Библия – великое произведение древности. Ветхий и Новый Завет. Новый завет. Рождество Иисуса Христа

Знакомство с Библией необходимо каждому человеку, верующему и неверующему. И не только потому, что без знания сюжетов просто нельзя понять многие произведения искусства, прошлого и современного. С сюжетами можно познакомить с помощью простого пересказа. И не только потому, что в наш язык вошло множество выражений из Библии, таких как «хлеб насущный», «соль земли», «краеугольный камень», «блудный сын» и др., — ими можно пользоваться просто как поговорками или фразеологизмами, не зная источника. И даже не только потому, что общечеловеческие нравственные принципы коренятся в Библии, — их можно растолковать с помощью публицистики. Знакомство же с Евангелием несет несравненно большее. Вот как высказывались о Библии поистине великие люди.

Патрик Генри (американский государственный деятель): «Библия ценнее всех книг, которые когда-либо были напечатаны». 

Горас Грилей (американский журналист, политический деятель): «Невозможно поработить умственно или социально народ, читающий Библию. Библейские принципы лежат в основе человеческой свободы». 

Эммануил Кант (немецкий философ): «Существование Библии, как книги, есть величайшая польза для всех людей, Когда-либо испытанной человечеством. Всякая попытка умалить Библию есть преступление против человечества» 

Чарлз Дикенс (английский писатель): «Новый Завет является величайшей книгой теперь и в будущем для всего мира». 

Вольфганг Гете (немецкий писатель): «Пусть развивается научная культура, пусть преуспевает естественная наука в глубь и в ширь, пусть ум человека развивается сколько угодно, но культурного и морального уровня христианства, которое сияет в Евангелиях, они не превзойдут». 

Виссарион Григорьевич Белинский (русский писатель, литературный критик, публицист): «Есть книга в которой всё сказано, всё решено, после которой ни в чём нет сомнения, книга бессмертная, святая, книга вечной истины, вечной жизни — Евангелие». 
Александр Сергеевич Пушкин (русский поэт, драматург и прозаик): «Я думаю, что мы никогда не дадим народу ничего лучше Писания… в нём находим всю человеческую жизнь…

Вот единственная книга в мире: в ней всё есть». 
Тема сегодняшнего занятия: «Библия – великое произведение древности. Ветхий и Новый Завет». Библия не зря считается великим произведением древности, ведь в ней заложены основы христианской веры, являющиеся духовной основой многих людей на Земле. Изучение Ветхого и Нового Завета поможет вам лучше понять эту великую книгу, являющуюся памятников всемирной литературы.

Конспект урока по литературе «Библия – памятник культуры» 5 класс

5 класс

Работа учителя

русского языка и литературы

Скопиной Ольги Валерьевны

г.Березники

2010

Пояснительная записка.

Уроки литературы, предназначенные для изучения Библии, всегда самые сложные. Связано это с необыкновенной серьезностью религиозной литературы. Всякая религия требует безусловной веры, и даже, если мы не ставим перед собой внелитературных задач, ребята сами почувствуют в тексте стремление убедить в истинности написанного.

Вторая возможная трудность состоит в том, что на уроках требуется работа с каждым словом, встречающимся в тексте или в объяснении учителя.

На чем же сосредоточиться при изучении такой своеобразной литературы , как духовная?

Учащиеся должны усвоить, что без знания Библии нет полного знания об истории, литературе, живописи.

Представленный урок-это урок введения новой темы: «Знакомство с памятником культуры — Библией». Проводится с целью обобщения прежних и получения новых знаний по теме «Духовная литература».

Работа в группах выступает как средство побуждения и стимулирования учащихся к учебной деятельности.

Здоровьесберегающий компонент представлен сменой разных видов деятельности; использованием наглядности ; созданием доброжелательной атмосферы на уроке; использованием офтальмотренажера «Звездочки».

Информационные технологии обеспечивают сознательное усвоение материала учащимися, развивают творческий потенциал. Видео- и звуковой ряд, представленный в презентации, позволяет усилить впечатление от материала.

Межпредметные связи литературы, русского языка, истории и изобразительного искусства позволяют воспитывать эстетические взгляды, чувство прекрасного, нравственные ценности в детях, опираясь на мир историй Ветхого Завета.

Практическая ценность материала данного урока соответствует мотивации обучения, практическому достижению образовательных задач.

Учебный материал, представленный на уроке, сосредоточен в учебнике А.Г.Кутузова «В мире литературы».

Цель урока: Познакомить учащихся с Библией как памятником культуры.

Задачи:

воспитывать нравственные ценности в детях, опираясь на мир историй Ветхого Завета;
воспитывать эстетические взгляды, чувство прекрасного, используя произведения искусства;

внушить уважение к Книге Книг и серьезное отношение к ее чтению.

расширить представления учащихся о Библии (Ветхом Завете) как о религиозном, историческом, нравственном и эстетическом источнике;
познакомить с библейскими традициями в литературе, живописи, истории, отзвуками библейских историй в русской фразеологии.

развить умение делать обобщающие выводы, применять имеющиеся знания о Библии в новой (проблемной) ситуации;
использовать связную речь для выражения своих мыслей;
умение оценивать, регулировать и контролировать свою деятельность в ходе групповой работы;

Здоровьесберегающие технологии:

• чередование разных видов деятельности;

• использование наглядности;

• создание доброжелательной атмосферы на уроке

• работа в группах

• использование офтальмотренажера «Звездочки»

Информационные технологии:

Оборудование к уроку:

Компьютер, проектор, задания в печатном и электроном виде, выставка книг «Детская Библия».

Форма урока: объяснение нового материала.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята.

Учащиеся: Приветствуют учителя.

Слайд 2

Включается видеофрагмент: «Богоявленская церковь, г.Соликамск».

Учитель : Как вы думаете, ребята, о какой литературе мы сегодня будем с вами говорить?

Учащиеся: О литературе, связанной с душой человека, с церковью, с молитвами.

Учитель: Правильно, такая литература называется духовной.

Учитель: Ребята, мир литературы огромен и необозрим. Он такой разный, что часто, кажется, его невозможно не только узнать и понять, но даже приблизиться к пониманию.

Но это не так. Потому что весь этот мир, как мы уже начали выяснять, построен по общим законам.

У всего на свете есть фундамент, основа. Такой основой мира литературы является устное народное творчество и духовная , или религиозная, литература. Эта литература вобрала в себя все духовные знания о Боге, мире и человеке, собранные церковью за всю ее историю. Вся духовная литература опирается на Священное Писание и Священное Предание.

Священное Предание предшествовало Священному Писанию и было устным преданием, то есть словом и примером, которые передавались от одного человека к другому, и так из поколения в поколение.

В дальнейшем, чтобы слово Божие сохранилось как можно точнее, некоторые святые люди записали самое главное в книги. Вот эти книги называются Священным Писанием, или Библией.

Слайд 1

Учитель: Тема нашего урока : «Библия – памятник культуры»

Цель урока: Исследовать Библию как памятник культуры.

Слайд 3

• Библия – это величайший памятник человеческой культуры, в который заложены основы христианской веры. Знакомство с этим произведением необходимо каждому человеку, верующему и нет.

• Иван Златоуст говорил: “Священное писание – это духовная пища, которая украшает ум и делает душу сильной, твердой и мудрой”.

• В мире нет более распространенной книги. Она переведена на 1907 языков.

Слайд 4

• Для культуры человечества — не разделяя ее на религиозную и светскую — Библия, прежде всего, ценна тем, что это энциклопедическая летопись наших праотцов, а тем самым — один из самых глубоких корней современной культуры. В этом-то смысле следует понять высказывание выдающегося отечественного просветителя академика

• Д.С.Лихачева: “Библия — это код культуры”. Подобно генетическому коду, она содержит в себе то наследуемое от предков начало, которое определяло многие и многие черты минувших тысячелетий, как и сам образ жизни, да и стиль мышления доброй половины человечества. Определяло прошлое и вошло в настоящее.

Слово «Библия» — греческое и , как вы помните, означает- книги. Эти книги необычные, не случайно, поэтому Библию называют Книгой книг. И в самом деле, разве может быть обычной книга, которая сопровождает человечество уже около 2000 лет!

Слайд 5

• Библия делится на две неравные части: Ветхий Завет, почитаемый иудаизмом и христианством, включает в себя 50 книг (39 канонических и 11 неканонических) и Новый Завет, почитаемый только христианством, включает в себя 27 книг. Книги поделены на главы, а главы — на стихи; те и другие пронумерованы, что облегчает цитирование и ссылки.

Слайд 6

Ветхий завет.

Слайд 7-9

• В Ветхом завете древние христиане собрали предания о возникновении жизни на Земле, о первых людях, о трудностях, с которыми им пришлось столкнуться, о чудесной помощи Бога Отца. Главное содержание Ветхого завета состоит в том, что Бог обещал людям Спасителя мира и приготовлял их к принятию его через постепенные откровения, через святые заповеди, пророчества, прообразы, молитвы и священнослужение.

• Главное содержание Нового завета состоит в том, что Бог действительно даровал людям обещанного Спасителя, который и даровал Новый завет людям.

Учитель: Предлагаю вам разминку.

Слайд 10,11,12

• 1.Из каких книг состоит Библия?

• 2.Почему она распадается на такие части?

• 3. Что означает слово “Библия”?

• 4. Сколько дней понадобилось Богу для сотворения мира?

• 5 Кто были первые люди и что означают их имена?

• 6. Для людей какой веры Библия (Ветхий Завет и Новый Завет) является священной книгой?

Физкультминутка слайд 13-17

Учитель:

Предлагаю вам, ребята, стать специалистами самых разных наук: историками, искусствоведами и литературоведами и ответить на вопросы,

касающиеся исследования «Библии».

Работа в группах.

Слайд 19

Задания для историков:

Какова роль Библии в исторической науке?

(Вспомните исторические события, описанные в Ветхом Завете, имена исторических лиц, названия городов и государств, упомянутых в Ветхом Завете)

Слайд 20

Задания для искусствоведов:

Рассмотрите репродукции картин.

Определите, какой библейский герой или сюжет изображен.

Слайд 21

Задания для литературоведов:

На карточках записаны разрозненные слова. Соберите их вместе так, чтобы получились устойчивые выражения (фразеологизмы).

Дайте им современное толкование и объясните их происхождение.

Итоги работы в группах.

Историки.

