Моя семья доклад 5 класс: Сочинение на тему «Моя семья»
Содержание
Сочинение на тему «Моя семья»
Моя семья – это я, мои родители и моя бабушка. Мы живем все вместе. Но так как все работают по разным графикам, мы все вместе встречаемся только вечером. Поэтому в моей семье есть одна неизменная традиция. Мы все вместе ужинаем. За столом каждый рассказывает, как прошел день, что нового и интересного было. Поэтому мы всегда в курсе того, что происходит на работе у папы, мамы и бабушки или у меня в школе. Мы знаем тех, с кем родители и бабушка работает, а взрослые в курсе того, кто мои соученики.
И даже выходные дни у всех проходят по-разному. Только в воскресенье я, папа и бабушка отправляемся на дачу. Маме нужна тишина. И она в это время может спокойно поработать. А потом мама печет для нас что-то очень вкусное. И вечером, когда мы снова собираемся все вместе, мы устраиваем небольшой праздничный ужин. Праздничный, потому что мамина выпечка бывает только по воскресеньям. В остальные дни ей некогда.
Каждый из нас имеет свои увлечения. Например, папа любит не только поиграть в компьютерные игры, но и пытается сам придумать компьютерную программу. Бабушка свободное время посвящает общению с подругой. Они очень давно дружат. Но встречаться у них получается только на выходных. У мамы несколько хобби. Она любит печь. И печет очень вкусные пряники и торты. Мама изучает иностранные языки. Она умеет сама варить мыло и делать поделки из гипса. А я тоже очень люблю заниматься программированием. Пока я только изучаю языки программирования и учусь с ними работать. Есть еще одно занятие, которое объединяет нас. Мы в той или иной мере занимаемся спортом. Бабушка предпочитает йогу. Мама ходит на танцы. А мы с папой посещаем тренажерный зал. Когда-то папа научил меня, как играть в шахматы. Иногда по вечерам мы можем с ним сразиться. Такие игры очень нравится бабушке. Она часто наблюдает за ходом игры.
Сочинение: Моя семья 5 класс.
Многие говорят, что семья — это самое главное в жизни. И я с этим полностью согласен. Но давайте попробуем разобраться, что же это слово под собой подразумевает. Прежде всего, семья — это основа основ, которая дает ребенку все необходимые человеческие качества, воспитывает доброту и отзывчивость. Благодаря семье человек становится тем, кто он есть сейчас. Семья — это единственная структура общества, где люди по-настоящему нужны друг другу. Ничто не сможет заменить семью, ни детский сад, ни школа, ни что-либо еще. Именно в семье ты действительно дорог и семья сделает что угодно, чтобы тебе ты чувствовал себя счастливо.
Моя семья состоит из 3 человек: папы, мамы и меня. Мой папа очень добрый, но временами бывает строг, но это не мешает мне его любить. Папа глава нашей семьи Вся тяжелая работа по дому держится на нем. Нет такой задачи с которой бы папа не справился. Он сильный и смелый, часто любит шутить, всегда поможет, если что-то не получается, натолкнет на правильное решение. Я считаю его примером для подражания.
Свою дорогую маму я ценю не меньше папы. Это тот человек, который поддержит меня в любой трудной ситуации, рассудит и поймет. У меня нет от нее секретов, потому что я ей полностью доверяю и знаю, ее совет всегда поможет. А еще мама умеет очень вкусно готовить, не обходится ни одного праздника без ее вкусных блюд. В теплую погоду мы с папой и мамой выезжаем в лес на пикник, ловим рыбу и играем в футбол или волейбол.
На мой взгляд, у меня очень хорошая, добрая и веселая семья, в которой есть взаимопонимание, а, главное, проявление доброты и заботы. И по-моему, каждый член должен внести свой вклад в счастье семьи. Ведь иметь хорошую семью в наше время — это подарок судьбы. Нужно ценить то что у тебя есть, ведь потерять легче чем снова найти.
Дата обновления: 12.01.2019 г.
Доклад на тему» Моя семья- моё богатства»
МБОУ «Новотроицкая СОШ»
Доклад на тему «Моя семья — моё богатство»
Выполнила: ученица 8 класса
Бициохо Ольга
Руководитель: учитель русского языка и
литературы
Орлова Неля Викторовна
Семья…
Такое близкое родное слово понятное всем. Оно с первых минут жизни рядом с каждым из нас. Семья- это дом, мама и папа, близкие люди. Это маленький мир, маленькая родина. Это то, куда ты несешь своё счастье, стремясь поделиться с близкими. Это общие заботы, радости и дела.
Все мы рождаемся в семье, а вырастая, создаем свою собственную. Так устроен мир. Семья- это прочный фундамент, на котором строится вся жизнь.
А что значит семья для меня? Что лежит в основе моей семьи?
Любовь?
Взаимопонимание?
Забота?
А может быть самоотверженность и трудолюбие?
Или строгое соблюдение семейных традиций?
Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос.
Я подумала над этим и пришла к выводу, что для меня семья- это родительский дом.
Ведь в отчем доме я не только родилась, но и получаю духовный заряд на всю оставшуюся жизнь.
В семье закладываются те нравственные ориентиры, которые будут нужны мне на протяжении всей жизни.
«Всё в человеке начинается с детства»,- подчеркнул писатель С. Михалков.
И какими будем мы в жизни — это зависит от семьи, в которой мы выросли, от той духовной атмосферы, которая царила в родительском доме.
У меня большая семья. В ней семь человек. Это папа, мама, и мы пятеро детей, как пять пальцев. Если поранить один, а затем другой, будет одинаково больно.
« Жизнь прожить — не поле перейти»,- часто слышу я от взрослых.
Не всегда всё задуманное осуществляется.
Иногда судьба преподносит неожиданные повороты в жизни. О чем бы ни мечтал человек, какие бы планы ни строил, любые достижения невозможны без затраченных усилий. Какие цели ставят перед собой люди? Что становится делом их жизни? Ради чего они готовы рисковать?
Так случилось, что две племянницы моего папы остались сиротами.
Что могли почувствовать мои сестры, потеряв дорогих людей? Они лишились не только родительской ласки и опоры, но и утратили частицу себя.
Папа и мама приняли не простое решение, взять девочек в свою семью.
Не всё ладилось в первое время жизни сестер в доме. Были и небольшие разногласия, обиды.
Но постепенно, общими усилиями удалось наладить мир в семье, появились общие интересы.
Лена и Анна стали для меня как родные сестры.
Когда я думаю о девочках, вспоминаю стихотворение в прозе И.С. Тургенева « Два богача».
Когда при мне превозносят богача Ротшильда, который из громадных своих доходов уделяет целые тысячи на воспитание детей, на лечение больных, на призрение старых — я хвалю и умиляюсь.
Но, и хваля и умиляясь, не могу я не вспомнить об одном убогом крестьянском семействе, принявшем сироту-племянницу в свой разоренный домишко.
— Возьмем мы Катьку, — говорила баба, — последние наши гроши на нее пойдут, — не на что будет соли добыть, похлебку посолить…
— А мы ее… и не соленую, — ответил мужик, ее муж.
Далеко Ротшильду до этого мужика!
Не материальное богатство, а забота о детях стала первостепенной задачей для моих родителей.
Маминой ласки и тепла хватает на всех нас. Она хранительница домашнего очага. В нашем доме всегда тепло и уютно.
Я, конечно, понимаю, что одна мама не может создать хорошую семью, ведь семья – это коллектив, и климат в семье должен создаваться всеми ее членами.
Какова же роль папы в нашей семье? Это настоящий мужчина и мастер на все руки. Он хороший советчик и учитель. Часто его советы помогают мне в сложных ситуациях.
А еще — он добытчик. На его плечах лежит ответственность за обеспечение семьи денежными средствами. У него очень ответственная работа. Папа отвечает за жизнь людей. Он водитель рейсового автобуса.
Так, взаимоотношения внутри моей семьи, что кристальные нити, цепляющиеся друг за друга, пропускают светлые лучи добра сквозь себя и распространяются на всех нас.
Главными в семье остаются вечные ценности: любовь к ближнему, сострадание, вера друг в друга, терпение и взаимопонимание.
Если семья наполнена любовью и гармонией, то внутренний и внешний мир человека находится в состоянии покоя, умиротворения.
Для меня моя семья- это вечный дом, храм любви, который наполняет меня радостью и светом.
Подводя итог, я с большой уверенностью могу сказать: « Моя семья-моё богатство».
Сочинение на тему «Семья» » «Сочинение о…» ✔️
«Моя семья» 2 класс
В моём сочинении я хочу написать про свою большую, крепкую и дружную семью. В моей семье есть папа, мама, (младший) старший брат или (сестра) Бабушка и дедушка. Всей семьёй каждый год мы собираемся и едим отдыхать на море, мы очень хорошо проводим время. Ещё у нас в семье есть домашний питомец маленькая (большая) собака или (кошка), они тоже члены нашей семьи. Я рад(а) что у меня есть такая дружная и большая семья!
«Моя семья» 3 класс
Моя семья очень дружная. В её состав входят пять человек: я, мама, папа, сестрёнка и братик. Мою маму зовут Елена. Она делает всю домашнюю работу: убирает, готовит еду, моет посуду, стирает, поливает цветы.
Моего отца зовут Роман. Он очень трудолюбивый и во всём помогает матери. Мою сестру зовут Оксана. Она старше меня на три года. Сестра помогает маме с домашними делами, а мне — с приготовлением уроков. Я очень благодарна ей за это.
У меня есть ещё младший братик. Его зовут Серёжа. Он очень любит играть в компьютерные игры. Но мама всегда следит, чтобы он не сидел за компьютером долго.
Нашу семью дополняет собака Рекс породы лабрадор. Я её всегда вывожу на улицу погулять.
Мне очень нравится моя большая и дружная семья. Я считаю, что она лучшая в мире.
«Моя семья» 4 класс
У нас очень дружная и счастливая семья. Мы все помогаем друг другу и пытаемся никогда не ругаться. Папа любит читать книги и рассказывать всем интересные истории, а мама готовит самые вкусные блюда в мире. Я очень люблю своих родителей. Они никогда не ругают меня, даже если я виновата, а лишь объясняют ошибку, а я, в свою очередь, стараюсь больше никогда её не повторять.
Я уверена, что моя семья — самая лучшая. Я всегда чувствую на себе родительскую защиту. Она каждый день даёт мне силы и уверенность в себе. Семейное тепло для меня свято, оно согревает и дарит радость. Где бы я ни была, мне всегда хочется вернуться домой, в свою семью.
Я мечтаю, чтобы моя будущая семья тоже стала уютным гнёздышком, в котором царят любовь, гармония и взаимовыручка.
«Моя семья» 5 класс
Моя семья небольшая, но очень крепкая и дружная. В нашей семье все любят и уважают друг друга. Нас пять человек: мама, папа, бабушка, брат и я. У каждого из нас в семье особая роль.
Вот, например, мама следит за порядком в доме: чтобы все были сыты, одеты по погоде, чтобы всё было на своих местах. Всем известно, что на земле нет ближе и роднее человека, чем мама. Мою маму зовут Светлана Александровна. Она – переводчик, а до этого работала в школе учителем английского языка. Моя мама добрая, умная и красивая! Она всегда придёт на помощь, подскажет, как правильно поступить, пожалеет, поддержит, но может и поругать, если что натворю. Она очень меня любит, и я тоже её люблю.
