моделировался. В первом случае миниатюрная модель двигателя была моделью всего авиационного двигателя. Во втором случае цифровая модель двигателя представляла собой модель миниатюрной модели двигателя. Сама цифровая модель должна была моделировать различные аспекты физики полета (например, тягу). Таким образом, модель не всегда должна быть объектом. Это также может быть собственность .Например, модель силы тяжести учитывает относительные массы двух объектов и расстояние между центрами их масс. В данном конкретном случае модель представляет собой уравнение или математическое представление. В случае миниатюрной модели двигателя модель была физической моделью.

Модели также могут относиться к процессу . Например, довольно распространенная модель процесса покупки потребителя начинается с осознания, рассмотрения, покупки и повторной покупки.Здесь модель представляет собой логическое представление пошагового процесса. Такое же логическое представление может быть выражено уравнениями или может быть запрограммировано как код.

Следовательно, модели — это абстракции реальности или нечто достойное изучения. Это также способы, с помощью которых мы объясняем и осмысливаем наш мир. Чарли Мангер, вице-председатель Berkshire Hathaway, является одним из самых ярых сторонников этого образа мышления [1]

«Я считаю, что человеческий мозг несомненно работает в моделях.Хитрость заключается в том, чтобы ваш мозг работал лучше, чем мозг другого человека, потому что он понимает самые фундаментальные модели: те, которые будут выполнять больше всего работы на единицу ». «Если у вас выработается ментальная привычка соотносить то, что вы читаете, с основной структурой демонстрируемых идей, вы постепенно накапливаете некоторую мудрость».

Чарли Мангер более чем адекватно продемонстрировал ценность этого типового мышления в деловом мире. Этот навык важен не только для инвестирования, но и помогает лучше понять мир.Этот тип модельного мышления также важен для специалистов по данным и исследователей искусственного интеллекта. От нас часто требуется моделировать какой-либо аспект принятия решений человеком (например, прогнозирование, оптимизация, классификация — см. [2] для более подробной информации) или разобраться в процессе или явлении (например, аномальном поведении). Часто к нам обращаются специалисты в различных областях — бизнес, наука (физика, химия, биология), инженерия, экономика или социальные науки — для создания моделей, позволяющих понять мир, сделать выводы, принять решения и т. Д. или действовать.

Если специалисты по обработке данных смогут понять ментальные модели в этих областях, нам будет легче моделировать их в виде математических формул, логических представлений или просто кода. Фактически, существует ряд книг [2–4] по ментальным моделям и буквально сотни ментальных моделей, которые были разделены на категории. На сайте «Ментальные модели» [6] перечислены 339 моделей в десяти различных категориях, включая экономику и стратегию, человеческую природу и суждения, системы, биологические или физические миры и т. Д.Скотт Пейдж в своей статье [7] приводит доводы в пользу того, почему «мыслители многих моделей» принимают более правильные решения. Не только те, кто думает о множестве моделей, лучше принимают решения, но и специалисты по данным, которые могут думать и строить ансамбль моделей, основанных на сотнях ментальных моделей, также являются лучшими специалистами по данным. Вообще говоря, наличие ансамбля моделей — это хорошо для людей и машин!

Рисунок 1: Что такое модельное мышление? (Источник: Подготовлено автором.)

Системное мышление

За свою тридцатилетнюю карьеру в бизнесе и технологиях единственная наиболее полезная, практичная и глубокая ментальная модель, которую я широко использовал, — это системное мышление .Это помогло мне увидеть более широкую картину и взаимосвязь между, казалось бы, несвязанными областями. Я считаю, что для специалистов по данным очень важно хорошо разбираться в системном мышлении, а также практиковать его. Питер Сенге ясно резюмирует, что такое системное мышление:

«Системное мышление — это дисциплина, позволяющая видеть« структуры », лежащие в основе сложных ситуаций, и различать высокие и низкие изменения кредитного плеча. То есть, видя целое, мы учимся укреплять здоровье.Для этого системное мышление предлагает язык, который начинается с реструктуризации нашего мышления ».