Слайды 22-25

Да, действительно, историки и археологи утверждают, что большинство событий могли происходить так, как их описывает Библия. Загадка, кем написана эта книга, но несомненно то, что с ее страниц встают перед нами правители и политические события, обычные мужчины и женщины. В степях между Египтом, Вавилоном и Финикией во 2-м тысячелетии до н.э. проживали еврейские племена. Они пасли овец и коз получая молоко, мясо и шерсть. Во главе племен стояли старейшины. Они сохраняли древние предания своего народа, которые затем вошли в «Библию». Земля обетованная выдержала множество войн, ее самый святой и кровавый город Иерусалим все еще напоминает о высотах духа, он еще хранит некоторые свидетельства о происходивших здесь некогда событиях (стена Плача – часть стены дворца Соломона; места, связанные с жизнью и последним путем Иисуса Христа.) Археологи ищут подтверждения событиям, описанным в Библии (потоп, ковчег Завета). Но многие тайны Библии остаются до сих пор не разгаданными.

Искусствоведы.

Слайды 26-35

Многие библейские образы и легенды легли в основу творчества живописцев : И.Айвазовского, Рафаэля , Джорджоне , Рембрандта , Рубенса , Врубеля, Рериха, Ге, русских зодчих и иконописцев Рублева и Дионисия, репродукции картин которых вы можете увидеть.

Икона значит изображение, образ, подражание. Символ, дающий духовное приобщение к оригиналу. Первые иконы появились на Руси с принятием христианства, технология написания иконы была сложной. Стали появляться одиночные изображения Христа , Богоматери, отдельных святых, житие святых .

Также Библия давала материал и для видов искусств: резьбе, скульптуре, мозаике.

Литературоведы.

Слайды 36-38

Фразеологизмы:

1. Вавилонское столпотворение (Бытие II, 1 : беспорядок, суматоха.

2. Валаамова ослица (Числа, 22, 27 – 28): молчаливый и покорный человек, неожиданно запротестовавший.

3. Валтасаров пир (кн. Даниила): веселая, легкомысленная жизнь во время какого – либо бедствия.

4. Запретный плод (Бытие, 2, 16 – 17): что – либо желанное, но запретное.

5. Иерихонская труба (Бытие,2, 16 – 17): громкий, трубный голос.

6. Содом и Гоморра (Бытие): распущенность, беспорядок, шум, суматоха.

7. Соломоново решение (Третья книга Царств,3 , 16 – 18): суд мудрый и скорый.

8. Ноев ковчег (Бытие, 6 – 7): средство спасения.

9. Змей-искуситель (Бытие)

10. Всякой твари по паре (Бытие): смешанный, пестрый состав группы людей.

11. Фиговый листок (Бытие): лицемерное прикрытие чего – либо постыдного, лицемерная маскировка подлинных намерений.

12. Каинова печать (Бытие)

Вывод : Библия является памятником древней культуры, также и духовной ценностью каждого человека; в трудные минуты человек обращается к ней за помощью, она явилась неиссякаемым источником вековой мудрости, образов для создания художественных шедевров.

Слайд 39

Учитель: Подведем итоги: Мы прошли с вами сегодня лишь по некоторым страницам Ветхого Завета, лишь немного прикоснулись к этой великой книге. Были ли для вас открытия на этом уроке? О чем вы раньше не думали, а сегодня это произошло? Я хочу вернуться к началу нашего урока, к нашей теме и спросить: нужно ли изучать Библию? Зачем? У этой темы может быть продолжение: кого- то заинтересовали библейские традиции в искусстве, кто-то хочет больше узнать о связи исторических событий и Библии, кого-то не оставила равнодушной работа с фразеологизмами, имеющими библейское происхождение. Все эти грани изучения Библии могут стать темами ваших будущих проектов.

Слайд 40

Учитель: Посмотрите на эту картину испанского художника С. Дали, почти нашего современника: она тоже источник размышлений. Это взгляд на мир и человечество глазами того, в ком воплотилась извечная мечта людей о совершенном человеке, несущем миру добро и свет, милосердие и сострадание; мечта, распятая ими же на кресте. И я задаю себе еще и еще раз вопрос: кто ты, человек; одаренный Богом ли, Природой, благодатью и убивающий себе подобного? Кто ты: венец природы или малая его песчинка? Но это уже совсем другая история, которая ждет нас впереди на страницах Нового Завета.

Слайд 41

Учитель: В.Брюсов своим стихотворением выразил свое отношение к Библии.

Какой поэт, какой художник
К тебе не приходил, любя:
Еврей, христианин, безбожник —
Все, все учились у тебя!
И сколько мыслей гениальных
С тобой невидимо слиты:
Сквозь блеск твоих страниц кристальных
Нам светят гениев мечты.

Слайд 42.

Учитель. Домашнее задание: Написать сочинение: «Зачем нужно изучать Библию?»

Используемая литература:

1. Ветхий Завет. Калевала. Фольклор древних славян: Тексты/ Сост.: З.Н. Новлянкая, Г. Н. Кудина, – М.: ИНТОР, 2000.

2. Л. Таксиль, Забавная библия. – М.: Политиздат”,1961.

3. З. Косидовский Библейские сказания. – М.: Политиздат, 1978

4. Д. Д. Фрэзер Фольклор в Ветхом Завете. – М.: Политиздат, 1985

5. Библия для детей. – М.: РИО МГПО “Мосгорпечать”, 1991

6. Уроки внеклассного чтения в 5 классе: Азбука общения с книгой/ Сост.: Л. Я. Гришина, Е. В. Горейкова; И. л. Старцева, А. В. Шаравин. – Изд – во БГПИ, Брянск, 1994

7. Н. С. Ашунин, М. Г. Ашукина Крылатые слова. – М.: Художественная литература,1988

8. Кутузов А.Г. «В мире литературы»,М.: «Дрофа»,1995.

10

БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК «ЗНАКОМСТВО СО СЛОВАРЯМИ, ЭНЦИКЛОПЕДИЯМИ, СПРАВОЧНИКАМИ» (урок-игра для 5-6-х классов)

РУССКАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЯ

высшее образование Л.А. Введенская РУССКАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЯ Высшее образование Л.А. Введенская РУССКАЯ ЛЕКСИКОГРАФИЯ Учебное пособие РОСТОВ-но-ДОНУ *$>ЕНИКС 2011 ~ХДК~81*.461?Ц07б*&>- «ББК М.2Руе-»2& ЧВ24

Подробнее

«Глагольные категории»

Комплексный анализ текста на уроке по теме «Глагольные категории» (Урок повторения изученного в 5 классе). Цель: 1. Закрепить представление о видах глагола, умение опознавать неопределенную форму глагола

Подробнее

Библиотечный урок «Структура книги»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «ФЕОДОСИЙСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ» Библиотечный урок «Структура книги» Провела: педагог-библиотекарь Кравчук Е.В. 2018 09

Подробнее

«Русской речи Государь»

ГБОУ «Гимназия 1520 имени Капцовых» Словарный урок «Русской речи Государь» проведён в 5 классе «Б»Гимназии в ноябре 2016 года ко Дню Словаря учитель — Иванова Елена Константиновна, учитель русского языка

Подробнее

МАОУ СОШ 35 г. Тамбова. Конспект. Тамбов

МАОУ СОШ 35 г. Тамбова Конспект Урока по русскому языку «Закрепление знания порядка букв русского алфавита» Провела учитель начальных классов: Спицына Н.Г Тамбов 2015 Тип урока: рефлексия Цели: в алфавите;

Подробнее

Паспорт кабинета: библиотеки

МАОУ «Устанская средняя общеобразовательная школа» Уренского муниципального района Нижегородской области Паспорт кабинета: библиотеки Ответственный: библиотекарь Кудрявцева Нина Валентиновна..Общие сведения

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Данилова Светлана Викторовна Предмет: Русский язык. Класс: 1 Авторы УМК: «Перспектива». Климанова Л. Ф. Русский язык. 1класс. Учебник для общеобразовательных учреждений

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Ф.И.О. Мамайкина И.А. Предмет: русский язык Класс: 3 Тип урока: усвоение новых знаний. Тема: Корень слова Цель: 1.Актуализировать знания: о понятии «корень слова» с опорой на

Подробнее

Педагог: Панкова Светлана Викторовна.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 5 общеразвивающего вида. Педагог: Панкова Светлана Викторовна. г. Дедовск 2016 год Цель: Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее

Подробнее

3. Запись числа, темы

МБОУ СОШ 4 Урок русского языка 5 класс Учитель: Цветкова Т.В. Тема: Сжатое изложение (по притче Е.Пермяка«Перо и чернильница» -упр.513, Т.А Ладыженская и др. Русский язык,5класс) Тип урока: урок развития

Подробнее

Ход урока. I. Организационный момент.

Урок русского языка в 3классе. Программа «Школа России» Тема: «Состав слова» Цели: 1) повторить понятие «однокоренные слова», «корень», «приставка», «суффикс», «окончание»; 2) развивать умение разбирать

Подробнее

РАЗРАБОТКА УРОКА «СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА»

Шахверди Оксана Борисовна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Cредняя общеобразовательная школа 1» Хабаровского края, г. Советская Гавань РАЗРАБОТКА УРОКА «СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА» Цели:

Подробнее

«В гостях у дедушки Крылова»

МОУ Юровская общеобразовательная школа интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Конспект урока по внеклассному чтению в 7 «Б» классе «В гостях у дедушки Крылова» Подготовила Кара

Подробнее

уточнять значение слов по толковому словарю, на уроке окружающего мира второклассники обращаются к атласу — определителю с целью получения необходимой информации об изучаемых природных объектах, а на уроках

Подробнее

ПОРТРЕТ СЛОВА «КЕНГУРУ»

ВСЕРОССИЙСКИЙ ПОРТАЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ» Конкурс «Жизнь слова в языке и речи» ПОРТРЕТ СЛОВА «КЕНГУРУ» Автор работы: Калинина Юлия учащаяся 2 класса А МОУ ООШ 21 г.оленегорска Мурманской

Подробнее

Андрей Горбунов ★ Знакомство с Библией читать книгу онлайн бесплатно

А. Н. Горбунов

Знакомство с Библией

© А.Н. Горбунов, 2016

© оформление, 2016

© Прогресс-Традиция, 2016

* * *

Novum Testamentum in Vetere latet,

Vetus Testamentum in Novopatet.

(Новый Завет в Ветхом скрывается,

Ветхий – в Новом открывается.)

Бл. Августин (?)