Теперь я хочу рассказать о своём папе. Папа у меня замечательный! Вся тяжёлая мужская работа дома и на даче – на нём. Папа, Алексей Николаевич, работает начальником производства в цифровой типографии. Он очень ответственный и исполнительный. Но, несмотря на то, что он сильно занят, папа всегда готов помочь. Папа – мой главный консультант по точным наукам. А ещё, папа – водитель. Мы любим ездить с папой на машине. Мой папа – самый лучший!
«Моя семья» 6 класс
Я думаю, что у меня прекрасная семья. Семья становится первой школой для детей, где они получают базовые знания о культуре, традициях и, самое главное, основных ценностях жизни. Семья играет огромную роль в обучении хорошим манерам и привычкам. Я действительно чувствую, что мне повезло, что я родился в такой семье.
Наша семья состоит из шести членов, это мама, папа, дедушка и бабушка, я и моя младшая сестра. Каждый из нас слушается нашего дедушку, потому что он глава семьи. Мы действительно уважаем его. Он великий человек, потому что в свое время он занимался различными хорошими делами. Он всегда думает о нашем здоровье и принимает правильное решение, касающееся членов семьи. Его решение становится окончательным во всех вопросах семьи. Он сидит на переднем кресле за обеденным столом. Он очень старый, но помогает нам делать наши домашние работы, потому что он учитель. Он учит нас об инструментах успеха в жизни, таких как дисциплина, пунктуальность, чистота, нравственность, трудолюбие и преемственность.
Моя бабушка тоже хорошая женщина и рассказывает нам приятные истории каждый вечер. Мой отец работает учителем в школе и очень любит дисциплину. Он очень пунктуальный, искренний и трудолюбивый по своей природе.
Моя мама – милая и очень простая домохозяйка. Она заботится о каждом члене семьи и делает нас счастливыми. Она уделяет особое внимание бабушкам и дедушкам и детям, а также всегда помогает бедным и нуждающимся людям в обществе. Мы всегда учились с детства любить и уважать старших и помогать нуждающимся людям на. Моя милая маленькая семья действительно полна любви, заботы, мира, процветания и дисциплины.
«Моя семья» 7-8 класс
В жизни человека много разных ценностей. И одна из важнейших ценностей – это семья.
Семья – это те люди, которые связаны между собой любовью и общей судьбой. Они могут жить в одном доме или отдельно, но мыслями они часто вместе. Они всегда понимают и поддерживают друг друга.
Моя семья – это мама, папа, бабушка и мы с братом. Мы все живем в одной квартире, но почти никогда не ссоримся. Только иногда я ссорюсь с братом, потому что он маленький и постоянно портит мои вещи, не понимая, как с ними правильно обращаться.
Мама и папа пять дней в неделю работают, я учусь, а бабуля с моим братиком сидят дома. А вот зато выходные мы проводим вместе. Заранее мы решаем, чем займемся. Обычно один день мы отдаем общим домашним делам, а потом отправляемся на большую прогулку. Мы идем в лес или в парк, зимой катаемся на лыжах или коньках, а летом купаемся или загораем, а иногда ездим за ягодами и грибами. На другой день мы стараемся выбраться в музей, в театр, на выставку или еще в какое-нибудь интересное место. Иногда мы куда-нибудь едем на целый день или даже на два, в другой город или в монастырь.
Еще членами нашей семьи являются бабушка и дедушка, которые живут в Петербурге. Мы не очень часто встречаемся, всего лишь насколько раз в год, но часто перезваниваемся и пишем письма по электронной почте, так что мы всегда в курсе всех событий в жизни бабушки и дедушки. Недавно они купили веб-камеру, и скоро мы сможем общаться также по скайпу. Это будет здорово: я очень люблю моих питерских бабулю и дедулю и сильно по ним скучаю.
Конечно, у нас есть семейные традиции. В первую очередь, это праздники, которые мы стараемся проводить все вместе. Мы едем в Питер, или бабушка с дедушкой приезжают к нам, и мы придумываем что-нибудь интересненькое. Например, устраиваем пикник или предпринимаем какое-нибудь путешествие.
Наша семья очень дружная. Если мы когда-нибудь и ссоримся, то быстро миримся. Потому что мы любим друг друга, и у нас много общих интересов.
Сочинение-рассуждение на тему «Cемья»
Семья очень важна в жизни каждого человека. Семья — это самые близкие, родные люди, которых мы очень любим, которые дарят нам тепло и помогают в сложных ситуациях. Это и родной дом, уютный и безопасный. Семья — это твой маленький мир, в котором все понятное, привычное и дорогое.
Семья — основа нашего общества. Когда-то наши родители влюбились друг в друга и решили пожениться. Затем в их семье появились дети. А через несколько лет мы сами станем взрослыми и захотим создать свою семью.
Настоящая семья — это больше, чем просто быть родственниками. Это особое отношение друг к другу, любовь, взаимоуважение, помощь. Это когда каждый человек уникален и незаменим, как и то, что он привносит в семью. Это бабушкины сказки и вкусные пироги, это мамина забота, папина помощь и внимание. Семья — это когда даже твоя домашняя зверушка — ее полноценный член.
К сожалению, семьи бывают разными, как и отношения в них. Например, кто-то постоянно ссорится друг с другом, а случается, даже могут подраться. А иногда совсем наоборот — все в семье будто совершенно равнодушны друг к другу, не интересуются ни делами, ни интересами, ни проблемами, не знают, кто чем живет. Есть много анекдотов про это. Например, о том, как отец забирает из детсада чужого ребенка. Мне кажется, во всех таких историях есть доля грустной правды.
Каждый мечтает о счастливой семье. Но это зависит от нас, от того, насколько мы готовы вкладывать свои усилия в нее. Ведь это личные отношения между людьми разных поколений, взглядов и убеждений, которые вынуждены постоянно решать бытовые вопросы вместе. Конечно, бывают и конфликты, и споры. Но я считаю, самое главное — это уважать друг друга. Главная ошибка людей в родственных отношениях, на мой взгляд, это то, что они начинают воспринимать друг друга как должное. Они перестают бояться обидеть, сделать больно. Вот с чужими мы всегда вежливы, а дома можно накричать на кого-кого, потому что это же твое!
Родные люди — это подарок судьбы, который мы должны ценить. А семья — наш надежный приют в большом, не всегда дружественном мире. И каждый из нас обязательно должен вносить свой вклад в счастье своей семьи.
Моя семья
План
Роль семьи в жизни человека.
Семья — это мой дом:
а)семья начинается с мамы;
б)домашние праздники.
3.Моя семья — моя крепость.
Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости. Э. Золя
Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят. Многие люди счастье видят прежде всего в семье. С понятием дома и семьи связаны наши первые представления о мире, любви, заботе. Дом — это главная составляющая человеческой жизни. Дом — это прежде всего семья, это малая родина, с которой начинается любовь к родной стране, к Отечеству. Семья в жизни каждого человека играет большую роль. По мнению писателя Л. Жуховицкого, человек, который вырос в доброй семье, всю жизнь благодарит ее за радость. Человек, который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит ее за науку.
176
Семья — это самые дорогие и близкие люди. Для меня семья начинается с мамы. Мамина ласка, нежность, тепло окружают нас с первых дней жизни. Говорят, что женщина может добиться блестящих результатов на любом поприще. Она может принести немало пользы обществу, но самый важный и самый тяжелый труд ее жизни — это создание семьи. Мама — хранительница домашнего очага. На ее хрупких плечах держится весь дом: ей после работы нужно приготовить, накормить, убрать, помочь сделать уроки и еще сделать много дел. Иногда удивляюсь, как мама все успевает! В нашем доме всегда тепло, уютно и мне, и папе, и гостям, и даже животным. Я, конечно же, понимаю, что одна мама не сможет создать хорошую семью, ведь семья — это коллектив, и климат в семье должен создаваться всеми ее членами. Взаимопомощь, забота о каждом, доброта создают в нашей семье тепло, уют и благополучие.
Каждая семья должна иметь свои традиции, свои семейные праздники. Мы в семье часто вспоминаем веселые события, которые произошли с нами. Эти воспоминания создают в доме теплую и сердечную атмосферу. Мы любим проводить домашние праздники. Для нас это прежде всего улыбки, смех, подарки, друзья, близкие люди, с которыми хочешь встретиться и пообщаться. К семейным праздникам готовимся все вместе и ждем их с нетерпением. Все это объединяет нас и приносит радость. Праздники являются незабываемыми событиями в нашей семье. Семейные праздники мы отмечаем дома, в интересной поездке, на природе. Нередко к нам присоединяются друзья родителей, дети которых уже давно стали моими друзьями. Считаю, что хорош тот домашний праздник, в котором принимают участие и взрослые, и дети. Такой вечер детей с родителями — это мостик, объединяющий семью.
Семья — это самое главное, что есть у каждого из нас. Она держится на взаимопонимании, доверии, заботе друг о друге, радости от совместных действий. Здесь мы можем услышать о себе то, что никогда не отважатся сказать нам люди со стороны, но здесь нас никогда не разлюбят. И что бы ни случилось, мы всегда можем рассчитывать на понимание и поддержку родных. Без семьи человек не может жить. Для меня семья — это место, куда я всегда буду с нетерпением возвращаться. Мои родные и близкие всегда меня ждут и любят. Моя семья — это моя опора. Моя семья — это моя крепость.
Презентация на тему «Моя семья» по обществознанию для 5 класса
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Комментарии
Добавить свой комментарий
Аннотация к презентации
Презентация «Моя семья» подготовлена ученицей 5 класса, в ней она рассказывает о своей семье (маме и папе), о домашних любимцах (черепахе и коте), о своих друзьях и школе, и, конечно, о самой себе: чем увлекается, как отдыхает со своей семьей и т.д. Ученица приводит множество фотографий о своей семье.
Краткое содержание
- О себе;
- О школе;
- Мама и папа;
- Домашние любимцы;
- Путешествия с семьей.
Формат
pptx (powerpoint)
Количество слайдов
10
Автор
Кушеварова Д.
Аудитория
Слова
Конспект
Отсутствует
Предназначение
Содержание
Слайд 1
Знакомьтесь, моя семья!
Слайд 2
Я Кушеварова Дарья.Мне 11 лет.Учусь в школе № 32, в 5 «Б» классе.Рисую в ДХШ.Занимаюсь в танцах и айкидо.
Слайд 3
Я очень люблю свою школу!
Слайд 4
Мой папа Кушеваров Андрей Иванович. Ему 45лет. Работает токарем на 20 заводе. Любит читать.
Слайд 5
Моя мама Кушеварова Ирина Владимировна. Ей 46 лет. Работает воспитателем в школе. Любит читать и фотографировать.
Слайд 6
Знакомьтесь – Маркиз. Очень мягкий и пушистый кот, добрый и игривый.
Слайд 7
Моя черепаха Яха. 13 лет. Была найдена при попытке перейти дорогу на красный свет светофора.
Слайд 8
Мы очень любим путешествовать вместе.
Слайд 9
Особенно нам нравится путешествовать в горах.
Слайд 10
Наша семья очень дружная и веселая.
Посмотреть все слайды
Традиции моей семьи.
Семья – самое дорогое у человека, а у ребенка – особенно. Именно в семье у него закладывается основа будущих отношений с другими людьми по образу и подобию отношений в семье. В один из субботних дней уходящей осени на уроке родного русского языка пятиклассники поделились семейными традициями. Тем, что делает их семьи дружными. Тем, что они сохранят в своих воспоминаниях на всю жизнь. Тем, что они возьмут с собой в новую семью, что передадут своим детям и внукам. Обычаи в каждой семье схожи, но с каким теплом детки рассказывали о блинчиках по воскресеньям, о поездках к бабушкам и дедушкам, о семейных вечерах и прогулках, об объятиях и ритуалах на ночь.