Существует ряд книг [10–12] и даже несколько серий блогов на Medium [8,9], в которых описывается системное мышление. В моей собственной работе больше всего на меня повлияли работы Барри Ричмонда [12–13] и Джона Стермана [11]. Я буду использовать их работу, чтобы проиллюстрировать, что это такое и почему это важно для специалистов по данным.

В нашей традиционной образовательной программе упор делается на аналитическое мышление — способность брать проблему, разбивать ее на составные части, разрабатывать решения для этих частей и собирать их вместе.В качестве консультантов вас постоянно призывают использовать MECE (взаимоисключающее и коллективно исчерпывающее) в своем мышлении, четко излагать свои гипотезы и разрабатывать набор вариантов MECE для решения любой проблемы. Хотя аналитическое мышление и MECE-мышление действительно играют особую роль в понимании проблем, мы часто ослеплены им и редко ставим их под сомнение. С другой стороны, системное мышление — отличное средство против мышления MECE. Давайте рассмотрим несколько ключевых моделей мышления, которые влечет за собой системный подход.

Динамическое мышление — модель мышления, которая усиливает формулировку проблемы с точки зрения ее эволюции с течением времени. В то время как статическое мышление фокусируется на конкретных событиях, динамическое мышление сосредотачивается на том, как поведение физических или человеческих систем изменяется с течением времени. Способность продумать, как входные данные могут измениться со временем, и как они повлияют на поведение выходных данных, имеет решающее значение.

Специалисты по обработке данных часто подходят к решению проблем с перекрестными данными в определенный момент времени, чтобы делать прогнозы или заключения.К сожалению, учитывая постоянно меняющийся контекст вокруг большинства проблем, очень немногие вещи можно проанализировать статически. Статическое мышление подкрепляет принцип «одно и то же» к построению моделей, который в лучшем случае вводит в заблуждение, а в худшем — губителен. Даже простые рекомендательные системы и чат-боты, обученные на исторических данных, нуждаются в регулярном обновлении. Понимание динамического характера изменений необходимо для построения надежных моделей науки о данных.

Системное мышление как причина — модель мышления, которая определяет, что включить в границы нашей системы (т.д., обширная граница) и уровень детализации того, что должно быть включено (т.е. интенсивная граница). Обширные и интенсивные границы зависят от контекста, в котором мы анализируем систему, и от того, что находится под контролем лица, принимающего решения, по сравнению с тем, что находится вне его контроля.

Специалисты по обработке данных обычно работают с любыми данными, которые им были предоставлены. Хотя это хорошая отправная точка, нам также необходимо понимать более широкий контекст того, как будет использоваться модель и что лицо, принимающее решения, может контролировать или влиять на него.Например, при создании инструмента робо-советов мы могли бы включить ряд различных аспектов, начиная от макроэкономических показателей, показателей класса активов, инвестиционных стратегий компании, индивидуального аппетита к риску, жизненного цикла человека, состояния здоровья инвестора. и т. д. Широта и глубина факторов, которые необходимо включить, зависят от того, создаем ли мы инструмент для отдельного потребителя, консультанта, клиента по управлению капиталом или даже для лица, определяющего политику в правительстве. Получение более полной картины различных факторов и того, как они влияют друг на друга вместе с пользователем и контекстом пользователя, поможет нам построить целевые модели и соответствующим образом охватить их.

Лесное мышление — модель мышления, которая позволяет нам видеть «более широкую картину» и, при необходимости, агрегировать, не теряя при этом важных деталей. Часто специалисты по данным вынуждены думать по принципу «дерево за деревом», поскольку они смотрят на отдельные элементы данных (например, данные отдельных клиентов) и не видят более широкой картины того, какие данные требуются для решения поставленной проблемы. Я часто видел, как это переводится как «построить лучшую модель, которую мы можем построить, используя доступные данные», а не пытаться выяснить, «какие данные могут потребоваться для решения имеющейся у нас проблемы».