Данная книга представляет собой курс лекций, которые я читал на филологическом факультете МГУ в течение нескольких десятилетий начиная с 1993 года. Когда я готовил эти лекции, я не предполагал, что их можно будет опубликовать. Однако мои друзья все-таки убедили меня попробовать сделать это сейчас, когда в силу преклонного возраста мне уже трудно продолжать мои занятия в университете. Отсюда форма и стиль этой книги. Она не является научным исследованием с присущим для такого жанра научным аппаратом. Готовя лекции, я пользовался самыми разными источниками и часто не давал на них никаких ссылок. Восстановить сейчас эти ссылки мне трудно. Хочу только сказать, что я часто брал целые куски текста у тех или иных авторов целиком и, если нужно, мало что в них меняя, вставлял их в свои лекции. Такими авторами были о. Александр Мень, епископ Кассиан (Безобразов), о. Александр Шмеман, С.С. Аверинцев, X. Яннарис, Л. Буйе, И. Кауфман, И.Ш. Шифман, У. Баркли, Н. Андерсон и многие другие ученые. Я, разумеется, сам полностью отвечаю за такой выбор. Как и некоторые другие лекторы, я предпочитаю иметь заранее написанный текст лекций, на который можно опираться в аудитории, по ходу отталкиваясь от него, импровизируя и меняя. Соответственно написанный заранее текст и сама лекция, прочитанная в аудитории, далеко не всегда совпадают. Но именно этот заранее написанный текст я и решил дать в книге. И еще одно соображение. Я строил лекции, исходя из нужд и интересов аудитории, которой были студенты филологического факультета. Они, как правило, мало что знали о Библии, но у них был определённый культурный багаж, который нужно было учитывать. Так, в первом семестре, когда я читал им Ветхий Завет, они параллельно изучали историю античной литературы и культуры, историю древней философии и латинский язык. Во втором семестре, когда я читал им Новый Завет, они изучали историю средневековой литературы и культуры. Этот общеобразовательный комплекс знаний, безусловно, помогал мне в изложении некоторых достаточно сложных тем. Я по возможности старался делать свои лекции интересными именно для этой аудитории, не опуская общекультурную планку. О том, как это получалось, судить не мне.

Вводная лекция

Сегодня мы начинаем курс лекций, посвященных знакомству с Библией. Правильнее всего, наверно, было бы назвать этот курс – Введение в изучение Библии, поскольку его главная задача состоит в том, чтобы познакомить вас с этой великой и очень трудной для понимания книгой, помочь вам хоть как-то разобраться в ней и, хотелось бы надеяться, полюбить ее. В наше время совершенно очевидно – и это не надо, к счастью, больше скрывать, как всего несколько десятилетий назад, – что без знакомства с Библией не может по-настоящему состояться ни один серьезный филолог. Пожалуйста, осознайте и запомните это с нашей проблематикой.

В вашем расписании данный курс назван «Библия и культура». Такое название тоже вполне уместно и самым тесным образом связано с нашей проблематикой.

Прежде всего, Библия для человека европейской культурной традиции, несомненно, и есть тот фундамент, на котором в значительной мере строится сама эта культурная традиция. Недаром же слово культура образовано от латинского слова культ. Можно понять, скажем, культуру Индии или Китая, не зная Библии. Но понять культуру Европы, Америки (как Северной, так и Южной) и ряда стран Ближнего Востока – в том числе даже и арабскую, – не зная Библии или, хотя бы, не имея о ней самое поверхностное и приблизительное представление, никак нельзя. Об этом, согласно воспоминаниям мемуаристов, в свое время прекрасно сказал Пушкин: «Я думаю, что мы никогда не дадим народу ничего лучше Писания… Религия создала искусство и литературу, все, что было великого с самой древности!.. Без этого не было бы ни философии, ни поэзии, ни нравственности. Англичане правы, что дают Библию детям. Мои дети будут читать со мною Библию в подлиннике… Вот, действительно, единственная книга в мире: в ней все есть».

Приведу несколько совершенно очевидных, лежащих прямо на поверхности примеров, связанных с литературой как важнейшей и наиболее близкой нам, филологам, частью культуры.

Читать дальше

Презентація про біблію — herball.ru

Скачать презентація про біблію PDF

Она поможет познакомить детей с Библией (структура, авторы и краткое содержание).  Презентация «Знакомство с Библией» презентация к уроку по литературе (6 класс) на тему. Опубликовано — — Абрамова Евгения Александровна. Данная презентация предназначена для учащихся 6 класса. Она поможет познакомить детей с Библией (структура, авторы и краткое содержание). Скачать. Презентация на тему Библия. Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Библия.

Презентация на заданную тему содержит 15 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки! Презентации» Литература» Презентация Библия.

Слайды и текст этой презентации. Слайд 1. Описание слайда. Даний матеріал допоможе вчителю дати дітям загальні знання про Біблію, її структуру та зміст, спонукати дітей досліджувати Біблію та розуміти її значення д. Цель данной презентации: Познакомить учащихся с Библией как сборником Священного Писания. Внушить уважение к Книге Книг и серьезное отношение к ее чтению. Познакомить со значением слов Библия, Евангелие, Ветхий завет, Новый завет, Священное Писание, пророк, апостол, христианин, откровение.

Православные люди – это христиане. Христианин – это человек, который принял учение Иисуса Христа. Презентация по начальным классам Презентация по ОРКСЭ на тему: Библия (4 класс) скачать.  Би́блия (греч. — βιβλία — мн. ч. от βιβλίον — «книга, сочинение») — собрание священных текстов христиан. 4. Библия – это книга судеб, хранящая тайны жизни и предначертания будущего. 5. Христиане, говоря о Библии, часто употребляют термин Писание (обязательно с большой буквы) или же Священное Писание.

Презентация составлена к занятию по внеурочной деятельности в 5 классе по основам православной культуре «В ожидании спасителя».Научный руководитель курса — Меньшиков В.М. Этот учебник построен на культурологической основе в соответствии с требованиями светского характера обучения в российской школе.

Презентация помогает учителю активизировать внимание обучающихся на этапе изучения новых знаний, систематизировать материал при закреплении. Презентация — Библейские сказания. Нажмите для просмотра. На весь экран. Похожие презентации.

Библейские сказания Библейские сказания Библейские мотивы в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Библейские мотивы лирики А.С. Пушкина Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии Сказание о Рождестве Христовом Какие знания дает искусство — Предсказания в искусстве. Слайды и текст этой презентации. Слайд 1. Библейские сказания. Презентация на тему Библия к уроку по литературе.  Библия Древние евреи были кочевниками и, перегоняя овец с одного пастбища на другое, не имели постоянных поселений.

Во главе еврейских племен стояли старейшины. Они бережно хранили в памяти предания о прошлом своего народа. Такие сказания передавались из поколения в поколение, а впоследствии вошли в Библию. Cлайд 2.

PDF, PDF, djvu, rtf

Похожее:

Доклад на тему Библия 4, 5, 8 класс сообщение

В мире множество различных религий. Самые распространенные из них: христианство, мусульманство, буддизм, конфуцианство. Библия – главная книга всех христиан. Она удивительна и невероятна по определению. Библия делает ближе человека и Бога, учит терпению, понимаю и вере. Сейчас Библия одна из самых популярных книг в мире. Ее издают и переиздают постоянно. Многие люди ежедневно обращаются к священным историям и высказываниям пророков и апостолов. И это неудивительно! Давно известна сила Библии.

Библия появилась давно. Точную дату ее создания очень сложно назвать. Она писалась и собиралась постепенно. Как сама жизнь. Священная книга христиан делится на две большие части. Это Ветхий Завет и Новый Завет. В Ветхом Завете собраны рассказы о мире до рождения Иисуса Христа. В нем можно прочесть о создании мире, об Адаме и Еве и их изгнании из райского сада. Также в нем повествуется о жизни пророков, появлении десяти заповедей. Здесь же можно узнать и интересную историю постройки ковчега Ноем. О том, каким сложным было это дело, как были собраны по паре всех живых существ на большой планете и тогда, когда начался великий потоп, который принес гибель всего живого, обитатели ковчега спаслись.

Новый Завет расскажет историю рождения Спасителя – Иисуса Христа, сына Божьего. Этот момент Библии знаком всем христианам. Каждый год в Рождество эта глава на слуху у всех христиан. Мало кто не знает, как маленький Иисус родился в хлеву, и волхвы пришли к нему на поклон и принесли дары младенцу, узнав добрую весть по яркому свету звезд. Рассказывает Библия и о смерти Христа и его чудесном воскрешении. Сын Божий был казнен за любовь к своим ближним. Ради спасения людей. Праздник великой Пасхи установлен именно в честь воскрешения Иисуса. После смерти Спасителя его двенадцать учеников – апостолов продолжили проповедовать слово своего учителя. В Библии есть рассказы и о их нелегких жизнях, путешествиях и страданиях.

Человек сам выбирает, стоит или не стоит читать Библию.  Но плохого смысла в ней однозначно нет. Священная книга христиан учит добру, пониманию, терпению, вере. Прививает любовь и уважение к старшим, к родителям. Дает новые знания о мире. Учит не злиться, не предавать, не обманывать ни в коем случае. Библия – добрая и светлая книга. Ее всегда будут цитировать, следовать ее заветам и советам.

В мире существуют всевозможные издания Библии. На многих языках. Издают Библию и для детей. С интересными картинками и понятными рассказами. Такую книгу с интересом будут рассматривать совсем маленькие дети, и читать детки постарше, школьники. Каждый человек найдет в священной книге что-то свое, что-то важное и ценное. Пусть же Библия никогда не потеряет своего места в жизни современного человека. Может быть и мир благодаря ей будет добрее!

Доклад №2

Библия – это самая древняя книга и она священна в религии христиан. Писали ее пару тысячелетий тому. В ней рассказывается о создании мира, о райском саде и первых людях на Земле — Адаме и Еве и о многом другом.

Библия поделена на Ветхий Завет и Новый Завет. В Ветхом Завете описывается история жизни и мытарств еврейского народа. Эта часть Библии тоже святая книга для религии иудей. В ней прописаны поучительные истории, которые показали жестокость и правдивость жизни всего еврейского народа. Каждая глава — это отдельная история, которая отображает и вымышленные и правдивые исторические факты.

В Библии прописаны нравственные законы и убеждения, по которым нужно существовать человечеству. Десять заповедей изложены в Ветхом Завете: не убей, не укради, не прелюбодействуй, уважай отца своего и мать свою. В Новом Завете также изложено много важных жизненных законов и поучительных историй, которые стали основой для христианской религии.

В Новом Завете прописана история рождения и жизни Иисуса Христа – Сына Божьего. Он обучал людей творить добро, воскрешал мертвых, вылечивал нездоровых. Обычный народ с восхищением шел за ним и с уважением встречал его в собственных домах. У него было много учеников, которые несли в народ его ученья. Но священники и правители заметили в Иисусе опасность для религии и власти. Они перепугались того, что простые люди слушаются Сына Божьего и идут за ним.

Ученик Иисуса Иуда продал врагам собственного наставника за 13 серебряников. Иисуса судили, и после этого распяли на горе Голгофе на кресте. Но Сын Божий воскрес и появился перед своими последователями, и этим доказал, что его ученье справедливое и правильное.

Библия очень увлекательная книга, из которой можно получить много значимой и полезной информации. Много авторов используют эпизоды из Библии для создания своих произведений: Пушкин А.С., Булгаков М.А. и другие русские и зарубежные авторы.