Из сочинений:
Я очень люблю свою семью. Наша семья очень дружная. Нас пять человек: родители и трое детей. У нас есть свои традиции.
Мы каждую субботу наводим дома порядок, моемся в бане и смотрим все вместе кино по большому телевизору, потом обсуждаем увиденное. Делимся впечатлениями. Еще мы празднуем все праздники, поздравляем друг друга. Дарим подарки и готовим вкусные обеды.
Каждое лето мы путешествуем: ездим на море, к бабушке в гости, на базу отдыха. Очень люблю проводить время вместе со своей семьей.
Еще у нас в семье есть традиция: в день рождения девочкам в нашей семье, мужчины дарят цветы: утром, когда мы просыпаемся, нас ждем букет на столе в нашей комнате и воздушные шарики. Это очень приятно.
Когда я вырасту, то обязательно перенесу эти традиции в свою семью.
Бовкун Виктория. 5а.
Семья -это самое главное в моей жизни. В семье всегда царит уют и радость. Все должны поддерживать в любой ситуации и любить друг друга.
В нашей семье есть небольшие традиции. Мы празднуем день рождения. Мы готовим праздничный обед, поздравление, пожелания и дарим подарки. Каждый год летом на каникулах ездим на озеро Шира. В свободное время, особенно зимой, мы играем в настольные игры.
Счастье –это, когда есть семья!
Дарья Полозова 5а
Моя семья большая и дружная. У нас есть традиции, как ежегодные, как и ежедневные.
Одна из них, это когда мы приезжаем в деревню к бабушке и дедушке, жарим у костра шашлыки, а потом идём в баню.
Вторая традиция, мы с дедушкой и дядями ходим на рыбалку рано утром и поздно вечером. Рыбалка — это моё хобби. Я поймал первую рыбу в 5 лет. Это был хариус — речная рыба. Рыбачить меня учил мой дедушка, мы ходили в Кагдар, небольшую речку в посёлке Большая Речка. В качестве наживки мы используем червей, которых копаем в навозе. Ещё я умею рыбачить на мормышку и на мушку, которые мой дедушка сам умеет делать.
Третья традиция — мы каждый вечер собираемся за столом и рассказываем за вкусным ужином, как у всех прошёл день
И четвёртая — каждый вечер с папой, мамой и младшим братом мы собираемся, чтобы читать интересную поучительную литературу.
Всё, что мы делаем вместе, очень сближает нас.
Кайнов Иван 5а
Семья-это люди, которые связаны родственными узами.
Вот и у меня есть семья. У нас есть свои традиции. Одна из таких традиций –совместная генеральная уборка по субботам, а затем ужин. Другой традицией семьи – празднование дней рождений и Нового Года. Мы собираемся вместе за праздничным столом и дарим друг другу подарки.
Летом по выходным мы ездим на речку – это тоже традиция. И самая главная традиция моей семьи – быть всегда вместе и любить друг друга.
Вот такие у нас главные традиции!
Бутенко Максим 5а
У меня очень большая и дружная семья. У нас очень много традиций. На Новогодних каникулах мы катаемся на лыжах всей семьёй. Недавно у нас появилось новое и очень увлекательное занятие, мы занимаемся ДПТ (Декоративно Прикладным Творчеством)-собираем картинную живопись.
Осенью после сбора урожая мы печём в огороде на костре картошку, жарим сало и провожаем лето.
Н день рождения каждого члена семьи мы готовим поздравительный плакат или газету.
У меня самая дружная семья!!!
Чуприс Полина 5а
У нас в семье много традиций. Каждый год мы ездим в лес на пикник. Это моя самая любимая традиция , Я беру с собой в дорогу волейбольный мяч, ракетку и воланчик, надувной круг и альбом.В этот день мы можем здорово отдохнуть и повеселиться на свежем воздухе.
А еще мы каждую зиму ходим на стадион покататься на ледяных горках. Ведь это так классно — поскользить по огромной льдине, посмотреть концерт и встретить Новый год. Я люблю этот праздник за свежий аромат ели, за нежный идущий снег, уют и теплоту, а не сильные морозы. Этот праздник насыщен радостью, добротой, весельем, красотой и Доверием. Этот праздник не обходится без поздравлений, подарков и сюрпризов. Вся красота семейных традиций в том, что ты даришь себе и другим удовольствие от праздника. Чувства проявляются тогда, когда ты счастлив!
Никулина Ульяна 5 а.
Я очень люблю свою семью. У нас есть три традиции. Первая наша традиция: мы ужинаем всей семьёй.
Завтракаем и обедаем мы по — разному.
Вторая: мы каждые выходные ездим к бабушке и дедушке. Утром моя бабушка печёт вкусные блинчики.
Я просыпаюсь от вкусного запаха и иду завтракать.
И последняя наша традиция, мы каждое лето любим ездить в Красноярск .
Там мы ходим в зоопарк, на аттракционы и гуляем по разным паркам.
Я люблю свою семью! Она самая лучшая!
Шалбанова Катя 5А
Когда наступает ночь, я всегда целую маму в щеку!
Когда у нас воскресенье, мама печет что-нибудь вкусное !
На день рождения мы дарим имениннику подарки !
Каждое лето мы ездим на Сватиково !
У меня самая лучшая семья на свете!
Краус Виктория 5Б
Моя семья
Меня зовут Олег. У нас очень дружная и крепкая семья. Мою маму зовут Елена, папу- Дмитрий, бабушку- Ирина, а моего младшего брата – Слава. Мы ходим в баню три раза в неделю, а после бани пьём компот. По вечерам смотрим телевизор и разговариваем, обсуждаем, как прошёл день. По утрам мы просыпаемся в школу, но Слава не хочет вставать, а иногда и вредничает.
Для каждого человека семья необходима и главное в доме- это теплые отношения.
Дрягилев Олег 5 «В»
Семейные традиции — это принятые в семье манеры и обычаи, передаются из поколения в поколение. Наши родители переняли традиции от своих родителей, и мы заберём их себе, и это будет наше будущее. В нашей семье немного традиций .
По воскресеньям мы с мамой печём блины, торты, а потом всей семьёй пьём тёплый чай с выпечкой.На Новый год мы собираемся всей семьёй его отмечать, а ровно в 00:00 мы загадываем желания и идём пускать фейерверки. На День рождение мы дарим имениннику подарки, украшаем комнату надувными шарами и пьём чай с вкусным тортом. Ещё каждые выходные мы ходим в гости к бабушке и дедушке. По выходным мы собираемся всей семьёй и смотрим телевизор.
У меня самая лучшая семья на всём белом свете!!!
Нагорных Маргарита 5 Б
В нашей семье немного традиций, но есть пара интересных. Первая традиция: мама всегда по субботам печёт вкусные блинчики. Вторая : мы всегда садимся за стол все вместе.Третья традиция: мы каждое лето ездим на море.Четвёртая: мы каждое воскресенье ходим на прогулку с нашим псом Чарли.
Благодаря этим традициям мы- весёлая семья. Эти традиции нас сближают. С ними в нашей семье хорошее общение! Хорошо, что у нас есть такие традищии!
Шипунова Надежда 5Б
В моей семье много традиций. Каждое воскресенье моя мама печет вкусные блинчики. Каждую субботу мы делаем генеральную уборку дома. Первого сентября к нам всегда приходит моя крестная мама, с тортиком и мы все вместе отмечаем начало нового учебного года. В новогоднюю ночь мы всегда запускаем фейерверки и дарим друг другу подарки. Каждое лето мы ездим отдыхать на море. Я очень люблю мою семью.
Черемнова Анастасия 5 Б
Семья –это не просто родственники , живущие рядом. Это близкие люди , которые сплочены чувствами , интересами , идеалами , отношением к жизни. В нашей семье есть традиции – всегда праздновать дни рождения , новый год и другие праздники всей семьей. Они учат нас дружить , любить и уважать родных и близких. Одна из традиций – это по воскресениям печь блины. Другая-на праздник Светлой Пасхи красить яйца и печь куличи. А самая важная традиция- стараться как можно больше времени проводить вместе. Семейные традиции- это то, что сплачивает семью, делает нас дружнее и крепче. Это ценность и уникальность каждой семьи.
Баранникова Алина 5Б
В моей семье есть множество разных традиций. Я вам расскажу несколько самых важных для меня !!!
Все праздники мы празднуем вместе. Когда наступает праздник, мы приглашаем всех наших родственников и все вместе отмечаем его.
На дне рождении всегда присутствует торт. Мы перед праздником печём его имениннику. На торт мы ставим свечи и тот, у кого день рождения, загадывает желание, и одновременно задувает свечи .На дне рождении мы проводим конкурсы. Конкурсы всегда разные, например: найди торт, отгадай загадки, пройди квест.
На новый год мы не спим, а отмечаем его за праздничным столом. Наша бабушка достаёт коробку с желаниями и мы открываем их. Смотрим, если желание исполнилось, то читаем его вслух, а если нет, то оно лежи до тех пор, пока не исполнится. Потом мы записываем новые желания. Иногда мы достаём одно желание и исполняем его.
Летом всегда ездим отдыхать на природу. На природе мы проводим не меньше двух недель, ночуем мы в палатках, еду готовим на костре. В последнюю ночь мы делаем очень большой костёр возле воды и поём песни.
У меня самая лучшая семья!!!
Усынина Ангелина 5Б
Семья и семейные ценности
15 мая – Международный день семьи
Семья и семейные ценности
Что такое для человека семья? Слово, которое понятно всем. Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. Семья – это тыл и фундамент, на котором строится вся жизнь. Все мы рождаемся в семье, а вырастая, создаем свою собственную. Так устроен человек.
Семьи бывают разные : веселые и счастливые, строгие и консервативные, несчастные и неполные. Почему так? Разные семьи имеют разные характеры, как люди. Если человек, как личность, определяет свою жизнь, исходя из своих жизненных приоритетов, то и семья, как комплекс, состоящий из отдельных личностей, взаимосвязанных между собой родственными и эмоциональными отношениями, строит свое настоящее и будущее, основываясь на собственных ценностях.
Семья и семейные ценности – это важнейший фундамент, на котором строится жизнь любого человека. Формирование личности начинается именно в семье: семейные ценности прививают нужные навыки для гармоничного развития целостной натуры.
Что важнее всего в семье? Очень трудно однозначно ответить на этот вопрос. Любовь? Взаимопонимание? Забота и участие? А может быть самоотверженность и трудолюбие? Или строгое соблюдение семейных традиций?
Семья и семейные ценности всегда неразрывно связаны между собой и друг без друга не существуют. Если семья отсутствует, то семейные ценности автоматически теряют свое значение. Ни одни узаконенные отношения между мужчиной и женщиной не существуют и никогда не существовали без основополагающих принципов. Именно благодаря им на протяжении многих лет супругам удается сохранить духовное здоровье, единство и целостность. На заботе и любви строятся традиционные семейные ценности.
Изменение и развитие общества, новые взгляды соответственно формируют и новое понимание семейных ценностей. Сегодня нравственные приоритеты родителей и детей значительно разнятся. У детей отношение к данному понятию обладает более прогрессивным, но жестким характером. Такая тенденция наблюдается ввиду того, что каждое последующее молодое поколение берет от предыдущего только самое необходимое, привносит в него собственные, актуальные в настоящее время, семейные обычаи и традиции. Безусловно, такие понятия, как доверие, любовь, взаимопомощь, уважение и доброта, остаются основополагающими и для человека 21-го века. Но, как ни печально, они подвергаются давлению со стороны самых разных факторов, которые обусловлены проблемами общества.