Оперативное мышление — модель мышления, которая фокусируется на операционном процессе или «причинности» того, как поведение проявляется в системах. Противоположность оперативному мышлению — это факторное мышление, мышление на основе списков или мышление MECE, о котором я упоминал ранее. Использование машинного обучения как основного или единственного метода науки о данных может легко привести всех нас к размышлениям о факторах, в которых основное внимание уделяется прогнозированию выходной переменной без учета процесса или причинно-следственной связи.Хотя это может быть подходящим для ряда приложений, они не универсальны. Недавнее исследование объяснимого ИИ — это попытка воссоздать часть процесса и обоснование того, как были получены ответы.

Мышление с замкнутым циклом — модель мышления, направленная на выявление петель обратной связи в системах, посредством которых определенные следствия становятся причинами. Преобладающее «время как стрела», которое движется в одном направлении вперед, — это мощный образ мышления, ограничивающий наше мышление в бизнесе, а также в научных целях.Специалисты по анализу данных не остались в стороне от этой тенденции. Диаграммы причинно-следственных связей и диаграммы потоков-запасов, широко используемые сообществом системной динамики, и причинно-следственные связи — это некоторые из инструментов, доступных специалистам по данным, чтобы отойти от прямолинейного мышления.

Это лишь несколько ключевых моделей системного мышления. Барри Ричмонд [12,13] также говорит о количественном мышлении , научном мышлении , нелинейном мышлении и 10 000-метровом мышлении .Кроме того, он разделяет принципы общения и обучения, которые стоит изучить.

Я считаю подход системного мышления особенно привлекательным по нескольким ключевым причинам. Во-первых, он обеспечивает альтернативный образ мышления и, что более важно, образ мышления, который устанавливает связи между разрозненными частями и чаще всего привносит уникальную перспективу в решение проблем. Во-вторых, он более открытый, предлагая множество точек зрения и компромиссов для анализа, вместо того, чтобы требовать уникального и правильного ответа.Это часто приводит к более осознанным человеческим решениям, а не к хрупким и необъяснимым машинным решениям. В-третьих, он предлагает лучший способ объяснить решения и сообщить о них. В следующих статьях я приведу конкретные примеры, иллюстрирующие эти преимущества.

Рисунок 2: Что такое системное мышление? (Источник: составлено автором)

Агентное мышление

Если вы будете искать в Интернете агентное мышление, вы можете не найти много.Вместо этого вы увидите ряд ссылок на моделирование на основе агентов (ABM). Хотя ABM является конкретной реализацией этого типа мышления, который я исследую в следующих статьях, я хочу сосредоточиться на мышлении, предшествующем построению таких агентно-ориентированных моделей.

Агентное мышление — модель мышления, при которой мы сосредотачиваемся на более простых (или атомарных) сущностях или концепциях и на том, как относительно простые взаимодействия между этими сущностями могут привести к возникновению системного поведения.Подобно системному мышлению, нас интересует поведение на системном уровне, но вместо того, чтобы наблюдать отношения с точки зрения сверху вниз, мы анализируем поведение системы с точки зрения снизу вверх. Мышление ориентировано на индивидуума — каково состояние (физическое или психическое) индивидуума, как индивидуум взаимодействует со своим окружением и другими людьми и как это меняет его состояние. Такое индивидуально-ориентированное или агент-ориентированное мышление можно применить к физическим активам (например,, термостат может рассматриваться как агент), индивидуальных потребителей (например, моделирование индивидуальных потребителей, принимающих решения о покупке в маркетинговом контексте), юридических лиц (например, компаний, действующих в своих личных интересах, делающих рынки эффективными) или даже национальных правительств (например , страны торгуют друг с другом на основе их сравнительных преимуществ).

Системное мышление и агентно-ориентированное мышление можно применять к одному и тому же набору проблем и давать схожие результаты, но подходить к ним с разных установок или ментальных моделей.Например, хорошо известные эпидемиологические модели прогрессирования заболевания — SEIR (Susceptible, Exposed, Infectious, Reserved) можно анализировать с системной точки зрения или с индивидуальной точки зрения. Когда мы смотрим на всю популяцию восприимчивых, подвергшихся воздействию и т. Д., Мы работаем на системном уровне, и если мы смотрим на состояние каждого индивидуума относительно того, являются ли они уже заразными, излечились и т. на агентном уровне.