Боблия доклад-сообщение

Библия – греческое слово. В переводе значит «книги». Для христиан Библия – самая главная и священная книга. Её знают и читают во всем мире. Библия стала частью духовной культуры многих народов мира.

Эту священную книгу писали на протяжении почти полутора тысяч лет – с двенадцатого века до нашей эры по второй век нашей эры. Это был процессе отбора, редактирования религиозных текстов. Сначала иудаизм, а затем христианство признали тексты боговдохновенными, то есть навеянными людям Богом путем Откровения. Писали ее сотни известных и неизвестных авторов, редакторов, писцов, переводчиков, которым Бог явил свое слово.

Эта священная книга состоит из двух частей – Старого Завета и Нового Завета. Слово «завет» значит договор, союз Бога с избранным народом и всем человечеством. Соответственно, ту часть, в которой говорится о союзе Бога с иудейским народом, называют Ветхим Заветом (иудеи – Танах). В Новом Завете говорится о союзе Бога со всем человечеством.

Ветхий Завет, который состоит из иудейские священных писаний, сформировался в дохристианские времена – с середины первого тысячелетия до нашей эры по последние десятилетия первого века нашей эры. Он состоит из древних священных писаний иудеев. Их исправление и редактирование иудейскими книжниками продолжалось до конца десятого века нашей эры. Ветхий Завет написан на древнееврейском языке. Есть фрагменты на арамейском, который является его диалектом.

Ветхий Завет еще называют Законом суровой правды. В этой части Библии речь идет о создании мира, о жизни первых людей – Адаме и Еве. Рассказывается, как начиналась история человечества, как первые люди были изгнаны из рая, почему случился всемирный потоп. Идет речь о верованиях еврейского народа, рассказывается о мессии, которого все очень ждали

Библия учит, что Бог – это источник бытия, добра и гармонии. Древние иудеи представляли Бога единым в трех лицах: Елогиум (творческая сила), Адонай (обладатель мира), Иегова (лицо).

Новый Завет, который считается Законом Божественной любви и благодати, написан христианами на древнегреческом языке. Он объединяет 27 книг. Они священны и признаны всеми конфессиями христиан. В четырёх Евангелиях: от Матфея, Марка, Луки и Иоанна говорится о непорочном зачатии Девы Марии, рассказывается о земной жизни Иисуса Христа, Его распятии на кресте и воскресении.

Новый Завет также составляют книги Деяния и Послания апостолов, Откровение Иоанна Богослова, или Апокалипсис. В них описана небесная жизнь Иисуса Христа, рассказывается, как распространялось христианство. В этих книгах толкуется суть вероучения христиан, идет речь о страшном суде и конце света.

Христианское богословие на основе содержания и направленности книг Нового Завета разделяет их на законоположные (Евангелия), исторические (Деяния), учебные (Послание) и пророческие (Апокалипсис).

Произведения Библии разные по содержанию. Но они свидетельствуют о разных способах познания мира, учат осмыслению действительности, формируют основы мировоззрения. Наблюдаем попытки заглянуть в будущее человечества. В Библии тесно переплелись действительность и мифы. Ученые пришли к выводу, что библейские рассказы построены на реальной основе, легенды подкреплены настоящей историей. И хотя много сюжетов, на первый взгляд, противоречивы, их объединяет единое мощное духовное содержание. Именно поэтому Библию называют Книгой книг.

Библия переведена на много языков мира.  На родном языке ее читает почти девяносто процентов населения планеты. В Киевской Руси Библию на старославянский язык в девятом веке перевели солунские братья Кирилл и Мефодий.

4, 5, 8 класс

Библия

Популярные темы сообщений

• Белый гриб

  О белом гробе слышал практически каждый из нас. «Король грибов» — его заслуженное название. В корзине грибника белые грибы самые желанные среди всех известных съедобных. По истине, ценность белого гриба сложно рассказать в двух словах.

• Альтернативные источники энергии

  К альтернативному источнику энергии относится достаточно много терминов и способов его получения, передачи. Главным моментом получения энергии для человека будет, как меньше нанести вред окружающей среде. К источнику энергии можно отнести:

• Афродита

  Афродита известна нам из древнегреческих мифов и легенд. Она является одной из великих богинь олимпа. Является дочерью Зевса и Дионы, по сказанию, рождена из морской пены.

ГЛАВА 1 УРОК 1: ИЗУЧЕНИЕ БИБЛИИ 6 класс: Божье Откровение и Ветхий Завет.

Презентация на тему: «ГЛАВА 1 УРОК 1: ИЗУЧЕНИЕ БИБЛИИ 6 класс: Божье Откровение и Ветхий Завет». — Стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}}
@media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}}
@media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}}
@media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}}
]]>

1

ГЛАВА 1 УРОК 1: ИЗУЧЕНИЕ БИБЛИИ 6 класс: Божье откровение и Ветхий Завет

2

Изучение Библии Сделайте сейчас: опишите некоторые вещи о себе, которые вы бы хотели, чтобы новый друг узнал о вас.

3

Изучение Библии КОНЦЕПЦИЯ: Что такое Божественное откровение?

4

Изучение Библии Открывать — значит делать известным то, чего раньше не знали. Все мы созданы по образу и подобию Бога. Божественное откровение — это скрытые истины, которые Бог решил открыть о Себе. Бог открывал Себя постепенно — это началось с сотворения первых людей, продолжилось у израильтян и было завершено, когда он послал своего Сына, Иисуса Христа.

5

Совместное изучение Библии Бог Отец и Иисус посылают Святого Духа, чтобы укрепить нас. Святой Дух ведет Церковь к пониманию Божьего Откровения. Пресвятая Троица — это три лица в одном Боге. Пресвятая Троица — это Бог Отец, Бог Сын и Бог Святой Дух.

6

6 класс: Милосердная любовь Бога — Ветхий Завет ГЛАВА 1 УРОК 2 ИЗУЧЕНИЕ БИБЛИИ

7

Изучение Библии Сделайте сейчас: опишите традицию, которая существует в вашей семье.

8

Изучение концепции Библии: Почему так важно изучать Библию?

9

Изучение Библии Библия означает «книга». Он состоит из Ветхого и Нового Заветов и известен также как «Священное Писание». Священное Предание — это передача из поколения в поколение всего, что Христос открыл под водительством Святого Духа.Бытие означает начало. Книга Бытия — первая книга Библии.

10

Изучение Библии Ветхий Завет содержит 46 книг (написанных до рождения Христа). Новый Завет содержит 27 книг (написанных о жизни Христа с момента Его рождения). Библия — это собрание из 73 книг.

11

Книги Библии Ветхий Завет Пятикнижие — «пять свитков» Библии, раскрывающих завет Исторические книги Книги мудрости Пророческие книги Новозаветные Евангелия Письма Другие писания — Деяния апостолов Откровение

12

Изучение Библии Божественное вдохновение — это руководство от Бога для авторов Библии.Магистериум — это учительская власть церкви, данная Христом преемникам апостолов. (Это епископы в союзе с Папой.)

13

Изучение Библии Атрибуты Бога: Бог вечен Бог всемогущ Бог всеведущ  человеческое достоинство — ценность и ценность, которые происходят от того, что он создан по образу и подобию Бога.  свобода воли — свобода и возможность выбора  совесть — способность знать разницу между добром и злом, добром и злом.

14

СДЕЛАЙТЕ СЕЙЧАС: ОПИШИТЕ ЛЮБИМЫЙ ТИП ЛИТЕРАТУРЫ. (НАПР., ВЫВЕДЕНИЕ, НЕФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, НАУЧНАЯ ФИКТУРА, ПОЭЗИЯ И Т.Д.) 6 класс: Изучение Библии ~ Урок 3

15

6 класс — Глава 1 Концепция: Какие литературные формы Библии?

16

6 класс — Глава 1 Переводы — версии Рукописи — рукописные тексты Книжники — люди, переписывавшие книги Ветхого Завета Литературные формы — разные типы письма

17

6 класс — Глава 1 Литературные формы Ветхого Завета: 1.История: суть этих книг историческая. (Примеры: Бытие, Части Исхода, Юдифь) 2. Книги законов: дайте отчет о различных законах и правилах, которым следовал еврейский народ. (Примеры: части Исхода, Левита, Чисел, Второзакония)

18

6 класс — Урок 1 3. Книги пророчеств: содержат слова пророков (примеры: Исаия, Иеремия) 4. Молитвенник: Псалтырь ~ сборник песен и стихов 5.Книги мудрости: дают представление о человеческой жизни и наших действиях по отношению друг к другу и к Богу (примеры: Иов, Притчи).

19

6 класс — Урок 1 Литературные формы Нового Завета: 1. Евангелия: фактическое изложение слов и дел Иисуса Христа. (Матфей, ​​Марк, Лука и Иоанн) 2. Письма: настоящие письма или послания, написанные несколькими учениками различным христианским общинам и друзьям (Примеры: Св.Павел к римлянам, апостол Павел к ефесянам)

20

6 класс — Урок 1 3. История: исторический очерк раннехристианской церкви. (Пример: Деяния Апостолов) 4. Пророчество: о конце света и исполнении в Царстве Божьем. (Пример: Откровение)

Бесплатные уроки в воскресной школе: Библия (Урок 1)

После завершения этого урока Воскресной школы дети узнают, что Библия — это вдохновенное Слово Бога.

ТЕМЫ

Библия, Святой Дух, Слово Божье

ПРИБЫТИЕ ДЕТЕЙ (10 минут)

Рабочие папки:
Дайте простую папку с двумя рукавами каждому ребенку, когда они придут. Сначала напишите их имя сверху легко читаемыми буквами, а затем позвольте детям украсить папку наклейками или рисунками по своему желанию. Эта папка будет использоваться для хранения незавершенных работ до конца серии.

ОТКРЫТИЕ МОЛИТВЫ И ХВАЛИВЫ (5 минут)

Дополнительная информация? Нажмите здесь

РАБОТА С ПАМЯТЬЮ (6 минут)

Книги Библии Ветхого Завета (раздаточный лист [PDF]) Щелкните здесь
Новозаветные книги Библии (раздаточный лист [PDF]) Щелкните здесь
Книги Библии Правый борт [PDF] Щелкните здесь
Во время этого серии, дети начнут запоминать книги Библии.Чтобы запомнить все книги, это задание будет продолжено для одной или нескольких дополнительных серий уроков. Раздайте каждому ребенку копии «Раздаточных листов Ветхого и Нового Заветов и Библии». Это рабочие листы, которые помогут им запомнить книги Библии, и они будут храниться в своих папках. Сегодня начните с того, что предложите детям заглянуть в свои Библии и записать названия первых пяти книг Ветхого Завета на своих раздаточных листах. Затем предложите им выучить наизусть первые пять книг; Бытие, Исход, Левит, Числа и Второзаконие.Также поощряйте детей продолжать заучивать дома другие книги Библии. Предложите им обратиться за помощью к родителям, старшим братьям или сестрам. «Библейские книги по правому краю» будут использоваться для отображения прогресса каждого ребенка по мере того, как он запоминает все книги.