Согласно результатам социологических опросов, семейные национальные традиции и обычаи у молодежи стоят не на первом и даже не на втором местах. Их обогнали образование, карьера, взаимоотношения с друзьями, пристрастия. Чтобы сохранились традиционные семейные ценности, примеры для подрастающего поколения в первую очередь должны приводиться из личного жизненного опыта. И даже если кто-то вырос далеко не в такой благополучной среде и не смог впитать с воспитанием истинное любящее родственное отношение, необходимо постараться уже в осознанном возрасте наверстать упущенное и через отношение к ближнему постараться сделать этот мир лучше и светлее. Это под силу каждому.
Как воспитываются семейные ценности? Сегодня взаимодействия между близкими людьми могут условно подразделяться на современные и традиционные, и они иногда конфликтуют между собой. У каждого человека есть свое индивидуальное понятие о том, как сохранить отношения и брак. Чему-то в этом вопросе научили родители, что-то удалось уяснить из собственного жизненного опыта. Когда только сформировалась молодая семья, супруги не всегда задумываются о том, что значит чтить мнение партнера, считаться с его личным пространством. Нередко они сразу начинают ожидать друг от друга только хорошего и считают, что это хорошее должен создавать именно партнер. На этом этапе следует понять, что ответственность за гармоничный союз лежит как на мужчине, так и на женщине в равной степени. Здесь каждый, занимая свою позицию, согласно половой принадлежности, должен оберегать и культивировать все то, что в силах сделать брак удачным, а будущих детей – счастливыми. Идеалом можно не быть, но стараться нужно. В любой период взаимоотношений (неважно, это пара, прожившая в браке много лет, или молодая семья) необходимо заниматься самовоспитанием, работать над собой. Любые проблемы можно научиться решать мирно, что и станет началом пути к взаимному счастью. В результате в скором времени у супругов жизнь преобразится в лучшую сторону, наладится или трансформируется общение. Именно так, преодолевая сложности, и формируется настоящая семья, и семейные традиции становятся священными и уважаемыми среди всех сородичей.
Дети – цветы жизни. Ни в коем случае не стоит забывать и о самых маленьких. Детям в первую очередь нужен в семье мир и благополучие, ведь они являются самым незащищенным и уязвимым родовым звеном. К ним необходимо проявлять благосклонность и на собственном примере показывать, как важна семья, разъяснять, почему необходимо чтить традиции. Такое морально-нравственное воспитание не будет напрасным.
Из-за информационного дефицита и из-за навязываемых обществом новых ценностей денег и статуса, дети отодвинули самые дорогие и необходимые составляющие своей нормальной жизни на второй план. Формирование у детей правильного понятия о жизни, об этических нормах станет залогом их счастливой семейной жизни в будущем. Разобраться малышам и подросткам в данной теме также помогают и школьные учреждения. В последнее время все чаще стал проводиться классный час, на котором семейные ценности являются главной темой для бесед. Это большой шаг вперед, так как правильное развитие самосознания ребенка поможет ему найти и свое место в жизни.
Основные семейные ценности
Для любой семьи перечень семейных ценностей будет содержать бесконечное количество пунктов. Но каждый из нас должен иметь четкое представление о тех семейных ценностях, которые способствуют укреплению фундамента для создания крепкой и дружной семьи. Знание моральных и нравственных устоев играет важную роль в укреплении доверия и повышения уверенности к каждому члену семьи.
-
Чувство значимости и необходимости. Важно, чтобы каждый член семьи знал, что его любя, ценят, в нем нуждаются. Даже будучи сплоченной семьей, каждому члену семьи должно быть выделено пространство и предоставлена свобода для деятельности. Семья это то место, где можно собираться без «особых» случаев, праздников, это безопасное место, в которое можно вернуться, когда что-то не получилось, вас примут, выслушают, поддержат, помогут. -
Гибкость в решении семейных проблем – путь к счастью и ощущению комфорта. В каждой семье устанавливается свой порядок, режим дня, структура, правила. Но слишком много правил и порядка может привести к ухудшению отношений и появлению обид. -
Честность образует глубокую связь между членами семьи. Поощряйте честность, практикуя понимание, уважение любых поступков, которые совершают ваши близкие. Если вы будете сердиться на то, что произошло, вероятнее всего, в следующий раз от вас скроют информацию, чтоб избежать неуважения к своей личности. -
Необходимо научиться прощать людей, которые вас обидели. Все делают ошибки. Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на обиды. От обидчика вам стоит получить ответы на все волнующие вас вопросы и сделать выбор – принять, простить, отпустить и идти дальше. -
Учитесь быть щедрыми на внимание, любовь, время, общение, даже на некоторые ваши материальные владения -
Общение – отдельное искусство. Передача информации, чувств – важный элемент становления семейных отношений. Когда люди чувствуют, что легко и открыто могут выражать свои мечты, надежды, страхи, успехи, неудачи, то это способствует только укреплению брачных уз. Отсутствие общения приводит к тому, что малые вопросы перерастают в более крупные, которые заканчиваются ссорами, избеганием, разводом. -
Ответственность. Все мы хотим казаться для других ответственными людьми. Некоторые из нас более ответственные, другие – менее ответственные. Чувство ответственности не требует много «подталкиваний», чтобы выполнить работу вовремя и правильно. -
Традиции — это то, что делает семью уникальной, они сплачивают всех членов семьи. -
Будьте примером для подражания. Взрослые выступают примером для своих детей. Они передают им свои навыки решения проблем, совместной работы, общения и др. -
Оцените свой вклад в развитие и укрепления ваших семейных уз. Хотя семейные отношения основаны на сильных кровных связях, все же в большой семье с течением времени чувства близости ослабевают, поэтому необходимо дополнительно прилагать усилия и уделять время для сохранения крепких семейных уз. Время от времени вы должны напоминать себе о важности семьи в вашей жизни.
Семья – это первая школа жизни для нового, только что появившегося на свет человечка, это среда, в которой он учится использовать свои способности, чтобы понять внешний мир и справится с его непредсказуемыми подарками. Все, что вы узнали из вашей семьи, становится вашей системой ценностей, на основе которых формируются ваши действия. Счастливая, радостная семейная жизнь – не случайность, а великое достижение, основанное на труде и выборе. Создание семьи – ответственный поступок, который потребует много времени, затрат, сил, энергии. Но это достойное дело, это наше главное дело жизни. Хочется, чтобы наши поступки были достойны уважения.
Гавайи DOE | Отчет Smarter Balanced Family
Результаты SBA
УРОВНИ ДОСТИЖЕНИЯ: На этом изображении представлен образец отчета о семье изнутри, который отправляется домой с каждым учащимся, сдавшим экзамен.
SBA — щелкните изображение, чтобы просмотреть подробности или
нажмите здесь. Он описывает достижения учащегося на одном из четырех возможных уровней — 1, 2, 3 или 4, что указывает на его / ее прогресс в овладении знаниями и навыками, необходимыми для вероятного успеха в курсовой работе в колледже после окончания средней школы, как по английскому языку, так и по грамотности. (ELA) и математика.
- Уровень 4: Превышен
- Уровень 3: Встречен
- Уровень 2: Почти встречен
- Уровень 1: Не встречен
Оценка 3 или 4 означает, что студент находится на пути к успеху в колледже и / или карьере, а 1 или 2 означает, что необходимы дополнительные опоры и инструкции. Уровни SBA дают очень простую картину достижений учащегося. Семейный отчет также предоставляет следующие данные для контекста и более глубокого понимания:
- Оценка по четырехзначной шкале: Оценка по шкале делится на вертикальную шкалу от 2000 до 3000, которая увеличивается в зависимости от оценок.Он используется для измерения текущего уровня успеваемости учащегося и его / ее роста с течением времени.
- Сравнительные баллы: Баллы по шкале учащегося сравниваются со средним баллом по шкале учащихся того же класса в школе, на территории комплекса и в штате.
- Стандартная ошибка измерения:
Баллы по шкале учащегося — это моментальный снимок достижений. Если учащийся сдавал тест несколько раз, ожидается, что результат будет немного колебаться.Здесь отражен диапазон возможных баллов для студента. - Заявлений и ресурсов: В отчете представлены основные области овладения английским языком и математикой, а также представлен контекст для прогресса студента в их достижении. Ресурсы для поддержки роста в этих областях предоставляются семьям, которые хотят помочь.
Дополнительные сведения об этих компонентах отчета можно найти в Отчете семейства SBA.
Разъяснительное руководство
Общие вопросы
Почему этот тест важен для моего ребенка как родитель?
Тест Smarter Balanced помогает родителям понять, как их ребенок прогрессирует по математике и английскому языку / искусству / грамотности (ELA) и как он или она успевает по сравнению со сверстниками в их классе и школе.Он также информирует родителей, где их ребенку требуется дополнительная поддержка или дополнительные проблемы, что позволяет получить более индивидуальное обучение. Для учащихся старших классов более 200 колледжей и университетов в семи штатах согласились использовать баллы Smarter Balanced для определения места на курсах, включая 10 школ в системе Гавайского университета. Чтобы узнать больше, посетите http://www.smarterbalanced.org/higher-education.
Как родители могут использовать отчеты об оценках, чтобы помочь своим детям? Какие типы навыков и работы относятся к каждой категории и какие ресурсы доступны для этих категорий?
Результаты теста будут включать описание успеваемости вашего ребенка по категориям по каждому предмету.Это поможет вам понять, где вашему ребенку нужна дополнительная практика или что ему нужно, если он углубится в предмет. В отчете об оценках содержится список, в котором можно найти в Интернете занятия, разработанные специально для каждого класса. Вы также можете использовать результаты теста, обсуждая с учителями вашего ребенка дополнительную поддержку или проблемы, которые могут потребоваться в классе, а также другие способы поддержки вашего ребенка дома.
Чтобы найти ресурсы по каждой категории и для каждого класса, посетите www.bealearninghero.org или www.greatschools.org/gk. Вы можете использовать индивидуальную оценку вашего ребенка, чтобы найти ресурсы, которые будут соответствовать его сильным сторонам и направлениям, требующим улучшения. Общие ресурсы также доступны для семей на веб-сайте HIDOE здесь.
Что делать, если мой ребенок хорошо успевает в классе и в его или ее табеле успеваемости, но это не отражается в результатах теста?
Smarter Balanced — это один из нескольких показателей, которые иллюстрируют успехи ребенка в математике и грамотности.Оценки в табелях успеваемости могут включать в себя несколько источников информации, таких как участие, рабочие привычки, групповые проекты и домашние задания, которые не отражаются в оценочном тесте Smarter Balanced. Так что разница может быть.
Можно ли на основе отчета о результатах определить, где студент преуспевает и где ему или ей нужна дополнительная поддержка и практика?
В отчете вашего ребенка оценки по математике и грамотности представлены по категориям. (См. Разбивку выше.) Оценка вашего ребенка по каждому из них поможет вам понять, насколько он прогрессирует и нуждается ли он / она в дополнительной практике или нуждается в вызове, углубляясь в предмет.
Математический тест разбит на:
- Понятия и процедуры
- Решение проблем и моделирование / анализ данных
- Коммуникативное мышление
Тест по английскому языку по искусству / грамотности разбит на:
- Чтение
- Письмо
- Прослушивание
- Исследования и запросы
Когда я могу ожидать улучшения результатов моего ребенка?