Когда мы хотим перейти от совокупного поведения прогрессирования болезни к индивидуальному поведению, агентное мышление становится более естественным способом мышления.Например, если нас интересуют не только общие уровни инфекций, но мы хотим понять, какие люди восприимчивы к заболеванию или поведение (например, социальное дистанцирование или ношение масок) конкретных людей и как они могут способствовать прогрессированию болезни. , агентное мышление — более естественный подход.

Агентное мышление является основой агентного моделирования (также называемого системами агентного моделирования или микросимуляции), многоагентных систем и обучения с подкреплением.В результате специалисту по обработке данных необходимо уметь анализировать проблемы с точки зрения отдельного агента — где отдельные агенты могут быть устройствами Интернета вещей или физическими активами (более широко именуемыми « цифровыми близнецами ») или отдельными лицами, принимающими решения, такими как потребители, корпорации и т. д.

Я считаю агентное мышление особенно привлекательным в определенных ситуациях. Во-первых, когда совокупность сущностей или агентов идентифицируема и неоднородна, это обеспечивает интуитивный способ изучения их поведения.Во-вторых, когда взаимодействия между сущностями более локализованы, их легче изучать с помощью агентного мышления. В-третьих, когда индивидуальное поведение (или поведение групп людей) имеет большее значение, чем поведение системы, агентное мышление предлагает лучший подход. В-четвертых, когда отдельные сущности адаптируются и изменяются по-разному, нам лучше моделировать на индивидуальном, а не на системном уровне.

Рисунок 3: Что такое агентное мышление? (Источник: Составлено автором)

Поведенческое (экономическое) мышление

Набор ментальных моделей, касающихся человеческой природы и суждений [6], часто называемых поведенческой экономикой, значительно повлиял на меня как в моем консультировании, так и в моем путешествии по ИИ.Интересно, что и ИИ, и поведенческая экономика имеют общие предки. Представление Герберта Саймона об ограниченной рациональности поставило под сомнение преобладающее мнение о «людях как идеальных рациональных лицах, принимающих решения» и вместо этого утверждало, что мы принимаем решения, ограниченные нашим мышлением, доступной информацией и временем [14]. Это было основой для области поведенческой экономики [15–17], которая находится на подъеме с конца 1900-х годов. Саймона также считают одним из отцов-основателей ИИ, и его работа по разработке эвристических программ и решению человеческих проблем заложила основу для будущих систем символического ИИ.По его словам [14],

Принцип ограниченной рациональности [это] способность человеческого разума формулировать и решать сложные проблемы очень мала по сравнению с размером проблем, решение которых требуется для объективно рационального поведения в реальном мире — или даже для разумное приближение к такой объективной рациональности.

За последние пару десятилетий поведенческая экономика оказала глубокое влияние в академическом и деловом мире на то, как люди принимают решения [15], лежащие в основе процессы принятия решений [16], как они могут отклоняться от идеальной полезности — максимизация экономической перспективы, и как подтолкнуть их к определенным решениям для их собственной выгоды [17].

Поведенческое (экономическое) мышление (или поведенческое мышление для краткости) — это модель мышления, которая фокусируется на том, как люди на самом деле принимают решения, а не на том, как они должны принимать решения. Когда мы используем агентное мышление, от нас часто требуется понимать, как люди принимают решения (например, решения относительно того, какие товары покупать, сколько инвестировать и т. Д.). Поведенческие экономические принципы, такие как привязка, дефолты, эффект поборника, неприятие потерь, гиперболическое дисконтирование и огромный список других эвристик, стремятся объяснить, как мы принимаем решения в различных сценариях.

Как специалист по данным, я считаю, что поведенческое мышление полезно в двух аспектах. Во-первых, это помогает нам понять, как люди принимают решения, чтобы мы могли понять, как модели, построенные специалистами по данным, будут ими использоваться, а также объяснения, необходимые для лучшего принятия. Во-вторых, это помогает нам моделировать процесс принятия решений агентами для моделирования или наблюдения за общим поведением. Этот второй аспект можно рассматривать как дальнейшую специализацию агентного мышления.