КЛАССНОЕ УПРАЖНЕНИЕ (10 минут)

Old Time Telephone (Game)
Попросите детей сесть в круг или выстроиться в очередь и сыграть в старую телефонную игру, чтобы показать, как трудно людям, написавшим разные книги Библии, сделать это по памяти с помощью такая точность.Это было бы невозможно без помощи Святого Духа. Вы можете использовать следующие фразы или придумать свои собственные.
1. Верите ли вы, что Библия была написана более чем тридцати пятью людьми, вдохновленными Святым Духом?
2. Если бы в Библии было еще тридцать три книги, всего было бы девяносто девять.
3. Библия — это больше, чем слова, переданные нам от Бога; Библия — это Слово Божье.

ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ ПИСАНИЯ (15 минут)

Введение:
Библия также известна как Слово Божье.Вы верите Библии? Почему? Кто-нибудь когда-нибудь говорил вам, что они не верят Библии? К сожалению, многие люди думают, что Библия — это просто еще одна длинная скучная книга. Но, конечно, Библия — это не просто еще одна книга, она была дана человеку от Бога, чтобы открыть Иисуса Христа как нашего Спасителя.
От Бытие, самой первой книги, до Откровения, последней книги, цель Библии — Иисус. В Евангелии от Иоанна 5:39 Иисус говорит: «Это места Писания, свидетельствующие обо мне». Но что мы можем сказать людям, которые просто не верят, что Библия — это слово Бога? Давайте рассмотрим некоторые отрывки из Священных Писаний, которые могут помочь нам понять значение и истину о Библии.Помогите детям найти следующие стихи и попросите кого-нибудь прочитать каждый из них. Затем обсудите каждый стих.

Стихи и вопросы для обсуждения:

2 Тимофею 3: 16-17
1. Откуда взялось все Писание? (От Бога).
2. Для чего полезно Писание? (Обучение, упрек, исправление, обучение и оснащение.)

2 Петра 1: 20-21
1. Произошло ли Писание по воле человека? (Нет, по Воли Бога.)
2. Кто «вдохновлял» или «побуждал» людей писать Библию? (Святой Дух).

Псалом 12: 6
1. Есть ли в Библии ошибки? (Нет, это безупречно.)
2. Что означает «чистое» золото или серебро? (Без примесей.)

Псалом 118: 160
1. Как вы можете ответить тому, кто говорит, что Библия неправда? (Все слова Бога истинны, поэтому Библия также истинна, потому что это Слово Божье.)
2. Нужно ли Богу когда-нибудь придумывать новые правила или законы? (Нет, Его законы вечны.)

1 Коринфянам 2:14
1. Почему некоторым людям трудно понять Библию? (Потому что у них нет Святого Духа, чтобы вести их.)
2. Как Бог открывает нам Библию? (Святым Духом).

КЛАССНОЕ УПРАЖНЕНИЕ (10 минут)

Поиск слов в Библии (Головоломка) Нажмите здесь

АЛЬТЕРНАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ (5 минут)

Есть книга (песня) Щелкните здесь

ЗАЯВКА (2 минуты)

Мы с уверенностью знаем, что Библия — это вдохновенное Слово Бога.Пророк Исайя сказал, что Земля круглая (Исайя 40:22) задолго до того, как человек поверил, что это правда. Человек думал, что мир плоский! А не так давно молодой пастушок нашел свитки возрастом более 2000 лет. То, что было написано на свитках, было почти таким же, как то, что мы находим сегодня в книге Исайи. Более того, многочисленные археологические открытия доказывают, что с исторической точки зрения Библия точна. Но Библия — это больше, чем просто факты и история. Библия подводит нас к спасительной вере в Бога через Его Сына Иисуса Христа.И мы знаем, что это правда, потому что Святой Дух заставляет нас чувствовать это хорошо.

НА СЛЕДУЮЩЕЙ НЕДЕЛЕ

Все придумали пазл, верно? Кто из вас пробовал, не руководствуясь изображением на крышке коробки? Было ли легче или сложнее смотреть на картинку? На следующей неделе мы посмотрим, что случилось с одним не очень умным парнем, когда он не потрудился воспользоваться полученным руководством.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ МОЛИТВА (2 минуты)

Дополнительная информация? Нажмите здесь

НА ГЛАВНУЮ

Раздайте по экземпляру каждому ребенку в конце урока, чтобы он забрал домой.Щелкните здесь [PDF]

Учебная программа шестого класса — Христианская школа Crossings

Философское заявление: Слово география происходит от двух греческих слов, означающих писать или описывать землю. Это исследование пространственной структуры человеческого и физического измерений мира. Таким образом, географическая дисциплина должна быть связана с Богом, поскольку Он — Создатель земли и мира. Он отвечает за контур земли. Бог повелел нам быть хорошими управителями земли.Знания, которые приходят из Библии, проявляются через географию и Землю как кисть Бога.

Цель курса: Студенты будут изучать, как пространственные модели формируются, меняются с течением времени и соотносятся друг с другом в различных регионах Западного полушария. Студенты изучат культурное, политическое и экономическое развитие, физическую географию и распределение населения в Западном полушарии. Студенты будут изучать разные страны Западного полушария по пяти темам географии; местоположение, место, движение, регион и взаимодействие человека и окружающей среды.

Ресурсы / Учебник:
Мировые исследования: открытие географии мира, Макгроу Хилл
Онлайн-учебник ConnectEd
Дополнительные материалы: Атлас мира Нистрома
Дополнение: I-Pad Aps, настольные карты, манипуляторы и игры
Различные ресурсы для учителей и публикация
Discovery Education

Отвод времени: 45 минут в день, 5 дней в неделю, 2 семестра

Содержание курса: Единицы обучения будут включать страны и континенты Западного полушария

• Навыки карты
• Физические характеристики
• Земные процессы / силы, формирующие Землю
• Климат, Погода, Растительность
• Политические и экономические системы
• История
• Население
• Культура
• Природные ресурсы

Области для оценки:
Обсуждение в классе, викторины, тесты, отчеты, навыки работы с картами, участие, вопросы для чтения, рабочие листы и проекты.

Методы оценки:
Контрольные вопросы, тесты, отчеты, проекты, карты и наблюдения

Основные элементы:

• Мир в пространственном измерении
• Места и районы
• Физические системы
• Человеческие системы
• Окружающая среда и общество
• Использование географии

Содержание Навыки:
Стандарт 1: студент будет анализировать данные с географической точки зрения, используя навыки и инструменты географии
Стандарт 2: студент изучит культурные и физические характеристики основных регионов Западного полушария
Стандарт 3: учащийся изучает взаимодействия физических систем, которые формируют структуру земной поверхности
Стандарт 4: учащийся анализирует человеческие системы Западного полушария в контексте народов и культур мира
Стандарт 5: учащийся проанализирует взаимодействие людей и окружающей их среды в Западном полушарии

K-6 Curriculum — Христианская школа Аптон-Лейк

K — 6 Библейский учебный план

Детский сад / 1 класс: Введение в Библию, включая персонажей Ветхого Завета, Псалмы, День Благодарения, Главных пророков, Илию и Иосию, Жизнь Иисуса, включая Рождество и Пасху.Такие черты характера, как любовь, делиться, заботиться, давать, доверять, верить, прощать, свидетельствовать и угождать Богу.

2–3 классы: Сосредоточьтесь на основополагающих учениях Библии, включая природу и характер Бога, качества Его народа и Его церкви, обзор Библии, атрибуты Бога, библейских персонажей, раннюю церковь и ее значение. познать Иисуса и жить для Него. Фигуры Ветхого Завета, Руфь, Давид, Илия, Неемия, Есфирь, Даниил, Иов и фигуры Нового Завета, Иисус, Петр и Павел.

4–5 классы: (Молодые миротворцы) Библейское понимание конфликтов и реагирование на них посредством изучения библейской истории.

6 класс: Сосредоточьтесь на основополагающих учениях Библии, в том числе на природе и характере Бога, качествах Его народа и Его церкви, включая главы, озаглавленные: Великий замысел Бога, До основания, Через Завет, Под кровью, Царский дом , Промысел Божий, Жизнь Иисуса, Воплощенное Слово, Концы Земли.

K — Программа изучения языков 6

В элементарных языковых искусствах фоника, чтение, письмо и орфография взаимосвязаны — сплетены вместе, чтобы дать студентам прочную основу для изучения языка и искусства.Программа «Основы и основы», использующая аутентичную литературу для развития навыков чтения, подобранная для каждого уровня способностей ученика, используется в начальных классах.

Детский сад: распознавание букв и звуков, написание всех прописных и строчных букв, начальные звуковые навыки, видимость слов, написание слов и предложений, базовая пунктуация, начальная заглавная буква, стратегии чтения, понимание и беглость

1 класс: Расширение звуковых навыков, развитие навыков чтения, управляемого чтения и самостоятельного чтения, чтения для понимания прочитанного, начальных навыков грамматики, пунктуации, заглавных букв, начальных частей речи, введения в процесс письма, простых отчетов по книгам, ведения дневника

Оценка 2: Части речи, структура предложения и употребление, навыки письма с упорядоченным по времени абзацем, дружеское письмо, стихи, абзацы и исследовательский проект

Оценка 3: Части речи, структура предложения, механика письма и использования, справочные и учебные навыки, письменные проекты, которые включают убедительное эссе, книжный отчет, дружеское письмо и исследовательский отчет

4 класс: Упор на самостоятельное чтение и развитие навыков, грамматику и использование английского языка, а также практика с необходимыми справочными навыками для использования словарей и энциклопедий.Части речи и структуры предложений подробно исследуются, чтобы помочь учащимся овладеть грамматикой. Процесс написания объясняется поэтапно, чтобы его можно было реализовать в различных письменных заданиях, таких как личное повествование, исследовательский отчет и деловое письмо.

5 класс: Упор на самостоятельное чтение и развитие навыков и традиционную грамматику, а также практика с жизненно важными справочными навыками и пошаговое использование процесса письма для восьми различных типов письменных заданий, таких как эссе на основе сравнения контрактов, убедительный бизнес буквы, диаманты и многое другое.Практикуйте и подкрепляйте ресурсными навыками, используя тезаурус и модели письма, сокращения, предлоги, омофоны и модели диаграмм.