По мере того, как учителя уделяют больше времени содержанию, изложенному в новых стандартах, а учащиеся получают больше практических навыков, ожидается, что оценки будут расти, особенно для младших школьников.В нескольких штатах используются тесты, соответствующие более высоким стандартам, и в них значительно улучшились успеваемость учащихся. Баллы позволяют вам видеть прогресс вашего ребенка из года в год, а также его ожидаемый уровень обучения.
Что означает, если ученик не достиг Уровня 3 или 4? Следует ли переводить учащихся в следующий класс, если они этого не делают?
Учащиеся, набравшие уровень 3 или выше по английскому языку в области искусства / грамотности или математики, соответствовали ожиданиям своего класса по предмету в соответствии с нашими новыми, более сложными стандартами; в этот первый год многие студенты получили баллы ниже 3-го уровня.Если ваш ребенок набрал 2 уровень, ему может потребоваться дополнительная поддержка для изучения стандарта по этому предмету в этом учебном году. Учащиеся, набравшие уровень 1, не соответствуют стандарту, и им потребуется дополнительная поддержка для усвоения навыков и концепций в этом учебном году.
Если ребенок набрал меньше 3-го уровня, это не означает, что его не следовало переводить в следующий класс. Эти тесты являются лишь одним из нескольких показателей того, насколько хорошо ученик прогрессирует в соответствии со стандартами, и при принятии решений о продвижении или удержании ученика необходимо учитывать дополнительную информацию.
Что нужно сделать ребенку, чтобы достичь уровня 3?
Чтобы достичь Уровня 3, учащиеся должны понять и продемонстрировать, что они соответствовали учебным ожиданиям, предъявляемым к их классу. Студентам не нужно зубрить или готовиться к этому тесту, потому что вопросы теста отражают то, что они изучают и делают в классе каждый день. Таким образом, лучшая подготовка и практика — это классные и домашние задания, которые они выполняют в течение года.
Обсудите результаты вашего ребенка с его / ее учителем, чтобы он посоветовал им помочь в улучшении.
Что делать, если у моего ребенка особые потребности? Как это учитывается в тесте?
Тесты Smarter Balanced могут проходить все учащиеся, кроме учащихся с серьезными когнитивными нарушениями. У теста есть приспособления и поддержка, которые встроены в тест для учащихся с индивидуальными учебными планами (IEP) или планами 504. Возможности поддержки: цифровые заметки, шрифт Брайля, скрытые субтитры и т. Д. Узнайте больше в нашем Руководстве для семей учащихся с ограниченными возможностями.
Как будут использоваться оценки учащихся?
Учителя используют информацию для планирования обучения в классе и индивидуальной помощи отдельным ученикам. Кроме того, многие колледжи и университеты используют тесты для 11 класса как свидетельство того, готовы ли поступившие студенты к зачетной работе на уровне колледжа.
Если меньше студентов соответствует стандартам по этому тесту, чем по предыдущему государственному тесту, действительно ли они являются точными показателями успеваемости учащихся?
Да.Руководители системы образования в нашем штате ожидали, что меньше студентов будет соответствовать стандартам, потому что они новые и более строгие. Мы подняли планку и поставили более высокие требования к каждому классу, чтобы наши ученики были лучше подготовлены к успеху после окончания средней школы. Новые стандарты ориентированы на более сложные навыки, и тесты измеряют эти навыки.
Если результаты теста Smarter Balanced нельзя сравнить с результатами предыдущих тестов, почему эти оценки важны?
Результаты тестов Smarter Balanced важны, потому что они показывают, насколько хорошо учащиеся продвигаются по новым, более высоким стандартам.Родителям важно знать, что их ребенок овладевает необходимыми навыками, чтобы добиться успеха в следующем классе.
% PDF-1.7
%
352 0 объект
>
эндобдж
xref
352 235
0000000016 00000 н.
0000006193 00000 п.
0000006426 00000 н.
0000006470 00000 н.
0000006506 00000 н.
0000007652 00000 н.
0000007751 00000 н.
0000007903 00000 н.
0000008055 00000 н.
0000008206 00000 н.
0000008358 00000 н.
0000008512 00000 н.
0000008666 00000 н.
0000008820 00000 н.
0000008974 00000 п.
0000009128 00000 н.
0000009283 00000 н.
0000009746 00000 н.
0000010333 00000 п.
0000010510 00000 п.
0000010547 00000 п.
0000010575 00000 п.
0000010689 00000 п.
0000010801 00000 п.
0000011283 00000 п.
0000011850 00000 п.
0000013489 00000 п.
0000014742 00000 п.
0000016742 00000 п.
0000018827 00000 п.
0000020690 00000 н.
0000022563 00000 н.
0000024515 00000 п.
0000026471 00000 п.
0000026539 00000 п.
0000026672 00000 н.
0000026809 00000 п.
0000026942 00000 п.
0000027079 00000 п.
0000027147 00000 п.
0000027215 00000 н.
0000027283 00000 п.
0000031170 00000 п.
0000031303 00000 п.
0000033952 00000 п.
0000034085 00000 п.
0000036005 00000 п.
0000036350 00000 п.
0000036759 00000 п.
0000036855 00000 п.
0000037267 00000 п.
0000037567 00000 п.
0000037872 00000 п.
0000037993 00000 п.
0000038118 00000 п.
0000038239 00000 п.
0000038385 00000 п.
0000038494 00000 п.
0000076540 00000 п.
0000076579 00000 п.
0000076703 00000 п.
0000076817 00000 п.
0000076892 00000 п.
0000076923 00000 п.
0000076998 00000 п.
0000079940 00000 н.
0000081191 00000 п.
0000081515 00000 п.
0000081581 00000 п.
0000081698 00000 п.
0000084640 00000 п.
0000087582 00000 п.
0000088833 00000 п.
0000091344 00000 п.
0000091771 00000 п.
0000091846 00000 п.
0000091877 00000 п.
0000091952 00000 п.
0000094906 00000 н.
0000096180 00000 п.
0000096510 00000 п.
0000096576 00000 п.
0000096693 00000 п.
0000099647 00000 н.
0000102601 00000 п.
0000103875 00000 п.
0000106324 00000 н.
0000106759 00000 н.
0000106834 00000 н.
0000106865 00000 н.
0000106940 00000 н.
0000107267 00000 н.
0000107333 00000 п.
0000107450 00000 н.
0000107863 00000 н.
0000107938 00000 п.
0000107969 00000 п.
0000108044 00000 н.
0000108375 00000 п.
0000108441 00000 п.
0000108558 00000 п.
0000108996 00000 н.
0000109071 00000 н.
0000109102 00000 п.
0000109177 00000 н.
0000109507 00000 н.
0000109573 00000 п.
0000109690 00000 н.
0000110126 00000 н.
0000110201 00000 н.
0000110232 00000 н.
0000110307 00000 н.
0000110638 00000 п.
0000110704 00000 н.
0000110821 00000 н.
0000111258 00000 н.
0000111333 00000 н.
0000111364 00000 н.
0000111439 00000 н.
0000111769 00000 н.
0000111835 00000 н.
0000111952 00000 н.
0000112387 00000 н.
0000112462 00000 н.
0000112493 00000 п.
0000112568 00000 н.
0000112898 00000 н.
0000112964 00000 н.
0000113081 00000 н.
0000113519 00000 н.
0000113594 00000 н.
0000113625 00000 н.
0000113700 00000 н.
0000114030 00000 н.
0000114096 00000 н.
0000114213 00000 н.
0000114648 00000 н.
0000114723 00000 н.
0000114754 00000 н.
0000114829 00000 н.
0000115160 00000 н.
0000115226 00000 п.
0000115343 00000 п.
0000115778 00000 н.
0000115853 00000 н.
0000115884 00000 н.
0000115959 00000 н.
0000116291 00000 н.
0000116357 00000 н.
0000116474 00000 н.
0000116911 00000 п.
0000116986 00000 п.
0000117017 00000 н.
0000117092 00000 н.
0000117422 00000 н.
0000117488 00000 н.
0000117605 00000 н.
0000118043 00000 н.
0000118118 00000 н.
0000118149 00000 н.
0000118224 00000 н.
0000118550 00000 н.
0000118616 00000 н.
0000118733 00000 н.
0000119144 00000 н.
0000119219 00000 п.
0000119250 00000 н.
0000119325 00000 н.
0000119656 00000 н.
0000119722 00000 н.
0000119839 00000 н.
0000120277 00000 н.
0000120352 00000 н.
0000120383 00000 н.
0000120458 00000 н.
0000120788 00000 н.
0000120854 00000 н.
0000120971 00000 н.
0000121407 00000 н.
0000121482 00000 н.
0000121513 00000 н.
0000121588 00000 н.
0000121917 00000 н.
0000121983 00000 н.
0000122100 00000 н.
0000122534 00000 н.
0000122609 00000 н.
0000122640 00000 н.
0000122715 00000 н.
0000123040 00000 н.
0000123106 00000 н.
0000123223 00000 н.
0000123653 00000 п.
0000123728 00000 н.
0000123759 00000 н.
0000123834 00000 н.
0000124163 00000 н.
0000124229 00000 н.
0000124346 00000 н.
0000124779 00000 н.
0000124854 00000 н.
0000124885 00000 н.
0000124960 00000 н.
0000125285 00000 н.
0000125351 00000 н.
0000125468 00000 н.
0000125899 00000 н.
0000125974 00000 н.
0000126005 00000 н.
0000126080 00000 н.
0000126410 00000 н.
0000126476 00000 н.
0000126593 00000 н.
0000127027 00000 н.
0000127102 00000 н.
0000127133 00000 н.
0000127208 00000 н.
0000127531 00000 н.
0000127597 00000 н.
0000127714 00000 н.
0000128145 00000 н.
0000128220 00000 н.
0000128251 00000 н.
0000128326 00000 н.
0000128656 00000 н.
0000128722 00000 н.
0000128839 00000 н.
0000129274 00000 н.
0000132228 00000 н.
0000135182 00000 н.
0000136411 00000 н.
0000138841 00000 н.
0000140372 00000 н.
0000006015 00000 н.
0000004996 00000 н.
трейлер
] / Назад 623155 / XRefStm 6015 >>
startxref
0
%% EOF
586 0 объект
> поток
hb««z1 q]
Yʁ + b & 30} P [z +
Информирование родителей | Scholastic
Информирование родителей — это обязанность на весь год, но она имеет огромный потенциал для положительного изменения образовательного опыта ребенка.Родителям не обязательно сидеть в классе, чтобы помочь своему ребенку, но им нужно знать, чего вы ждете от их детей. Связь с ними через позитивное общение помогает им закрепить правильные академические привычки и поведение в классе, которые помогут ученикам добиться успеха.
Телефонные звонки, электронная почта, веб-сайты классов, информационные бюллетени и рукописные заметки — все это эффективные способы поддержания связи с родителями.
Звонок домой
Телефонные звонки — это лучшее, что можно сделать после личных встреч.Опытные учителя дают советы по телефону:
- Возьмите за правило звонить одному из родителей в неделю, чтобы сообщить хорошие новости. Следите за этими «солнечными» звонками, чтобы каждая семья получала как минимум два звонка в течение учебного года.
- Телефонный этикет требует, чтобы мы обращались к человеку, которому звоним, по имени. У многих учеников фамилии не совпадают с фамилиями родителей. Убедитесь, что вы знаете имя, прежде чем звонить.