Рисунок 4: Что такое поведенческое мышление? (Источник: Составлено автором)

Вычислительное мышление

Термин «вычислительное мышление» был впервые введен Сеймуром Папертом [18] в 1980 году.Однако важность компьютерного мышления как важнейшего компонента образования в области информатики пришла гораздо позже с докладом Жаннетт Винг [10]. Основы вычислительного мышления формировались за последнюю половину прошлого века благодаря алгоритмическому мышлению, вычислительным подходам ко всем аспектам науки, техники и бизнеса.

Вычислительное мышление — это модель мышления, которая подчеркивает структурированное решение проблем, декомпозицию проблем, распознавание образов, обобщение и абстракцию, которые могут быть закодированы и выполнены с помощью компьютеров.Вычислительное мышление оказало глубокое влияние на последовательные революции, последовавшие за промышленной революцией — компьютерная революция, революция Интернета и смартфонов, а теперь и революции больших данных, аналитики и искусственного интеллекта.

Хотя все предыдущие модели мышления, которые я обсуждал, могут быть применены для понимания как людей, так и машин, вычислительное мышление играет центральную роль в создании интеллектуальных систем. В качестве альтернативы мы также можем рассматривать вычислительное мышление как механизм кодирования и реализации других типов мышления.Следовательно, как специалисты по обработке данных, мы должны часто мыслить вычислительно и быть точными в соответствии с инструкциями, которые мы даем.

Рисунок 5: Что такое вычислительное мышление? (Источник: Составлено автором)

Список литературы

[1] Трентс Грифон. Дюжина фактов о ментальных моделях и мирской мудрости, которые я узнал от Чарли Мангера. 22 августа 2015 г.

[2] Ананд Рао. Десять человеческих способностей и четыре типа интеллекта для использования ИИ, ориентированного на человека.Средний — Запустите, 10 октября 2020 г.

[3] Шейн Пэрриш и Рианнон Бобьен. Великие ментальные модели Том 1: Общие мыслительные концепции. Latticework Publishing Inc., 2019 г.

[4] Шейн Пэрриш и Рианнон Бобьен. Великие ментальные модели Том 2: физика, химия и биология. Latticework Publishing Inc., 2020 г.

[5] Габриэль Вайнберг и Лорен Макканн. Супер-мышление: Большая книга ментальных моделей. Портфолио, 2019.

[6] Понимание мира с помощью ментальных моделей: 339 моделей, которые можно носить с собой в голове.

[7] Скотт Э. Пейдж. Почему «мыслители многих моделей» принимают лучшие решения, Harvard Business Review, 19 ноября 2018 г.

[8] Лейла Акароглу. Инструменты для системного мышления: шесть фундаментальных концепций системного мышления. Средний — разрушительный дизайн. 7 сентября 2017г.

[9] Эндрю Хеннинг. Системное мышление. Часть 1 — Элемент, взаимосвязи и цели. Средний — лучшие системы. 1 августа 2018.

[10] Донелла Медоуз. Системное мышление: учебник. Chelsea Green Publishing.2008.

[11] Джон Стерман. Бизнес-динамика: системное мышление и моделирование для сложного мира. McGraw-Hill Education. 2000.

[12] Барри Ричмонд. Введение в системное мышление со Стеллой. ISEE Systems, 2004.

.

[13] Барри Ричмонд. «Мышление» в системном мышлении. Как мы можем упростить освоение ?. Системный мыслитель.

[14] Герберт Саймон. Модели ограниченной рациональности Том 1: Экономический анализ и государственная политика. MIT Press. 1984.

[15] Дэн Ариэли.Предсказуемо иррациональное, переработанное и расширенное издание: скрытые силы, определяющие наши решения. Харпер Коллинз, 2009.

[16] Даниэль Канеман. Думаю, быстро и медленно. Фаррар, Страус и Жиру, 2013.

.

[17] Ричард Талер и Касс Санстейн. Nudge: Улучшение решений относительно здоровья, богатства и счастья. Penguin Books, 2009.

.

[18] Сеймур Пейперт. Mindstorms: дети, компьютеры и мощные идеи. Basic Book, Inc., 1980.

[19] Крыло Жаннетт. Вычислительное мышление.Сообщения ACM 49 (3): 33-35. 2006.

Оригинал. Размещено с разрешения.

Связанный:

.