6 класс: Развитие навыков чтения по программе «Основы и основы» с использованием аутентичной литературы, подобранной для каждого уровня способностей ученика. Написание и грамматика включают в себя работу с частями речи, личное повествование, редакционную статью, исследовательский проект, историческую беллетристику, сравнение-контраст, эссе, стихи и сопроводительное письмо.В этих упражнениях используются пояснительные, убедительные, описательные и повествовательные письма.

Учебная программа по математике K-6

Учебная программа по математике сосредоточена на порядке Вселенной Бога. Учебная программа позволяет студентам увидеть, как у Бога есть совершенный план. Они также узнают, как решать проблемы, используя мир порядка, созданный Богом.

Детский сад: Числа до 100, счет до 100 по двойкам, пятеркам и десяткам, сортировка шаблонов, построение графиков, измерение, время до часа и получаса, введение в деньги, простое сложение и вычитание, решение задач со словами

Оценка 1: Образцы, факты сложения и вычитания до 18, сложение и вычитание двузначных чисел, введение в геометрию и дроби, счет до 100, разрядные значения, графики, время, деньги, измерения, задачи со словами, навыки критического мышления

Оценка 2: сложение и вычитание фактов до 18, числовое значение, деньги, время, геометрия и дроби, измерения, сложение и вычитание двух цифр, навыки вычислений и задачи со словами

Оценка 3: Числовое значение, обзор фактов сложения и вычитания, факты умножения и деления от 0 до 18, деньги, геометрия, измерения, графики, время, деньги и решение проблем

6 класс: Числовые выражения и уравнения, десятичные дроби, теория чисел и понятия дробей, операции с дробями, коэффициенты, отношения и пропорции, проценты, алгебра — целые и рациональные числа, неравенства, уравнения и графики, геометрия — линии, углы, многоугольники и круги, измерения, расчеты, данные, графики и вероятность

Учебная программа K-6 по естествознанию

Программа естественных наук помогает студентам увидеть руку Бога в окружающем их мире.Материал и процесс исследования обогатят их знания о творении, подтвердят их веру в Создателя и дадут им возможность быть хорошими управителями творения.

Детский сад / класс 1: Наши тела, включая ознакомление с пищеварительной, нервной, кровеносной и дыхательной системами, костями, мышцами, 5 чувствами, здоровьем, безопасностью — автобус, велосипед, огонь и яды

Уровень 2: Кости и мышцы, здоровье и безопасность, животные, жидкости и твердые тела, положение и движение, плавучесть и лодки

Уровень 3: Система кровообращения и дыхания, растения, силы и электричество, тепло и температура, почва, природные ресурсы и сооружения

4–5 классы: научные исследования, сила и движение, системы органов, погода, минералы, горные породы и структуры земли

6 класс: Научные исследования иммунной и нервной систем, разнообразия жизни, энергии, электричества, материи, погоды, полета

Учебный план обществознания K-6

Учебная программа по общественным наукам, поддерживаемая изданием Университета Боба Джонса «Исследования наследия», объединяет Библию, гражданство, культуру, экономику, географию, правительство и историю, чтобы раскрыть Божью мудрость, всемогущество, суверенитет и доброжелательность в окружающем нас мире.

Детский сад / 1 класс: мир Бога, начальные навыки карты, континенты, океаны, культура, семьи, общественные места и помощники, потребности и желания, штаты, наша страна и ее столица, коренные американцы, Христофор Колумб, паломники.

2–3 классы: История Соединенных Штатов от первых исследователей и коренных американцев до гражданской войны.

Класс 4–5: История Соединенных Штатов с момента создания автомобиля в конце 1800-х годов до плана «Чистая энергия» 2015 года, включая изобретение и влияние автомобиля и самолета, Первую мировую войну, ревущие двадцатые годы, Великую депрессию, мир Вторая война, война во Вьетнаме, борьба за гражданские права, война с террором, войны в Афганистане и Ираке и иммиграционные решения

6 класс: Исторические истоки, Месопотамия, Древний Египет, Израиль, Индия, Китай, Персия, Греция и Рим, Византийская империя, Мезоамерика, Древняя Африка, Япония и средневековье в Европе

6-й класс — Христианская академия Норт-Роли

Христианская жизнь — Учебная программа предусматривает три направления: обзор Нового Завета; углубленное индивидуальное изучение популярных отрывков; и применение этих Священных Писаний к важным вопросам, с которыми сталкиваются шестиклассники.Основное внимание уделяется личному изучению Библии и пониманию принципов, которыми можно руководствоваться при принятии всех жизненных решений. В течение каждой четверти студенты каждую неделю заучивают наизусть один стих, соответствующий теме этой недели.

Исследования наследия 6 — Этот класс путешествует по землям, народам и культурам древних и средневековых миров. Студенты начинают год с изучения того, как мы изучаем историю и древние цивилизации долин рек, которые впервые возникли после Потопа на Ближнем Востоке, в Египте, Индии и Китае.Также в первом семестре проводится изучение народа Израиля от Авраама до момента смерти и воскресения Иисуса Христа. Весной студенты узнают о более позднем античном периоде через разделы по классической Греции и Риму. Наконец, этот курс заканчивается главами о майя Центральной Америки и жизни в Европе и на Ближнем Востоке в средние века. Как следует из названия курса, акцент делается на западной цивилизации и ее вкладе в нашу современную американскую культуру.Однако студенты также знакомятся с ранними историями Индии, Китая и Мезоамерики. В течение года учащиеся участвуют в широком спектре практических занятий, критически и творчески мыслящих, таких как изготовление глиняных моделей и цветных карт, представление сценок и мини-пьес, создание журналов с картинками и групповых плакатов, а также участие в симуляциях всего класса и игры. Студенты не только получают отличные знания в области ранней мировой истории, но и понимают, что изучение истории может быть одновременно увлекательным и полезным!

Математика 6 — Эта учебная программа предоставляет новые и обзорные материалы по разнообразным арифметикам, в том числе; целые числа и шаблоны, меры, факторинг, дроби, десятичные дроби, отношения, ставки, пропорции, вероятности, проценты, сбор и отображение данных, геометрия, алгебра, решение проблем и практические навыки применения в жизни.

Наука о жизни — Наука о жизни включает изучение всех пяти живых царств, научный метод и использование человеком творения Бога. Учащимся предлагается делать наблюдения и принимать решения о живых существах и понимать их функции в отношении мира в целом.

Английский язык 6 — Английский для шестого класса включает литературу, грамматику, лексику и письмо. Студентам предлагается читать рассказы, стихи и романы. Акцент делается на навыки критического чтения и мышления путем обобщения основных фактов и их применения в других ситуациях и логических выводов.Изучение словарного запаса стимулирует систематический рост словарного запаса и дает студентам возможность работать с более академическим многословием как в устной, так и в письменной форме. Словарь выбран из заданной литературы. Студенты изучают композицию и грамматику в рамках учебной программы A Beka. В течение первого семестра студенты изучают правильную структуру предложений, заглавные буквы и знаки препинания. Второй семестр грамматики предполагает углубленное изучение восьми частей речи, включая построение диаграмм предложений. Письмо — еще один компонент курса.Студенты получают формальные и неформальные письменные задания, им предлагается анализировать сложные вопросы и сообщать о них. Основное внимание уделяется структуре предложения, единству, связности и правильной грамматической механике.

Жизненные навыки — 6 ^{-й класс} Жизненные навыки будут преподаваться ежедневно в течение периода 7 ^-го и предоставят студентам возможность получить жизненные навыки в областях духовного роста, организации, управления временем / личной ответственности, активное слушание, конспектирование / подведение итогов, навыки сдачи тестов и постановка целей.Кроме того, часть учебного времени будет отведена учащимся для работы над домашним заданием, предстоящими проектами или подготовки к предстоящим тестам. Жизненные навыки должны обеспечивать учащимся необходимую подготовку и развитие, чтобы помочь им при переходе в среднюю школу.

6 ^-й Класс Факультативы

Искусство — Программа по искусству предназначена для того, чтобы каждый учащийся узнал о своих дарах и способностях, данных им Богом, и обрел уверенность в их использовании, восприимчивость к Божьему творению и способам реагировать на то, что они видят; возможность визуально выражать идеи, развивая навыки рисования, лепки, конструирования и ремесла; а также фундаментальные знания о художественном наследии и о том, как история искусства соотносится с современностью.

Band — Группа шестого класса фокусируется на развитии индивидуального музыкального мастерства учащихся при подготовке к группе средней школы и за ее пределами. Студенты изучат основы чтения нот, технику работы с инструментами и навыки ансамбля, необходимые для успешного участия в группе. Группа дает ежегодный рождественский концерт, весенний концерт и может участвовать в мартовском фестивале изящных искусств ACSI.

Хор — Программа шестого класса основывается на музыкальном понимании учащихся, приобретенных в классах K-5, за счет сосредоточения внимания на более сложных навыках и концепциях.Этот курс также предлагает больше возможностей для выступлений для молодых людей.

Введение в драму и постановку — Этот курс будет посвящен элементам перформанса, включая использование голоса, тела и разума. Первый семестр будет знакомством с инструментами актера. Второй семестр будет посвящен постановке одноактной пьесы для живой публики. Студенты получат сфокусированный и практический подход к постановке драмы и пьес.

Физическое воспитание — Учащиеся шестого класса физического воспитания совершенствуют свои навыки с помощью различных совместных мероприятий. Студенты сосредотачиваются на совершенствовании локомоторных, нелокомоторных и манипулятивных навыков, а также изучают принципы физической подготовки. Каждый день они проводят занятия на фитнес-станциях, уделяя особое внимание силе, ловкости, быстроте, выносливости сердечно-сосудистой системы и гибкости. Они используют эти навыки в развитии и знаниях, которые используются в играх и командных видах спорта.

Обзор Библии — Международная христианская школа GDQ

Изучение Библии занимает центральное место в заявлении GDQ о видении: обучать детей из других стран иметь максимальное влияние для славы Божьей при их жизни. Библия, будучи письменным посланием Бога, является линзой, через которую понимаются все знания и знания. Это центральная среда, через которую Бог открывает нам Спасителя, Иисуса Христа; и это полезно для обучения, исправления, обличения и обучения в праведности (Иоанна 5: 39-40; 2 Тимофею 3:16).