- Отслеживайте все сделанные звонки — хорошие или плохие новости.Отметьте дату, характер звонка, ответы родителей и результаты. (Бумажный след очень важен для учителей сегодня)
- Ваш первый звонок родителю должен быть положительным. Одна из идей — сделать приветственный звонок незадолго до начала нового учебного года. Многие воспитатели детских садов и учителя первого класса считают, что приветственные звонки не только помогают установить хорошие отношения с родителями, но и уменьшают беспокойство учеников по поводу посещения школы.
- Позвоните или напишите по электронной почте тем родителям, которые не отвечают на письменное приглашение на групповые или индивидуальные конференции.Звонок дает им понять, что вы заинтересованы, и может воодушевить колеблющихся.
В последнее время технологии повысили эффективность телефона как связующего звена между домом и школой. В некоторых школах у каждого учителя есть автоответчик или голосовая почта. Они записывают краткое ежедневное сообщение об учебной деятельности, домашних заданиях и о том, что родители могут сделать, чтобы расширить или поддержать обучение в классе. Тогда родители могут позвонить в любое время из любого места, чтобы получить информацию.
Письменное слово (электронное или рукописное)
Электронная почта имеет огромный потенциал для общения между школой и домом.Электронные заметки быстро становятся важным связующим звеном между учителями и родителями. Если у вас есть доступ к электронной почте в школе, воспользуйтесь этим мощным инструментом.
Другие формы письма тоже эффективны. Информационные бюллетени, ежемесячные календари, неофициальные письма или заметки, а также промежуточные отчеты — все это способы, с помощью которых учителя пишут родителям. На самом деле письмо — наиболее частая форма общения между домом и школой.
Есть два типа письменных сообщений, отправляемых домой: сообщения для всего класса и сообщения об отдельных учащихся.Наиболее распространенными среди сообщений для всего класса являются информационный бюллетень и открытое письмо родителям. Наиболее распространенными среди индивидуальных сообщений являются личные заметки для родителей и еженедельные или ежемесячные отчеты об успеваемости.
Информационные бюллетени
Опросы родителей неизменно доказывают, что они читают школьные информационные бюллетени и считают их полезным источником информации. Родители отмечают, что информационные бюллетени в классе еще более полезны.
Ниже приведены некоторые идеи о том, что включать в информационные бюллетени для класса:
- Анонс ближайших событий
- Приглашения на занятия или дни открытых дверей
- Напоминания
- Списки предметов, которые родители могут собирать или сохранять для классных проектов
- Благодарственные письма семьям, которые помогают
- Описание учебных кабинетов и предложения по их дополнению в домашних условиях
- График библиотеки
- Перепечатки статей, которые вы считаете важными
- Объяснение политик выставления оценок, стандартизированного тестирования и других средств оценки и оценки результатов деятельности
- Разъяснение норм поведения и последствий проступков
- Основные ресурсы сообщества, такие как музейная выставка, спектакль, концерт или телешоу
- Детское письмо и искусство
- Новости о классных питомцах, поездках, праздниках
Формат может быть таким же простым, как печатное письмо, или это может быть информационный бюллетень профессионального качества с заголовками и столбцами.(Большинство текстовых редакторов имеют возможности для создания многоколоночных документов и других функций информационных бюллетеней.) Какой бы формат вы ни выбрали, сохраняйте его чистым и незагроможденным. Заголовки помогают читателям легко находить темы, а простая графика помогает обобщить основные моменты и привлечь внимание. Независимо от того, какой формат вы выберете, используйте один и тот же для каждой рассылки, чтобы родители сразу узнали ее.
Другие моменты, которые следует учитывать при разработке информационного бюллетеня, включают:
Длина: Делайте информационные бюллетени краткими и по существу.Одной или двух страниц (подряд для экономии бумаги) достаточно для еженедельного информационного бюллетеня. Более того, это становится слишком дорого и требует много времени.
Тон: Информационный бюллетень создает образ вас и вашего класса. Какое отношение вы хотите передать? Серьезный? Причудливый? Гордые и полные школьного духа? Вы можете передать тон с помощью слов, которые вы используете, и формата информационного бюллетеня. Избегайте жаргона и всегда корректируйте.
Частота: Как часто вы отправляете домой информационный бюллетень, зависит от вашей цели.Если вы предлагаете дополнительные занятия, еженедельная рассылка новостей, вероятно, будет вашим лучшим выбором. Если вы демонстрируете студенческие работы и выделяете достижения или вклады, будет достаточно менее частого информационного бюллетеня. Еженедельное обновление может быть более неформальным, менее громоздким и своевременным. Кроме того, многие учителя сообщают, что родителям легче выработать привычку читать еженедельный информационный бюллетень. Как бы часто вы ни отправляли информационный бюллетень, отправляйте его в один и тот же день каждую неделю или месяц, чтобы родители научились его ожидать и искать.И не забывайте датировать это.
Открытое письмо родителю
Учителя, которые не выпускают регулярно информационные бюллетени — и даже многие из них, — считают, что общее письмо всем родителям может быть полезным. Например, начните учебный год с открытого письма родителям. Это письмо может охватывать такие мелкие детали, как правила выполнения домашних заданий и принадлежности для учащихся, которые вы не хотели бы включать в личный приветственный звонок каждой семье. В течение года отправляйте другие письма, чтобы делать специальные объявления, объяснять новую политику, просить волонтеров и так далее.
Личные записи
Первые положительные контакты помогут вам завоевать доверие родителей, прежде чем вам придется прибегать к их помощи в случае возникновения проблемы.
Делитесь хорошими новостями об отдельных детях с их родителями. Эти теплые прикосновения к бумаге имеют большое значение для развития хороших отношений как с родителями, так и с учениками. Достиг ли ребенок академической цели? Помогло тебе или кому-то другому? Закончил ее или его домашнее задание вовремя? Выучили младшего ребенка? Руководил группой? Сообщите родителям хорошие новости.Примечания к хорошим новостям позволяют вам признать и вознаградить усилия отдельных студентов. Например:
Уважаемые мистер и миссис Джонс,
Я думал, вам будет приятно узнать, насколько хорошо Аманда прогрессирует в чтении. Ее работа улучшается с каждым днем, а ее веселое настроение скрашивает весь класс.
С уважением,
Миссис Ховард
Два слова предостережения: следите за отправляемыми вами хорошими новостями, чтобы каждый ученик иногда получал одну (некоторые учителя обычно пишут несколько в неделю.) И никогда не распространяйте ноты массово. Они не особенные, если они есть у всех.
К сожалению, не все ваши личные заметки будут хорошей новостью. Возможно, вы заметили, что ребенок кажется больным или постоянно устает. Возможно, застенчивый студент с каждым днем все больше отдаляется. Вы должны сказать родителям. Но, если вы уже связались с ними на положительной ноте, скорее всего, теперь они будут более оперативно реагировать на проблемы. Всегда сообщайте им, что вы разделяете проблему.
Независимо от характера вашей личной заметки, всегда ждите ответа.Призывайте родителей позвонить вам, назначить встречу или написать ответ. Если нет, позвоните им. Покажите им, что вам не все равно.
Оценка
/ Часто задаваемые вопросы
Часто задаваемые вопросы учителя о диагностике i-Ready:
Новые ответы на часто задаваемые вопросы будут добавлены в верхнюю часть этого списка.
Почему я не вижу всех своих студентов в моем списке? Как я могу их добавить?
i-Ready получает всю информацию об учениках, учителях и классах из SIS.У нас нет возможности вручную манипулировать списками. Например, если в вашем классе есть ученики, которых нет в вашем списке по математике, это, вероятно, связано с тем, что они назначены другому учителю для математических услуг HiCap. Если это не так, обратитесь к своему регистратору, чтобы убедиться, что ваш ученик зачислен и назначен учителем в Skyward.
Как сбросить или переназначить диагностику?
Если диагностика студента все еще продолжается, и вам нужно, чтобы она была начата заново (т.е., они поспешили), щелкните здесь, чтобы узнать, как Сбросить диагностику .
Если учащийся выполнил диагностику, но должен пройти ее снова, щелкните здесь, чтобы узнать, как Переназначить диагностику .
Как мне проверить статус моих учеников при прохождении диагностики?
Щелкните здесь, чтобы узнать, как просмотреть статус диагностической оценки.
Я могу видеть только результаты математики (или чтения).Как я могу увидеть и то, и другое?
Проверьте свой профиль. После входа в систему нажмите на свое имя, выделенное синим цветом в правом верхнем углу. Щелкните «Мой профиль». Щелкните «Редактировать профиль». Убедитесь, что в полях «Чтение» и «Математика» установлены соответствующие отметки.
Нужно ли мне назначать диагностику?
Первое диагностическое сообщение назначается автоматически. Вам нужно только назначить всю последующую диагностику. Но если вам нужно переназначить диагностику, потому что студент поспешил или должен пройти ее снова, вот как.
Где семьям найти ресурсы для выполнения диагностики дома?
Где учителя могут найти ресурсы для выполнения диагностики дома?
i-Ready Central имеет веб-сайт с ресурсами для учителей и руководителей школ, которые могут помочь в проведении оценки на дому.
Как долго студенты должны пройти диагностику?
У студентов есть 21 календарный день со дня, когда они начнут выполнять диагностику, до истечения срока ее действия.Если срок диагностики студента истечет, ему или ей придется начать сначала с самого начала.
Как распечатать отчеты с настраиваемым диапазоном дат?
Щелкните здесь, чтобы наглядно показать, как создать отчет для любого диапазона дат, включая учащихся, которые выполнили тест за пределами окна диагностики.
Доступны ли ресурсы для общения с семьями по поводу i-Ready?
да. Щелкните здесь, чтобы просмотреть шаблон для семейного общения i-Ready.
Как установить учащемуся более низкий (развивающий) уровень обучения?
Некоторым учащимся, чей уровень ниже ожидаемого, может быть полезно начать тест с вопросов более низкого уровня. Тест по-прежнему будет адаптироваться к их ответам, но с первыми вопросами, которые они увидят, будет легче.
Щелкните здесь, чтобы узнать, как установить уровень развития в i-Ready.
Есть ли краткое руководство по i-Ready для учителей?
да.Вы можете скачать его здесь или найти на i-Readycentral.com.
Как создать группу отчетов?
Щелкните здесь, чтобы узнать, как создать группу отчетов в i-Ready.
Могу ли я распечатать несколько семейных отчетов за раз?
да. Используйте функцию пакетной печати до 35 отчетов. Направления ЗДЕСЬ.
Какой отчет мне следует создать — стандартный, на начало года или на конец года?
Щелкните здесь для описания различных отчетов.Щелкните здесь , чтобы узнать, какой отчет лучше всего соответствует вашим потребностям.
Могу ли я контролировать успеваемость своих учеников между диагностическими экзаменами?
Да. Вы можете назначить оценку мониторинга роста. Это более короткие тесты по чтению и математике, которые можно использовать для проверки воздействия вмешательств или более быстрой проверки статуса учащегося или класса.
Вот как назначить оценку мониторинга роста классу или отдельному учащемуся.Кликните сюда.
Могут ли учащиеся пройти тестирование в i-Ready за пределами диагностического окна округа?