GDQ желает, чтобы его студенты понимали библейские истины, чтобы они могли применять их в своей жизни, моделируя христоподобие во всех сферах жизни и обучения. Это включает в себя здоровое духовное формирование, позитивное развитие характера, служение, изучение Библии, стремление к миссии и изучение Слова Божьего на протяжении всей жизни. Для достижения этой цели библейская программа GDQ направлена ​​на то, чтобы побудить студентов познать Бога и стать учениками Иисуса Христа. Это включает в себя

• Понимание Божьего плана спасения, знание своего положения в нем и поощрение на каждом уроке Библии принять это спасение только по благодати.
• Демонстрация свидетельств преобразованной жизни в подобие Христа посредством применения Священного Писания и работы Святого Духа, что отражается в жизни и учебе студента (2 Коринфянам 3:18).
• Растет в своем познании и любви к Иисусу и в христианских дисциплинах молитвы, чтения Библии, изучения Библии и запоминания Библии (1 Петра 2: 2).
• Понимание того, что слово Божье — истина и что оно применимо ко всем аспектам жизни и обучения (2 Тимофею 3:16).
• Знать, как правильно обращаться со словом истины, толкуя Писание в контексте и используя правильные принципы толкования (2 Тимофею 2:15).
• Обладая более глубоким пониманием Бога, основных теологических концепций, основных библейских тем, историчности Писания и того, как все это связано с современными проблемами.
• Быть вечным учеником слова Божьего (Псалом 1: 2–3; 119: 105).

Библейская программа для младших классов

Библейская программа для младших классов GDQ дает учащимся базовое понимание важности Библии в жизни христиан.Студенты получают представление о характере Бога, жизни людей, которые следовали за Богом, и степени любви Бога к каждому из них. Помимо накопления информации, студенты узнают, что Бог желает личных отношений с ними. Им предлагается подражать жизням тех, кто следовал за Богом, о чем свидетельствует выбор, который они делают в своем отношении и действиях.

Библейская программа для средней школы

Библейская программа для средней школы предоставляет учащимся подробный повествовательный обзор Ветхого и Нового Заветов.Учебная программа 6-го класса сосредоточена на повествованиях Ветхого Завета, при этом много времени уделяется повествованиям из Книги Бытия. Используя гармонию четырех Евангелий, учащиеся 7-го класса проходят через жизнь и служение Иисуса Христа. В восьмом классе исследуется рост новозаветной церкви, записанный в книге Деяний.

Наряду с обзором и обсуждением библейских повествований классы средней школы сосредоточены на позитивном развитии характера и личном применении библейского учения.Это включает в себя запоминание, ведение дневника, молитву в классе, личное размышление и применение библейских ценностей. Основная цель библейской программы — побудить студентов познать Бога и стать учениками Иисуса Христа.

Библейская программа для старших классов

Библейская программа для старших классов дает учащимся целостное понимание Священных Писаний. Учебная программа для 9 класса начинается с введения в Библию, где рассматриваются ключевые вопросы, которые позволяют учащимся получить общее представление о ее содержании.Рассматриваемые вопросы включают: Что такое Библия? Кто написал Библию? Это заслуживает доверия? Почему стоит учиться? Вторая половина курса посвящена апологетике, позволяя студентам изучать вопросы, которые обычно используются против христианской веры. В 10 классе учащиеся получают обзор книг Ветхого Завета, уделяя особое внимание содержанию каждой книги и месту каждой книги в сюжетной линии Ветхого Завета. В 11 классе ученики переходят к изучению книг Нового Завета, снова обращая внимание на предысторию и послание каждой книги.Наконец, учебная программа 12-го класса, курс по изучению мировоззрения, дает учащимся возможность изучать, анализировать и обсуждать составляющие основных мировых религий.

Библейская программа в средней школе выходит за рамки простого охвата содержания. Важным компонентом курсов является личное применение библейского учения. Этому способствует время, проведенное с преданностью, в классной молитве, запоминании, ведении дневника, личном размышлении и применении библейских ценностей. Основная цель библейской программы — побудить студентов познать Бога и стать учениками Иисуса Христа.

10 лучших библейских историй для детей

Вот десять из самых популярных и важных библейских историй, которые дети могут узнать о Боге и Иисусе. Используйте эти истории как введение в Библию для детей, начиная с сотворения Земли и заканчивая воскресением Иисуса!

Библейские рассказы для детей

Творение Бога: Адам и Ева

Бытие 1-3

Бог создал первого мужчину Адама, а затем создал первую женщину, Еву. Бог поместил Адама и Еву в Эдемский сад, чтобы они заботились и лелеяли землю.Он сказал Адаму и Еве, что они могут есть любые плоды с деревьев, кроме дерева добра и зла. Бог предупредил их, что, если они будут есть плоды дерева, они умрут.

Однажды сатана пришел в обличье змея и заговорил с Евой, убедив ее съесть плод с дерева добра и зла. Ева сказала змею, что Бог сказал, что они не должны есть его, и они умрут, если они это сделают, но сатана искушал Еву есть, говоря, что она станет подобна Богу, если она это сделает. Ева поверила лжи и откусила от плода.Затем она дала Адаму поесть. Адам и Ева, теперь зная, что они согрешили, сразу почувствовали стыд и попытались спрятаться от Бога.

Узнайте больше об истории Адама и Евы, их жизни в Эдемском саду, о том, как грех вошел в мир и каковы были последствия непослушания Богу в Бытие 1-3.

Ной и ковчег

Бытие 6-8

История Ноева ковчега наполнена верой, стойкостью и обещанием. Ной был человеком, снискавшим великую благосклонность в глазах Бога.Все население человечества стало злым и нечестивым, и Бог решил вызвать на землю потоп, чтобы уничтожить всех, кроме Ноя и его семьи. Бог сказал Ною приготовить ковчег, достаточно большой, чтобы вместить по одному мужчине и по одной женщине от всех видов животных и созданий. Вот почему на многих картинах, изображающих Ноев ковчег, животные идут по двое.

Когда пошел дождь, Ной привел в ковчег свою жену и сыновей, Сима, Хама и Иафета, а также их жен. Дождь шел 40 дней и 40 ночей.Придя отдохнуть на горе, Ной послал голубя найти сушу, но тот вернулся. Семь дней спустя он послал еще одного голубя, и тот вернулся с оливковым листом, сигнализируя о том, что теперь можно безопасно выходить на сушу.

Бог пообещал никогда больше не разрушить землю наводнением и поместил радугу в небо в знак своего обещания.

Иисус Навин и битва при Иерихоне

Иисус Навин 5-6

Разведчики из израильтян прокрались в обнесенный стеной город Иерихон и спрятались в доме Раав, известная как проститутка.Раав верила в Бога и сообщила израильтянам о страхе Иерихона, сказав: «Я знаю, что Господь дал вам эту землю и что великий страх перед вами обрушился на нас, так что все, кто живет в этой стране, тают в страхе из-за вас. . »

Она помогла разведчикам спрятаться от солдат короля, а затем уйти в окно, так как ее дом находился рядом с городской стеной. Раав потребовала, чтобы соглядатаи дали клятву, поскольку она поклялась не выдавать их планы, и, соответственно, они поклялись пощадить Раав и ее семью, когда произошла битва при Иерихоне.Она должна была привязать к своему окну алую веревку как символ их защиты.

Бог дал Иисусу Навину необычную стратегию битвы при Иерихоне. Он сказал Иисусу Навину, чтобы его армия маршировала по городу один раз в день в течение шести дней подряд. Во время марша солдаты играли в трубы, а священники несли Ковчег Завета по городу Иерихон.

В седьмой день израильтяне семь раз обошли стены Иерихона. Иисус Навин заверил их, что по воле Бога все жители города должны быть убиты, кроме Раав и ее семьи.Все предметы из серебра, золота, бронзы и железа должны были пойти в хранилище Господа.

По приказу Иисуса Навина люди издали мощный рев, и стены Иерихона чудесным образом рухнули. Армия израильтян быстро завоевала город, и, как и было обещано, пощадили только Раав и ее семью.

Давид и Голиаф

1 Царств 17

Давид был младшим из двенадцати сыновей Иессея. Однажды народ Израиля был призван сразиться с армией филистимлян, собравшейся для войны.Пока братья Давида пошли воевать, молодой Давид остался. Две армии собрались, чтобы встать на противоположных сторонах глубокой долины. Великий филистимский великан по имени Голиаф, который был выше девяти футов ростом, каждый день в течение сорока дней выходил на передовую линию фронта филистимлян и насмехался над израильтянами и их Богом. Голиаф призвал их сражаться, но царь Саул и израильтянин были напуганы и ничего не сделали.

Давид был отправлен своим отцом Джесси посетить линию фронта и принести боевые вести от своих братьев.Давид слышал, как Голиаф насмехается над Израилем и их Богом. Давид проявил храбрость и вызвался сразиться с Голиафом. Он убедил царя Саула отпустить его в бой и решил не носить никаких доспехов царя Саула. Давид нес свою пращу и собрал пять гладких камней. Голиаф смеялся над Давидом, но Давид ответил, что, хотя у Голиафа были меч и копье, он пришел во имя Господа Всемогущего, Бога Израиля. Давид вставил камень в пращу и замахнулся одним из камней в голову Голиафа. Камень вошел в лоб гиганту, и он упал.Затем Давид поднял меч Голиафа и использовал его, чтобы убить Голиафа и отрезать ему голову.

Филистимляне повернулись и побежали, когда увидели, что их гигантский герой убит. Израиль выиграл битву благодаря мальчику, который верил и доверял Богу! Прочтите полную библейскую историю о Давиде и Голиафе в приведенном ниже отрывке из Священного Писания и найдите помощь для дальнейшего изучения и резюме этого замечательного рассказа о вере и Божьем обеспечении!

Огненная печь: Седрах, Мешах и Авденаго

Даниил 3

История Седраха, Мешаха и Авденего из библейской книги Даниила 6 повествует нам о трех еврейских мальчиках, которые отказались поклониться царю Вавилона. Царь Навуходоносор.

Трое мужчин стали мудрыми и уважаемыми как высокопоставленные чиновники в Вавилоне. Другие вавилонские чиновники, завидовавшие Седраху, Мешаху и Авденаго, смогли заставить царя Навуходоносора приказать всем людям поклониться золотой статуе. Когда трое мужчин отказались поклониться и поклониться идолу и богу Вавилона, царь Навуходоносор бросил их в огненную печь, которая нагрелась в семь раз сильнее обычного. Седрах, Мешах и Авденаго верили, что Бог спасет их.Когда царь Навуходоносор заглянул в огонь, он увидел четырех человек, ходивших в печи целыми и невредимыми — Седраха, Мешаха и Авденаго, а также Сына Божьего. Царь Навуходоносор вывел молодых людей из пламени, повысил их до более высокого поста и постановил поклоняться Богу Израиля.

Даниил в логове льва

Даниил 6

История Даниила в логове льва учит нас об обещаниях и верности Бога, даже если мы чувствуем, что все потеряно.Это краткое изложение библейского повествования об отказе Даниила поклониться человеку и о том, как Бог использовал Даниила для спасения народа. Вы можете прочитать более подробные библейские стихи из приведенного ниже Священного Писания и использовать статьи и видео, чтобы понять значение этого события в Библии, которому можно научить.