Да. Закрытие окна не влияет на доступ студентов к тестам. Студенты, которые находятся в процессе, когда окно закрывается, или даже студенты, которые начинают тестирование после закрытия окна, по-прежнему смогут пройти диагностику. Распространенными причинами, по которым учащиеся проходят тестирование вне окна диагностики, являются новые учащиеся, которые зачисляются между окнами, или учащиеся, которые отсутствовали в течение этого окна.Эти студенты смогут пройти диагностику, и вам не нужно будет делать никаких специальных корректировок или назначать тест — он будет автоматическим. Просто помните время до следующего окна, чтобы они не тестировали снова слишком рано. В идеале между диагностикой проходит 12-18 недель инструктажа.
Когда учителя создают отчеты и имеют учеников, которые тестировались за пределами окна, они должны выбрать настраиваемый диапазон дат, чтобы включить этих учеников.
Что я могу сделать, чтобы подготовить студентов к прохождению диагностики?
Посмотрите эту презентацию, чтобы поделиться со своими учениками.Это позволяет им знать, чего ожидать при прохождении диагностики.
Могу ли я попросить моих учеников повторно пройти диагностику?
Если вы думаете, что учащийся поспешно прошел оценку, или если после того, как вы поняли, что учащийся заболел и, следовательно, результаты диагностики не соответствуют его текущим способностям, вы можете попросить учащегося пройти диагностику еще раз. Щелкните здесь, чтобы узнать, как переназначить диагностику.
Почему у моих учеников так много времени на тест?
Диагностика адаптивна и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня успеваемости учащегося.Учащиеся будут видеть вопросы, которые кажутся очень простыми, и другие, которые будут более сложными, до тех пор, пока они не найдут «правильные» вопросы. Перед прохождением диагностики ученикам следует напомнить, что они не должны тратить слишком много времени, пытаясь ответить на вопросы, которые они еще не выучили.
Почему некоторые вопросы такие сложные?
Чтобы обеспечить точную оценку, Диагностика является адаптивной и предназначена для задания широкого круга вопросов для определения уровня успеваемости учащегося.Вот почему после каждого правильного ответа он будет ставить перед ними более сложный вопрос. Таким образом, успешные ученики, которые привыкли хорошо сдавать экзамены, могут испытывать особые затруднения.
Могут ли студенты пропускать вопросы?
Нет, студенты не могут пропускать вопросы. Очень важно, чтобы учащиеся отвечали на каждый вопрос, чтобы в ходе теста можно было ответить на более простой или более сложный вопрос. Тест должен уметь видеть, что учащиеся знают и чего не знают, чтобы точно определить их уникальные потребности.
Как мне проверить своих учеников «Прогулка до математики» / Hi-Cap?
«Идите к математике» и учащиеся с высокими навыками (математика и чтение) будут проходить тестирование на уровне своего обычного класса. Диагностика является адаптивной и оценивает учащихся по стандартам, выходящим за пределы их класса. Если их результаты находятся на уровне класса, ниже или выше, эти места размещения будут отображаться в их отчетах. Не беспокойтесь о том, что диагностика ограничит учащихся их классом в тестовых заданиях или в итоговых отчетах и ресурсах.Рекомендации по обучению основаны не на хронологической оценке учащегося, а только на размещении из теста. Программа i-Ready Math Diagnostic должна проводиться учителем, от которого ученик получает инструкции по математике.
Как я могу использовать этот тест с учащимися со специальным образованием / титулом / LAP?
Вы можете настроить диагностику на запуск с более низкого уровня обучения для учащихся, успевающих значительно ниже уровня класса из-за задержек в учебе или развитии.Кликните сюда, чтобы узнать больше.
Почему результаты моих учеников в начале года ниже ожидаемых?
Большинство учащихся проходят диагностику в начале учебного года, когда «прошлогодний контент» — это последнее, что они получили. Например, если новый четвероклассник набирает баллы на уровне третьего класса, это, вероятно, связано с тем, что он еще не знаком с материалами четвертого класса.
Почему мои ученики видят контент, который они еще не изучили?
Диагностическая оценка адаптируется на основе того, что учащиеся должны знать в соответствии с Общими основными государственными стандартами для начала, середины и конца своего класса.
Какие помещения могут использовать учащиеся для i-Ready?
В целом они могут использовать те же невстроенные приспособления , которые используются для государственного тестирования. i-Ready обеспечивает звуковую поддержку тестовых заданий для определенных классов. Эти функции доступны любому учащемуся независимо от назначенного уровня обучения, когда он находится на уровне 1–5 класса теста по математике и на уровне 1–2 класса по чтению. Математические инструменты, такие как онлайн-калькуляторы и электронные таблицы, встроены в некоторые математические элементы.Бумажной / печатной версии этой оценки не существует.
Могут ли учащиеся ELL пройти тестирование на родном языке в i-Ready?
Диагностический тест i-Ready Math доступен на испанском языке. Учителя должны проконсультироваться с учителем ELL, чтобы определить, каким ученикам следует использовать испанскую версию.
Что означает «Тестирован вне конкурса» в отчете о результатах?
Проверено означает, что успеваемость ученика указывает на то, что он, вероятно, уже знает навыки более низкого уровня, и поэтому ему не нужно отвечать на вопросы из этих базовых областей.Таким образом, они не видели каких-либо элементов в этом домене.
Что означает максимальный балл в отчете о баллах?
Максимальный балл означает, что студент действительно видел элементов в этой области, они просто достигли максимально возможного уровня в этой области.
Пятый класс обучения семейной жизни (FLE)
Задачи обучения пятого класса — эмоциональное и социальное здоровье
5.1 Учащиеся определят роли, обязанности и ответственность членов семьи.
Описательное заявление: инструкция будет включать обсуждение меняющихся ролей, обязанностей и ответственности членов семьи; и как роли меняются на протяжении жизни.
5.2 Учащиеся дадут определение жестокому обращению с детьми и пренебрежению детьми, а также определят взрослых, которым они могут доверять и которые будут им помогать.
Описательное заявление: инструкция будет включать в себя физическое насилие, словесное оскорбление, сексуальное насилие и пренебрежение.Учащиеся определят источники помощи, включая родителей / опекунов, других взрослых членов семьи, учителей, школьных консультантов, священнослужителей или религиозных лидеров.
Средства массовой информации пятого класса — эмоциональное и социальное здоровье
Если это случится с вами: борьба со злоупотреблениями , Sunburst Media, 2006, 19 минут
Представляет реалии жестокого обращения с детьми с точки зрения ребенка, включая вину и ответственность, которые может испытывать жертва, и трудности, которые могут возникнуть у жертвы при сообщении о случаях жестокого обращения.Рассказывая истории о трех детях, один из которых подвергся физическому насилию, другой — словесному насилию, а третий стал жертвой сексуального насилия, цель программы — не причинить студентам дискомфорт. Вместо этого его цель — открыто обсудить, как они могут оставаться в безопасности, и, что более важно, помочь им определить меры, которые они могут предпринять, чтобы защитить себя, если с ними случится насилие.
Задачи обучения пятого класса — рост и развитие человека
5.1 (без учета пола): Учащиеся узнают физические изменения, происходящие в период полового созревания, и свяжут эти изменения с повышенной потребностью в личной гигиене.
Описательное заявление: Инструкция включает следующие физические изменения: скачок роста, усиление потоотделения, изменения кожи, перепады настроения, рост волос на лобке и подмышках, увеличение ширины плеч у мальчиков и развитие груди и бедер у девочек, менструация, эрекция и ночной образ жизни. выбросы. Хотя инструкция для мальчиков включает краткое упоминание средств личной гигиены во время инструктажа по поводу менструации, только девочек обучают предполагаемому использованию и правильной утилизации средств личной гигиены.Основное внимание уделяется развитию позитивного отношения к себе в период полового созревания, пониманию индивидуальных различий и пониманию взаимосвязи между изменениями, происходящими в период полового созревания, и способностью зачать и иметь детей.
5.2 (Раздельно по полу): Учащиеся определят структуры и функции мужской и женской репродуктивной системы.
Описательное заявление: Инструкция включает функции мужских и женских репродуктивных органов, включая половой член, яички, семявыносящие протоки, мошонку, уретру, матку, яичники, влагалище, шейку матки и маточные трубы.Репродуктивные органы объясняются в связи с общей анатомией человека.
5.3 (Для разных полов): Студенты познакомятся с основным процессом воспроизводства человека.
Описательное заявление: инструкция включает соединение яйцеклетки и сперматозоидов посредством полового акта и основную информацию о внутриутробном развитии и родах. Представлены пуповина, плацента и амниотический мешок. Студенты узнают, что по прошествии девяти месяцев развития ребенок покидает тело матери через влагалище или хирургическую процедуру, называемую кесаревым сечением.
5.4 (Для разных полов): учащиеся изучат преимущества воздержания от половых сношений.
Описательное утверждение: исследуются последствия полового акта для здорового физического, эмоционального, социального и интеллектуального развития в подростковом возрасте; учащиеся проверяют и практикуют навыки отказа в ситуациях, связанных с развитием подростков. Подчеркивается концепция, согласно которой физические изменения, которые подготавливают человека к тому, чтобы стать отцом или матерью, происходят до того, как человек становится достаточно зрелым в эмоциональном, интеллектуальном, духовном, финансовом и социальном плане, чтобы взять на себя обязательство вступить в брак и создать семью.
5.5 (для разных полов): учащиеся познакомятся с наиболее распространенными инфекциями, передаваемыми половым путем (ИППП).
Описательное заявление: инструкция включает основную информацию о наиболее распространенных бактериальных ИППП (излечимые — хламидиоз, гонорея, сифилис) и вирусных ИППП (неизлечимые — генитальный герпес, вирус папилломы человека [ВПЧ], ВИЧ / СПИД). Дан термин «воздержание», а воздержание от половых сношений и совместного использования игл представлено как единственный на 100% эффективный способ избежать ИППП.
Средства массовой информации пятого класса — рост и развитие человека
Just Around the Corner for Boys , Marsh Media, 2011. (10:50 минут)
Примечание: будут показаны только мальчикам
Эта программа дает позитивный взгляд на изменения в период полового созревания. Новое повествование и фотография с беззаботными анимированными фигурами готовят мальчиков к важным переменам, которые ждут «не за горами». Представлены следующие важные темы:
- Когда ожидать наступления половой зрелости
- Физические и эмоциональные изменения в период полового созревания
- Созревание мужской репродуктивной системы
- Общие переживания полового созревания, включая изменения голоса, чувство физической неловкости и ночные поллюции
- Важность хорошей гигиены и здоровых привычек
- Поддержание здоровья с помощью правильного питания и физических упражнений
Just Around the Corner for Girls , Marsh Media (2011), 14:23 минут
Примечание: сопутствующие материалы, которые будут показаны только девушкам
Эта обнадеживающая презентация включает ту же веселую тему и четко иллюстрированную биологию, дополненную новым повествованием и фотографиями, которые помогут подготовить девочек ко всем грядущим изменениям.В этой программе рассматриваются следующие темы:
- Когда ожидать наступления половой зрелости
- Физические и эмоциональные изменения в период полового созревания
- Созревание женской репродуктивной системы
Мы растем , Marsh Media (2010), 11:00 минут
Программа совместного обучения, предназначенная как для мальчиков, так и для девочек. Рассказчики спокойно и непринужденно рассказывают о человеческом росте. Презентация охватывает модели роста (начиная с быстрого роста ребенка в утробе матери) и быстро переходя от детства к подростковому возрасту.Обзор мужской и женской анатомии, полового развития и упор на ответственный выбор будут предметом обсуждения в классе.
Идите вперед — позвольте вашим детям оценивать ваше воспитание
Должен ли ребенок когда-либо «критиковать» или «пересматривать» родительские обязанности своей мамы или папы? Следует ли вашим детям «оценивать» ваше воспитание?
Да, если все сделано в правильном духе и правильным образом.
В корпоративном мире это известно как «360-градусная обратная связь» или «оценка из нескольких источников» — в основном, тщательный анализ своей профессиональной деятельности широким кругом людей, включая подчиненных, в дополнение к коллегам. и руководитель.
Как отец, мне очень интересно, как у меня дела как у родителей. Дело не в том, что я жажду одобрения или даже признания со стороны своих сыновей. Вместо этого я хочу убедиться, что действую как можно более эффективно и действенно в определенных ключевых областях их жизни.
Безусловно, этот тип оценки не для слабонервных, но при правильном администрировании и управлении регулярный процесс «проверки родителей» может оказаться чрезвычайно полезным — не только для вовлеченных мам и пап. но и дети, участвующие в упражнении.
Табель успеваемости родителей
Поскольку наши мальчики Трент и Трой были маленькими и получали табели успеваемости, я попросил их перевернуть стол и поставить мне оценку. Я называю это «табель успеваемости отца» и просил их поставить буквенную оценку для каждой категории от «А» до «Ф».
По общему признанию, я сначала немного опасался. В конце концов, никто не идеален, и у всех нас есть слепые зоны. Но я обнаружил, что это чрезвычайно практично, поскольку оно не только позволяет мне понять, что работает, а что нет, но и дает мне план игры о том, как действовать осмотрительно в вечно мимолетные дни их детства.
Поверьте, когда я вам это скажу — годы, проведенные с вашими детьми, пролетят, как скоростной поезд. Буквально кажется, что только вчера я прыгал с Трентом и Троем на батуте на заднем дворе. Сейчас им 19 и 16 лет, и они идут к полной независимости.
7 категорий для оценки вашего воспитания
Вот семь категорий для оценки:
1. Совместное времяпрепровождение
В моей роли в Focus on the Family я довольно много путешествую, но как насчет недель? я дома? Как мы проводим вечера и выходные? Я был благодарен за то, что брал их с собой в поездки на служение, и каждое лето я всегда откладывал недели отпуска.
2. Духовное обучение
Читаем ли мы Священные Писания и молимся вместе всей семьей? Подхожу ли я, чтобы привести наших мальчиков к личным отношениям с Иисусом? Необязательно быть выпускником семинарии, чтобы читать и говорить о Библии. Вам также не обязательно иметь формальное время для молитв. Он выглядит по-разному для каждой семьи, особенно в зависимости от возраста и уровня развития детей.
3. Развлечение
Когда вы в последний раз смеялись со своими детьми? Это может быть так же просто, как установить скользящую горку на заднем дворе или пойти в парк за углом от вашего дома.А как насчет хороших, чистых розыгрышей? Библия не зря говорит: «Веселое сердце — хорошее лекарство, а сокрушенный дух иссушает кости» (Притчи 17:22). Светлей. Как говорит Вин Скалли, мой любимый старый комментатор бейсбола: «Когда ты улыбаешься, от этого всем становится легче».
4. Почувствуйте поддержку с моей стороны
Я худший критик или лучший болельщик моего ребенка? Чувствуют ли они, что я болею за них или преследую их? Поддержка бывает разных форм. Это может быть короткий текст или обнадеживающая записка, оставленная на зеркале в ванной.Будьте щедры на утверждения. Чтобы адаптировать старую деловую пословицу, поймите, что они делают что-то правильно, и похвалите их за это. Когда вы просите своих детей оценивать ваше воспитание в этой области, вы можете быть удивлены их словам.
5. Обучение / наставничество
Недавно я слышал, как один отец сказал, что ему неинтересно воспитывать отличных детей — он хотел вырастить детей, которые стали великими взрослыми. Вы избавляетесь от работы в качестве родителя, обучая своих сыновей и дочерей тому, как «жить» в будущем? Ваш сын знает, как менять масло? Поприветствовать кого-нибудь на вечеринке или поговорить с гостем за обеденным столом? Ваша дочь умеет управлять своими финансами? Будьте внимательны и осмотрительны, чтобы убедиться, что ваши дети готовы к жизни.Я говорю о практических вещах.
6. Отдых / физическая активность
Наше здоровье жизненно важно для нашего общего благополучия. Вместе смотреть фильмы может быть весело, но не будьте семейкой бездельника. Совершите поход, покатайтесь на велосипедах. Мы — семья на открытом воздухе, и мы исследовали множество национальных парков — пешком и на квадроциклах. Есть что-то величественное и чудесное в изучении творения Бога вместе со своими детьми.
7. Хорошо слушайте
Заманчиво много говорить, когда вы являетесь родителем, но на самом деле слышать своих детей — их надежды, мечты и даже страхи — имеет решающее значение для установления прочной личной связи.Вы можете сказать, что они мало разговаривают? Это может занять некоторое время. Идите вместе завтракать. Не превращайте это в инквизицию, а задавайте вопросы — и внимательно слушайте их ответы — или даже то, что они могут упустить.
Будьте готовы к росту
Хорошо. Если бы вы попросили своего сына или дочь поставить оценку вашему воспитанию детей, какую «оценку» вы бы получили в приведенной выше табеле успеваемости? Соберитесь. Жизнь — это рост и улучшение.
Самая низкая оценка, которую я получил, — «С» — в категории совместного времяпрепровождения.Это был особенно напряженный сезон, и один из мальчиков дал мне понять, что я не справляюсь. Я оценил откровенность и немедленно внес коррективы.
Я думаю, что это практический набор критериев, но проявите творческий подход и не бойтесь пересматривать его, чтобы он наилучшим образом соответствовал вашей ситуации. Самое главное, не избегайте конструктивных отзывов. Вы и ваши дети влияете друг на друга каждый день, и вы можете быстро потерять связь из-за недопонимания и отвлекающих факторов.
Чтобы получить больше практических советов по воспитанию детей, я надеюсь, вы настроитесь на нашу ежедневную радиопрограмму, загрузите подкаст или зайдите на сайт www.focusonthefamily.com/parenting.
© 2020 Компания Focus on the Family. Все права защищены.
Услуги суда по семейным делам | Верховный суд Калифорнии
Изменения в FCS в связи с COVID-19 — Район Джошуа-Три
Изменения в ФТС в связи с COVID-19 — Район Сан-Бернардино
Изменения в FCS в связи с COVID-19 — Victorville District
Информация о классе ориентации (класс в настоящее время доступен только онлайн из-за COVID-19)
В соответствии с Правилом суда Калифорнии 5.210e (2), Служба суда по семейным делам предоставляет ознакомительную информацию о процессе консультирования по вопросам опеки над детьми. Согласно постановлению суда, обе стороны должны пройти инструктаж до на запланированную консультацию по вопросам опеки над детьми в Службе семейного суда.
Ориентационный класс готовит родителей к консультированию по вопросам опеки над детьми, предоставляя обзор процесса. Сюда входит образовательная информация о потребностях ребенка в развитии и навыках совместного воспитания детей.
Имеется двух вариантов для завершения ориентации, предлагаемых как на английском, так и на испанском языках:
Оказанные услуги
- Посредничество, также известное как консультирование по вопросам опеки над детьми, в отношении споров, касающихся опеки над детьми и посещения, в соответствии с Семейным кодексом 3160 и 3183 (a)
- Консультации по вопросам брака и отношений в соответствии с Семейным кодексом 1831
- Добрачное обследование несовершеннолетних, обратившихся в суд, в соответствии с Семейным кодексом 302 и 304
- Посредничество, также известное как консультирование по вопросам опеки над ребенком, по вопросам посещения по вопросам опеки
- Ориентация на опеку над детьми с рекомендациями консультирования
Что такое консультирование по вопросам опеки над детьми?
Консультации по вопросам опеки над детьми — это форма переговоров между сторонами с помощью профессионального консультанта по психическому здоровью, который поможет им прийти к соглашению по вопросам опеки и воспитания детей.Если стороны не придут к соглашению, советник, рекомендующий опеку над ребенком, даст рекомендации суду. Эта услуга предоставляется бесплатно и обычно предоставляется до первой явки в суд.
Как работают консультации с рекомендациями опеки над детьми?
Консультант по вопросам опеки над детьми внимательно слушает каждого родителя и побуждает родителей слушать друг друга непредвзято. Цель состоит в том, чтобы помочь родителям разработать план воспитания, отражающий потребности их детей в развитии и повышающий качество их жизни.Это достигается путем переговоров и компромисса.
Какова цель рекомендательного консультирования по вопросам опеки над детьми?
Для уменьшения враждебности, которая может существовать между сторонами, и для разработки соглашения по вопросам опеки и плана воспитания, обеспечивающего детям частые и постоянные контакты с обоими родителями в интересах детей.
Что такое план воспитания детей?
Письменный план между родителями относительно совместного времяпрепровождения с детьми и обязанностей по принятию юридических решений.
Кто проводит консультации с рекомендациями по опеке над детьми?
Консультации по вопросам опеки над детьми проводит специалист в области психического здоровья, имеющий как минимум степень магистра и обширный клинический опыт в области психологии, брака, консультирования по вопросам семьи и детей и социальной работы. Обязательная подготовка включает вопросы домашнего насилия и его воздействия на детей, злоупотребление психоактивными веществами, жестокое обращение с детьми, семейную динамику, последствия развода и разлучения с детьми, потребности детей в развитии.
Опрашивают ли советники, рекомендующие опеку над детьми, детей?
Есть два случая, когда дети могут быть опрошены. Во-первых, суд может распорядиться о допросе детей. Во-вторых, консультант, рекомендующий опеку над детьми, может решить опросить детей, если между родителями возникнут разногласия. Если дети проходят собеседование, после родительского собрания назначается отдельная встреча. Дети младше пяти лет обычно не опрашиваются. Встречи обычно происходят в 15:00, чтобы минимально помешать их школьному расписанию.
Как насчет консультирования по вопросам брака или взаимоотношений?
По запросу одного из родителей или по решению суда родители могут проводить консультации по вопросам взаимоотношений, которые могут привести или не привести к примирению. Обе стороны должны согласиться на консультацию.
Почему добрачное консультирование несовершеннолетних для лиц моложе 18 лет, желающих вступить в брак?
§ 302 и § 304 Семейного кодекса требуют, чтобы судья подписал постановление суда, разрешающее несовершеннолетним в возрасте до 18 лет получать разрешение на брак.Каждый случай консультируется и оценивается консультантом по вопросам опеки над детьми.
Что происходит, когда появляются заявления о жестоком обращении с детьми?
Консультант, рекомендующий опеку над детьми, по закону обязан сообщать о подозрениях в жестоком обращении с детьми или отсутствии заботы в соответствующие органы.
Юридические условия, касающиеся опеки над детьми
- Юридическая опека: права и обязанности родителей принимать решения, касающиеся здоровья, образования и благополучия своих детей.
- Совместная юридическая опека: Оба родителя разделяют право и ответственность принимать решения, касающиеся здоровья, образования и благополучия своего ребенка.
- Единственная юридическая опека: один из родителей имеет право и обязан принимать решения, касающиеся здоровья, образования и благополучия своего ребенка.
- Физическая опека: там, где живут дети; сколько времени дети проводят с каждым из родителей; как выполняются повседневные обязанности.
- Совместная физическая опека: Дети проводят много времени с каждым из родителей.
- Единоличная физическая опека: дети в основном проживают с одним родителем и навещают другого родителя.
- Совместная опека: этот термин означает как совместную юридическую, так и совместную физическую опеку.