Царь Дарий был правителем Вавилона и имел назначение, несколько человек, чтобы помочь ему управлять и руководить. Даниил, лидер советников, был человеком, который верил в Бога и следовал повелениям Господа. Другим мужчинам не нравился Даниил и они не хотели, чтобы он отвечал за них, поэтому они придумали способ избавиться от Даниила.

Эти люди знали, что Даниил служил Богу Исреала. Они сказали царю Дарию издать новый закон, по которому люди могли поклоняться и молиться только царю, и если они поклонялись или молились другим богам, их бросили в львиный ров. Голодные львы съедят и убьют нарушителя закона.

Даниил знал новый закон, но в своем сердце твердо решил оставаться стойким в своей молитве и хвале Господу. Даниил молился три раза в день с открытыми окнами. Когда эти люди увидели Даниила и предъявили обвинения царю Дарию, царь был опустошен, потому что благосклонно относился к Даниилу.Царь знал, что он не может изменить закон, и Даниил был брошен в львиный ров.

Иона и Кит

Иона 1-4

Однажды Бог позвал Иону и сказал ему пойти проповедовать в Ниневию, потому что люди были очень нечестивыми. Иона ненавидел эту идею, потому что Ниневия была одним из величайших врагов Израиля, а Иона не хотел иметь ничего общего с проповедью им!

Иона попытался убежать от Бога в направлении, противоположном Ниневии, и направился на лодке в Фарсис.Бог послал на корабль сильный шторм, и люди решили, что виноват Иона, и выбросили его за борт. Как только они бросили Иону в воду, буря прекратилась.

Бог послал большую рыбу, некоторые называют ее китом, чтобы проглотить Иону и спасти его от утопления. Находясь во чреве большой рыбы (кита), Иона молился Богу о помощи, раскаивался и прославлял Бога. Три дня Иона сидел во чреве рыбы. Затем Бог заставил большую рыбу выбросить Иону на берег Ниневии.

Иона проповедовал Ниневии и предупреждал их покаяться до того, как город будет разрушен через 40 дней.Люди поверили Ионе, отвернулись от своего зла, и Бог смилостивился над ними. Теперь Иона разгневался и ожесточился, потому что Бог не уничтожил ниневитян, которые были врагами Израиля! Когда Иона сел отдыхать, Бог дал ему виноградную лозу, чтобы дать ему тень. На следующий день Бог послал червя съесть виноградную лозу. Теперь Иона сидел под палящим солнцем, жалуясь и желая умереть. Бог воззвал к Ионе и отругал его за то, что он так беспокоился и беспокоился только о растении, в то время как Бог беспокоился о состоянии сердца и жизнях 120 000 человек, которые жили в городе Ниневии.

Рождение Христа

Матфея 1; Луки 1-2

Почти 2000 лет назад девушку из города Назарета по имени Мария посетил ангел по имени Гавриил. Гавриил сказал еврейке, что у нее будет сын по имени Иисус, и что он будет Сыном Божьим. В это время Мария была помолвлена ​​со своим будущим мужем Иосифом. Когда сказали Иосифу, он был обижен и сбит с толку, потому что не поверил Марии. Ангел Гавриил посетил Иосифа и сказал ему, что Мария будет беременна от Господа и что у нее будет сын по имени Иисус, который спасет людей от их грехов.

Марии и Иосифу пришлось ехать в Вифлеем из-за приказа римского императора провести перепись или учет всех людей в их родном городе. После нескольких дней путешествия беременной на осле Мария и Иосиф прибыли в Вифлеем, и им сказали, что им негде остановиться. Гостиницы были полны. Увидев, что Мария должна быть в любой момент, владелец гостиницы сказал Иосифу, что они могут остаться в его конюшне.

Мария и Иосиф расположились на сене в хлеву со спящими животными.У Марии начались схватки, и в хлеву родился Иисус. Единственное место для отдыха спящего ребенка, скорее всего, было в кормушке для животных, известной как кормушка.

В это время ангел явился пастухам, которые наблюдали за своими стадами на полях близ Вифлеема. Ангел сообщил им благую весть о рождении Спасителя и Мессии Иисуса Христа. Пастухи немедленно пошли искать младенца Иисуса, которого ангелы сказали им, что они найдут спящим в яслях.

Через некоторое время трое мудрецов, также известных как волхвы, увидели яркую звезду на том небе, которое покоилось над местом, где родился Иисус.Трое мудрецов отправились из далекой восточной страны, чтобы найти нового короля. Во время путешествия мудрецов Ирод, царь Иудейский, встретился с мудрецами и сказал им вернуться и сообщить ему, где был царь-младенец, чтобы он мог пойти и поклониться ему. Мудрецы продолжили путь в Вифлеем и нашли Иисуса прямо там, где указывала звезда. Они преклонили колени и поклонились Спасителю и преподнесли ему дары золота, ладана и смирны. Затем они отправились домой другим путем, зная, что царь Ирод не намеревался поклоняться Иисусу, а планировал убить младенца.

Сегодня мы празднуем рождение Иисуса и пришествие нашего Спасителя на Рождество. Прочтите полные отрывки из Священного Писания, где рассказывается о рождении Иисуса в библейских книгах Луки и Матфея.

Иисус насыщает 5000

Матфея 14: 13-21; Марка 6: 31-44; Луки 9: 10-17; Иоанна 6: 5-15

Иногда Бог использует неожиданное, чтобы открыть нам глаза на Его силу. В библейской истории об Иисусе, накормившем 5000 человек, мы видим сомнения учеников Иисуса и Божье обеспечение через чудо.В приведенном ниже отрывке из Священного Писания подробно рассказывается о том, как пяти хлебов и двух рыбок стало достаточно, чтобы накормить 5000 оставшимися остатками!

Если вы оказались в ситуации, требующей чуда, дайте Богу возможность действовать способами, о которых вы никогда не мечтали и не мечтали. Иногда чудо — это не то, чего мы ожидаем, но Бог знает, что нам нужно!

В Евангелии от Матфея 14 Библия говорит: «Когда Иисус приземлился и увидел большую толпу, он сжалился над ними и исцелил их больных. С приближением вечера ученики подошли к нему и сказали:« Это отдаленное место, и уже поздно.Отпустите толпу, чтобы они могли пойти в деревни и купить себе еды ». Иисус ответил: «Им не нужно уходить. Вы дадите им что-нибудь поесть ». «У нас здесь только пять хлебов и две рыбы», — ответили они. «Принесите их мне, — сказал он. И он велел людям сесть на траву. Взяв пять хлебов и две рыбы и взглянув на небо, он поблагодарил и преломил хлеба. Затем он отдал их ученикам, а ученики раздали их людям.Все они ели и были довольны, а ученики собрали двенадцать корзин остатков кусков. Число тех, кто ел, было около пяти тысяч мужчин, не считая женщин и детей ».

Распятие и воскресение Христа

Матфея 27-28; Марка 15-16; Луки 23-24; Иоанна 19-20

Распятие Иисуса — Матфея 27, Марка 15, Луки 13, Иоанна 19

Распятие Иисуса записано в книгах Нового Завета, известных как Евангелия — от Матфея, Марка, Луки и Иоанна.Эта библейская история — центральное изложение спасительного Евангелия Иисуса. Иисус пророчествовал о своей смерти в Евангелии от Матфея, «с того времени Иисус начал объяснять своим ученикам, что он должен пойти в Иерусалим и много пострадать от рук старейшин, первосвященников и учителей закона, и что он должен быть убитым и на третий день воскреснуть ». Иисус понимал, что его жизнь потребуется как жертва за грехи человека.

На пике его служения и чудес многие евреи уверовали в Иисуса как в Мессию, Сына Божьего.Иудейские лидеры боялись Иисуса из-за его растущих последователей. С помощью Иуды Искариота римские солдаты арестовали Иисуса, и его предали суду за то, что он утверждал, что он царь иудейский. Согласно римскому праву, наказанием за восстание против царя было распятие на кресте.

Римский правитель Понтий Пилат отказался, когда дело дошло до наказания Иисуса. Пилат не мог найти ничего плохого в Иисусе, но он хотел дать людям то, что они хотели, и это была смерть Иисуса.Пилат вымыл руки на глазах у толпы, чтобы символизировать, что он не берет на себя ответственность за кровопролитие Иисуса, а затем отдал Иисуса на избиение и плетку. На голову Иисуса был возложен терновый венец, и его заставили нести свой крест по дороге к холму, где он будет распят. Место распятия Иисуса известно как Голгофа, что в переводе с «место черепа».

Толпы собрались, чтобы оплакивать и наблюдать смерть Иисуса. Иисуса пригвоздили к кресту между двумя преступниками, и его бока пронзили мечом.Когда над Иисусом издевались, один из преступников попросил Иисуса вспомнить его, и Иисус ответил: «Истинно говорю вам, сегодня вы будете со мной в раю». Затем Иисус взглянул на небо и попросил Бога «простить им, потому что они не знают, что делают». Когда Иисус испустил свой последний вздох, он сказал: «Отец, в твои руки вручаю дух Мой … он совершил».

Чрезвычайные события ознаменовали смерть Иисуса. Когда Иисус висел на кресте, небо было совершенно темным в течение трех часов. В момент его последнего вздоха земля содрогнулась, занавес храма раскололся сверху вниз, гробницы святых открылись и их тела воскресли из мертвых.

Распятие Иисуса было частью Божьего плана с самого начала рождения Иисуса. Грех человечества потребует жертвы. Безгрешная жизнь Иисуса была прожита и дана для того, чтобы человек мог получить спасение и вечную жизнь на небесах.

Воскресение Иисуса — Матфея 28, Марка 16, Луки 24, Иоанна 20

Воскресение Иисуса Христа является основанием христианской веры. Без воскресения вера в спасительную благодать Бога через Иисуса разрушается.Когда Иисус воскрес из мертвых, он подтвердил свою идентичность как Сына Божьего и свое дело искупления, искупления, примирения и спасения. Воскресение было настоящим, буквальным, физическим воскресением тела Иисуса из мертвых.

Иисуса арестовали, судили и признали виновным в том, что он утверждал, что он царь. Его тело было повешено на кресте между двумя ворами. После его смерти тело Иисуса было обернуто льняной тканью и помещено в гробницу с перекатанным через отверстие большим камнем. На третий день, ранним воскресным утром, Мария Магдалина и еще одна Мария пришли к гробнице и обнаружили, что она пуста.На откатанном камне сидел ангел Господа, который сказал им не бояться, потому что Иисус воскрес. Когда женщины вышли, чтобы рассказать ученикам, Иисус Христос встретил их и показал свои руки с проколотыми гвоздями.

И Ветхий, и Новый Завет говорят об истине о воскресении Иисуса из смерти — Иисус свидетельствовал о своем воскресении до того, как умер на кресте, и его ученики засвидетельствовали его тело после воскресения